다물체계에서 여러 구동조건에 따른 조인트반력 해석

김만성 부산대학교 2005 국내석사

초등 사회과 지역화 교육과정의 적합성 제고에 관한 연구 : 초등학교 3학년 무주지역을 중심으로

김만성 전주교육대학교 교육대학원 2001 국내석사

國防品質 시스템의 改善方向에 관한 硏究 : ISO 9001과 AQAP 110의 連繫性을 中心으로

김만성 서울産業大學校 産業大學院 1995 국내석사

敎師의 職務 스트레스(Stress)와 敎育活動에 關한 硏究

김만성 우석대학교 1993 국내석사

본 硏究는 敎師가 받는 職務 스트레스가 敎育活動에 어떠한 관계가 있는지를 밝혀 敎師의 職務 스트레스에 대한 管理方案을 알아보고자 한다. 1. 敎師의 背景的 要因에 따른 職務 스트레스의 차이를 밝힌다. 2. 敎師의 職務 스트레스에 따른 敎育活動(수업충실도, 학생애착도, 체벌빈도, 직무만족도, 조직협조도)간의 차이를 밝힌다. 敎師가 느끼는 職務 스트레스는 그 자신들에게 뿐 아니라 國家의 將來가 달린 學生들에게 直接的인 影響을 끼치기 때문에 매우 중요하다. 아울러 敎師들은 그 職務의 特殊性에 의해 다른 職務 從事者들보다 넓은 범위에서 深刻한 종류의 職務 스트레스를 經驗하고 있다. 따라서 敎師의 v에 대한 硏究는 무엇보다도 중요하며 이를 통해서 敎師의 職務 스트레스의 種類와 輕減策을 모색해야 할 것이다. 1. 敎師의 背景的 要因에 따른 職務 스트레스는 1) 敎師의 性別, 學歷的, 結婚與否別, 敎職經歷別 로는 차이가 없다. 2) 敎師의 年齡別에서는 30대가 20대나 50대에 비해 職務 스트레스를 높게 받는 것으로 나타나 業務의 過多나 敎職에 대한 不滿으로 생각되어 이에 대한 스트레스 解決方案이 필요함을 알 수 있다. 3) 學級數는 24학급 미만의 경우가 24학급 이상에 비해 더 많은 職務 스트레스를 받고 있으며 學校 所在地別로는 農村地域과 僻地地域 敎師들은 都市地域 敎師들에 비해 더 많은 職務 스트레스를 받는 것으로 나타났으며 그 원인은 農村·僻地地域의 小規模 學校에서 勤務條件 劣惡과 雜務過多로 職務 스트레스를 많이 받는 것으로 생각되어 敎師의 職務 스트레스는 輕減對策이 필요함을 제시해 주고 있다. 2. 敎師의 職務 스트레스와 敎育 活動과의 관계 1) 敎師의 職務 스트레스에 따른 授業充實度와 學生 愛着度는 유의한 차이가 없는 것으로 나타나났으며 敎師들은 職務 스트레스에 관여하지 않고 敎育的 使命感을 가지고 敎育活動에 充實하고 있음을 엿볼수 있다. 2) 敎師의 職務 滿足度間의 차이는 職務 스트레스를 적게 받는 집단이 職務滿足度가 높았음을 알 수 있었다. 3) 敎師의 職務 스트레스에 다른 體罰頻度의 차이는 職務 스트레스를 많이 받는 집단이 體罰頻度가 높게 나타났다. 4) 敎師의 組織協力度間의 치아에서도 職務 스트레스를 적게 받는 집단이 組織協力度가 높은 것으로 나타났다. 따라서 敎師의 職務 스트레스는 대부분 敎育活動에 否定的 影響을 미치고 있으므로 學校組織에 있어서도 敎師의 職務 스트레스에 대한 관심을 갖고 그 管理方案을 마련해야 할 필요가 있다.

