캄보디아 직업기술교육훈련(TVET) 교사의 교수수행과 교수지식, 교수효능감 및 교수동기의 관계

김슬아 서울대학교 대학원 2015 국내석사

이 연구의 목적은 캄보디아 직업기술교육훈련(TVET) 교사의 교수수행과 교수지식, 교수효능감 및 교수동기의 관계를 구명하는 데 있었다. 연구의 모집단은 캄보디아 노동부 산하 공립 직업기술교육훈련 교사 전체이다. 표집방법은 비율층화군집표집으로, 목표표집수 400명 기준, 프놈펜 57명과 지방 343명을 표본으로 선정하였으며, 유의표집을 통해 프놈펜 5개 학교, 지방 13개 학교를 선정하였다. 조사도구는 질문지 형태를 사용하였으며, 교수수행과 교수지식, 교수효능감 및 교수동기, 일반적 특성의 다섯 가지 영역으로 구성하였다. 자료의 수집은 3월 9일부터 3월 30일까지 진행되었고, 총 400부를 배포하여 318부(회수율 96.75%, 유효응답률 82.17%)가 최종분석에 활용되었다. 자료분석은 AMOS 21.0과 Window SPSS 18.0 통계 패키지 프로그램을 이용하여 기술통계분석(빈도, 백분율, 평균, 표준편차)과 차이분석(t검증, ANOVA분석), 단순 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 모든 분석에 있어서 통계적 유의수준은 0.01 또는 0.05로 설정하여 처리하였다. 이 연구의 결과를 요약하면, 첫째, 직업기술교육훈련 교사의 교수수행(3.88)과 교수지식(3.88), 교수효능감(3.71) 및 교수동기(3.27)의 수준은 모두 보통 이상이었으나, 교수동기의 하위요인 중 외적동기(2.70)는 보통보다 낮은 수준을 보였다. 또한, 교수수행 수준은 성별과 연령에 따라서는 유의미한 차이를 보이지 않았고, 학력(F=3.42)과 경력(F=3.43)에 따라서 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 교수지식(β=.539)은 교수효능감 대해, 교수지식(β=.805)과 교수효능감(β=.547)은 교수수행에 대해 유의미한 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 교수효능감은 교수지식과 교수수행의 관계에서 부분적인 매개효과를 가지고 있는 것으로 검증되었다. 넷째, 교사의 교수지식과 교수효능감의 관계에서 교수동기와 그 하위요인 중 내적동기, 이타적동기는 조절효과를 가지지 않고, 외적동기만이 조절효과를 가지고 있는 것으로 검증되었다. 연구의 결론으로는 첫째, 직업기술교육훈련 교사의 외적동기는 낮게 인식되고 있으나, 교수수행, 교수지식, 교수효능감, 교수동기와 외적동기를 제외한 모든 하위요인들은 높은 수준을 보였다. 둘째, 직업기술교육훈련 교사가 인식한 교수수행 수준은 학력과 경력에 따른 차이를 보인다. 셋째, 교사의 교수지식은 교수수행에, 교수효능감은 교수수행에, 교수지식은 교수효능감에 직접적인 정적 영향을 미친다. 넷째, 교사의 교수효능감은 교수지식과 교수수행의 관계에서 부분적인 매개효과를 가진다. 다섯째, 교사의 교수지식과 교수효능감의 관계에서 외적동기는 조절효과를 가진다. 이 연구를 토대로 후속연구 및 실제 현장에서 교수수행을 향상시키기 위한 방안에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 교수효능감과 교수동기 이외에 교수지식과 교수수행의 관계를 매개 및 조절하는 보다 다양한 변인에 대한 연구가 이루어질 필요가 있다. 둘째, 직업기술교육훈련 교사의 외적동기를 촉진할 수 있는 정책적 제도를 마련할 필요가 있다. 셋째, 학력이 낮은 직업기술교육훈련 교사가 대학 및 대학원 교육을 받아 교직경력을 이어갈 수 있도록 하는 정책적 지원이 필요하다. 넷째, 캄보디아 노동부는 교원양성을 위한 예비교사 훈련과 재직 교원 연수에서 교수지식의 다양한 하위요인을 포괄할 수 있도록 체계적인 교육과정을 개발하여야 하며, 교사의 효능감을 저해하는 요소들을 찾기위해 심리상담을 제공하고 교원 간 토론을 위한 네트워크를 강화하는 등의 추가적인 개입이 필요하다.

