http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 김상홍 (검색결과 169 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
김상홍 한국방송통신대학교 2020 정책과제 Vol.2020 No.-
본 연구의 목적은 원격대학의 대학원 수업에 적합하고 다양한 교과목 특성에 맞는 학습방법을 교과목 담당 교수가 선택하여 운영하도록 대학원 콘텐츠 제작 및 수업운영방식의 다양화 방안을 연구하는데에있음
-
-
-
-
-
金相洪 慶北大學校 師範大學 體育學硏究會 1985 體育學會誌 Vol.13 No.-
It is the object of this paper to show what is the important factors affecting the record improvement in shot-put. The subjects used in this study are 7 high-school shot-putters, who were selected among the athletes in kyung-buk area. For the mechanical analysis in the shot-put movement of the these athletes their trial movements were filmed a moving picture and its pictures were enlarged. The analysis were carried out with the results as follows: 1. The shot speed at the moment of release was measured as 7.665m/sec which is slower as much twice as the result of the Cureton's report, 15m/sec. This fact can be explained as too much lack of power. 2. The angle of release was showned as 25.6° to 43° which showed different results according to the athletes and the average release angle 35.9° was narrower 5° to 6° than the optimum angle. This can be due to the lack of stability and upward speed.
-
茶山의 子息敎育 世界 -流配地에서 보낸 書簡과 家誡를 중심으로-
김상홍 단국대학교 동양학연구원 2008 동양학 Vol.44 No.-
Dasan Jung, Yak-Yong was exiled and his family was eradicated when the cage case of sinyu year in 1801. At that time, his first son Jung, Hak-Yeun was 18 years old, second son Jung, Hak-Yu was 15, and last daughter was 9. Dasan groped the way of recovering the wound occurred from the political collapse of his family and of planning for future, and he found the solution in the education of his childrens. For example, he educated his sons and daughter the surviving ways as collapsed family by sending letters or family cautions, practical economy for surmounting poverty, and diligent study for the succession of family study and the reconstruction of his family. In fact, Dasan’s viewpoint of education rooted in realism and practicalism. Dasan’s educational philosophy that the education of one’s own family would be the future and hope was great opinion neglecting the time and spaces. The way and contents of education performed by Dasan who had engaged hardly in the family education in the bad environment as a exiled criminal could be the model to every parents today. 茶山 丁若鏞은 1801년 신유사옥으로 유배되고 가문은 폐족이 되었다. 이때 장남 丁學淵은 18세였고 차남 丁學游는 15세였으며 막내딸은 9세였다. 다산은 자신의 유배로 영민한 자식들이 廢族이 된 상처를 치유하고 후일을 기약할 방법을 자식교육에서 찾았다. 즉 유배의 역경 속에서도 희망을 잃지 않고 자식들에게 書簡과 家誡를 보내어 폐족의 생존방법을 교육하였고, 가난 극복을 위해 실용경제 교육을 하였으며, 또한 자신의 학문을 전승하고 가문의 중흥을 위하여 학업에 정진할 것을 교육했다. 이와 같은 다산의 교육관은 현실주의와 실용주의에 뿌리를 두고 있다. 자식교육이 바로 우리의 미래이자 희망이라는 다산의 교육철학은 시공을 초월한 善鳴이 아닐 수 없다. 유배죄인으로서 열악한 환경 속에서도 자식 교육을 치열하게 한 다산의 교육방법과 내용들은 오늘을 사는 모든 부모들에게 귀감이 될 것이다.
-
한문교육용 기초한자 1 , 800 자 조정에 관한 연구
김상홍,정우상,이동환,신용호,심경호 한국한문교육학회 2000 한문교육논집 Vol.14 No.-
本論文, 韓國漢文敎育學會硏究委員會, 修行於敎育部1999年政策課題也. 韓國之漢文敎育用基礎漢字1800字. 1972年 8月16日制定, 以後經過於近三十星霜, 而擡頭於調整之當爲性矣. 漢文敎育用基礎漢字調整, 硏究方法, 韓國·北韓·日本·中國·臺灣等5個國8個機關, 制定使用, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析, 比爲調整資料之根幹也. · 漢文敎育用 基礎韓字1,800字, 調整之內容, 大別則二個案, 而細分則四個案也. 第1案 2,000字: 初等學校 600字, 中學校 800字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 1,000字, 高等學校 1,000字) 第2案 1,800字: 初等學校 500字, 中學校 700字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 900字, 高等學校 900字) · 現行 漢文敎育用 基礎漢字1,800字之中, 新規追加字及除外字之內容, 要約如下. 第1案 2,000字: 新規追加字 216字, 除外字 16字. 第2案 1,800字: 新規追加字 79字, 除外字 79字. 本論文, 5個國8個機關制定, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析之後, 選定於多用字中心, 以爲寄與於漢文文化圈之理解及交流, 又有補裨於民族傳統文化之繼承發展矣. 漢文敎育用基礎漢字調整之件, 關於文字政策, 重要之事也. 然而敎育部, 不可止於 漢文敎育用基礎漢字調整, 必有樹立於漢文敎肯內實化政策矣. 本論文, 韓國漢文敎育學會硏究委員會, 修行於敎育部1999年政策課題也. 韓國之漢文敎育用基礎漢字1800字. 1972年 8月16日制定, 以後經過於近三十星霜, 而擡頭於調整之當爲性矣. 漢文敎育用基礎漢字調整, 硏究方法, 韓國·北韓·日本·中國·臺灣等5個國8個機關, 制定使用, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析, 比爲調整資料之根幹也. · 漢文敎育用 基礎韓字1,800字, 調整之內容, 大別則二個案, 而細分則四個案也. 第1案 2,000字: 初等學校 600字, 中學校 800字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 1,000字, 高等學校 1,000字) 第2案 1,800字: 初等學校 500字, 中學校 700字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 900字, 高等學校 900字) · 現行 漢文敎育用 基礎漢字1,800字之中, 新規追加字及除外字之內容, 要約如下. 第1案 2,000字: 新規追加字 216字, 除外字 16字. 第2案 1,800字: 新規追加字 79字, 除外字 79字. 本論文, 5個國8個機關制定, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析之後, 選定於多用字中心, 以爲寄與於漢文文化圈之理解及交流, 又有補裨於民族傳統文化之繼承發展矣. 漢文敎育用基礎漢字調整之件, 關於文字政策, 重要之事也. 然而敎育部, 不可止於 漢文敎育用基礎漢字調整, 必有樹立於漢文敎肯內實化政策矣.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
