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      • KCI등재

        임대주택 거주 남성 독거노인의 홀로 사는 삶의 의미와 본질에 관한 현상학적 연구

        김서현(Kim, Seo Hyun) 한국노년학회 2018 한국노년학 Vol.38 No.4

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구의 목적은 임대주택에 거주하는 남성 독거노인의 홀로 살아가는 삶의 의미와 본질을 살펴보는 것이다. 연구방법은 현상학적 연구 방법 중 Giorgi(2009)가 제안한 분석방법을 활용하였다. 연구 참여자는 임대주택에 거주하고 있는 남성 독거노인 10명을 네크워크표집방법을 활용해 선정하였다. 연구자료는 1인 당 2회씩의 심층면담을 통해 수집하였다. 연구결과, 남성 독거노인으로 살아가는 것은 세상이라는 광야에 홀로 서서 찬바람을 맞는 것과 같았으며, 외롭고 적적한 생을 살아가는 과정은 삶과 죽음 사이의 끊임없는 힘겨루기와 같았다. 그들에게 있어 임대주택은 세상과 단절시켜 자신을 가두어 놓는 철책이자 떠돌이 생활의 종착지였다. 임대 주택은 세인들에게는 안정적 울타리지만 참여자들에게는 광야에 홀로 선 심정으로 생존에 의한 본능과 죽음의 본능이 줄다리기하는 양면적 삶을 살아내는 곳이었다. 연구자는 연구결과에 근거하여 심리적 주거안정, 대중 매체 속 노인폄하, 심리적 고립 해소방안에 관한 논의와 그에 따른 제언을 했다. The purpose of this study was to examine the meaning and essence of the life of elderly men living alone in public rental housing. Among the phenomenological study methods, the present study used the analysis method proposed by Giorgi(2009). The study participants included 10 elderly men living alone in public rental housing who were recruited through network sampling. The research data were collected through in-depth interviews conducted twice for each person. The results showed that living alone as an elderly man is likened to standing against cold wind out in the wilderness of the world, with living alone deemed a power game between life and death. For the participants, public rental housing is a fence that separates them from the world—the final station of a wandering life. For common people, public rental housing is a stable fence, but for the participants, it is the location of a double-edged solitary life out in the wilderness where the instincts for survival and death play a tug of war. Based on the study findings, the researcher discussed and provided suggestions for psychological housing stability, the disparagement of the elderly in mass media, and countermeasures against psychological isolation.

      • KCI등재

        남성 독거노인의 협동조합 공동체 활동의 의미와 본질에 관한 현상학적 연구

        김서현(Kim, Seo-Hyun) 한국인간발달학회 2018 人間發達硏究 Vol.25 No.3

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구의 목적은 남성 독거노인이 협동조합 공동체를 통해 경험한 노년기 사회적 활동이 갖는 의미와 그에 따른 본질을 드러내는 것이다. 연구는 Giorgi(2009)가 제안한 현상학적 연구 방법을 활용해 분석하였다. 연구자는 협동조합 공동체에서 활동 중인 남성 독거노인 8명을 참여자로 선정하여 개별 심층면담 수행 후, 원자료를 구성하였다. 분석 결과, 참여자들은 협동조합 공동체 활동을 통해 세상과 단절된 삶에서 새로운 희망을 발견하였으며, 소통을 통해 성숙한 주체로 거듭났다. 이는 타인과 함께 공동의 활동을 함과 동시에 가치 지향적 사회적 역할을 확보하는 것과 관련이 있었다. 이러한 활동이 가능한 것은 친밀한 공간을 함께 점유하였기 때문이었다. 이들은 협동조합 공동체 활동을 통해 자신과 서로의 존재를 인식하며 새로운 정체성을 형성해감을 확인할 수 있었다. 그들은 고독한 시간을 협동조합 공동체를 통해 위로와 응원을 받았으며, 이는 서로에게서 발견하는 자기 가능성과 가치 있게 삶을 마무리하려는 의지가 바탕이 됨을 알 수 있다. 연구결과에 근거하여 자기 존재 확인, 가치 있게 늙어가는 노년, 노인 중심의 지역사회기반 협동조합 마련에 관한 논의와 제언을 했다. The purpose of this study is to reveal the meaning and the essence of cooperative community participations of elderly men living alone. The study was analyzed using phenomenological research methods proposed by Giorgi(2009). The researcher selected eight elderly men as paticipants who are active member of cooperative community, conducted individual in-depth interview, and then organized and analyzed the raw data. The analysis showed that participants found new hope from the life disconnected from the world through activities of cooperative community and they became mature agent throught communication. This was related to working together in communal activities and also to establishing a value-oriented social role for themselves. These activities were possible because they shared an intimate space together. We found that they could establish new identities by perceiving their own and each other’s existence through cooperative community participations. They were comforted and encouraged by the cooperative community for their lonely times, and we can see that this was based on the self-potential they find in each other and their willingness to end their lives meaningfully. Based on the research results, we discussed and made suggestions on aging meaningfully and building social cooperatives that are elderly centered and based on local communities.

