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Promising Advantages and Potential Pitfalls of Reliance on Technology in Learning Algebra
김동중 한국학교수학회 2010 韓國學校數學會論文集 Vol.13 No.1
In a rapidly changing and increasingly technological society, the use of technology should not be disregarded in issues of learning algebra. The use of technology in learning algebra raises many learning and pedagogical issues. In this article, previous research on the use of technology in learning algebra is synthesized on the basis of the four issues: conceptual understanding, skills, instrumental genesis, and transparency. Finally, suggestions for future research into technological pedagogical content knowledge (TPCK) are made.
수학교육연구 및 혼합 연구방법 동향 -최근 10년간 발표된 국내 학술지 논문을 중심으로-
김동중 한국수학교육학회 2014 뉴스레터 Vol.30 No.5
본 연구는 2003년 1월부터 2013년 9월까지 국내 등재(후보) 학술지에 발표된 문헌 연구를 제외한 총 709편의 논문을 대상으로 연구 동향과 연구방법의 동향을 분석하고, 그 중에서 혼합 연구방법을 사용한 논문 중에서 연 구단계별 혼합유형을 좀 더 면멸히 조사하였다. 그 결과, 연구방법의 동향은 질적 연구와 양적 연구가 대부분이 고 혼합 연구가 10%미만으로 적었다 또한 혼합 연구방법을 사용한 논문들을 조사한 결과, 혼합유형은 양적 연 구방법과 질적 연구방법이 동퉁하게 사용된 논문이 대부분이었고 혼합 연구에 사용된 양적 연구방법의 동향은 기 술통계가 가장 많았으며 질적 연구방법의 동향은 이론 기반 개념적 틀의 사용이 매우 저조했다. 이러한 연구 결 과를 통해 본 논문은 수학교육논문에 연구방법이 어떻게 사용되었으며 앞으로 수학교육 연구에서의 연구방법의 다양성에 대한 시사점을 제공하고자 한다.
예비 수학 교사의 테크놀로지 통합 교육과정개발 단계별 TPACK의 특징 분석
김동중,최상호 한국교원대학교 교육연구원 2018 敎員敎育 Vol.34 No.4
본 연구의 목적은 테크놀로지 통합 교육과정 개발 과정에서 예비 수학 교사의 학습 경험과 교수경험이 예비교사들의 테크놀로지에 대한 인식과 학습 유형에 대한 인식(학습 경험의 결과)에 미치는 영향을 분석하고, 테크놀로지 통합 단계별로 테크놀로지 교수학적 내용 지식(TPACK)의 구성요소들이 어떠한 특징이 있는지 분석하는 것이다. 이러한 목적 달성을 위해 [컴퓨터와 수학교육] 수업 수강생 중 연구에 참여한 예비교사 49명을 대상으로 테크놀로지 사용에 대한 인식과 학습유형을 사전-사후 검사한 후 대응표본 t-검정을 하였다. 그리고 수업 종료 후 강의에 대한 평가를자유로운 방식으로 서술하도록 한 자료와 파이널 프로젝트(테크놀로지를 활용한 교수학습자료 개발과 현장 적용 및 반성)를 분석하였다. 분석 결과, 수학 내용 선정 단계에서는 수학 내용 지식과교수학적 지식이 주로 사용되었고, 테크놀로지 통합 단계에서는 테크놀로지 지식, 테크놀로지 내용 지식, 테크놀로지 교수학적 지식을 활용하였으며, 수업 실행 및 반성 단계에서는 테크놀로지교수학적 내용 지식을 종합적으로 인식하였다고 볼 수 있었다. 개발된 교육과정은 교사 교육기관에서 테크놀로지를 활용하는 수업을 계획하고 실행하는데 구체적인 방법과 단계별 TPACK의 역할에 시사점을 제공하였다고 볼 수 있다. The purpose of this study was to investigate how mathematics pre-service teachers’ learning and teaching experiences affect their perceptions of technology and learning styles in the process of developing a technology-integrated curriculum and to analyze characteristics of the components of Technological Pedagogical Content Knowledge(TPACK) for each curriculum developmental stage. For this research, 49 pre-service teachers, who were attending a course regarding computer and mathematics education participated in the study and completed a pre- and post-survey regarding their perceptions of technology and learning styles, and a t-test was conducted. In addition to these data, the pre-service teachers’ descriptions about the course at the end of the semester and their final projects(technology-integrated curriculum materials, practice and reflection on them) were analyzed. The results indicate that CK and PK are mainly used in the stage of content selection, TK, TCK, and TPK are primarily employed in the stage of technology integration, and TPACK is essentially engaged in the stage of practice and reflection. The developed curriculum illuminates how to develop and conduct a technology-integrated class and the role of TPACK for each developmental stage.
김동중,이연주,김준성,박상헌,조영재 대한중환자의학회 2014 Acute and Critical Care Vol.29 No.3
When patients with severe respiratory failure are treated with venovenous extracorporeal membrane oxygenation (VV-ECMO), severe pulmonary hypertension due to right ventricular (RV) failure is possible. This is a serious complication that requires immediate therapeutic intervention. We report an extraordinary experience of additional venoarterial extracorporeal membrane oxygenation (VA-ECMO) support for RV failure in a patient who was being treated with VV-ECMO as a bridge to lung transplantation. A 61-year-old man was diagnosed with acute exacerbation of idiopathic pulmonary fibrosis. While waiting for lung transplantation, he was placed on VV-ECMO and developed RV failure. After insertion of additional VA ECMO, RV dysfunction was dramatically improved. He underwent heart-lung transplantation after 23 days of dual ECMO support.