브레히트의 새로운 해석 시론(試論) : 브레히트 언어관

김두규 대한언어학회 1998 언어학 Vol.6 No.2

Kim, Du-Gyu. 1998. B. Brecht's View of Language. Linguistics, 6-2, 371-385. The current interpretation of Brecht's drama 『Mr. Puntila and His Slave Matti』 was often based on the tradition of Marxism, which has led to a unilateral interpretation Brecht was a Marxist. Therefore his works, including the above-mentioned drama, must be interpreted from the standpoint of the struggle of the classes. If we are to fully understand the true meaning of his works, we must place focus on Brecht's method of language use, which has been nearly ignored. This paper purposes to trace out the delicate phrase and method of language use employed in the drama 『Mr. Puntila and His Slave Mattia』 which is frequently noticed in the use of satire, parody, and comic expression. (Woosuk University)

[Column_김두규의 권력과 風水 ⑲] 대통령도 만드는 ‘파묘(破墓)’

김두규 (주)매일경제신문사 2024 매경럭스맨 Vol.- No.161

[김두규의 권력과 風水 ⑰] 용의 해에 총선, ‘바람 잘 날 없겠네’

김두규 (주)매일경제신문사 2023 매경럭스맨 Vol.- No.159

[김두규의 권력과 風水 ⑯] 풍수의 최종 완성은 적합한 ‘작명’

김두규 (주)매일경제신문사 2023 매경럭스맨 Vol.- No.158

성문위 부분 후두절제술을 받은 환자에게 생체되먹임을 이용한 노력삼킴 훈련이 연하기능에 미치는 효과

김두규 대한연하재활학회 2019 Swallowing Rehabilitation Vol.2 No.1

본 연구의 목적은 성문위 부분 후두절제술로 인한 연하 장애 환자에게 생체되먹임을 이용한 노력삼킴을 시행한 사례 연구를 통해 치료의 효과를 알아보는데 있다. 비디오 투시 연하검사에서 인두근육기능이 저하되어있고 후두상승도 미약한 환자에게 9주간 표면 근전도를 이용한 생체되먹임을 적용하였다. 9주간 치료 후 실시한 비디오 투시 연하검사에서 후두덮 개계곡과 조롱박오목에서 관찰되었던 다량의 잔류물의 양이 감소하였으며, 환자는 비위관을 제거한 후 반고형식(미음, 요 플레 등)을 구강으로 섭취하였다. 성문위 부분 후두절제술 후에 연하곤란 환자에게 삼킴 기능을 촉진하기 위해 생체되먹임 을 이용한 노력삼킴을 적용하였을 때 환자의 연하 기능 향상에 기여하였음을 알 수 있었다. The purpose of this study was to evaluate the efficacy of the use of surface electromyography feedback with effortful swallowing in the treatment of the supraglottic partial laryngectomy with dysphagia. We investigated a 76-year-old man with supraglottic partial laryngectomy using the videofluoroscopic swallowing study. From the results of the videofluoroscopic swallowing studies, no laryngeal elevation and absent pharyngeal contraction. A patient was treated for dysphagia with surface electromyography as biofeedback as adjunct to normal exercise for 9 weeks. After 9 weeks therapy, we found out the decrease of the residue in vallecula and pyriform sinus. The subject removed NG tube and started oral feeding with semisolid foods(thin gruel, yoghurt). Our data suggest that the use of surface electromyography as biofeedback with effortful swallowing in the treatment of dysphagia after supraglottic partial laryngectomy could be an effective adjunct to standard therapy for swallowing disorder.

