제42차 춘계학술대회 : 포스터 연제 ; 연주모 1예

김승용,신동식,정병수 대한피부과학회 1990 초록집 Vol.28 No.20

독일의 '역통합학교' 사례를 통한 한국의 완전통합교육의 발전방안에 대한 모색

김승용 한독교육학회 2019 교육의 이론과 실천 Vol.24 No.2

The necessity of this study is to follow the trend of an era when the paradigm of special education is shifted to full-inclusion and the international community is committed to integrated education through the United Nations Convention on the Rights of the Disabled. Korea, as a party to the agreement, has practiced integrated education for the past 10 years, and the ratio of integrated school exceeds 70 percent. However, the placement rate of special classes is 53% and that of integrated classes is only 17.5%. Disabled students are still separated into special schools and special classes, and even if integrated into general classes, they are discriminated against and neglected, and often become victims of school violence. Korean government, as a member of the United Nations Convention on the Rights of the Disabled, will continue to establish special schools to implement education policies aimed at implementing full-inclusion. Therefore, this research introduces Germany's ultimate full-inclusion, which can be a role model for Korea conflicting before the paradigm of full-inclusion. It may be difficult to take Germany as a role model if its integrated school ratio is evaluated only quantitatively. However, if we pay attention to the achievements and posture that Germany has shown in terms of the quality of the special education, and look at how it is making efforts to develop the integrated education quality, we can get suggestions for the development of Korea's ultimate full-inclusion by analyzing specific cases of reverse-inclusion schools. 1. Germany, which has a low ratio of integrated school, can be a role model for Korea's ultimate full-inclusion. 2. Germany can also be a role model for issues on integrated education before and after school age. 3. Education support is needed for learning disabilities (poor learning and borderline intelligence) students caught between non-disabled and severely disabled. 4. The Korean education system should be reformed. 5. Efforts should be launched to realize ultimate full-inclusion. 본 연구는 특수교육의 패러다임이 완전통합교육으로 이동하고 있기에 한국의 완전통합교육의 실천을 위한 발전방안을 모색하려고 하였다. 국제사회가 유엔장애인권리협약을 통해 통합교육을 약속하고 있는 시대의 흐름에 따라 한국도 협약의 당사국으로서 지난 10년간 통합교육을 실천해야 했고 그 결과 통합교육비율은 70%를 넘는다. 그러나 특수학급 배치 율이 53%이고 통합학급 배치율은 겨우 17.5% 뿐이다. 여전히 장애학생은 특수학교와 특수학급에 분리되어 있고, 그나마 일반학급에 통합되어 있어도 차별 받고, 소외당하며 학교폭력의 피해자가 되기도 한다. 정부는 유엔장애인권리협약 당사국으로서 완전통합교육을 실천하기 위한 교육정책을 펼쳐야 하는데, 계속 특수학교를 설립하겠다고 한다. 이에 본 연구는 한국이 완전통합교육의 패러다임 앞에서 갈팡질팡 하는 모습에 롤모델이 될 수 있는 독일의 궁극적 완전통합교육을 소개하고자 한다. 통합교육비율을 양적으로만 평가하면 독일을 롤모델로 삼기 어렵지만, 독일이 그 동안 분리교육인 특수교육의 질적인 면에서 보여주었던 성과와 자세를 주목하고 그렇게 통합교육도 질적으로 발전시키기 위해 어떤 노력을 하고 있는지 구체적인 역통합학교 사례를 분석함으로써 한국의 궁극적 완전통합교육의 발전방안을 위한 제안을 하였다. 1. 독일은 한국의 궁극적 완전통합교육을 위해 롤모델이 될 수 있다. 2. 독일은 학령기 통합교육 이전과 이후의 문제를 위해서도 롤모델이 될 수 있다. 3. 독일처럼 비장애학생과 중증장애학생 사이에 낀 학습장애(학습부진과 경계선급 지능)학생의 교육지원이 필요하다. 4. 한국의 교육제도는 개혁되어야 한다. 5. 궁극적으로 지향해야 할 완전통합교육(Voll-Inklusion)의 실현을 위한 노력을 시작해야 한다.