SVM 알고리즘의 하드웨어 응용

김만성 경희대학교 대학원 2017 국내석사

최근 트랜지스터의 성능, LSI의 집적도가 늘어나고 있다. 이에따라 더 복잡한 알고리즘이 ASIC으로 제작되어 어플리케이션 성능 향상에 기여하고 있다. 머신러닝 분야도 마찬가지로 ASIC으로 제작되고 있다. 얼마전 구글은 TPU(Tensor Processing Unit)를 공개했으며, 머신러닝의 시장규모역시 점차 확대되어가고 있다. 따라서 본 논문에서는 머신러닝 알고리즘인 SVM(Support Vector Machine)을 하드웨어로 효율적으로 설계하는 방법, 구현한 SVM을 적합한 분야에 응용 한 사례를 제시하고자 한다. SVM을 효율적으로 하드웨어를 구현하기 위해 세가지 방법을 시도했다. 우선 하드웨어의 특성을 활용해 병렬로 처리 했다. 또 Arithmetic 연산을 shift 연산으로 대체해 Logic Elements를 줄였다. 마지막으로 Kernel 모듈 레지스터를 Symmetric행렬에서 삼각 행렬로 대체해 클럭과 저장공간을 줄였다. 응용 사례는 이전에 연구실에서 개발했던 골프스윙 앱에 적용했다. 기존에 한계에 부딪혔던 앱의 알고리즘을 머신러닝으로 개선시키고자 했다.

한국어 추측 양태부사의 교수 방안 연구 : 이란어권 학습자 중심으로

김만성 남서울대학교 복지경영대학원 2022 국내석사

이 연구는 이란어권 한국어 학습자가 화자의 심리 태도를 표현하는 추측 양태부사를 사용하는 양상과 오류를 분석하고 효과가 있는 교수 방안을 탐구한다. 연구 대상은 ‘아마, 혹시, 어쩌면, 아무래도, 설마’를 선정하고, 각 추측 양태부사가 지니는 의미적·통사적 사용 양상을 살펴보고 연구 대상인 추측 양태부사가 유의하게 사용되는 표현과 차이점을 도출한다. Ⅲ장에서 이란어권 한국어 학습자가 사용하는 추측 양태부사 사용 양상과 한국인 모국어 화자가 사용하는 추측 양태부사 사용 양상의 차이점을 분석하기 위하여 설문 조사를 한다. 설문 조사는 이란어를 모국어로 사용하는 이란어권 한국어 학습자 41명을 실험 집단으로 선정하고 한국인 모국어 화자는 60명을 대조 집단으로 선정하여 조사한다. 추측 양태부사 의미 차이는 선택형 12문항에서 분석하고 추측 양태부사의 통사적 차이는 단답형 10문항에서 분석한다. 설문 조사 후에 나타난 오류 원인을 이란어권 학습자 8명에게 면담으로 파악하였다. 설문 분석 결과는 이란어권 학습자와 한국인 모국어 화자가 사용하는 추측 양태부사의 표현에 차이가 있고, 이란어권 학습자가 추측 양태부사의 의미를 혼동하여 사용하고, 통사적인 호응 양상을 정확하게 이해하지 못하고 있음을 확인하였다. Ⅳ장에서는 설문 분석 결과를 바탕으로 이란어권 한국어 학습자에게 추측 양태부사의 교수학습 방안을 제안하고자 한다. 외국인 학습자를 위한 한국어 교육기관에서 사용하는 한국어 교재 4종을 분석하여 이란어권 한국어 학습자를 위한 추측 양태부사 학습 목표를 설정하고, 연구 대상 중에서 ‘아마’와 ‘혹시’를 선정하여 이란어권 학습자에게 PPP 모형으로 교수 방안을 제시한다. 이 연구는 이란어권 한국어 학습자가 한국인 모국어 화자처럼 추측 양태부사를 인식하고 의사소통 향상을 위한 한국어 교수 방안을 구축하는 데 의의가 있다. 주제어: 추측 양태부사, 교수 방안, 의사 소통, 오류 분석. 호응 양상, 의미적·통사적 특징, PPP 모형 This study analyzes the aspects and errors in the use of Conjecture Modality Adverb by Iranian-speaking Korean language learners to express the speaker's psychological attitude, and explores effective teaching methods. The subject of the study is to select ‘ama, eojjeomyeon, hoksi, hmuraedo, seolma.’, examine the semantic and syntactic usage patterns of each the Conjecture Modality Adverb. The differences