도시 지역 유치원의 일일 교육 계획안에 나타난 통일 교육과 민주시민 교육 내용 분석

김숙자(Kim SukJa),김규수(Kim KyuSoo),김현정(Kim HyunJoung),장희경(Jang HuiKyung) 한국열린유아교육학회 2003 열린유아교육연구 Vol.8 No.2

본 연구는 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 목적으로 도시 지역 유치원의 일일 교육 계획안에 나타난 통일 교육과 민주 시민 교육 내용, 각 교육 내용의 집단 유형, 각 교육 내용의 단위 활동 유형을 분석하였다. 분석 결과 일일 교육 계획안에 나타난 통일 교육 내용 범주는 분단과 전쟁, 북한 사회와 주민생활에 대한 관심 가지기와 이해하기, 화해와 협력, 평화와 통일, 평화와 화합이며, 민주 시민 교육 내용 범주는 인간의 존엄성, 공공 질서와 기본 생활 습관, 자문화와 타문화 이해, 합의를 도출하게 하는 과정과 절차, 합리적 의사 결정 능력으로 분석되었다. 집단 유형에 있어 통일 교육 내용과 민주 시민 교육 내용 각각은 대집단 유형을 중심으로 이루어지며, 단위 활동 유형에 있어 통일 교육 내용은 이야기 나누기를 중심으로, 민주 시민 교육 내용은 이야기 나누기와 자유 선택 활동을 중심으로 이루어지는 것으로 분석되었다. The purpose of this study was to offer development criteria for a model CIVIC education activity program for reunification education in kindergartens. To achieve this purpose, the content of reunification and democratic civic education in the timetable of rural region kindergartens were first analyzed. Second, group types of reunification and democratic civic education were analyzed. Third, unit activity types for reunification and democratic civic education were analyzed. The subjects of this study were the first year timetables used for teaching at two kindergartens in a rural region. As a result of the study, first the content of reunification education were division and war, interesting and understanding society and inhabitant life of North Korea, reconciliation and cooperation, peace and reunification, and peace and harmony. The content of democratic civic education were dignity of mankind, public order and fundamental habits, Korean and foreign culture understanding, procedures for reaching agreements, and ability of rational decision-making. Second, reunification and democratic civic education content were practiced mostly in large groups. Third, reunification education content was largely practiced in group discussion activities and democratic civic education content was predominately practiced in group discussion and free play time activities.

도시와 농촌 지역 유치원의 일일교육계획안에 나타난 유아 통일 교육과 민주 시민 내용 분석

김숙자(Kim SukJa),김규수(Kim Kyu Su),김현정(Kim HyunJoung) 한국열린유아교육학회 2004 열린유아교육연구 Vol.8 No.4

본 연구는 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 목적으로 도시와 농촌 지역 유치원의 일일교육계획안에 나타난 통일 교육과 민주 시민 교육 내용, 각 교육 내용의 집단 유형, 각 교육 내용의 단위 활동 유형을 분석하였다. 분석 결과 일일교육계획안에 나타난 통일 교육 내용 범주는 도시 지역 유치원의 경우 분단과 전쟁 북한 사회와 주민 생활에 대한 관심 가지기와 이해하기 화해와 협력 평화와 통일. 평화와 화합이었으며, 농촌 지역 유치원의 경우 분단과 전쟁과 평화와 통일로 분석 되었다. 한편 민주 시민 교육 내용 범주는 도시와 농촌 지역 유치원 모두 인간의 존엄성, 공공 질서와 기본 생활 습관, 자문화와 타문화 이해 합의를 도출하게 하는 과정과 절차 합리적 의사 결정 능력으로 분석되었다. 집단 유형에 있어서도 도시와 농촌 지역 유치원 모두 통일 교육 내용과 민주 시민 교육 내용 각각은 대집단 유형을 중심으로 이루어지며, 단위 활동 유형에 있어 도시와 농촌 지역 유치원 모두 통일 교육 내용은 이야기 나누기 활동을 중심으로, 민주 시민 교육 내용은 이야기 나누기와 자유 선택 활동을 중심으로 이루어지는 것으로 분석되었다. The purpose of this study was to offer development criteria for a model civic education activity program for reunification education in kindergartens. To achieve this purpose, the content of reunification and democratic civic education in the timetable of rural and urban region kindergartens were first analyzed. Second, group types of reunification and democratic civic education were analyzed. Third, unit activity types for reunification and democratic civic education were analyzed. The subjects of this study were the first year timetables used for teaching at two kindergartens in a rural region and two kindergartens in a urban region As a result of the study, first the content of reunification education were division and war, interesting and understanding society and inhabitant life of North Korea, reconciliation and cooperation, peace and reunification, and peace and harmony in a rural region and division and war and peace and harmony in a urban region. The content of democratic civic education were dignity of mankind, public order and fundamental habits, Korean and foreign culture understanding, procedures for reaching agreements, and ability of rational decision-making at both regions. Second, reunification and democratic civic education content were practiced mostly in large groups at both regions. Third, reunification education content was largely practiced in group discussion activities and democratic civic education content was predominately practiced in group discussion and free play time activities at both regions.

