골 조직 재생을 위한 전기수력학적 공정을 이용한 섬유구조의 PCL/ceramic 세포담체 제작

김민성(Minseong Kim),이형진(Hyeongjin Lee),전호준(HoJun Jeon),여명구(MyungGu Yeo),김용복(YongBok Kim),양지훈(Gi-Hoon Yang),김원진(WonJin Kim),김근형(GeunHyung Kim) 대한기계학회 2016 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2016 No.12

In this study, we fabricated a new ceramic fibrous scaffold, using the initial jet of an electrospinning process and ethanol media as a target. The fabricated three-dimensional (3D) fibrous ceramic structure was configured with multilayered micro-sized struts consisting of randomly entangled micro/nanofibrous architecture, similar to that of native extracellular matrixes (ECMs). The fabrication of the ceramic structure was highly dependent on various processing parameters, such as the surface tension of the target media, and the flow rate and weight fraction of the polymer solution. As a tissue regenerative material, the 3D fibrous ceramic scaffold was cultured with pre-osteoblasts to observe the initial cellular activities in comparison with a solid freeform fabricated 3D scaffold sharing a similar structural geometry. The micro/nanofibrous 3D fibrous ceramic strut scaffold exhibited significantly high initial cell attachment, proliferation, and viability compared to solid freeform fabricated 3D scaffold.

전국 CCTV 위치정보를 활용한 안심귀가 서비스 어플리케이션 설계 및 구현

김민성(MinSeong Kim),유인태(Intae Yu) 한국정보과학회 2018 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.12

소규모 데이터셋에서의 가중 평균 기반 하이브리드 추천 시스템 성능 검증

김민성(Minseong Kim),최원석(Wonseok Choi),조윤식(Yoonsik Cho) 한국정보기술학회 2024 Proceedings of KIIT Conference Vol.2024 No.11

디지털 스트리밍 서비스 이용이 폭발적으로 증가함에 따라 사용자의 선호도에 맞춘 추천 시스템 또한 큰 주목을 받고 있다. 본 연구는 소규모 데이터셋 환경에서 추천 시스템의 성능을 검증해보고자 협업 필터링, 콘텐츠 기반 필터링, 하이브리드 모델을 비교 분석하였다. 이를 위해 음악 선호도 조사와 음악 특징 추출을 바탕으로 소규모 데이터셋을 구축해 협업 필터링과 콘텐츠 기반 필터링 각각의 신경망 모델을 구현하고, Soft Ensemble 기법을 적용한 하이브리드 모델을 통해 추천 성능을 검증하였다. 실험 결과, 가중 평균을 적용한 하이브리드 모델이 소규모 데이터셋에서도 최적의 성능을 보였으며, 하이퍼파라미터 실험을 통해 협업 필터링과 콘텐츠 기반 필터링 간의 최적의 가중 평균 비율을 도출하였다. As the use of digital streaming services has exploded, the recommendation system tailored to users' tastes is also attracting a lot of attention. This study compared and analyzed collaborative filtering, content-based filtering, and hybrid models to verify the performance of recommended systems in a small-scale datasets environment. To this end, small-scale datasets were established based on music preference surveys and music feature extraction, implementing neural network models for collaborative filtering and content-based filtering, and verifying recommended performance through hybrid models with Soft Ensemble techniques. As a result of the experiment, the hybrid model with weighted average showed optimal performance even in small-scale datasets, and through hyperparameter experiments, the optimal weighted average ratio between collaborative filtering and content-based filtering was derived.

임금불평등의 변화요인 분해

김민성(Minseong Kim),김영민(Youngmin Kim) 한국경제연구학회 2012 한국경제연구 Vol.30 No.3

?;?;본 연구는 한국 남성 임근근로자의 2004~2009년간에 관찰된 최저임금, 노조가입 여부, 정규직 비율, 교육수준과 연령분포 등 노동시장 여건 및 근로자 개별 특성 벼놔를 고려하여 각 설명변수가 임금불평등에 미치는 영향을 반사실적(counterfactual)임금분포 추정을 통해서 분석한다. 부스트랩을 통한 분석결과 최저임금의 상승은 임금불평등을 억제하는 것으로 교육수준의 증가와 정규직 비율의 증가 및 기타 요인의 변화는 임금불평등을 확대하는 것으로 나타났다. 하지만 연령구조의 고령화와 노조가입률의 감소는 임금불평등에 대해 통계적으로 유의한 효과를 보이지 않았다. This paper studies the effects on male wage inequality of changes in the labor market environment and individual characteristics such as minimum wage, union membership, employment type, education level, and age. We estimate counterfactual wage distribution based on observations from Economically Active Population Survey of 2004 and 2009. Bootstrap analysis finds that rising minimum wage has a statistically significant inequality reduction effect and that rising education level and higher proportion of regular workers worsen the wage inequality. We do not find statistically significant effects of aging and deunionization on male wage inequality.