불특정 위협으로부터 데이터를 보호하기 위한 보안 저장 영역의 생성 및 접근 제어에 관한 연구

김승용,황인철,김동식 한국재난정보학회 2021 한국재난정보학회 학술대회 Vol.2021 No.11

연구목적: 최근 국내외에서 해킹으로 피해자의 데이터를 암호화하고 이를 풀어주는 대가로 금전적 대가를 요구하는 랜섬웨 어 피해가 증가하고 있다. 본 연구에서는 데이터를 저장하는 저장장치에 대한 보안 연구개발을 통해 근본적인 대응방안을 제시 하고자 한다. 연구방법: 동일한 가상환경에 보안 저장영역과 일반 저장영역을 생생성하고 접근 프로세스를 등록하여 샘플 데이 터를 저장하였다. 저장된 샘플 데이터의 침해여부를 확인하기 위해 랜섬웨어 샘플을 실행하여 침해 여부를 해당 샘플 데이터의 Hash 함수를 확인하였다. 접근 제어 성능은 등록된 접근 프로세스와 동일한 이름과 저장위치를 통해 샘프 데이터의 접근 여부 를 확인하였다. 연구결과: 실험한 결과 보안 저장 영역의 샘플 데이터는 랜섬웨어 및 비인가된 프로세스로부터 데이터의 무결 성을 유지하였다. 결론: 본 연구를 통해 보안 저장영역의 생성과 화이트리스트 기반의 접근 제어 방법이 중요한 데이터를 보호 하는 방안으로 적합한 것으로 평가되며, 향후 기술의 확장성과 기존 솔루션과의 융합을 통해 보다 안전한 컴퓨팅 환경을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

코로나19 이후 사회복지 실천현장은 어떻게 변화하였나?

김승용 중앙사회복지연구회 2022 사회와복지 Vol.4 No.1

The purpose of this paper is to find countermeasures for social welfare facilities through changes in social welfare practice after COVID-19. To this end, 12 social workers with more than five years of experience in social welfare facilities were interviewed in-depth from December 20, 2021 to January 30, 2022. As a result of analyzing the interview results through the phenomenological qualitative research method, it was possible to derive changes in 88 semantic units, 20 subcategories, and 7 categories. The seven categories were conversion and reduction to non-face-to-face businesses, increase in work, change in education system, stigma and difficult life due to COVID-19, increasing stress, difficulty in neglecting clients and providing services, and disconnection from individuals, colleagues, and communities. As countermeasures after COVID-19, it was proposed to implement preventive education for infectious diseases, prepare alternative programs, prepare stress relief programs, and produce manuals. 본 논문의 연구 목적은 코로나19 이후 사회복지 실천의 변화 현상을 통하여 사회복지 시설의 대응 방안을 찾아보는 것이다. 이를 위해 사회복지시설 경력 5년 이상 된 12명의 사회복지사를 눈덩이 표집을 통하여 2021년 12월 20일부터 2022년 1월 30일까지 심층 인터뷰하였다. 인터뷰 결과는 현상학적 질적연구 방법을 통하여 분석한 결과, 88개의 의미단위, 20개의 하위범주, 7개의 범주로 변화를 도출할 수 있었다. 7개의 범주는 비대면 사업으로 전환과 축소, 업무의 증가, 교육시스템 변화, 코로나로 인한 낙인감과 힘든 생활, 점증하는 스트레스, 클라이언트 방치와 서비스 제공의 어려움 발생, 개인․동료․지역사회와 단절 등이었다. 코로나19이후 대응 방안으로는 감염병에 대한 예방 교육 시행, 대체 프로그램 마련, 스트레스 해소 프로그램 마련, 매뉴얼 제작 등을 제안하였다.