도시 지역 유치원의 통일과 민주 시민 교육 실천에서 나타난 교사의 교수 행동

김숙자(Kim SukJa),김규수(Kim KyuSoo),곽상신(Kwak SangSin),변선주(Byun SunJoo) 한국열린유아교육학회 2003 열린유아교육연구 Vol.8 No.2

본 연구의 목적은 도시 지역의 유치원 교육현장에서 실천되고 있는 유아 통일과 민주 시민 교육 관련 단위 활동에서 보이는 교사의 교수 행동을 분석하는 것이다. 분석 대상은 도시 지역 소재 K와 H 두 유치원에서 이루어진 주 4회씩 총 8회의 비구조적 관찰에서 얻어진 통일과 민주 시민 교육 관련 수업 내용들이다. 수업 내용에서 추출된 통일과 민주 시민 교육 내용 범주는 인간의 존엄성, 공공 질서와 기본 생활 습관, 합의를 도출하게 하는 과정과 절차, 합리적 의사결정 능력의 4가지로 분석되었다. 교사의 교수 행동은 비지식적인 교수 행동, 중재거인 교수 행동, 지시적인 교수 행동의 3가지 교수 행동 유형에 따라 질적 분석과 해석을 실시하였다. The purpose of this study was to analyze current teaching behaviors related to reunification and democratic civic education practices in Korean urban region kindergartens. To achieve this purpose, episodes related to reunification and democratic civic education were observed in 'K' and 'H', two kindergartens, via non-structured fashion, 4 times a week, for a total of 8 sessions. As a result of the study, reunification and democratic civic education categories were revealed as follows: a) dignity of man, b) public order and fundamental habits, c) procedures for reaching agreements, and finally d) rational decision-making. Teacher's teaching behaviors were analyzed by a qualitative method focused on the types of current teaching behaviors of nondirective, mediating and directive teaching behaviors.

교수-학습 과정 기본 모형에 터한 유아 통일 교육 관련 이야기 나누기 활동에서의 교수-학습 방법 연구

김숙자(Kim Sukja),김현정(Kim Hyunjoung) 한국열린유아교육학회 2003 열린유아교육연구 Vol.8 No.1

본 연구의 목적은 교수-학습 과정 기본 모형에 터 한 통일 교육 관련 이야기 나누기 활동에서의 교사의 교수-학습 방법을 분석하는 것이다. 분석 대상은 만 4, 5세 혼합 연령 집단 학급에서 5차의 통일 교육 내용과 관련하여 이루어진 이야기 나누기 활동에서의 수업 사례들이다. 전쟁과 분단에 대한 이해, 북한 사회와 주민 생활에 대한 이해및 평화와 통일에 대한 이해와 관련된 통일 교육 내용을 중심으로 하여 이루어진 수업 사례들에서 교사의 교수-학습 방법은 다음의 세 가지로 분석되었다. 동기 유발과 진단을 하게 하는 교수-학습 방법, 사실의 객관적인 전달이나 유아들의 정서와 감정적 이해를 돕게 하는 교수-학습 방법 그리고 관련 개념의 심화와 확장을 하게 하는 교수-학습 방법. The purpose of this study was to analyze instruction-learning methods in reunification education large-group discussion activities based on the basic process model of teaching-learning. Subjects were actual class episodes derived from five sessions of reunification education. In addition, the class was composed of 4 and 5 year olds. As a result of the study, instruction-learning methods analyzed for understanding division and war, society and inhabitant life in the north, and peace and reunification were revealed as follows: a) instruction-learning methods encouraged students' motivation and diagnosis, b) instruction-learning methods transferred objective facts and increased awareness of emotions and affections, and finally c) instruction-learning methods developed deeper understandings of related concepts.

