적벽가 리듬형의 변화연구 : 박봉술제 자진모리를 중심으로

김나연 우석대학교 2011 국내석사

국 문 초 록 적벽가 리듬형의 변화연구 -박봉술제 자진모리를 중심으로- 김나연 우석대학교 교육대학원 교육학과 음악교육전공 지도교수 : 신용문 본 연구는 동편제의 호방하고 거친 맛, 씩씩하고 웅장함이 특징인 박봉술제 적벽가 중에서 <적벽화전> 대목에 주목하였다. 적벽가는 꿋꿋한 우조, 빠른 장단과 호령조로 장수의 늠름함과 기상, 부모, 자식, 사랑하는 아내를 고향에 두고 전쟁에 나온 군사들의 애환과 슬픔, 그리고 전쟁의 긴박함 등을 잘 표현한 음악이다. 적벽가의 여러 대목 중 에서도 적벽화전 대목은 장단과 사설, 붙임새가 특이하여 이를 분석하여 그 음악적 특징을 살펴보겠다. 연구 방법으로 자진모리의 장단별 리듬형태 분석을 통해 3분박 중심의 리듬유형 (A형). 2분박 중심의 리듬유형 (B형). 3분박과 2분박 중심의 혼합 장단유형 (C형). 2분박과 3분박 중심의 혼합 장단유형 (D형)으로 분석하였고 붙임새 유형으로는 대마디 대장단, 잉어걸이, 완자걸이, 교대죽을 리듬분석의 분포와 함께 분석하였다. 그 결과를 요약하며 다음과 같다. 1. 3분박 중심의 장단유형 (A형-총 78종) 2. 2분박 중심의 장단유형 (B형-총 37종) 3. 3분박과 2분박의 혼합 장단유형 (C형-총 18종) 4. 2분박과 3분박의 혼합 장단유형 (D형-27종) 첫째, 3분박 중심의 리듬형태는 총 138장단으로 78종류의 다양한 리듬변화가 나타났는데 가장 많이 출현한 리듬은 A-1의 리듬형태로 총 138장단 중 11회 출현하였으며 표1의 A-1~A-29의 리듬형을 제외한 49종류의 리듬형이 단 1회 출현으로 다양한 자진모리장단의 리듬형태를 구성하고 있다. 둘째, 2분박 중심의 리듬형태는 총 37장단 중 29종류가 출현하였고 그 중 단 1회 출현하는 리듬형태가 22종류로 아주 다양하게 나타났다. 셋째, 3분박과 2분박의 혼합 리듬형태는 총 21장단 중 17종류가 출현하였다. 넷째, 2분박과 3분박의 혼합리듬형태는 27종류가 출현하였고 가장 많은 반복이 단 3회이고 단 1회 출현한 리듬형태가 18종류로 다른 리듬형태와 마찬가지로 잦은 반복보다는 다양한 리듬변화를 보이며 적벽화전 대목의 이면을 잘 표현하여 전쟁의 생생함을 느낄 수 있도록 하고 있다. 붙임새는 대마디 대장단, 잉어걸이, 완자걸이, 교대죽이 출현하고 있으며 대마디 대장단은 모두 3분박 중심의 리듬형태에서 전체 231장단 중 45회, 잉어걸이는 31회 걸쳐 출현하였고 첫 박에 걸린 경우, 10박에 걸린 경우, 7박에 걸린 경우, 4박에 걸린 경우, 첫 박과 10박에 동시에 나타난 경우 등으로 분석이 되었으며 3분박, 2분박, 혼합박에서 다양하게 출현하였다. 완자걸이는 총 52회 출현하였고 교대죽은 총 21회 출현하였으며 리듬분석과 붙임새 분석을 통하여 적벽화전에서 표현되고 있는 전쟁의 긴박함, 군사들이 처한 상황의 묘사, 슬픔, 조조의 패배 등의 이면을 아주 잘 표현하고 있음을 알 수 있었고 바로 박봉술제 적벽가의 특징이라 하겠다. A Study on the Change of Rhythm Types in Pansori Jeok Byeok Ga (Song of Redwall) -Focusing on Park Bong Sul-je Jajinmori Kim Na Yun ABSTRACT This study focused on Jeok Byeok Hwa Jeon part (passage) of Park Bong Sul-je Jeok Byeok Ga, which was characterized by open-hearted, harsh, brave, and magnificent Dong Pyeon-je (Eastern School). By using strong Ujo, fast Jangdan, and shouting tone, Jeok Byeok Ga expressed well the gallant spirit of generals , the joys and sorrows of solders who left their parents, children, and loved wives in their hometowns, and the tension of the war. So, the purpose of this study is to analyze Jeok Byeok Hwa Jeon part which was unique in Jandan(rhythm), narrative, and Buchimsae, and so examine its musical characteristics. As the research method, this study classified and analyzed the rhythm types by Jangdan in Jajinmori into 3-part-divided time(Bak)-centered Jangdan type(Type A), 2-part-divided time(Bak)-centered Jangdan type(Type B), 3-part-divided time(Bak) and 2-part-divided time(Bak)-mixed Jangdan type(Type C), and 2-part-divided time(Bak) and 3-part-divided time(Bak)-mixed Jangdan type(Type D). As Buchimsae types, this study analyzed daemadidae Jangdan, Ingeogeoli, Wanjageoli, and Gyodaejuk along with the distribution of rhythm analysis. The results of this study can be summarized as follows. 1. 3-part-divided time(Bak)-centered Jangdan type (Type A- 78 types in total) 2. 2-part-divided time(Bak)-centered Jangdan type (Type B- 37 types in total) 3. 3-part-divided time(Bak) and 2-part-divided time(Bak)-mixed Jangdan type (Type C- 18 types in total) 4. 2-part-divided time(Bak) and 3-part-divided time(Bak)-mixed Jangdan type (Type D- 27 types in total) First, 3-part-divided time(Bak)-centered rhythm type was a total of 138 jandgdans, and showed the diverse rhythm changes of 78 types. The most frequent rhythm was the rhythm type of A-1, which appeared 11 times among 138 Jandans. Except the rhythm types of A-1~A-29, 49 rhythm types appeared only once, which constituted the diverse rhythm types of Jajinmori Jangdan. Second, 2-part-divided time(Bak)-centered rhythm type was 29 types among a total of 37 jangdans. 22 rhythm types appeared only once, so the rhythm types appeared diversely. Third, 3-part-divided time(Bak) and 2-part-divided time(Bak)-mixed Jangdan type was 17 types among a total of 21 Jangdans. Fourth, 2-part-divided time(Bak) and 3-part-divided time(Bak)-mixed rhythm type was 27 types. The most frequent repetition was only three times. 18 rhythm types appeared only once. So, like other rhythm types, this type shows diverse rhythm changes rather than frequent repetitions, so that the reverse side of Jeok Byeok Hwa Jeon part can be expressed well and then the vividness of the war can be felt. In Buchimsae types, Daemadidae Jangdan, Ingeogeoli, Wanjageoli, and Gyodaejuk appeared. Daemadidae Jangdan appeared 45 times among 231 Jangdans in 3-part-divided time(Bak)-centered Jangdan type. Ingeogeoli appeared 31 times. Ingeogeoli was classified into being hung on 1st Bak, being hung on 10th Bak, being hung on 7th time(Bak), being hung on 4th time(Bak), and being hung on both 1st time(Bak) and 10th time(Bak). Ingeogeoli was appeared diversely in 3-part-divided time(Bak), 2-part-divided time(Bak), and mixed time(Bak). Wanjageoli appeared 52 times in total. Gyodaejuk appeared 21 times in total. Through analyzing rhythm and Buchimsae, this study found that Jeok Byeok Hwa Jeon expressed very well the tension of the war, solders' situations and sorrows, and Jojo's defeat at the reverse side, which was the very characteristics of Park Bong Sul-je Jeok Byeok Ga.