Bruner의 EIS이론을 바탕으로 한 문장제 문제 해결에 관한 연구

김슬아 경성대학교 교육대학원 2010 국내석사

본 연구는 Bruner의 EIS이론을 바탕으로 문장제 문제 해결을 위하여 요구되는 문제 해결과정 4단계를 활동적(Enactive)표현, 영상적(Iconic)표현, 상징적(Symbolic) 표현 단계로 구분하여 문제 해결을 위한 모형을 만들고, 이를 이용하여 실제 수업에 효과적인 활용을 할 수 있는 실제 수업의 예를 제시하는데 목적이 있다. 본 연구의 이론적 배경에서는 문장제 문제의 개념과 유형, 문제 해결의 의미를 살펴보고, Bruner의 교육이론과 활동적, 영상적, 상징적 표현 단계로 이루어진 EIS이론을 알아보았다. 수학 교과서 중학교 일부 과정에서의 문장제 문제를 문제해결 모형을 이용하여 실제 수업의 예로 제시 하였다. 이어 EIS이론을 바탕으로 문제 해결에 따른 실제 수업의 예에서 제기되는 문제점이 무엇이 있는지 지적하고 더 나은 활용 방안을 제언 하였다. 본 연구에서는 제언한 바와 같이 장점을 살려 적절히 활용되어 다양한 학습 자료들을 계속 개발하여 보급되었으면 한다. The objective of this study is to set up a Word problem solving process divided into enactive, iconic, and symbolic expressions based on 4 steps of EIS theory of Bruner and to show an example of an effective model of a real class using this process. We have looked through the concept and the types of Word problem, and the meaning of the problem solving. Also, we have learned the theory of Bruner and the EIS theory that consists of enactive, iconic, and symbolic expressions. I presented an example of a real class that use the Word problem solving process with Math textbooks of middle school 1,2,3 grade 1st semester. Also, I suggested a better solution from the analysis of the problems from the real class based on the EIS theory. I hope that many other materials will be developed utilizing the advantage of this study.