지하수위 저하가 지반함몰에 미치는 영향에 관한 실험적 연구

김숙자(Sukja Kim),정관수(Kwansue Jung) 한국지반환경공학회 2018 한국지반환경공학회논문집 Vol.19 No.11

최근 지반사고 발생통계에 따르면 도심지를 중심으로 지반함몰 및 침하발생 빈도수가 매년 증가하고 있어 사회적으로 문제가 되고 있다. 이 연구는 지반공동현상 실내모형실험을 통해 지하수위 변동과 지반함몰과의 연관성을 규명하고자 하였다. 화강풍화토와 표준사를 1:1로 혼합한 후 상대다짐도 30%, 50%, 80%로 사질지반을 조성하고, 지하수위 변화에 따른 토사유출량의 변화를 비교분석하였다. 사용재료의 물리적 특성은 입도분포가 양호한 모래질로서 최대건조단위중량 1.94g/cm³, 내부마찰각 37°로 조성하였다. 하단으로부터 10cm, 20cm, 30cm 높이에 지하수위를 조성한 후 유출량을 분석하였다. 실험결과 지하수위가 높을수록 유출속도가 증가하며, 시간에 따른 공동의 크기도 증가하는 것으로 나타났다. 시간에 따른 토사의 누적유출량은 35분 경과 후 최대 30kg까지 발생하였으며, 지하수 하강에 따른 토사유출로 인해 지반함몰 범위가 증가한 것을 확인하였다. According to recent ground collapse occurrence, ground subsidence is increasing every year in downtown area, which is a social problem. The purpose of this study is to investigate the relationship between ground water level lowering and ground collapse through laboratory model experiments. After mixing 1:1 granite weathered soil with sand, sandy soil was formed as a relative density of 30%, 50%, and 80%. And then the changes of soil discharge with change of groundwater level were compared. The physical property of material of which particle distribution were well graded with maximu dry unit weight of 1.94 kg/cm³ and internal friction angle of 37degrees. Ground water levels were measured at 10 cm, 20 cm, and 30 cm from the bottom. As a result, the experiment shows that the higher the groundwater level works the higher the discharge velocity and the magnitude of underground cavity also increases with elapsed time. Finally, the cumulative quantity of soil discharge occurred up to 30 kg at the elapsed time, 35 minutes. It was also confirmed that the range of ground collapse increased due to soil discharge with ground water level lowering.

황색 중생종 양파 ‘오수황’ 육성

문진성(Jinseong Moon),하인종(Injong Ha),이선영(Sunyoung Lee),김숙자(Sukja Kim),김희대(Heedae Kim) 한국원예학회 2017 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2017 No.5

황색 중만생종 양파 ‘대광황’ 육성

문진성(Jinseong Moon),백주희(Juhee Baek),이선영(Sunyoung Lee),김희대(Heedae Kim),김숙자(Sukja Kim),이정미(Jungmi Lee),권진혁(Jinhyeuk Kwon),홍광표(Kwangpyo Hong) 한국원예학회 2019 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2019 No.5

황색 중만생종 양파 ‘아크네’ 육성

문진성(Jinseong Moon),백주희(Juhee Baek),이선영(Sunyoung Lee),하인종(Injong Ha),김숙자(Sukja Kim),이정미(Jungmi Lee),권진혁(Jinhyeuk Kwon) 한국원예학회 2020 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2020 No.11

적색 중만생종 양파 ‘인터레드’ 육성

문진성(Jinseong Moon),백주희(Juhee Baek),이선영(Sunyoung Lee),하인종(Injong Ha),김숙자(Sukja Kim),김희대(Heedae Kim) 한국원예학회 2018 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2018 No.5

적색 양파 F1 종자생산용 중생종 웅성불임계통 ‘경남엠에스2호’ 육성

문진성(Jinseong Moon),백주희(Juhee Baek),이선영(Sunyoung Lee),김숙자(Sukja Kim),권진혁(Jinhyeuk Kwon),홍광표(Kwangpyo Hong) 한국원예학회 2018 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2018 No.10