영국 해피뮤지엄프로젝트 사례의 특징 및 시사점 연구 : 뮤지엄에서의 웰빙을 중심으로

김나연 경희대학교 대학원 2020 국내석사

본 논문은 영국의 해피뮤지엄프로젝트(Happy Museum Project)가 지원한 주요 사례들을 웰빙의 측면에서 분석하고 그 특징 및 시사점을 도출하는 것이 목적이다. 해피뮤지엄프로젝트는 뮤지엄이 웰빙의 삶에 기여하고 이를 위한 환경을 구축하는 것이 핵심인 뮤지엄 지원 사업이다. 이에 프로젝트의 주요 사례들을 분석함으로써 사람들의 웰빙을 위한 뮤지엄의 역할과 기능을 연구하고, 국내 뮤지엄의 웰빙에 대한 관심의 필요성과 방향을 제시하고자 하였다. 2장에서는 해피뮤지엄프로젝트가 착수하게 된 배경과 지원 및 운영 개요를 파악하였다. 이 프로젝트는 2009년 뮤지엄 분야 전문가인 토니 버틀러(Tony Butler)에 의해 구상되어 2011년 본격적으로 착수되었다. 2011년부터 2014년까지 1년 단위로 세 차례에 걸쳐 영국 내 뮤지엄을 대상으로 총 22개관에 웰빙을 중심으로 기획한 프로젝트를 진행할 수 있도록 예산을 지원하였다. 사회적 위기로부터 위협받는 웰빙에 대한 불안이 프로젝트의 구상에 영향을 미쳤고, 진행 초기에는 정신 건강에 초점을 맞췄으나 점차 인간의 행복 및 삶의 질 향상을 포괄하는 웰빙으로 개념이 확장되었다. 이 개념은 심리학자 마틴 셀리그만(Martin Seligman)의 ‘긍정심리학(Positive Psychology)’과 영국의 신경제재단(New Economics Foundation/NEF)이 발표한 〈웰빙의 다섯 가지 방법(Five Ways to Wellbeing)〉에 영향을 받았고, 이러한 개념은 프로젝트의 기반이 되었다. 3장에서는 해피뮤지엄프로젝트와 프로젝트 참여 뮤지엄이 발행한 보고서 및 웹사이트 등의 자료와 프로젝트 감독과의 현장 인터뷰 및 메일을 통한 추가 자료를 습득하여 분석하였다. 본 연구의 분석 대상인 7개관은 프로젝트의 평가 보고서 또는 관계자에 의해 모범 사례로 언급되거나 본 연구자가 22개관의 프로젝트를 분석한 다음 웰빙이 효과적으로 반영된 사례들을 선정한 것이다. 각 사례는 프로젝트의 주축을 이룬 성격 및 주요 특징에 따라 ‘참여자의 행복을 위한 요소 탐색’, ‘지역민 참여를 통한 문화 환경 조성’, ‘자연 친화의 실천’ 세 가지로 구분하여 분석하였다. ‘참여자의 행복을 위한 요소 탐색’의 경우 비니 하우스 오브 아트 앤 놀러지(The Beaney House of Art and Knowledge), 런던 교통박물관(The London Transport Museum), 맨체스터 박물관(The Manchester Museum)의 사례가 중심이 되었고, ‘지역민 참여를 통한 문화 환경 조성’의 경우 더비 뮤지엄(Derby Museums)과 레딩 뮤지엄(Reading Museum)의 사례가 중심이 되었다. ‘자연 친화의 실천’의 경우 케레디전 박물관(Amgueddfa Ceredigion Museum)과 가든 뮤지엄(The Garden Museum)의 사례를 중심으로 분석하였다. 4장에서는 3장에서 분석한 내용을 기반으로 해피뮤지엄프로젝트의 세 가지 특징과 시사점을 도출하였다. 해피뮤지엄프로젝트의 특징으로는 첫째, 뮤지엄 활동의 몰입 경험을 통해 참여자의 웰빙 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 프로젝트의 핵심이라 할 수 있는 웰빙을 중심으로 다양한 목적을 가진 프로젝트를 기획하였다. 프로젝트를 구성하는 여러 목적들은 궁극적으로 참여자의 웰빙을 위한 것으로 참여자들에게는 더욱 풍부한 경험을 제공하고 프로젝트에는 다양한 사례 연구를 가능하게 하였다. 셋째, 뮤지엄과 타 분야와의 협력 관계를 구축하여 뮤지엄의 활동 범위를 확대하였다. 다양한 분야와 협력함으로써 프로젝트는 보다 전문적이고 실질적인 환경에서 활동할 수 있었고, 타 분야에는 웰빙을 주제로 한 뮤지엄과의 협동 작업 기회를 제공하였다. 결과적으로 해피뮤지엄프로젝트는 실질적인 뮤지엄 현장의 사례를 통해 뮤지엄에 웰빙에 대한 관심을 요구하고 웰빙을 위한 활동의 필요성을 시사하였다. 해피뮤지엄프로젝트는 장기간에 걸쳐 참여 뮤지엄에 웰빙을 중심으로 기획한 실질적인 프로젝트를 실행할 수 있도록 지원하고 타 분야의 전문가들과도 연구를 수행하며 뮤지엄 분야에 웰빙을 위한 활동의 방향성을 제시하고 기능을 확대시켰다. 또한 뮤지엄뿐만 아니라 지역 사회, 교육 기관, 의회 등 다양한 분야에 영향을 미쳤다는 점에서 의의가 있다.