from the expressions in which he Conjecture Modality Adverb, which are the subjects of the study, are significantly used are derived. In Chapter Ⅲ, a questionnaire survey is conducted to analyze the differences between the usage aspects of the Conjecture Modality Adverb used by Persian Korean language learners and those used by native Korean speakers. The survey selects 41 Iranian-speaking Korean learners who speak Persian as their native language as the experimental group , and 60 native Korean speakers are selected as a control group. The difference in the semantics of the Conjecture Modality Adverb is analyzed in 12 optional questions, and the syntactic difference of those is analyzed in 10 short answer questions. The cause of the error that appeared after the survey was identified by interviews with eight Iranian language learners. The results of the survey confirmed that there is a difference in the expression of the Conjecture Modality Adverb used by Iranian learners and Korean native speakers, and that Iranian learners are confused with the semantics of the Conjecture Modality Adverb and do not use syntactic response aspects accurately. In Chapter Ⅳ, based on the results of the survey analysis, I would like to sugest a teaching-learning Method for Conjecture Modality Adverb to Iranian-speaking Korean language learners. By analyzing four Korean textbooks used by Korean language educational institutions for foreign learners, they set the learning goals of the Conjecture Modality Adverb for Iranian learners, and select‘ama’and ‘hoksi’ probably and from among the subjects of the study to present teaching methods to Iranian language learners using PPP models. This study is meaningful for Iranian-speaking Korean learners to recognize the Conjecture Modality Adverb and establish Korean teaching methods to improve communication like Korean native speakers. Keywords: Conjecture Modality Adverbs, teaching method, communication, analyze of error, aspect of response, semantic· syntactic characteristics, PPP model.

