Rousseau의 宗敎思想에 關한 一硏究 : Emile을 中心으로

金東一 한국교육철학회 1990 교육철학 Vol.8 No.-

I have studied about his religion on the Emile of Jean Jaques Rousseau. First, his viewpoint of God is not to study a systematical theology but the conception of God that he considered is found in his viewpoint of nature;namely, it is presented the religion based on nature. It is believed that nature has God everywhere. He takes near position to pantheistic theory. Rousseau's God is a Creator, nature-itself and goodness -itself. It is considered that God exists and almighty God wants goodness. Therefore it is also considered that God is supreme goodness and sureme righteousness. Because God creates goodness. He can not create evil at the same time. Evil is created by man in the course of his lifetime and it is surmounted by will that man has. Second, his viewpoint of faith is started from natural religion that has nothing to do with Christianity. Criticism about Christianity is expressed by his lively experience at that time. Therefore his faith and viewpoint of religion are known by his conscience and feeling rather than his dogma. He tried to understand the religion on human position. This is his unique natural religion. He lived in a religious faith and did not live without religion. From this viewpoint he made religious doctrine on the base of nature and reason. Nature that he considered is only a book which is extended to everyone and he is spreading his religious doctrine through his book. Third, his faith principles are; First article is admitted the existence of God. And every existence is proved the cause. Will is a cause of motive power to move substance and lets a true act exist. He believed that will moved the world and endowed the natural world with life. Second article is admitted the existence of God to keep the order. The existence of God is actually existed. It is called God that moves all the materials and endows the order to all things. Third article is meant that freedom and soul of man is not material but spirit. Therefore man is small universe. If there is no freedom, there is no true will.

수학 저성취 아동과 일반 아동의 연산 오류 출현 양상 차이 - HLM을 활용하여 -

김동일,이주영 한국통합교육학회 2007 통합교육연구 Vol.2 No.1

이 연구에서는 기초학습부진 아동 중 수학 저성취 아동에게 적절한 교육적 중재를 제공하기 위해 수학 저성취 아동의 연산능력과 관련된 수행상의 특성을 파악하였다. 이를 위해 사칙연산에서 일반 아동과 수학 저성취 아동이 보이는 오류 유형을 분석하고 기술통계와 HLM을를 이용하여 시간 흐름에 따른 오류 유형 변화 양상에서의 두 집단간 차이를 파악함으로써 수학 저성취 아동의 특성을 확인하였다. 그 결과 일반 아동은 연산 절차상의 문제로 인한 오류가 주로 발생하는 반면, 저성취 아동은 기본식을 재인하는 것과 기본 개념을 이해하는 부분에서의 문제가 해소되는데 상대 적으로 시간이 오래 걸림을 알 수 있었다. The number of students with academic difficulties have not disappeared in school although they have taken advantages of education service. Educators and administrators have tried to improve their achievement level but have often failed. In this research, the arithmetic performance characteristics of students with academic difficulties is discovered for providing proper educational intervention to them through arithmetic error pattern analysis. There are two groups, students with academic difficulties and average achievement children. They are compared by descriptive analysis and HLM to find out the arithmetic performance characteristics of students with academic difficulties. According to the result of analysis, it is revealed that poor performance of students with academic difficulties in arithmetic performance comes from lack of recognizing basic number facts and understanding basic concept. Therefore, the result shows us what part teachers who instruct students with academic difficulties focus on.