Cas9-sgRNA 리보핵산단백질복합체를 이용한 류코노스톡 시트륨 유전체 편집기술 개발

김슬아 충북대학교 2022 국내박사

Lactic acid bacteria (LAB) have been used as starters or probiotics for foods fermentation and cell factories for bioresource production. Leuconostoc citreum is a gram positive, facultative anaerobic, and hetero-fermentative LAB frequently found in fermented vegetables, and has been used as a starter culture in kimchi fermentation. To improve their probiotic properties, removal of undesired characteristics and addition of new desirable properties by efficient genome engineering tool is necessary for probiotics or industrial use. Recently, the CRISPR-Cas9 system which is bacterial defense mechanism against virus infection has been widely used as a powerful genome editing tools in various cell types such as animal, plant, fungi, and yeast. Delivery of Cas9 by ribonucleoprotein complexes (RNP), in which recombinant Cas9 protein preassembled with sgRNA, are preferable methods due to easy production, low off-target effect, and no requirement of vector system. Although RNP system have been used for various eukaryotes cells, no studies have been applied to LAB due to limitations such as complex cell wall structure, intracellular nucleases, and lack of recombinase. Therefore, the aim of this study is development of efficient genome editing system in L. citreum using Cas9-sgRNA ribonucleoprotein complexes. To achieve the goal, RNP concentration and electroporation conditions were optimized for introducing RNP into L. citreum, and thiolated DNA and RecT recombinase originated from Lactobacillus plantarum WCFS1 were employed to increase the repair efficiency. In addition, to support above experiments, complete genome sequences of L. citreum EFEL2700 was analyzed and species/strain-specific monitoring technique using real-time qPCR was established. In chapter 2, the complete genome sequence of L. citreum EFEL2700 was analyzed by Illumina and Pacbio sequencing. As results, this strain has 1 chromosome and 4 plasmids (total 1,923,830 bp) with a G + C content of 39.0% and high homology (≥ 99%) in ANI value to the reference strain L. citreum KM 20. The KEGG analysis of metabolic pathways showed a typical hetero-type lactic acid fermentation with biosynthetic route for coenzyme A, and terpenoid backbone including isoflavonoid and riboflavin. No core genes for primary metabolism were present in plasmid 4 and it could be eliminated to create an efficient host for gene transformation. In chapter 3, species/strain-specific quantitative PCR for Leuconostoc spp. were developed and they were applied for identification and enumeration of starter culture in fermented food. As results, primers, NlacF and NlacR, for detecting L. lactis strains were developed based on pan-genome analysis. PCR analysis against genomic DNA of various LAB exhibited the primer set made a specific binding with genomic DNA of L. lactis species. The qPCR with these primers was proved to enumerate accurate population of L. lactis during kimchi fermentation. In addition, three primer sets for detecting L. mesenteroides DRC1506 were developed based on pan-genome analysis. PCR analysis against genomic DNA of various LAB exhibited the primer set made a specific binding with genomic DNA of L. mesenteroides DRC1506 strains. The qPCR method was proved to count the L. mesenteroides DRC1506 during kimchi fermentation. In chapter 4, genome editing of L. citreum via Cas9-sgRNA ribonucleoprotein complexes with RecT was conducted. For this, dextransucrase gene was selected as a target DNA and pre-assembled RNP complexes with RecT were introduced to L. citreum by electroporation. As result, dextran-free colonies were successfully obtained on sucrose agar medium, and it was found that single nucleotide deletion occurred resulting in gene knock-out by a frame shift. To increase the mutation efficiency, thiolated donor DNA and RecT recombinase were employed and the efficiency was increased up to 3.9%. In chapter 5, characteristics of L. citreum Δdsr mutant obtained in the above chapter were analyzed and its fermentation profile was investigated during dongchimi fermentation. As result, the cell growth rate and pH change of the mutant were not significantly different (p < 0·05) compared to the wild type during fermentation. When the mutant strain was inoculated as a starter in dongchimi, the mutant slowly metabolized sucrose resulting in significant reduction (6.5-folds) of dextran production compared to the wild type during fermentation. NMR analysis revealed that the polymer produced by the mutant was alternan having α-(1→3) (39.5%) or α-(1→6)-linkage (60.5%) possibly synthesized by alternansucrase. Meanwhile, viable cell counts and pH change were not significantly different (p < 0·05) compared to the wild type. In conclusion, for the first time in LAB, dextransucrase gene in L. citreum EFEL2700 was deleted by electroporation of Cas9-sgRNA ribonucleoprotein complexes and the knock-out efficiency was increased up to 3.9% by employing both thiolated donor DNA and RecT recombinase. As a universal genome engineering tool customized for LAB, this RNP complex method can be applicable to other LAB such as Bifidobacterium, Lactobacillus, and Lactococcus beyond the genus barrier. In addition, the DNA-free tools used in this study can be regarded as non-LMO technology, when no exogenous DNA were used.