위키 기반 협동적 글쓰기 학습 모형 개발

김두규,박수홍,정주영,이재학 한국초등국어교육학회 2008 한국초등국어교육 Vol.37 No.-

위키는 협동하여 글쓰기를 위한 상호작용적 도구로 활용할 수 있는 웹 기반의 하이퍼텍스트 저작 시스템이다. 위키는 프로토타입 개발을 위한 동료 간의 토의와 협업 도구로 사용되고 있으며, 일반적으로 누구나 자유롭게 정보와 지식을 편집할 수 있는 지식 공간으로 웹을 기반으로 하는 동적 프로그래밍이라고 할 수 있다. 본 연구는 이러한 키의 아이디어를 바탕으로 초등학교 쓰기 학습에서 필요한 학습자들의 협력적 의사소통과 의미구성을 효율적으로 지원하는 위키의 도구적 특성과 학습자 간,학습자와 교수자 간의 시·공간적 제약을 극복할 수 있는 상호작용적 교수·학습을 구성하는 위키식 협동학습 환경으로 협동적 글쓰기를 위한 학습모형을 개발하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 위키 기반 협동적 글쓰기 학습 모형에 내재되어 있는 핵심 가치와 핵심 학습 활동을 분석하고, 협동적 글쓰기 학습의 핵심 학습활동을 촉진시켜 주는 지원 전략을 도출하였다. 뿐만 아니라 위키 기반 협동적 글쓰기 학습 모형의 초안을 구안하고, 전문가 검토를 통한 수정을 거쳐서 최종적인 위키 기반 협동적 글쓰기 학습 모형을 개발하였다. The purpose of this study is to develope Wiki based learning models for collaborative writing by integrating the features of Wiki to collaborative writing skills. The first research task of this study is to derive the inherent core values and learning activities from Wiki based collaborative learningmodels. Second task is to derive support strategies to promote learning activities (writing strategies, cooperative learning, blending learning) of these models. Thrd task was, based on the extracted core values, core learning activities, and support strategies, to make the draft of learning models of collaborative writing. After modifications by expert reviews, suggested the final Wiki based collaborative learning models. The methods and procedures of this study is below. First, investigated and analyzed the situation and problems by the law questionnaire surveys, and then extract key elements and learning activities from Web using case studies and previous researches of model development. Secondly, construct the daft of the learning models. Finally,revised them consistently by experts review. The result of this research provided the theoretical basis for the learning model through the analysis and research of the core values in learning models. The researcher accepted experts review after make the draft of learning models based on the core values and principles of instructional design. Finally, through the review and evaluation of the experts, the researcher presented final Wiki.based collaborative learning models in writing skills.

뇌경색으로 인한 연하장애 환자에서 뇌병변 위치에 따른 연하장애의 양상 비교

김두규,이수정 대한연하재활학회 2011 대한연하재활학회지 Vol.3 No.2

목적 :본 연구의 목적은 연하장애 환자들을 대상으로 뇌졸중의 좌, 우측변병 부위에 따른 연하기능의 차이를 비 교하는데 있다. 연구방법 :비디오투시연하검사를 실시한 환자 67명을 연구 대상으로 연하장애 정도를 확인하기 위하여 비디오 투시연하검사, 기능적 연하곤란 척도, 인두통과시간을 평가하여 분석하였다. 결과 :기능적 연하곤란 척도와 인두 통과 시간을 이용해 좌, 우측 대뇌병변에 의한 연하장애 양상을 비교하였을 때 두 군 모두 음식덩이 형성의 어려움, 구강 내 음식덩이 잔여물, 연하반사의 지연, 후두개곡 잔여물, 인두통과 시간의 지연에서 많은 발생 빈도를 보였으나, 통계학적으로 두 군간에 의미 있는 차이를 보이지는 않았다. 결론 :제한된 인원으로 병변 부위에 따른 삼킴 기능을 비교하여 뇌병변과 연하장애 증상과의 연관성을 발견하지 못하였지만, 향후 다양한 병변 부위별 연하장애의 증상을 비교, 분석하여 뇌병변 부위와 연하장애 증상과의 연 관성을 알아보는 연구가 더 필요할 것이며, 뇌병변 부위에 따른 적절한 치료적 접근이 이루어져야 할 것이다.