학습치료사 양성 관련 특수교육과 교육과정 분석과 시사점

김동일,이태수,최종근 한국학습장애학회 2005 학습장애연구 Vol.2 No.1

현재 우리나라의 교육환경 속에서 학습 부진 및 학습곤란을 경험하는 학생들이 많이 있으며, 이에 대한 적적한 교육적 지원이 요구된다. 이러한 관점에서 문제의 초점은 ‘어떻게 학습부진 및 학습곤란을 경험하고 있는 학생들을 지원할 것인가’에 모아져야 한다. 학습부진을 학생의 문제를 해결하기 위한 방안에서 고려되어야 할 점이 여러 가지가 있으나 교사의 측면에서 생각할 수 있는 것은 전문성일 것이다. 학습부진 학생 지도에 대한 전문성과 효율성을 높이기 위한 방안 중에 하나로서 고려할 수 있는 것이 바로 학습부진 학생의 문제를 담당할 전문가를 양성하는 것이다. 이러한 학습치료(교육)사는 학습문제를 다룰 수 있는 다양한 배경을 지닌 자원인사가 전문인으로서 성장할 수 있는 자격을 얻으며, 그 역할과 과업을 명료화할 수 있는 시작점이 될 수 있다. 특히, 학습치료사 자격과정은 특수교사에게 장애학생으로 한정된 교육의 기회를 학습부진과 학습 곤란을 경험하는 학생에게로 확대할 수 있는 교육의 장과 관련 분야(병원의 소아정신과)의 클리닉에서의 전문적 자격과 작업공간이 넓어진다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있을 것이다. 또한 일선 교육현장에서 이루어지고 있는 방과 후 학습부진학급에 대한 교육이 자격을 갖춘 전문가에 의해 진행될 수 있는 기회를 제공할 수 있을 것이다. 이러한 맥락에서 살펴볼 때, 학습치료사 양성을 위한 적절한 교육이나 연수 기회에 대한 논의와 연구가 필요하다. 본 연구에서 학습치료사의 양성과정에 가장 밀접한 연계가 되는 특수교육과(학부)와 대학원 교육과정과정을 분석하여 학습치료사 교육프로그램과 그 운영방안에 시사점을 얻고자 한다.

Exploring students at risk for reading comprehension difficulties in South Korea: the RTI approach applying latent class growth analysis

김동일,김우리,고혜정,이재호,신재현,김희주 서울대학교 교육연구소 2014 Asia Pacific Education Review Vol.15 No.4

The purpose of this study was to identify students at risk of reading comprehension difficulties by using the responsiveness to intervention (RTI) approach. The participants were 177 students in Grades 1–3 in three elementary schools in South Korea. The students received Tier 1 instruction of RTI from March to May 2011, and their performance was measured using a curriculum-based measurement, the BASA-Maze, at monthly intervals. Latent class growth analysis was employed to analyze the data. Results identified four empirically distinct classes for the first grade and five such classes for the second and third grades. Additionally, students were classified into groups of those who need (i.e., at-risk students) and those who do not need Tier 2 instructions for reading comprehension in each grade. The importance of RTI and the critical role of progress monitoring for early identification of comprehension difficulties were discussed, and suggestions for future research were provided.

창의적 리질리언스 모형 탐색: 리질리언스 과정에서의 창의성, 성격, 적응 관계를 중심으로

김동일,김명찬,이윤희,남지은,이주영 한국상담학회 2012 상담학연구 Vol.13 No.3

Instead of limiting the concept of resilience to an individual’s internal characteristic, the current study defined resilience as a developmental or adjustment process caused by dynamic interactions among various factors. We investigated the factors that play important roles in this process theoretically and conceptually and suggested a new model of ‘creative resilience.’ In particular, we emphasized the similarities between the resilient process (where there is positive outcome despite adversity) and the creative problem-solving process (where there is creative product due to expression of creativity). Upon reviewing previous studies on resilience, we found that creativity had been overlooked in this line of research and set creativity as an important protective factor in our new model of resilience. Also, having identified personality as a mediating variable in the expression of creativity, we also included personality in the model. This study is significant in that it suggests a new model that explains resilience as a process regardless of the type of adversity, and that the model can be verified by empirical data, and that the model included creativity in resilience process. 본 연구는 리질리언스를 개인의 내적 특성에 국한지어 이해하는 것을 넘어서 여러 요인들의 역동적인 상호작용을 통해 일어나는 발달 혹은 적응 과정으로 보고 이 과정에서 중요한 역할을 하는 요인들을 개념적으로 탐색하였다. 특히, 역경에서도 긍정적 적응결과를 보이는 리질리언스 과정과 창의성이 발현되어 창의적 산물을 낳는 창의적 문제해결 과정의 유사성을 강조하면서 기존의 리질리언스 연구에서 간과하였던 창의성을 리질리언스의 중요한 보호요인으로 설정하고 선행 연구물들을 통해 리질리언스 과정에서 창의성의 작용을 살펴보았다. 또한 역경에 처했을 때 창의적 문제해결이 나타나는 과정에서 성격 특성의 매개 변인으로써의 역할을 확인하여 리질리언스 과정 모형에 창의성과 성격 특성을 포함시켰다. 본 연구는 리질리언스 과정을 창의적 문제 해결과정으로 이해하고 경험적 자료를 통하여 검증 가능한 모형을 제안하였다는 점, 기존 리질리언스 연구에서 간과하였던 창의성을 모형에 포함시켰다는 점에서 의의가 있다.