중학교 3학년 영어 교과서 읽기 지문의 이독성 분석

김슬아 충북대학교 교육대학원 2016 국내석사

As Internet has been widely spread out all over the world, more and more people have directly or indirectly communicated with others across the world. This means the importance of English is increasing as a common language which makes communication possible despite the differences in language. Considering the fact that much information is acquired from the materials written in English, it is essential to choose well-organized and appropriate materials based on a student’s current level. The purpose of this study is to analyze the readability and vocabulary difficulty of the reading materials for 3rd grade middle school students. Five kinds of 3rd grade middle school English textbooks were chosen and their readability was measured according to Flesch-RE Formula (1948) and Flesch-Kincaid Formula (1975). Also, the vocabulary difficulty of the reading materials was measured by using the basic vocabulary list, which is presented by Ministry of Education. The higher the reflection rate is, the easier the difficulty level becomes. The complexity of a sentence structure was measured by English sentence patterns. The results of this study are as follows; first, the difficulty level of five textbooks for 3rd grade middle school students is inappropriate. Although some chapters are appropriate for the level of 3rd grade middle school students, most chapters in five text books are not. More precisely, most textbooks provide reading materials, which are more difficult than standards appropriately perceived. Second, in terms of progressive readability, it is not possible to find that all of textbooks show a gradation of readability from the beginning to the ending. The levels of readability vary across chapters, and reading materials in each textbook do not correspond to the order of increasing difficulties. Third, the level of difficulty in vocabulary, which is measured by the reflection rate of the basic vocabulary list, does not increase gradually. Fourth, the complexity of sentence structures is similar in every reading passage of all five books. Each reading passage in five books consists of relatively simple sentence structures. In conclusion, the findings of this study show textbooks which are used as primary learning materials for reading are inappropriate in terms of difficulty level and readability arrangement, and this will make students experience toughness in learning. Thus, it is necessary that schools and teachers should give more attention on choosing a textbook, based on the objective criterion such as readability. Besides, it is also needed to develop new formulas for getting exact information in terms of readability, which can be used only in the Korean educational situation.

기억 전략 기반 심상훈련이 유아의 의사소통발달에 미치는 영향

김슬아 우석대학교 일반대학원 2017 국내박사

The influence of Image Training Based on Memory Strategy on Children's Communication Development Kim, Seul-A Major in Education Contents Development Graduate School of Woosuk University Academic Advisor: Koo, Hyo-jin Ph. D. <Abstract> The purpose of this study was to investigate the effect of memory- based imagery training on children 's communication ability. The purpose of this study was to investigate the effects of the developed program and the developed program on language development and emotional intelligence. The results of the study are as follows. First, image-based training based on memory strategy has positive effects on infant's acceptance language and expressive language development. Significantly higher results were obtained than the control group that did not carry out the program. Specifically, the experimental group showed a significantly higher score than the control group in both the acceptance language and the expression language. Second, memory - based imagery training has a positive effect on children 's social language development. Significantly higher scores were given to the experimental group than the control group which did not carry out the program. In detail, the experimental group showed a significantly higher score than the control group in the self - recognition, the perception of the other, and the control of the others. 본 연구는 기억전략 기반 심상훈련이 유아의 의사소통능력에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 이에 본 연구는 심상훈련을 활용한 의사소통능력향상 프로그램 개발과 개발된 프로그램이 유아의 언어발달과 정서지능에 미치는 영향으로 나누어 검토해보았다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기억전략 기반 심상훈련이 유아의 수용언어 및 표현 언어 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 프로그램을 실시했던 실험집단이 실시하지 않은 통제집단에 비해 유의미하게 높은 결과가 도출되었다. 이를 구체적으로 세분해 살펴보면 수용언어와 표현 언어 모두에서 실험집단이 통제집단에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였다. 둘째, 기억전략 기반 심상훈련이 유아의 사회적 언어 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 프로그램을 실시했던 실험집단이 실시하지 않은 통제집단에 비해 유의미하게 높은 점수가 제시되었다. 이를 자세히 살펴보면 자기 인식, 타인 인식, 타인 조절에서 실험집단이 통제집단에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였다.