상부 식도괄약근의 이완부전으로 인한 연하장애 환자의 Shaker 운동과 전기자극치료의 효과 - 사례 연구 -

김두규,이수정 대한연하재활학회 2009 대한연하재활학회지 Vol.1 No.1

목적 :본 연구의 목적은 뇌졸중 후에 상부 식도괄약근의 이완부전으로 인한 연하장애환자에게 Shaker운동과 전기자극치료를 병행하여 연하재활치료를 시행한 사례연구를 통해 증상별에 따른 치료의 효과를 알아보는데 있다. 연구방법 :대학병원에서 우측 소뇌,연수(Rt.cerebellum,medulla)뇌경색으로 진단받고 비디오투시 연하 검사 결과 상부 식도괄약근의 이완이 충분히 나타나지 않아 후두계곡(vallecula)과 조롱박오목(pyriform sinusresidue) 에 다량의 잔류물(residue)과 코역류(naslareflux)가 관찰되었던 환자에게 3주간의 Shaker운동과 전기 자극치료를 병행하여 적용하였다. 결과 :3주간의 치료 후 실시한 비디오 투시 연하검사에서 후두계곡과 조롱박오목에서 관찰되었던 다량의 잔류 물의 양이 감소하였으며 코 역류도 관찰되지 않았다.환자는 비위관을 제거한 후 반고형식(미음,요플레 등) 을 구강으로 섭취하였다. 결론 :뇌졸중 후에 상부 식도괄약근의 이완이 원활히 되지 않아 연하장애가 발생한 환자에게 상부 식도괄약근 의 이완을 촉진하기 위한 Shaker운동과 인두 근육의 재교육에 효과가 있는 전기자극치료를 적용하였을 때 두 치료법 모두 환자의 연하 기능 향상에 기여하였음을 알 수 있었다.

좋은 컴퓨터 수업에 대한 대학생들의 인식 유형 분석

김두규,이재무 한국정보교육학회 2020 정보교육학회논문지 Vol.24 No.3

본 연구는 대학생들이 좋은 컴퓨터 수업에 대하여 어떻게 생각하고 있는지를 밝히기 위함이다. 대학생들의 좋 은 컴퓨터 수업에 대한 인식 유형을 분류하고 유형별 특징을 분석하였다. 대학생들의 주관적 생각을 추출하기 위하여 Q 방법론을 이용하였다. 먼저 면담과 선행 연구 분석을 통하여 진술문을 추출한 후 54개의 Q 표본을 선 정하였다. 대학생 50명을 남녀 동수로 나누어 P 표본을 구성하고 Q 분류를 하게 하였다. Q 분류는 QUANL 프 로그램을 수행하여 분석하였다. 분석 결과, 대학생들이 인식하는 좋은 컴퓨터 수업에 대한 유형은 네 가지로 추 출되었다. 그리고 유형별 남녀 간의 차이는 없었으나, 일반대학과 교육대학 학생들은 유형의 차이가 확실히 나타 났다. 좋은 컴퓨터 수업에 대하여 <유형 1>은 ‘창의적 문제해결을 통한 가치관 변화 지향 수업’이며, <유형 2> 는 ‘학습자간 경쟁을 통한 컴퓨터 활용 능력 향상 수업’이고, <유형 3>은 ‘프로그래밍 능력과 함께 최신 컴퓨터 기술 습득 수업’이고, 그리고 <유형 4>는 ‘학습자 중심의 즐거운 수업’으로 인식하였다. This study is to clarify how college students think about quality computer classes. Q methodology is applied to extract the subjective thinking of college students. After extracting the statements through students’ interviews and advanced study, the 54 Q samples were selected. The P sample consisted of 50 college students. They performed Q sort against the Q sample questionnaire. The Q sort results were analyzed by performing QUANL program. As a result of the analysis, four types of perceptions of quality computer classes based on college students’ ideas were extracted. There were no differences between male and female students, but there was a clear difference between general college and teacher's college students by type. The types were divided into four categories which we named as follows: <Type 1> is 'Value change-oriented class through creative problem-solving', <Type 2> is 'Improving computer application skills through the learner's competition’, <Type 3> is 'Improving advanced computer technology with programming skills' and <Type 4> is 'Learner centered pleasant class'.

포스트모더니즘, 리얼리즘 그리고 '新 나치 문학'

김두규 又石大學校 1995 論文集 Vol.17 No.-