A Caring Perspective on Teaching : 교수에 대한 대안적 관점 : 배려교육론

Minseong Kim(김민성) 한국열린교육학회 2007 열린교육연구 Vol.15 No.1

본 연구는 교수와 학습이 서로 관련을 맺고 일어나는 현상임에도 불구하고 그동안 이루어진 교수연구에서는 교수와 학습을 독립적인 별개의 과정으로 연구하려는 현상을 비판하고, 교수와 학습을 교사와 학생의 관계를 중심으로 바라보는 Noddings의 ‘배려’의 개념을 통해 교수에 대한 대안적 입장을 제시하는 것을 목적으로 한다. Noddings는 ‘배려’를 배려하는 사람의 인품이나 성격으로 바라보기 보다는 배려자와 피배려자의 관계로 규정한다. 배려의 관계에서 배려자의 상태는 ‘몰입’과 ‘동기대체’로, 배려 받는 사람의 역할은 ‘상호성’으로 규정된다. ‘몰입’은 배려자가 피배려자가 느끼는 것을 느끼려고 애쓰며, 피배려자를 있는 그대로 받아들이려는 상태를, ‘동기대체’는 배려자가 피배려자의 필요나 동기를 우선시하고 그에 따라 행동하는 상태를 말한다. ‘상호성’은 배려관계에서 피배려자의 역할을 나타내는 개념으로, 배려관계에서 피배려자의 반응은 배려자의 배려가 의미있고 가치로운 것인지, 그렇지 않은 것인지를 규정한다는 점에서 배려관계 형성에 결정적인 역할을 한다. Noddings는 이러한 배려자의 배려가 일시적인 감정이나 태도에서 비롯된 것이 아니라 배려를 하고 배려는 받은 경험에서 형성된 ‘윤리적 이상(ethical ideal)"에 근거한 것으로 보았다. 학교라는 맥락에서 이러한 배려의 관계를 촉진해주고 윤리적 이상을 형성하기 위해, 모델링, 대화, 연습, 인정이라는 네 가지 방법이 소개되었다. Noddings에 의해 이루어진 배려에 대한 개념화를 바탕으로 배려교육의 관점에서 이루어진 연구를 검토하였다. 배려교육의 관점에서 연구된 연구결과물을 통해 교수-학습 상황에서 배려를 이해하는 두 가지 방식을 도출하였다. ‘교수로서의 배려(caring as teaching)’와 ‘교수 내 배려(caring in teaching)"라는 두 범주는 교수 연구에서 교사의 배려를 이해하는 방식을 드러내는 것으로, ‘교수로서의 배려’는 교사의 배려를 교수(teaching)의 본질적 측면과 연결시켜 이해하려는 관점이며, ‘교수 내 배려’는 교사의 배려를 교사의 특성이나 행동양식으로 바라보고 이렇게 드러난 교사의 배려가 교수나 학습에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴본 관점을 가리킨다. ‘교수로서의 배려’는 배려의 관점에서 바라볼 때 드러나는 교수의 본질을 세 가지 측면, 즉, 관계적 측면, 윤리적 측면, 인식론적 측면에서 기술하고 있다. ‘교수 내 배려’의 관점에서 파악한 교수연구들은 교사의 배려의 특징적인 부분들을 학생이나 교사의 관점에서 기술하고 있다. 이 연구는 배려의 관점에서 교수를 바라 볼 때, 교수를 어떻게 이해할 수 있을지에 대한 통찰을 제공한다. 배려의 관점에서 학생을 가르칠 때, 교사는 학생에 대해 지각하고, 알아가고, 그들과 관련을 맺는 방식의 모든 측면에서 변화를 경험하게 된다. 많은 연구에서 배려는 배려자의 행동이나 정서의 측면으로 설명하지만 이 연구는 ‘교수로서의 배려’와 ‘교수 내 배려’라는 두 관점을 통해 배려자의 특성으로 표현된 것들이 교수의 본질적 측면과 어떻게 연결될 수 있는지를 제시해 줌으로써 배려의 의미를 풍부하게 이해할 수 있도록 도와준다. This paper proposes Noddings" ethic of caring as an alternative view on teaching. Noddings describes caring as occurring in a relationship between a person giving care and a person receiving that care, the one-caring and the cared-for. In Noddings" view, caring is not simply determined by what the one-caring does, but also enriched by the reciprocity that the cared-for shows in return for the care that he or she has received from the one-caring. This perspective on caring allows us to look at teaching and learning from a relational point of view, indicating that a teacher and a student depend on each other in order for any meaningful learning and teaching to take place. In this paper, a critical review of recent research on teaching conducted from a caring perspective is presented under the two distinctive but complementary themes: c aring as teaching and caring in teaching. In terms of caring as teaching, three ways of examining the nature of teaching from a caring perspective are presented as an integrated framework: caring as relational, ethical, and epistemological aspects of teaching. With respect to caring in teaching, more practical issues of what characterizes caring teachers and how caring benefits both teachers and students are discussed. This study enriches the meaning of caring by incorporating these two themes of caring in the context of teaching, providing some insights about what teaching would involve when teachers take a stance of caring in their practice.