대학생의 내현적 자기애가 관계중독에 미치는 영향 : 자기대상욕구의 매개효과

김슬아 한국교원대학교 대학원 2022 국내석사

본 연구는 대학생의 내현적 자기애가 관계중독에 영향을 미치는 과정에서 자기대상욕구의 하위요인인 자기대상욕구 갈망과 회피가 매개효과가 있는지 구조방정식 모형을 통해 검증하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 내현적 자기애가 관계중독에 영향을 미치는 데 있어서 자기대상욕구 갈망과 회피가 매개하는 모형은 타당한가? 둘째, 내현적 자기애가 관계중독에 미치는 영향에서 자기대상욕구 갈망은 매개 효과가 있는가? 셋째, 내현적 자기애가 관계중독에 미치는 영향에서 자기대상욕구 회피는 매개 효과가 있는가? 본 연구는 전국의 대학생 515명을 대상으로 수행되었으며, 내현적 자기애 척도, 한국판 자기대상욕구 질문지, 관계중독 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 활용하여 Pearson 적률 상관 분석과 구조방정식 모형 검증을 통해 분석하였다. 또한 매개효과의 유의성 검증을 위해 팬텀변수를 활용하여 부트스트래핑을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 내현적 자기애가 자기대상욕구 갈망과 회피를 부분 매개로 관계중독에 영향을 미치는 모형은 타당하다. 둘째, 자기대상욕구 갈망은 내현적 자기애가 관계중독에 미치는 영향에서 부분 매개효과가 있다. 셋째, 자기대상욕구 회피는 내현적 자기애가 관계중독에 미치는 영향에서 부분 매개효과가 있다. 넷째, 내현적 자기애가 관계중독에 미치는 영향에서 자기대상욕구 회피의 매개효과가 자기대상욕구 갈망의 매개효과보다 더 크다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 대학생의 내현적 자기애가 관계중독에 직접적인 영향을 미치며, 자기대상욕구 갈망과 회피를 통해 간접적으로 영향을 미치는 것을 확인하였다. 본 연구는 대학생의 내현적 자기애와 관계중독의 관계에서 자기대상욕구 갈망과 회피의 매개효과를 확인함으로써 관계중독과 관련된 각 변인들의 관계에 대한 이론적이고 경험적인 증거를 마련하였다. 이를 바탕으로 관계중독으로 어려움을 겪고 있는 내현적 자기애 성향의 내담자에 대한 치료적 가설과 상담 개입 전략을 제공하였다는데 의의가 있다.

자회사 IPO로 인한 중복상장이 모회사에 미치는 영향

김슬아 고려대학교 대학원 2025 국내석사

본 연구는 자회사의 IPO에 의해 발생하는 중복상장이 모회사의 주가에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 중복상장이 소수주주의 권익 침해, 이중계상 등 지배구조적 위험을 내포하고 있다는 우려가 지속적으로 제기되어 왔으나, 이에 대한 체계적인 실증분석은 부족한 실정이다. 본 연구는 증권신고서 제출일과 자회사 상장일을 각각의 사건일로 설정하고, 누적 비정상 수익률(CAR)을 측정한 뒤 회귀분석을 통해 시장 반응의 결정요인을 검토하였다. 분석 결과, 증권신고서 제출일 시점에서는 유의미한 주가반응이 제한적이었으나, 자회사 상장 시점에는 공모규모, 구주매출 비중, 모회사 지분율, 자회사 상대규모, 동종산업 여부가 모회사 주가에 유의한 음(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 투자자들이 중복상장을 단순히 기업 재무적 전략이 아닌, 이해상충의 위험이 내재된 사건으로 인식하고 있음을 보여준다. 본 연구는 중복상장에 따른 부정적 영향을 실증적으로 확인하였다는 점에서 제도개선을 위한 정책적 시사점을 제공한다. This study empirically examines the impact of subsidiary IPOs on the stock performance of their parent companies, focusing on the phenomenon of publicly listed parent-subsidiary pairs. Although concerns have been persistently raised about conflicts of interests—such as expropriation of minority shareholders and double counting of firm value—there has been a lack of systematic empirical analysis on this issue. This study designates the preliminary registration statement filing date and the subsidiary’s listing date as event dates, estimates stock market reactions, and analyzes the determinants of market responses. The results show insignificant market reactions around the registration date but reveal significant negative reactions around the listing date. Specifically, larger offering size, higher proportion of secondary shares, larger parent ownership, larger relative size of the subsidiary, and business overlap between the parent and subsidiary are associated with more negative returns. These findings suggest that investors perceive the listing of both the parent and subsidiary firms not merely as a financial strategy, but as an event with inherent conflicts of interests and governance risks. This study provides empirical evidence of the negative consequences of publicly listed parent-subsidiary pairs, offering important policy implications for regulatory reform.