나눔교육 지도지침 및 교재 개발 : 초등학생(고학년)을 중심으로

김동일,정익중,김명찬,이주영,박상민,최선 사회복지공동모금회 나눔문화연구소 2008 사회복지공동모금회 나눔연구소 연구보고서 Vol.2008 No.2

시멘트공장 근로자들의 만성폐쇄성폐질환 유병률 조사

김동일 대한직업환경의학회 2017 대한직업환경의학회 학술대회 논문집 Vol.2017 No.11

의례로서의 민중미술: 종교사회학의 관점에서 80년대 민중미술의 재해석

김동일,양정애,김강 서강대학교 사회과학연구소 2018 社會科學硏究 Vol.26 No.1

본 논문은 뒤르켐의 종교사회학의 관점에서 80년대 민중미술의 의례적 함의를 살펴보고자 한다. 80년대 한국 사회의 민주화는 민주적 가치에 대한 종교적 숭배를 통해 성취되었다. 뒤르켐은 종교를 성/속의 구분, 의례, 그리고 공동체라는 세 가지 요소의 복합체로 보았다. 이 세 가지 요소는 서로 순환하는, 종교의 서로 다른양상들이라 할 수 있다. 여기서 예술은 ‘의례’의 한 부분을 이룬다. 민중미술은 80년대 민주화운동을 추동했던 세속적 의례로서 예술의 기능을 가장 눈부시게 발현시켰던 사례라 할 수 있다. 민중미술은 당대 민중이 추구했던 자유와 인권, 평등의 민주적 이상을 시각적으로 형상화했다. 연구자는 80년대 민주화운동의 현장에서민중미술이 수행하는 미학적 실천의 의례적 효과를 구체적인 사례를 통해 검토하고자 한다. 그 가운데서도 걸개그림은 집회 현장을 민주주의에 대한 신성한 숭배의 장소로 만들었을 뿐 아니라 평범한 일상의 사람들을 민주적 가치를 숭배하는 주체로서 민중으로 각성시키는 데 기여했다. 걸개그림은 보다 적극적 의례로서 집회 현장에서 민주/독재(반민주)라는 성/속의 구분을 가능케 했을 뿐 아니라 민주적 공동체 형성에 기여하는 의례로서 민중미술의 가능성을 보여주었다. This work examines a ritual meaning of 80’s Min-Jung Art by means of Durkheim’s sociology of religion. The democratization of Korea in 1980s is attributed to religious worship on democratical values. Durkheim thought about religion as a composit of the division between the sacred and profane, ritual,and community. Religion is featured by the three properties, which are circulating between each other. Art can be considered as a ritual in the model. Min-Jung Art is a primary example that the function ofart is the most performed as a secular ritual which promotes the 80’s democratic movement. Min-JungArt visualized the ideal of democracy such as freedom, human right, and equality. We focus on the effectof aesthetic and performative art, which is carried out by the people in the space of the movement. Inparticular, Geolgae(hanging) paintings played important roles of turning the space into a sacred placeof worship, and it contributed to enlightening people to be subjects who worship values of democracy. In addition, Geolgae(hanging) paintings were more positive rituals, which allow dividing democracy/dictatorship(anti-democracy) as the sacred/the profane in the space of the movement. Furthermore, thepainting shows a potential of Min-Jung Art as a ritual constructing democratic communities.