국내 사회과학 학술연구자의 데이터 재이용 행위와 데이터요구 연구

김나연 이화여자대학교 대학원 2019 국내석사

In the data-intensive current academic setting, data has become a foundation for scholarly communications as outcomes rather than by-products of research. The sharing and openness of data, the core of scientific discovery and technological innovation, has been facilitated by governments and research institutions. However, the mere expansion of data supply and the availability of accessibility cannot always lead to practical data reuse; due to the data deluge, the data management and utilization ability of individual researchers or research institutes has failed to follow their production capacity. Therefore, the data reuse behaviors and the relevant data needs should be understood in depth. In this regard, this study aimed to explore the characteristics and values ​​of data reuse in academic research activities and examine the core data needs of academic researchers with an assumption of reuse, thereby identifying the data attributes that enabled data reuse. For this purpose, the literature review of this study discussed the theoretical basis. The statistical analysis and in-depth interviews of this study investigated data reuse behaviors and data needs of Korean academic researchers in the fields. The literature review addressed the concepts and types of data reuse behaviors, and explored the ideas and types of data as a digital information resource and the attributes that guaranteed reuse. In order to examine the current data reuse status of Korean researchers, 'Documentation Usage Literature DB' provided by Korea Social Science Data Archive (KOSSDA) was used. Of the 1,546 data reuse documents produced during the last five years (2014 to 2018), a total of 626 KCI-listed academic papers produced by Korean researchers were selected for analysis. Also, statistical analysis was conducted on data reuse documents and reuse data to derive annual and thematic characteristics. Firstly, regarding the status of data reuse documents by year, it is confirmed that the ratio of the subjects of analysis increased compared to the total data reuse documents. Next, based on the KCI subject classification standard, the subjects of analysis were frequently distributed in the order of social science, medical science, and interdisciplinary studies in the major classification level. In the mid-classification level, they were frequently distributed in sociology, social science in general, and economics. Next, the distinct characteristics of reuse data by year were not found. However, based on the KOSSDA subject classification standard, the subjects of analysis were frequently distributed in the order of the economic area, general area, society and culture area. In the minor classification level, they were frequently distributed in the employment and labor area, general area, and industries and companies area. On the other hand, most of the reuse data was produced by institutions such as research institutes, government administrative agencies, and university affiliated research institutes. Moreover, by using in-depth interviews with 12 researchers who had produced KCI-listed academic papers with reused data for the past three years (2016 to 2018), this study identified the data reuse behaviors and data needs. With regard to data reuse behaviors, the data reuse factors, data reuse types, data reuse identification and acquirement paths, and data reuse processes in academic research activity cycles were discussed. With regard to data needs, seven aspects were analyzed: producer, country of production and language, type and method of collection, scale, processing level, access and use control, and up-to-dateness. The study results in terms of data reuse behaviors are as follows. First, the factors for consideration of data reuse were influenced by personal, economic, technical, and social aspects. The individual aspect included ease of research and data accessibility, and the economic aspect included research efficiency. The data reuse was conducted in a basis of changes in the information technology environment for the technological aspect, and in a basis of change in the academic atmosphere and the nature of research field and subject for the social aspect. Second, the types of data reuse were identified according to data reuse purposes; data was reused mainly as research subjects. On the other hand, according to the data reuse purposes, the number of processing levels or types of data required varied. Third, the main paths of identifying and acquiring data were web-based sources of information and informal communications within academic communities. Fourth, the process of data reuse within the academic research activity cycle was different from the general scientific research process. To specify, the stages of identifying and acquiring data were different among individual researchers, which interacted and circulated with other research stages. On the other hand, data understanding and selection, data verification, and