독일-폴란드 공동 역사 교과서(2020)의 제2차 세계대전 서술 분석

김슬아 서강대학교 교육대학원 2023 국내석사

가족의 사회경제적 지위와 청소년 우울감의 관계 : 사회적 지지의 매개효과 중심으로

김슬아 신라대학교 일반대학원 2018 국내석사

This thesis examines the relationship between family's socioeconomic status and adolescents' depressive symptoms focusing on mediating effect of social support. This study used secondary data analysis using 6th data from ‘2010 Korean Children and Youth Panel Survey’(KCYPS), which included 2,378 middle school 1st graders. The data analysis was conducted through the SPSS Statistics 22, and to test the thesis hypothesis, the hierarchical regression analysis was carried out. The main outcome of the study are as follows: First, family's socioeconomic status has a negative correlation with the adolescent's depressive. Second, family's socioeconomic status and parental support have a negative correlation with the adolescent's depressive. Third, family's socioeconomic status and peer support have a negative correlation with the adolescent's depressive. Fourth, family's socioeconomic status and community support have a negative correlation with the adolescent's depressive. The socioeconomic status of the family affects not only directly the depression of adolescents but also indirectly social support (parent, peer, community). These results suggest that it is important to consider the socioeconomic status of the family in the intervention of adolescent depression. Based on the research and discussion results, advices were provided on social welfare practices aimed at intervening adolescents’ depressive symptoms. 본 연구는 가족의 사회경제적 지위가 청소년의 우울감에 미치는 직접적인 영향과 사회적 지지가 사회경제적 지위와 우울감을 매개하는지 검증하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 중·고등학교 1학년 2,378명을 대상으로 실시한 '2010 한국 어린이 청소년 패널 조사 (KCYPS)'의 6차 자료를 활용 한 이차 자료 분석을 실시하였다. 데이터 분석은 SPSS Statistics 22를 통해 수행되었으며, 논문 가설을 테스트하기 위해 계층 적 회귀 분석이 수행되었다. 본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 가족의 사회경제적 지위가 낮을수록 청소년의 우울감이 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 사회경제적 지위와 부모지지가 높을수록 청소년의 우울감은 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 사회경제적 지위와 또래지지가 높을수록 청소년의 우울감은 낮은 것으로 나타났다. 또래지지가 낮을수록 우울감이 높고 더 많이 경험하는 것으로 나타났다. 넷째, 사회경제적 지위와 지역사회지지가 높을수록 청소년의 우울감은 낮은 것으로 나타났다. 가족의 사회경제적 지위가 청소년의 우울감에 직접적인 영향을 미칠 뿐 아니라 사회적지지(부모, 또래, 지역사회)를 통해 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 청소년의 우울감에 대한 개입에 있어서 가족의 사회경제적 지위에 대해 고려하는 것이 중요하다는 것을 함의하며, 가족의 사회경제적 지위와 우울감의 관계에서 사회적지지가 매개효과를 지닌다는 결과를 바탕으로 사회적지지 조성을 위해서 가정, 학교, 지역사회가 노력해야 함을 제언하였다.

주의편향수정 훈련에서 지시문과 자극제시 시간의 효과 : 사회불안증상 집단을 대상으로

김슬아 부산대학교 대학원 2018 국내석사