      • KCI등재

        청소년의 직업경험이 구직효능감에 미치는 영향: 자기주도성의 조절효과를 중심으로

        김서현 ( Seo Hyun Kim ),정은숙 ( En Sook Jung ),명소연 ( So Yeon Myung ),정익중 ( Ick Joong Chung ) 한국청소년복지학회 2013 청소년복지연구 Vol.15 No.3

        본 연구의 목적은 청소년의 직업경험과 구직효능감 간의 관계에서 자기주도성의 조절효과를 살펴보고, 청소년의 구직효능감 증진 방안 모색을 위한 기초자료를 제시하는 것이다. 이를 위하여 한국청소년패널조사(KYPS)의 중2패널 4차년도(고등학교 2학년)와 6차년도 자료(대부분 대학교 1학년)를 활용하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과를 살펴보면, 청소년의 구직효능감은 직업경험 중 진로준비행동이 증가할수록 높아지는 것으로 나타났다. 또한 6차년도에서 청소년의 직업경험 중 진로준비행동과 구직효능감 간 관계에서 자기주도성의 조절효과가 통계적으로 유의미하였으며, 자기주도성이 높은 집단에서 진로준비행동과 구직효능감 간 정적 관계가 더욱 강하게 나타났다. 이는 청소년의 직업경험이 구직효능감의 상승이라는 긍정적 영향을 가져오도록 하기 위해서 청소년들이 자기주도성을 발현할 수 있도록 진로교육의 변화 및 제도적 개선을 해야 함을 의미하는 것이다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 하여, 진로설계 및 직업준비 과정에 있는 청소년의 자기주도성을 높이기 위한 실천적 방안을 제시하였다. The purpose of this study was to examine the moderating effects of the self-directedness in the relationship between adolescents` work experience and job-seeking self-efficacy. For this purpose, two waves of data, 4th wave(2nd year of high school) in 2006 and 6th wave(mostly 1st year of university) in 2008, from Korea Youth Panel Survey administered by National Youth Policy Institute were utilized. The results are as follows: Adolescents` career preparation behavior among work experience had positive effects on the job-seeking self-efficacy in both waves, and the positive effects of the career preparation behavior on job-seeking self-efficacy were moderated by self-directedness in the 6th year survey. The positive effects of career preparation behavior on job-seeking self-efficacy were more likely to be increased when adolescents had stronger self-directedness. To lead the work experience of adolescents to the enhancement of the job-seeking self-efficacy, it is needed that the innovation of career education and policies for adolescents to develop their self-directedness. Based on the results of this study, practical implications were suggested to improve adolescents` job readiness and self-initiative.

      • KCI등재

        교사효능감이 중학생의 교사만족에 미치는 영향 분석

        김서현(Seo-hyun Kim),이경(Ee-gyeong Kim) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2015 한국교육문제연구 Vol.33 No.3

        교사효능감은 학교에서 많은 시간을 보내는 학생들의 학습과 생활 만족에도 영향을 미칠 수 있다는 문제 인식에서, 본 연구는 교사효능감과 중학생의 교사만족 간의 영향 관계를 탐색하는 데 그 목적을 두었다. 『한국교육종단연구 2005』3차년도 데이터(2007년)인 중학교 3학년 교사 및 학생 패널 데이터를 활용하여 교사 설문지와 학생 설문지에 응답한 전국 147개 중학교의 교사 2,505명과 학생 6,040명의 자료를 기술통계, 회귀분석 방법을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 교사들의 효능감 수준은 대체로 높았고, 학습지도 효능감이 생활지도 효능감보다 조금 더 높았다. 학생들의 교사만족은 보통 정도 수준이었으나 교사의 학습지도에 대한 만족에 비해 생활지도에 대한 만족은 다소간 낮은 것으로 조사되었다. 또한, 교사효능감이 높을수록 학생들의 교사에 대한 만족도도 높아져서 두 변수 간에는 통계적으로 유의한 영향관계가 있었으며, 특히 교사효능감의 하위영역인 학습지도 및 생활지도 효능감은 학생의 교사만족 하위영역인 학습지도 및 생활지도에 대한 만족에 각각 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 연구 결과를 토대로 교사들의 효능감을 높일 수 있도록 전문성 개발활동과 지원이 필요하다는 내용을 위시한 정책적 제언을 도출하여 제시하였다. Assuming that teacher efficacy would influence upon middle school student satisfaction with the teaching and guidance provided by teachers, we explore the relationship between teacher efficacy and students’ satisfaction with teachers. Utilizing the survey data of 2,505 teachers and 6,040 students in 147 middle schools extracted from the『Korean Education Longitudinal Study(2005)』longitudinal data, descriptive statistics and regression analysis methodology are applied. Data analysis shows that the level of teacher efficacy is above average, while teacher efficacy on teaching is higher than teacher efficacy on student guidance. Students’ satisfaction level with teachers reveals similar tendency as students are more satisfied with teachers’ teaching activities than their student guidance activities. There exists a positive relationship between teacher efficacy and students’ satisfaction with teachers. Based on research findings, a few policy recommendations such as teacher professional development activities to improve efficacy are suggested.