사회복지현장실습 경험에 대한 현상학적 연구

김승용,박은주 한국사회복지교육협의회 2012 한국사회복지교육 Vol.17 No.-

This study was conducted to find what kinds of thing social welfare majors experience in their on-site social welfare pratices and, by learning about those experiences, to suggest ideas for improving the social welfare practicum. We employed phenomenological methods for this, and we interviewed 9 students who are engaged in social welfare practicum. The interviews were conducted on 2 occasions on december 13th and december 14th 2011. On each occasions, we conducted interview for 2 hours. through the interview, we obtained 31 summaries and 13 topics in 5 areas. I have made suggestions on how to make the social welfare practicum a more benefical experiences based on there results 본 연구는 사회복지학을 전공하는 학생들이 사회복지현장실습 경험을 통해 사회복지현장실습의 개선점을 제시하고자 이루어졌다. 이를 위해 현상학적 방법을 동원하였고, 사회복지현장실습경험이 있는 9명의 학생들을 인터뷰하였다. 인터뷰는 2011년 12월 13일부터 14일까지 2회에 걸쳐 이루어졌으며, 1회당 2시간 정도 이루어졌다. 인터뷰 결과, 5개 영역에 13개의 주제와 31개의 의미가 도출되었다. 이 결과를 바탕으로 실습이 더 유익하게 이루어질 수 있는 방법을 제안하였다.

재난약자 및 취약시설에 대한 APC실증에 관한 연구

김승용,황인철,김동식 한국재난정보학회 2023 한국재난정보학회 학술대회 Vol.2023 No.11

연구목적: 본 연구는 요양병원 등 재난취약시설에 재난이 발생할 경우 잔류한 요구조자를 정확하게 파악하여 소방 등 대응기 관에 제공하는 APC(Auto People Counting)의 인식률 개선에 목적이 있다. 현재 재난 발생 시 건물 내 요구조자의 현황 파악을 위해 대응기관이 재난 현장에 도착하여 건물관계자에게 직접 물어보고 있다. 이는 요구조자에 대한 부정확한 정보일 가능성이 있어 대응기관의 업무범위가 확대되고 이로인해 구조자의 안전에도 위험이 될 수 있다. APC는 건물내 출입하는 인원을 자동으 로 집계하여 실시간 잔류인원 정보를 제공함으로써 재난 시 요구조자 현황을 정확히 파악할 수 있다. 본 연구에서는 APC가 보 다 정확하게 출입 인원을 집계할 수 있도록 최적의 인공지능 알고리즘을 선정하는데 목적이 있다. 연구방법: 본 연구에서는 실제 재난취약시설에 설치되어 운영 중인 APC를 대상으로 카메라를 통해 출입 인원의 이미지를 인식하는 알고리즘을 개선하기 위해 CNN모델을 활용하여 베이스라인 모델링을 하였다. 다양한 알고리즘의 성능을 분석하여 상위 7개의 후보군을 선정하고 전이학습 모델을 활용하여 성능이 가장 우수한 최적의 알고리즘을 선정하는 방법으로 연구를 수행하였다. 연구결과: 실험결과 시간과 성능이 가장 좋은 Densenet201, Resnet152v2 모델의 정밀도와 재현율을 확인한 결과 모든 라벨 에 대해서 정확도 100%를 나타내는 것을 확인할 수 있었다. 이 중 Densenet201 모델이 더 높은 성능을 보여주었다. 결론: 다양한 인공지능 알고리즘 중 APC에 적용할 수 있는 최적의 알고리즘을 선정하였고 이는 APC의 인식률을 개선하여 재난시 요구조자의 정보를 정확하게 파악하여 신속하고 안전한 구조작업이 가능할 것이다. 이는 요구조자의 안전한 구조뿐만 아니라 구조작업을 수행하는 구조자의 안전을 확보하는 데 기여할 것으로 기대된다. 향후 연무 등 다양한 재난상황에서 재난취약시설 내 출입인원을 정확하게 파악할 수 있도록 알고리즘 분석 및 학습에 대한 추가 연구가 요구된다.