data reorganization in a basis of data attributes was found as common research steps. The study results in terms of data needs are as follows. First, due to the appropriateness of topics, comparability, and reliability of data, institution-based producers were preferred rather than individual producers. Second, data produced in the United States or written in English was preferred, because the understandability of data was guaranteed. Third, due to data quality issues such as representativeness and reliability, quantitative data, especially data through in-person surveys filled by survey instructors, was preferred. Fourth, original materials were preferred due to availability, and various efforts were made to obtain as much metadata as possible. Also, data with identifying information of demographic and sociological characteristics within the legal limit was preferred. Fifth, although the researchers did not favor restricted-use data, they were willing to invest considerable amount of time and money in data reuse depending on their values and needs. Sixth, no clear data needs related to scale and up-to-dateness were found, since there were not enough variations of data that leads to actual preference. As such, the researchers made the most of limited range of options of data reuse. Shedding light on the potentials of data as a digital information resource and the values created through data reuse in academic research, this study focuses on the data reuse behaviors, researchers who are the subjects of the behaviors, and data that are the objects of the behaviors. It is hoped that the study contributes to archivists playing a crucial role as information management experts in the data-centered information setting and their data collection, selection, evaluation policy establishment and implementation, and user-oriented utilization services. 오늘날 점차 데이터 집약적으로 변모하는 학문 환경 속에서 데이터는 연구부산물이 아닌 연구성과물로써 학술 커뮤니케이션의 기반으로 자리 잡아가고 있다. 이와 같이 데이터는 과학적 발견과 기술적 혁신의 핵심으로써 정부나 연구기관에 의해 그 공유와 개방이 활성화되고 있다. 그러나 데이터 공급의 확대나 접근가능성의 확보만으로는 실제적인 데이터 재이용을 담보하는데 한계가 있으며 오히려 데이터 홍수(data deluge)로 인해 연구자 개인이나 연구기관의 데이터 관리 및 활용능력이 생산능력을 따라가지 못하는 상황에 놓이게 되었다. 이를 극복하기 위해서는 데이터 재이용 행위와 그를 유발하는 데이터요구를 심층적으로 파악할 필요성이 있다. 따라서 본 연구는 학술연구 활동에서 데이터 재이용이 지니는 특성 및 가치를 규명하고 재이용을 전제로 한 학술연구자의 핵심 데이터요구를 살펴봄으로써 데이터 재이용을 가능하게 하는 데이터 속성을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 문헌연구를 통해 이론적 기반을 마련하고 통계분석과 심층면담을 통해 실제 국내 학술연구자의 데이터 재이용 행위와 데이터요구를 살펴보았다. 문헌연구를 통해 데이터 재이용 행위의 개념과 유형을 파악하였으며 디지털 정보자원으로서 데이터의 개념과 유형 그리고 재이용을 보장하는 속성을 살펴보았다. 국내 학술연구자의 데이터 재이용 현황을 알아보기 위하여 한국사회과학자료원(Korea Social Science Data Archive, 이하 KOSSDA)에서 제공하는 ‘자료이용문헌 DB’를 활용하였으며 최근 5개년(2014년~2018년) 간 생산된 데이터 재이용문헌 총 1,546건 가운데 국내 학술연구자가 생산한 KCI 등재 학술논문 626건을 분석대상으로 선정하였다. 연도별·주제별 특징을 도출하기 위한 데이터 재이용문헌과 재이용 데이터에 대한 통계분석을 실시하였다. 먼저 데이터 재이용문헌 현황을 연도별로 살펴보았을 때 분석대상은 전체 데이터 재이용문헌 대비 그 비율이 증가하고 있음이 확인되었다. 다음으로 KCI 주제분류 기준으로 분석대상을 살펴보면 대분류 수준에서는 사회과학 분야, 의약학 분야, 복합학 분야 순으로 높은 분포도를 보였으며 중분류 수준에서는 사회학, 사회과학일반, 경제학 순으로 높은 분포도를 보였다. 다음으로 재이용 데이터 현황을 연도별로 살펴보았을 때 뚜렷한 특징은 파악되지 않았다. 그러나 KOSSDA 주제분류 기준으로 분석대상을 살펴보면 경제 영역, 일반 영역, 사회와문화 영역 순으로 높은 분포도를 보였으며 소분류 기준으로 고용과노동 영역, 일반 영역, 산업과기업 영역이 높은 분포도를 보였다. 한편 재이용 데이터 대부분은 기관에서 생산되었으며 연구기관, 정부행정기관, 대학부설연구소 등으로 나타났다. 이와 더불어 최근 3개년(2016년~2018년) 간 데이터를 재이용한 KCI 등재 학술논문을 생산한 경험이 있는 학술연구자 12명을 대상으로 심층면담을 실시하여 데이터 재이용 행위와 데이터요구를 파악하고자 하였다. 데이터 재이용 행위는 데이터 재이용 요인, 데이터 재이용 유형, 데이터 재이용 파악 및 습득 경로, 학술연구 활동 주기 내 데이터 재이용 과정을 중심으로 살펴보았으며 데이터요구는 생산자, 생산국가 및 언어, 유형 및 수집방법, 규모, 처리수준, 접근 및 이용통제, 최신성이라는 7가지 측면에서 분석되었다. 우선 데이터 재이용 행위와 관련하여 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째 데이터 재이용이 고려되는 요인은 개인적, 경제적, 기술적, 사회적 차원에서 영향을 받았다. 개인적 차원에서는 연구 상의 용이성과 데이터 접근성으로 나타났으며 경제적 차원에서는 연구 상의 효율성으로 확인되었다. 기술적 차원에서는 정보기술 환경의 변화이었으며 사회적 차원에서는 학술적 풍토의 변화와 연구분야 및 주제의 특성에 의해서 데이터 재이용이 이루어졌다. 둘째 데이터 재이용 유형의 경우 재이용의 목적에 따라 구분되었는데 주로 연구대상으로 데이터를 재이용하였다. 데이터를 재이용하고자 하는 목적에 따라 요구하는 데이터의 처리수준이나 종수가 상이하게 나타났다. 셋째 데이터를 파악하고 습득하는 주요 경로는 웹 기반의 정보원과 학술공동체 내 비공식적 커뮤니케이션으로 확인되었다. 넷째 학술연구 활동 주기 내에서 데이터 재이용 과정은 일반적인 과학적 조사연구 과정과는 차이를 보였다. 즉 데이터에 대한 파악 및 습득이 이루어지는 단계가 개인 연구자마다 상이하게 나타났으며 다른 연구단계와 상호작용하며 순환하는 특성을 보였다. 데이터 속성을 기반으로 한 데이터 이해 및 선정, 데이터에 대한 검증, 데이터 재구성은 공통적인 연구단계로 도출되었다. 다음으로 데이터 요구와 관련하여 다음과 같은 내용이 파악되었다. 첫째 데이터의 주제적 적합성, 비교가능성과 신뢰성으로 인해 개인보다는 기관 단위의 생산자가 선호되었다. 둘째 미국에서 생산되거나 혹은 영어로 기술되어진 데이터를 선호하였는데 이는 데이터의 이해가능성이 보장되기 때문이었다. 셋째 대표성과 신뢰성과 같은 데이터의 품질로 인해 양적 데이터 가운데 조사자료 특히 조사원 기입식 대인면접 조사를 통해 생산된 데이터를 선호하였다. 넷째 활용가능성으로 인해 원자료가 선호되었으며 가능한 풍부한 메타데이터를 얻고자 여러 방식의 노력을 기울이는 것으로 확인되었다. 또한 법적 한도 내에서 인구사회학적 특성을 파악할 수 있는 수준으로 식별정보가 포함된 데이터를 선호하였다. 다섯째 접근 및 이용이 통제된 데이터는 선호도가 낮았으나 그 가치나 필요도에 따라 일정 수준의 금전적·시간적 투자를 통해 재이용하고자 하였다. 여섯째 규모와 최신성과 관련해서는 뚜렷한 데이터요구를 확인하기가 어려웠는데 그 이유는 선호가 발생할 수 있을 만큼 다양한 데이터가 제공되고 있지 않았기 때문이다. 이처럼 선택의 폭이 제한된 상태에서 학술연구자는 제공되는 자료를 최대한 재이용하고 있었다. 본 연구는 디지털 정보자원으로서 데이터가 지니고 있는 잠재성과 학술연구 측면에서 데이터 재이용을 통해 창출 가능한 가치에 주목하여 데이터 재이용 행위, 데이터 쟁용 행위의 주체인 학술연구자, 재이용 대상이 되는 데이터를 주요하게 다루었다. 이를 기반으로 아키비스트는 데이터 중심으로 변화하는 정보환경에서 정보관리전문가로서 효과적인 역할을 수행하고 데이터 아카이브는 데이터의 수집, 선별, 평가 정책의 수립 및 시행 그리고 이용자 중심의 활용 서비스를 제공할 수 있으리라 기대된다.