      • KCI등재후보

        스마트폰 어플리케이션을 활용한 중재 및 효과에 대한 체계적 고찰

        김서현 ( Kim Seo-hyun ) 대한고령친화산업학회 2018 대한고령친화산업학회지 Vol.10 No.1

        목적 본 연구에서는 스마트폰 어플리케이션을 활용한 중재의 적용대상과 어떤 형태로 이루어지고 있는지에 대한 기초자료를 제공하며 그 효과에 대해서도 알아보고자 실시하였다. 연구방법 국가과학기술정보센터(National Digital Science Library;NDSL), 학술연구정보서비스(RISS), 한국학술정보(Korean Studies Information Service System; KISS), DBpia 데이터베이스에서 2013년 1월부터 2017년 12월까지의 연구를 검색하였고 검색어로는 ‘모바일’ 또는 ‘스마트폰’ 그리고 ‘어플리케이션’, ‘앱’ 또는 ‘어플’ 그리고 ‘재활’, ‘효과’ 또는 ‘중재’로 하였다. 연구결과 검색된 논문 중 선정기준에 부합하여 최종 분석한 논문은 11편이었다. 연구대상으로는 언어장애를 대상으로 한 연구가 2편, 청각장애 대상으로 한 연구는 2편, 자폐 범주성 장애 대상 연구는 3편, 뇌졸중 대상 연구는 1편, 지적장애 대상 연구는 3편으로 나타났다. 중재 제공의 형태는 한 집단 내비무작위 연구가 2편, 단일대상 연구가 9편으로 많은 비율을 차지했다. 중재효과 측면에서는 10편에서 가설과 일치한 유의미한 효과를 얻은 것으로 확인되었고 1편에서는 본 연구를 위한 예비실험논문으로 자체 제작한 어플리케이션을 치료도구로 적용할 수 있다는 것을 확인하였다. 결론 본 연구는 스마트폰 어플리케이션을 활용한 중재 및 효과에 대한 결과를 제시함으로서 스마트폰 어플리케이션을 중재에 활용 하고자 할 때 도움이 될 수 있는 정보를 제공하였고, 향후 치료 목표 및 중재에 대한 근거를 제시하는데 도움이 될 것이다. Objective : The purpose of this study was to present the effect of intervention using smartphone application. The results of this study will provide concrete and useful data on the application of the intervention using smartphone application, and will provide basic data on the intervention, analysis of the intervention for further study. Method : This study was searched form papers published from Jan, 2013 to Dec, 2017 using NDSL, RISS, KISS, DBpia based. Key words using on the search were ’mobile’ or ’smartphone’, ’application’ or ’app’, ’rehabilitation’,’effect’ or ’intervention’ Result : Eleven studies were included in this review. Among the 11 subjects, two were for aphasic, three were for autism spectrum disorder, two were for hearing-impaired, three were for intellectual disabilities, and just one were for stroke. A form of intervention was that non-randomized one group studies were two studies and the other studies were single experimental studies. Effect of intervention using smartphone application had meaningful effect consistent with the hypothesis in 10 subjects. The other study reported that preliminary study for this study could has been confirmed that it can be applied as a treatment tool. Conclusion : This study provided information on using smartphone application by presenting the usage type and intervention results. This study will be useful as evidence for intervention goals.