13世紀 高麗知識人의 現實認識과 自畵像 試考 - 高宗朝 及第者를 중심으로

김승용 국제어문학회 2002 국제어문 Vol.25 No.-

독일의 장애인 평생교육

김승용 한독교육학회 2021 한독교육학회 학술대회 자료집 Vol.2021 No.-

연구개발 투자와 경영성과 간의 관련성에 대한 연구

김승용,신사순 조선대학교 경영경제연구소 2001 經營經濟硏究 = Management and economics research Vol.24 No.1

사회복지 전공 졸업예정자들의 취업스트레스와 대처행동에 관한 연구 - 충남 지역 4년제 대학의 졸업 예정자를 중심으로 -

김승용,허선 한국사회복지교육협의회 2009 한국사회복지교육 Vol.9 No.-

In order to perform research, I surveyed 194 graduates-to-be who major in Social Wok in the colleges in regions in non-probability sampling. The survey was made on Dec. 20, 2007 - Jan. 25, 2008 and I used a structured questionnaire in order to achieve a research purpose, using t-test와 ANOVA in analysis way. In the research, I intended to examine the degree of the employment stress which students who are majoring Social Work suffer, test the difference between the stress depending on the variables and the difference among the methods for coping with the stress and as a result, suggest the countermeasure for overcoming the stress. The finding of the study was 2.6326 and the economic stress was highest with 3.0155 among lots of factors for the stress. The study found that in the character stress, students who were unfavorable or favorable in their family situation or were poor in school performance and interrelation were more stressful. In the economic stress, female students, students whose family situation was unfavorable or favorable and students who were ordinarily satisfied with their college life felt stronger stress. In the school environment stress, the study revealed that students whose family situation, school performance and interrelation were poor showed a higher figure. Students whose interrelation was undesirable mainly felt the stronger lethargy stress The study showed that the positive countermeasure for this stress was used by female students and students whose interrelation was desirable. The evasive countermeasure was much used by students who were younger by age, favorable in family situation, and lower in school performance. The seclusive countermeasure was used by students who were lower in school performance. The wait- and-see countermeasure was utilized by students who were younger by age, undesirable in interrelation and satisfied with their college life. In order to resolve the employment stress of the students who major Social Work, the students themselves would prepare for employment from their lower grades and the subsidy for employment or job-search activity, mind control and the aggressive support by schools would be followed. 최근에 사회복지사의 대량 배출과 그로 인한 취업경쟁의 심화가 사회복지학을 전공하는 학생들의 취업스트레스로 이어지고 있다. 그러나 아직까지 사회복지전공 학생들의 취업 스트레스 수준과 그 대처 행동에 대한 연구는 없었다. 본 연구는 사회복지 전공 학생들의 취업 스트레스와 대처행동 조사를 통해 스트레스에 대한 효과적인 대처 방안 마련을 위한 기초자료를 제시할 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 일부지역 3개 대학의 사회복지학을 전공하는 4학년 학생 194명을 조사하였다. 조사 결과 학생들의 취업 스트레스 정도는 전체 평균 2.6326로 최대 5점을 기준으로 봤을 때 보통 수준의 스트레스가 있는 것으로 나타났고, 취업 스트레스 요인 중 경제스트레스가 3.0155로 가장 높았다. 성격스트레스는 학업성적과 대인관계 능력이 좋지 않은 학생이 더 많이 받았다. 경제스트레스는 여학생, 가정형편이 좋거나 좋지 않은 학생 그리고 대학생활에 보통수준의 만족을 보인 학생들이 많이 받았다. 학교환경스트레스는 가정형편, 학업성적이 좋지 않은 학생들에게서 많이 나타났다. 무기력스트레스는 가정형편과 대인관계능력이 좋지 않은 학생들이 주로 받았다. 이런 취업 스트레스 대처행동 사용에서, 적극적 대처는 대인관계가 좋은 학생들이 활용하였고, 회피적 대처는 여학생과 저연령층, 가정형편이 좋고 학업성적이 낮은 학생들이 많이 사용하였다. 은둔형 대처는 학업성적이 안 좋은 학생들이 그리고 관계망 대처는 여학생, 연령이 낮은 학생과 가정형편이 좋은 학생, 대인관계능력이 좋은 학생 그리고 대학생활에 만족하고 있는 학생들이 사용하였다.