金光均論

김만성 忠南大學校 1994 국내석사

대장선암에서 p53과 c-erbB-2단백의 표출 및 상관관계에 관한 연구

김만성 순천향대학교 1998 국내박사

「다문화 배경의 초등학생을 위한 표준 한국어 교재」 분석

김만성 부산교육대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구에서는 2009 개정 교육과정의 <한국어 교육과정>에 근거하여 제작된 <다문화 배경의 초등학생을 위한 표준 한국어 교재>를 다양한 기준을 가지고 분석해 보았다. 다문화 배경을 지닌 초등학생은 단지 한국어 능력뿐만 아니라 교과 학습활동을 수행하고 한국 문화를 이해하는 능력이 부족한 경우가 많은데 이러한 학생의 한국어 능력 향상을 도모하기 위해 개발된 교재가 한국어 학습에 적합한지를 다양한 각도에서 바라보고 분석하여 교재의 활용도를 높이고자 하였다. 본 교재는 <한국어 교육과정>에 근거하여 크게 생활 한국어, 학습 한국어, 문화적 요소의 세 가지 영역이 반영되어 개발되었으며, ‘의사소통 중심’ 교수법에 기초하여 실제 생활 속의 다양한 장면을 흥미롭게 구성하여 한국문화를 접하는 초기단계의 다문화 배경 학습자를 위한 우수한 교재이다. 일상생활에 필요한 기본적인 의사소통능력 함양과 학교 교실 수업 상황에서 능동적인 학습자료 참여할 수 있는 학습한국어 능력 함양, 상호문화 이해 및 소통 능력 함양, 그리고 한국어 사용에 대한 자신감 육성이라는 <한국어 교육과정>의 네 가지 목표에 잘 부합되게 개발되었으며, 전체적인 내용 구성이 구성 원리에 맞춰 생활 한국어 중심으로 잘 배치되어 있고, 주제와 어휘, 기능, 문법이 일관성 있게 연결되어 있어 학습자가 효율적으로 학습할 수 있게 되어 있다. 내용 조직 면에서는 교재가 두 권으로 나뉘어져 있는데 두 교재 모두 생활 한국어에 많은 내용을 할애하고 있지만, <표준 한국어 1>교재에 비해 <표준 한국어 2>교재에 학습 한국어의 비중을 늘려 놓았다는 특징이 있다. 학습 한국어 학습 내용을 살펴보면 <표준 한국어 1>교재가 1-2학년 수준의 국어, 수학, 슬기로운 생활의 내용을 많이 반영하고 있고, <표준 한국어 2>교재가 3-4학년 수준의 국어, 수학, 사회, 과학의 내용을 많이 반영하고 있어 낮은 수준의 학습활동에서 점진적으로 높은 수준의 학습활동으로 연결되고 있고, 어휘와 문법 또한 초기에는 쉽게 접할 수 있는 수준의 것이다가 점차 어려운 내용으로 체계화 되어 있다는 점이 좋았지만, 전반적으로 1년 만에 학습해 내기에는 어려운 교재라는 점도 특징적으로 나타나고 있다. 학습분량에서는 한 단원이 10시간의 학습을 하도록 구성되어 있는데 교재의 내용만으로는 학습시간이 부족한 경향을 나타내고 있어 교사용 지도서나 학생용 워크북의 필요성이 요구되고 있다. 내용의 정확성 면에서는 전체적으로 한국의 생활에서 나타날 만한 여러 가지 상황(가정생활 상황, 학교생활 상황, 사회생활 상황 등)에 적합한 학습 내용이 정확하게 제시되고 있어 학습자가 학습을 잘 수행할 수 있도록 구성되어 있다. 부분적으로 한국적 생활 상황에 적합하지 않는 내용이 나타나고는 있지만 크게 문제가 될 만한 수준은 아닌 것으로 보인다. 문화적 요소에서는 문화 내용이 중심이 되어 학습을 하는 단원이 적게 제시되어 있다는 점이 아쉬운 점으로 나타나고 있지만, 언어 학습 단원에서도 부분적으로 문화적 요소에 대한 학습활동이 이루어지고 있다. 문화적 요소에 대한 부분은 상당히 중요하고 민감한 부분으로서 인종적인 부분에서는 신중한 고려를 통해 교재의 내용을 확인할 필요가 있었다. 교수․학습 방법과 평가의 면에서는 단일 교재만으로는 다양한 학습 방법을 반영하기 어렵다는 점이 나타나고 있어 학생용 학습지 자료나 멀티미디어 자료, 인터넷 자료 목록 등의 개발을 통해 학습활동을 다양하게 할 수 있도록 하는 방법이 필요하였다. 다문화 배경을 가진 초등학생에게 한국어 능력은 학교와 사회생활에 적응하는 데 필요한 실제적인 의사소통 능력과 교과를 학습하는 데 기초적인 능력을 기르는 데 꼭 필요한 능력이다. 본 교재의 적절한 활용을 통해 다문화 배경의 초등학생이 이러한 능력을 토대로 자신의 꿈을 실현할 수 있는 기회를 가지게 될 것이다.