한국 농촌 독거고령자의 사회관계와 신체 건강 사이의 연관성 연구

김민성(Minseong Kim),박다솔(Dasol Park),유지형(Jihyeong Yoo),염유식(Yoosik Youm) 한국사회학회 2018 韓國社會學 Vol.52 No.2

본 연구는 농촌 독거고령자들의 사회연결망 구조(특히, 삼자관계)와 고령자의 신체적 건강 수준의 관계를 분석하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 ’한국인의 사회적 삶, 건강과 노화에 대한 조사’(Korean Social Life, Health and Aging Project: KSHAP)의 1차년도 자료를 사용하였다. KSHAP 자료는 인천광역시 강화군 1개 면에 거주하는 60세 이상 고령자와 그 배우자를 대상으로 구조화된 설문지를 사용하여 한 마을의 전체연결망(global network)을 측정한 자료이다. 본 연구는 KSHAP 1차년도 자료 중에서 60세 이상이며 동거인이 없는 독거고령자 98명을 주요 분석대상으로 하였다. 신체적 건강의 측정을 위해서는 건강의 포괄적 측정을 위해 개발된 SF-12 중 신체 건강과 관련된 5개 문항을 사용하였다. 연구결과에 따르면 열린 삼자관계보다는 닫힌 삼자관계가 발달된 농촌 독거고령자의 신체적 건강 수준이 높게 나타났다. 또한 닫힌 삼자관계와 신체적 건강 수준 사이의 관계에서 감정적 친밀도의 조절효과가 발견되었다. 나아가 비독거 고령자와의 비교를 위해 추가 분석을 실시한 결과, 독거고령자라 할지라도 일정 수준으로 발달된 닫힌 삼자관계를 가지고 있는 경우에는 비독거고령자의 평균 신체적 건강 수준과 유사한 수준의 신체적 건강을 갖는 것으로 나타남과 동시에, 과도하게 많은 닫힌 삼자관계는 오히려 불리하게 작용할 수 있는 가능성이 드러났다. 이러한 결과는 독거고령자가 가지는 건강상의 여러 불리한 점들이 사회연결망을 통해서 상당 부분 극복될 수 있는 가능성을 보여준다. The goal of this study was to examine the association between the social network structure especially, the closed triads, and the physical health of living-alone older adults. We used the wave-1 data from the Korean Social Life, Health and Aging Project (KSHAP), which measured the global, or complete, social networks among older adults (60 or older) of one entire village in Ganghwa Island. The primary analysis was targeting 98 older adults who were living alone. The physical health was measured by five questionnaire items out of SF-12, which is to measure physical health. The study revealed that among living-alone older adults, people with more closed triads enjoyed better physical health than the ones with open triads. Furthermore it showed that closed triads could help living-alone older adults to overcome the disadvantage of living alone: living-alone older adults with more than two closed triads could maintain better physical health than older adults who had cohabitants, on average.