변혁적 리더십이 미용인의 자기 효능감과 직무몰입에 미치는 영향

김나연 동덕여자대학교 2019 국내석사

급 변화하는 세계 흐름 속에 조직이 유연하게 대처하고, 발전하며, 살아남기 위해 변혁적 리더십의 중요성이 부각되고 있다. 미용서비스 분야에 대한 변혁적 리더십의 연구가 미흡하기에 본 연구에서 변혁적 리더십이 미용인의 자기효능감과 직무몰입의 어떤 연관성이 있는지 탐구하였다. 연구 자료는 경기도 성남시에 미용실을 운영하는 여성인 경영자 304명에게 설문조사 결과이다. 조사방법으로 연구자가 면대면 자가 기입방식으로 이루어진 설문조사이며 조사 기간은 2018년 6월 8일부터 7월 31일까지이다. 독립변수는 변혁적 리더십, 매개변수는 자기 효능감, 종속변수는 직무몰입이다. 그리고 통제변수는 응답자의 사회학적 요인들 및 미용실 특성이다. 분석 방법은 요인분석과 신뢰도 분석, 위계적 회귀분석이었다. 따라서 변혁적 리더십의 개별적 배려 요인과 자기 효능감이 직무몰입에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 보여주므로 경영자의 자기 효능감과 본인 일에 대한 애정, 자부심과 도전 정신을 함양할 수 있도록 체계적인 교육과 시스템 개발에 관심을 가질 필요가 있다.