노인의 스포츠참가와 사회적 지지 및 고독감의 관계

김만성 경기대학교 스포츠과학대학원 2005 국내석사

본 연구는 노인의 스포츠참가와 사회적지지 및 고독감의 관계를 규명하였다. 즉, 이 연구는 노인의 스포츠 참가경험에 따른 사회적 지지 및 고독감의 차이를 규명하고, 참가집단내 참가정도의 하위요인인 빈도, 기간, 강도가 사회적 지지 및 고독감에 미치는 영향을 규명하며, 나아가 이들 세 변수간의 인과관계를 규명하였다. 본 연구에서는 2005년 현재 서울과 수원에 거주하는 60세 이상의 노인을 모집단으로 설정하였으며, 조사대상의 표본은 집락무선표집법(cluster random sampling)을 이용하여 스포츠참가자 150명, 비참가자 150명 총 300명을 추출하였다. 그러나 데이터입력과 분석과정에서 응답이 불성실한 사례를 제외하고 최종 분석에 사용한 데이터는 260명이었다. 이 연구에서 사용한 측정도구는 설문지이다. 설문지는 문헌고찰과 전문가회의, 예비검사 그리고 요인분석을 통해 내용·구성 타당도가 검증되었다. 설문지의 신뢰도는 요인분석을 통해 구성된 하위요인을 중심으로 사회적 지지인 정서적·물질적 지지 α=.784, 평가적·정보적 지지 α=.892로 나타났으며, 고독감인 소외감 α=.746, 친밀감 α=.848로 비교적 높게 나타났다. 자료분석을 위하여 본 연구에서 사용한 통계기법은 빈도분석, 요인분석(factor analysis), 신뢰도분석(reliability analysis), 공변량분석(ANCOVA), 상관분석(correlation), 다중회귀분석(multiple regression analysis), 경로분석(path analysis) 등이다. 이상과 같은 연구방법 및 절차를 통해 이 연구에서 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 노인의 스포츠 참가경험에 따라 사회적 지지는 차이가 있다. 즉 스포츠 참가집단이 비참가집단에 비해 정서적·물질적 지지와 평가적·정보적 지지는 높다. 둘째, 노인의 스포츠 참가경험에 따라 고독감은 차이가 있다. 즉 스포츠 참가집단이 비참가집단에 비해 소외감은 적고 친밀감은 높다. 셋째, 노인의 스포츠 참가정도는 사회적 지지에 영향을 미친다. 즉 스포츠 참가빈도가 높을수록 정서적·물질적 지지와 평가적·정보적 지지는 높다. 넷째, 노인의 스포츠 참가정도는 고독감에 영향을 미친다. 즉 스포츠 참가빈도가 많을수록 소외감은 적고 친밀감은 높다. 다섯째, 노인의 스포츠 참가정도는 사회적 지지와 고독감에 인과적 영향을 미친다. 즉, 스포츠 참가빈도는 고독감에 직접적 영향을 미칠 뿐만 아니라, 사회적 지지를 통하여 간접적 영향을 미친다. 이상의 내용을 종합해 보면, 노인의 스포츠활동이 노년기에 감소되는 사회적 지지를 강화시키는 동시에, 고독감을 해소한다는 결론은 이론적·경험적으로 매우 타당하다고 볼 수 있다. 따라서 정부나 지자체에서는 노인스포츠시설 확충, 프로그램 개발, 지도자 양성 등 노인스포츠를 적극적으로 장려해야 할 것이다. This study was to analysis the relationship between leisure sports' activities and solitude of the elderly. The predictable variables of solitude of the elderly were leisure sports' activities, social support. To attain the goal of the study described above paragraphs, the elderly dwelling in Seoul and Suwon, 2005 year were set as a collected group. Then, using the cluster random sampling method, finally drew out and analyzed 260 peoples in total; 134 participants and 126 non-participants. The material collection device was the brochure named <the survey on the factors of leisure sports' activities, social support and solitude>. The validity was examined by factor analysis. The result of reliability check up was here below; Social support, Chronbach' α=.784, .892, solitude Chronbach' α=.746, .848. To analyze materials, factor analysis and reliability analysis, ANCOVA, multiple regression analysis and path analysis were used as statistic analysis techniques. The conclusion based on above study method and the result of material analysis are here below. First, leisure sports' activities influences on the social support. The leisure sports' participants are higher than non-participants in the social support. Second, leisure sports' activities influences on the solitude. The leisure sports' participants are more low than non-participants in the solitude. Third, the degree of leisure sports' activities influences on the social support. The more degree of leisure sports' activities, the more social support. Fourth, the degree of leisure sports' activities influences on the solitude. The more degree of leisure sports' activities, the more solitude. Fifth, the degree of leisure sports' activities have an causal influences on the social support, and solitude.