중·고등학교 전환 시기 교사-학생관계 유형의 변화와 유형별 학습동기의 차이

김민성(Kim, Minseong),신택수(Tacksoo Shin),허유성(Yusung Heo) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.15

본 연구에서는 중학교에서 고등학교 전환 시기 교사-학생관계 내에 구분되는 유형의 존재여부와 학년에 따른 유형 간 이동양상, 교사-학생관계 유형에 미치는 성별, 고교유형의 영향을 살펴보았다. 그리고 교사-학생관계의 유형에 따라 학습동기에 차이가 존재하는지를 살펴보았다. 한국교육종단조사2005 3-5차년도(2007-2009년도) 연구에 참여한 5,347명 학생의 중3-고2시기 종단 데이터를 분석한 결과, 학년별로 세 개의 구분되는 교사-학생관계 유형(상위, 중간, 하위집단)을 확인하였고, 대부분 학생이 ‘보통’ 수준의 중간집단에 속하는 것으로 나타났다. 교사-학생관계 유형 간 이동은 중3-고1 시기 하위집단이 중간집단으로 이동하는 비율이 상대적으로 높았으며, 중간집단이나 상위집단의 경우 계속 동일한 집단에 머무는 경향이 높게 나타났다. 고1-고2 시기는 상위집단에서 중간집단으로 이동하는 경우가 이전 시기보다 높게 나타났다. 교사-학생관계 유형에 미치는 성별의 영향력은 유의미하지 않았으나 고교유형의 영향력은 유의미하였다. 교사-학생관계의 유형에 따라 상위집단이 다른 집단에 비해서 학습동기에서 더 긍정적인 양상을 보였다. 본 연구 결과를 바탕으로, 중·고등학교의 교사-학생관계의 개선과 고등학교 진학 시기 긍정적인 교사-학생관계를 형성할 수 있도록 학교차원의 교육적 조치와 방안이 필요하다는 것을 제안하였다. This study explored the different clusters of teacher-student relationship, the inter-cluster movement, and the effect of gender and high school track on teacher-student relationship during transitions from middle school to high school. According to the analysis of Korea Educational Longitudinal Study (KELS) data of 5,347 students from 9th to 11th grade, there were three clusters of teacher-student relationship such as ‘high’, ‘middle’ and ‘low’ level groups. Most students belonged to the middle level group. The movement between teacher-student relationship clusters was made in a positive direction from low level to middle level group between 9th and 10th grade. However, from 10th to 11th grade, the movement from high to middle level groups were higher than before, indicating a more negative direction. The effects of high school track on teacher-student relationship clusters were significant. The high level group showed more adaptive motivational orientation to learn than other groups. The findings showed the needs of school-based educational intervention to foster positive teacher-student relationship when students starts high school.

저층 필로티 건물의 층간변위비 영향 변수 연구

김민성(Kim, Minseong),황현종(Hwang, Hyeon Jong),허원(Heo, Won),백승우(Baek, Seungwoo) 한국콘크리트학회 2024 한국콘크리트학회 학술대회 논문집 Vol.36 No.2

LSTM을 이용한 족저압 센서 압력 예측 연구

김민성(Minseong Kim),성은총(Eunchong Seong),주백석(Beaksuk Chu) 한국통신학회 2024 한국통신학회 인공지능 학술대회 논문집 Vol.2024 No.9

협상가들의 조절 초점과 협상력이 협상 결과에 미치는 영향

김민성 ( Minseong Kim ),권성우 ( Seungwoo Kwon ),박지혜 ( Jihye Park ) 한국협상학회 2021 협상연구 Vol.24 No.1

Regulatory focus theory (Higgins, 1998) proposes individuals are either promotionfocused or prevention-focused toward their ideals. Promotion-focused people are likely to approach positive outcomes whereas prevention-focused individuals are likely to prevent or avoid negative outcomes. Such personal motives affect his or her behavior in negotiation as well for example, who will use either forcing or problem-solving strategy during negotiation. Forcing strategy increases individual gain, while problemsolving strategy increases joint profit. Not only individuals’ regulatory focus, but also their bargaining power in negotiation also influence on strategic choice. Negotiators with high power may be more likely to force the other party to concede more, while those with low power may be more likely to induce high power negotiators to make a concession through using problem-solving strategy. However, individuals’ regulatory focus could also influence their selection of negotiation strategy strategic in response to power asymmetry. The current study used a hypothetical employee contract negotiation to test what kind of regulatory foci leads to better joint gain under equal or unequal power condition. Results indicated that prevention-focused negotiators are less likely to use forcing strategy in equal power condition, but there were no big differences in joint gain as results of using either forcing or problem-solving strategy.