노동권과 부모권의 관점에서 본 복지국가 일-가족양립정책의 비교연구 : 영국과 스웨덴을 중심으로

김나연 가톨릭대학교 대학원 2010 국내박사

This study was made to find out how a woman acquires her work citizenship of a welfare state through the work-family reconciliation policies from the point of view of labour right and care right. What makes the point of view of labour right and care right important is that the process in which a woman acquires a work citizenship creates a new social right, based on care, which is different from traditional social rights for a man and that a man becomes an important exerciser of this newly created right to care. The above point of view, which focuses on care, also implies the necessity that not only the boundary between paid labour and unpaid care work but also the balance of the relative importance between them has to be considered. As a means to preserve labour right and care right, the work-family reconciliation policies show us not only the present status of a woman's work citizenship but also social discussion on the interaction between a country, a market and a family as well as between a man and a woman in taking charge of paid labour and unpaid care work. This study investigated how the two rights, labour right and care right, established by the work-family reconciliation policies, are organized on a national level through the methods of social sharing of care such as the strategies of familization, de-familization, commodication and decommodication because paid labour and unpaid care work can be concretely embodied by such strategies. The most fundamental subject of this study was the difference in the development of paid labour and unpaid care work between a model family supported by a man and another model family supported by both a man and a woman because families are divided into these two models according to the difference in sex role. Actually in case of UK and Sweden, the former country's sex role related to the responsibility for care has been differently developed from the latter. Likewise, the former's social sharing of care has also been developed in a different way from the latter. And different results have been created from the two different countries in labour right and care right of a man and a woman. Especially the matter whether a society regards a woman as a laborer or a carer has been an important starting point for the way in which social sharing of care develops. UK had defended a traditional gender role by which a person responsible for care was a woman, and this gender role was hardly changed despite of the nationwide nurturing plan carried on by Tony Blair, a former Prime Minister. In the social atmosphere in which care was regarded as a private task for a woman, social sharing of care could not develop enough, and the support system for a working woman through de-familization was also unsatisfactory. As the country failed to promote de-familization, the public attitudes regarding a different gender role and the support system for a man's participation in care had not been developed any more. In English society, a matter related to work-family reconciliation is still regarded as a matter of a family, especially a woman. As public nurture has not been developed enough, the de-familization of care is being promoted by market. English parents' familization and decommodication level is very low. Contrary to UK, Sweden has gradually changed the traditional gender role related to the difference in the responsibility for care between a man and a woman by discussing gender equality. Due to this change in gender role, the swedish began to regard care as a social matter, not a woman-specific matter, and to share care on the national level. As a woman has to live her social life as a laborer, it becomes impossible for her to take the complete responsibility for care. The society where she belongs to has to reduce her responsibility for care work. In this sense, the family-levelled responsibility for care work began to be shared with the country and the market. What is important is that the de-familization on the national level was accompanied with the change of gender role in the labor market. During this process, a man could naturally participate