특수교육 주요 중재방법에 관한 국내 연구 동향의 개관 및 분석

김동일,이일화 한국통합교육학회 2006 통합교육연구 Vol.1 No.1

The purpose of the present study was to analyze the major topics in Korean special education intervention. 125 theses were chosen by predetermined 5 criteria. These topics were divided into 3 parts: Interventions based on specific theories, Interventions for special education criteria, and Interventions focused upon dependent variables. In order to analyze these data, descriptive analyses were conducted. Results were as follows: First, behavior modification, peer tutoring, and program for basic academic skills in each part were most frequent. Second, critical issues in Korean special education intervention were provided, surveying major theses about behavior modification, peer tutoring, and program for basic academic skills. Supplementary results were discussed in the context of further research. 본 연구의 목적은 국내 특수교육 주요 중재방법 연구의 동향을 밝히는 것이다. 이를 위하여 중재방법별 적용 빈도와, 주요 중재방법을 다룬 논문들이 주는 쟁점 사안이 무엇인 지를 분석하였다. 분석 대상 연구물은 2000년 이후에 발표된 125개의 학위논문들이었으며, 특정이론에 근거한 중재방법, 특수교육에서 많이 사용하는 중재방법, 종속변인을 중심으로 한 방법 등 3가지로 분류하였다. 분석방법으로 빈도분석과 문헌분석을 하였으며 연구 결과는 다음과 같았다. 첫째, 특정이론에 근거한 중재방법에서는 행동수정기법을 다룬 논문들, 특수교육에서 많이 사용되는 중재방법에서는 또래교수로 중재한 논문들, 종속변인을 중심으로 한 방법에서는 기초학습능력 함양 프로그램을 적용한 논문들의 빈도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 행동수정법, 또래교수, 기초학습능력 함양 프로그램 등을 다룬 몇몇 논문을 개관하여 각각의 쟁점 사안을 분석하였다. 마지막으로 부가적으로 분석한 대상 논문들의 특성들이 주는 이후 연구에의 함의사항들을 논의하였다.

스마트 농축산업을 위한 ICT 표준화 중점항목 분석

김동일,Kim, Dong-il 한국정보통신학회 2017 한국정보통신학회논문지 Vol.21 No.3

IT 와 농업 및 축산업의 융합은 생산, 유통, 소비 분야에서의 효율과 질적 향상을 기대하게 되었고 특히 IT 영역의 정보 분석 기술과 자동제어 기술은 농산물 생산에 많은 장점을 제공하게 되었다. 네트워크 기반에서의 농축산업 분야 ICT 확대는 기술적, 환경적인 측면에서의 어려움들을 해결하게 되었으며 ICT 융합을 주도하는 국내 및 국제 표준기구에서는 최근 스마트 농축산업 영역에서의 필수 기술 항목을 표준화하여 다양한 문제를 해결하려고 시도하고 있다. 본 논문에서는 IT와 접목한 스마트 농축산업 환경에서의 ICT 표준화 중점 항목을 분석하고 로드맵을 제시한다. IT convergence with agriculture and livestock farming are expected to bring more efficiency and quality improvement in producing, distributing, consuming of agricultural products with the aid of information processing and autonomous control technologies of the IT area. The standardization work for smart farming and livestock farming based on networks is just at the beginning stage. And also, it is capable of coping with environment and technical problems with the actualized IT convergence case for agriculture. Hence, more studies on each point are required to finish the works including amendments and enhancements. More interests are expected to attain the successful results that ultimately contribute to innovate in the lifestyle. In this paper, it is analyzed strategy item and consider the actualized IT convergence case for agriculture and livestock, namely Smart Farming and Smart livestock Farming as a solution to cope the presented problems. In addition, suggest to ICT standardization road map for future planning.