      • KCI등재

        유아교사의 그릿과 심리적 소진의 관계에서 직무스트레스 대처방식의 매개효과

        김서현 ( Kim Seo Hyun ),박은아 ( Park Eun Ah ),천성문 ( Cheon Seong Moon ) 한국정서행동장애학회 2021 정서ㆍ행동장애연구 Vol.37 No.4

        본 연구의 목적은 유아교사를 대상으로 그릿과 심리적 소진간의 관계에서 직무스트레스 대처(문제해결중심 대처, 지지추구중심 대처)의 매개효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 부산, 울산, 경상도, 전라도, 서울, 경기도 소재 유아교사 377명이며, 검사를 위해유아 교사용 그릿척도, 심리적 소진척도, 스트레스 대처척도를 사용하였다. 분석을 위하여 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 변인 간의 관련성을 살펴보았고, 중다회귀분석을 통해 매개효과를 확인하였다. 연구 결과 첫째, 유아교사의 그릿과 문제해결중심 대처와 지지추구중심 대처는 정적 상관이었고, 그릿과 심리적 소진은 부적상관이었다. 둘째, 그릿과 심리적 소진과의 관계에서 문제해결중심 대처 및 지지추구중심 대처는 모두 부분 매개효과로 확인되었다. 이러한 결과를 토대로 후속연구에 대한 시사점과 제언을 논의하였다. The purpose of this study is to investigate mediated effect of problem solving focused stress coping and social support seeking focused stress coping in relations between grit and burnout of infant teachers. The subjects of this study were 401 infant teachers in Gyeonggi Province, Chungcheong Provinces, Gyeongsang Provinces, and province Jeju and they were asked about grit, burnout, and stress coping with questionnaire. Correlation analysis was conducted on the gathered data so as to find out relevance among variables and multiple regression analysis was implemented in order to find out the mediated effect by use of SPSS 21.0. The primary of the findings of this study is that the infant teachers’ grit shows a significant positive correlation related with problem solving focused stress coping, and social support seeking focused stress coping, while it shows a negative correlation with the teachers’ burnout. Second, it is found that problem solving focused stress coping and social support seeking focused stress coping partly mediate the effect of the teachers’ grit on burnout. Based on these results, the implications and limitations of the results of this study were presented.

      • 한부모가정 모-자 관계개선을 위한 집단 모자미술치료 체험연구

        김서현(Kim, Seo-Hyun),홍은주(Hong, Eun-Joo) 한국한부모가정학회 2008 한국한부모가정학 Vol.1 No.1

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 한부모가정 모-자 관계개선을 위한 집단 모자미술치료 활동으로 모-자의 경험을 분석하고자 하였다. 연구대상은 한부모 가정의 모와 자녀들로, 아동-청소년 6명과 그들의 어머니 6명으로 총 10회기로 진행되었으며 모자미술치료로서 긍정적 의사소통과 상호작용을 경험하도록 프로그램을 구성하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 모자 집단미술치료를 경험 한 한부모 가정의 모-자는 프로그램 전, 후를 비교하였을 때 서로에 대한 부정적 평가와 반응이 긍정적으로 변화되었음을 알 수 있다. 둘째, 회기가 진행이 되는 동안 경험한 협동 작업을 통해 모-자간의 친밀감이 형성되어 긍정적인 피드백이 이루어졌으며 이것을 바탕으로 긍정적인 모-자 관계가 형성되었음을 알 수 있었다. 또한, 비슷한 경험을 가진 집단원들이 관계를 통해 집단 응집력을 형성하는 것은 물론이고 집단 내에 수용되어짐을 체험함으로써 그동안 가지고 있던 부정적인 자기상을 버리고 새로운 긍정적인 자기상 형성을 하도록 도움을 준 것이 확인되었다. 따라서 한부모 가정 모-자 관계개선을 위한 집단 모자미술치료활동을 통해 참여자들은 긍정적 의사소통과 상호작용을 체험하였음을 알 수 있다. This study is to analyze the mother-child experience in the group art therapy activity for improvement of the relationship between the single mother and child. The objectives of the study were the mothers and children of single parent households. 6 mothers and 6 children/youths were selected and the activities were held 10 art therapy sessions. The program was composed of mother-child art therapy to experience the positive communication and interaction. The results of this study are as follows: First, the mothers and children of single-mom household who experienced the group mother-child art therapy showed a change in the mutual attitudes and responses from the former negative ones to the positive ones after the program. Second, as the session was going on, the cooperative working the had been experienced so far caused to create the intimacy between mother and child and form the positive feedback. On this basis, it was seen, the relationship between mother and child kept on improving. Moreover, by forming the group cohesive power through the relationship among the group members with similar experiences and by experiencing the acceptance into the group, they came to dessert the negative self images which they had for a long time and to create the new positive images through the program. Therefore, the group mother-child art therapy activity for improving the relationship between single mother and child was shown to be helpful in creating the positive communication and interaction among the participants.

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