in care work. The gender role related to care continuously influences the methods to share the responsibility for care. Social sharing of care between UK which regards a woman as a carer responsible for all care work and Sweden which is contrary to UK's perception has been develop in different ways. Swedish society which regards a woman as a laborer rather than as a carer has strengthened the national responsibility for care as it considers a matter related to care work not a simple family matter but a social task which needs public control. However, UK which regards care as a private matter has reduced the importance of work-family reconciliation. It was also proven that the degree of genderl inequality for care between a man and a woman differs according to the degree of national responsibility for care. English de-familization which has not been led by the country has failed to reduce a woman's care responsibility due to the limitation of the market which causes high cost, to make its woman citizens participate in the labor market and to bring about the change of the traditional gender role. Gender inequality for care has not been improved, either. However, the de-familization led by Sweden which puts great responsibility for care on the country has succeed to make its woman citizens take part in the labor market, and gender role in the labor market has been naturally changed. Moreover, since care work performed by a man began to be supported on the national level, the gender inequality between a man and a woman, caused by the responsibility for care, has been improved, raising the social value placed on care work. It is very important to grant care a public value because, if the social value of care is not properly assessed, social sharing of care is difficult to be successful and a woman who is regarded main 이 연구는 노동권·부모권 관점의 일-가족양립정책을 통해서 여성이 노동자로서 어떻게 복지국가에 통합되어 가는지를 살펴보기 위함이었다. 노동권·부모권의 관점은 여성이 노동자로 통합되는 과정에서 돌봄을 중심으로 남성과는 다른 사회권의 전제조건이 필요하며, 새로운 권리로서 ‘돌봄’을 행하는 주체로 남성을 주목한다는 점에서 중요하다. 또한 돌봄을 중심으로 유급노동과 돌봄노동을 양립하는데 있어 이들 간의 경계와 책임의 비중이 동등하게 고려되어져야 할 필요성도 함축하고 있다. 노동권·부모권을 드러내는 장으로서의 일-가족양립정책은 이러한 유급노동과 돌봄노동을 둘러싼 남성과 여성, 국가·시장·가족의 책임분화 과정을 통해 돌봄을 수행하는 노동자로서의 여성의 현위치와 이와 관련된 사회적 논의들을 구체화해주고 있다. 일-가족양립정책의 노동권과 부모권이 국가차원에서 어떻게 구성되는지는, 돌봄을 둘러싼 젠더체계를 중심으로 돌봄의 사회화방식(탈가족화·탈상품화·가족화·상품화전략)을 통해서 살펴보았다. 노동권과 부모권은 이러한 전략을 통해서 구체적으로 드러날 수 있기 때문이다. 가장 중요한 연구의 출발은 “남성생계부양모델국가와 이인생계부양모델의 국가는 이러한 전략을 중심으로 노동권·부모권이 어떻게 다르게 발전하는가"였다. 남성생계부양모델과 이인생계부양모델은 돌봄의 성역할규범을 중심축으로 구분되기 때문이다. 실제로 영국과 스웨덴은 돌봄의 젠더체계를 기본으로 돌봄의 책임주체가 다르게 상정되면서, 돌봄의 사회화도 다른 성격으로 발전하였고, 이것이 여성과 남성의 노동권과 부모권에 주는 함의도 다른 결과를 가져온다는 것을 보여주었다. 특히 그 사회에서 여성을 노동자로 보는가, 혹은 돌봄자(carer)로 보는가는 돌봄의 사회화가 어떻게 발전되는가에 있어 중요한 출발점이었다. 영국은 전통적으로 여성을 돌봄 책임자로 규정짓는 전통적 젠더규범을 고수해왔고, 블레어의 대대적인 국가보육전략에도 불구하고 이러한 젠더규범의 큰 틀은 변하지 않았다. 돌봄이 사적이고 여성이 책임지는 개인적인 문제로 간주되는 사회적 분위기에서 국가를 통한 돌봄의 사회화는 적극적으로 이루어지지 못했고, 탈가족화를 통한 여성의 노동자로서의 지원체계는 자연히 미비했다. 또한 국가를 통한 탈가족화가 진행되지 못하는 가운데, 노동시장에서의 돌봄의 젠더체계의 인식변화도 진행되지 못했고, 남성의 돌봄참여를 위한 지원체계도 발달되지 못했다. 여전히 영국사회에서 일과 가족양립의 문제는 가족, 특히 여성의 문제로 한정되어 있다. 공보육이 발달하지 못한 가운데 돌봄의 탈가족화는 시장을 통해서 이루어지고 있으며, 탈상품화를 동반하지 못하는 부모휴가의 가족화 수준은 매우 낮다. 이에 반해 스웨덴은 남성과 여성이 돌봄을 중심으로 분리되는 전통적 성역할규범을 성평등 논쟁을 통해 조금씩 변화시켰다. 이러한 성역할의 규범에 대한 변화는 돌봄을 한 가족과 여성의 문제가 아닌 사회적 문제로 인식하게 했고, 돌봄을 국가차원에서 사회가 분담하도록 했다. 여성이 노동자로서 그 역할을 해야 한다면 이전의 돌봄책임을 온전히 수행할 수 없고, 사회가 경감시켜줘야 한다는 동의하에, 돌봄의 책임분화가 국가·시장·가족차원에서 적절하게 이루어진 것이다. 중요한 점은 국가를 통한 탈가족화가 노동시장의 전통적 젠더체계의 변화로 이어졌고, 이 과정에서 남성의 돌봄노동의 참여는 자연스럽게 이루어질 수 있었다. 돌봄을 둘러싼 젠더체계는 돌봄의 책임분화방식에 지속적으로 중요하게 영향을 미치고 있었다. 여성을 돌봄자로 간주하며 모든 책임을 부여하는 영국과 그렇지 못한 스웨덴은 돌봄의 사회화가 달리 발전될 수밖에 없었다. 여성을 돌봄자 보다는 노동자로 간주하는 스웨덴 사회에서 돌봄의 문제는 개별 가족의 문제가 아닌 공적개입이 필요한 사회문제로서 돌봄의 국가책임이 강화되어 왔다. 그러나 돌봄이 사적문제로 한정되는 영국은 당연히 일과 가족의 양립문제는 개인과 시장이 풀어야 할 문제로 가치가 축소되었다. 또한 돌봄의 국가책임의 비중이 어떠한지에 따라 돌봄을 둘러싼 남성과 여성의 젠더불평등의 간격도 달라지는 것으로 나타났다. 영국의 국가가 주체가 되지 않는 탈가족화는 높은 비용을 유발하는 시장의 한계로 여성의 돌봄책임이 경감되기 어려웠고, 이들의 노동시장참여를 어렵게 했으며, 남성생계부양의 전통적 젠더규범의 변화를 가져오지 않았다. 당연히 돌봄을 중심으로 하는 젠더불평등은 개선되지 못했다. 그러나 돌봄의 국가책임이 큰 스웨덴의 경우에는 탈가족화가 여성의 노동시장참여를 수월하게 했고 노동시장의 젠더규범도 자연스럽게 변화하였다. 또한 남성의 돌봄노동 참여가 공적으로 지원되면서 여성과 남성의 돌봄을 중심으로 한 젠더불평등도 간격이 좁혀졌고, 돌봄의 사회적 가치도 같이 상승했다. 돌봄의 공적가치의 부여는 매우 중요한데, 돌봄의 사회적 가치가 올라가지 않는다면 돌봄의 사회화는 이루어지기 어렵고 돌봄의 주된 책임자로 간

그림책을 활용한 주제중심 구성 차시 학습에 관한 연구 : 초등학교 1학년 중심으로

김나연 광주교육대학교 2018 국내석사

본 연구는 초등학교 1학년 ‘주제중심 구성 차시 학습’을 위한 매체로 그림책을 활용하여, 학습방법을 구안하고 적용하고자 다음과 같이 진행되었다. 먼저 ‘주제중심 구성 차시 학습’의 개념에 대해 알아보았다. 더 나아가 초등학교 1학년 통합교과용 도서에 새롭게 도입된 구성 차시의 의미와 도입 의도를 분석하였다. 둘째, 초등학교 1학년 통합교육과정 분석을 토대로 5개의 주제에 적합한 그림책을 선정하였고, ‘주제중심 구성 차시 학습’의 단계를 계획-도입-전개-마무리의 4단계로 설정한 후, 11개의 교수․학습 과정안을 구안하였다. 다음은 본 연구를 통해 도출한 교육적 의미이다. 첫째, 그림책을 활용한 ‘주제중심 구성 차시 학습’은 학생들의 표현능력과 공감능력을 신장시켰다. 다양한 그림책의 그림과 표현 기법 및 재료의 사용은 학생들의 표현 활동의 좋은 참고자료가 되었으며, 한 권의 그림책을 친구들과 함께 공유함으로써 다른 대상을 이해하고 공감하는 마음도 기를 수 있었다. 둘째, 학생들은 그림책을 활용한 학습을 통해 즐거운 생활 교과의 핵심 역량을 함양할 수 있었다. 그림 작가의 작품을 보고 이미지에 대한 미적 감각을 키울 수 있었고, 그림책의 시각적 표현을 통해 심미적 감성을 신장시켰다. 또 학생들은 그림책 주제와 관련한 다양한 활동을 하면서 끊임없이 의사소통할 수 있었다. 더불어 그림책을 활용한 학습은 하나의 주제에 대한 깊이 있는 생각과 창의적인 사고를 촉진시켰다. 셋째, 학생들은 그림책을 활용한 학습을 주도적으로 이끌어나갔다. 그림책은 교과서 내용 중심, 교사 중심의 단편적인 학습에서 탈피하여 학습의 범위를 확장시켰고, 이는 학생들의 호기심과 탐구욕을 불러일으켰다. 학습 과정에 있어서 교사와 학생이 함께 수업을 계획하고 구상하여 실행하는 전 과정은 학생들의 자발적인 참여 및 학생 중심 학습의 실현을 극대화 시켰다. 본 연구를 진행하는 동안 그림책은 저학년의 ‘주제중심 구성 차시 학습’을 돕는 효율적인 교육 매체임을 알 수 있었다. 그림책을 통해서 학생들이 진심으로 즐거워하는 모습을 보았고, 학생이 학습의 주인공이 되는 모습도 관찰할 수 있었다. 그리하여 본 연구가 ‘주제중심 구성 차시 학습’의 운영을 위한 하나의 사례로서, 구성 차시 수업을 어려워하는 교사들에게 실질적인 도움이 되기를 바란다.

뉴스포츠 활동이 정서·행동장애 위험학생 및 일반학생의 사회성 기술과 신체적 자기효능감에 미치는 영향

김나연 서울교육대학교 2016 국내석사

Many school-aged students tend to experience emotional and behavioral problems during this period; they also have difficulties in communicating with others. These problems in turn negatively affect adjustment to school for both students without disorders and students with emotional and behavioral disorders. One of the ways to overcome these problems is to improve their social skills and physical self-efficacy. This is because that the improved social skills and physical self-efficacy not only facilitate students’ adjustment to school but also help maintain positive relationships with others in adulthood. Various programs to improve students’ social skills and physical self-efficacy have been developed; some of them have also been applied to elementary school settings. However, it is not easy to apply the physical activity programs to physical education classes in elementary school due to the issues such as difficulty in athletic events and lack of students’ physical ability. Therefore, this study examined how new sports activity program affects social skills and physical self-efficacy across the general students and at-risk students with emotional and behavioral disorders. The subjects were two students with emotional and behavior disorders and 47 general students in two classes at G elementary school in Seoul. Students in the experimental group participated in new sports activity program three times (40 minutes each time) a week over five weeks. In contrast, students in the control group participated in the general physical education curriculum. This study used a pre- and post-test control group design and utilized the analysis of covariance (ANCOVA) to examine the differences in social skills and physical self-efficacy between the two groups. This study also investigated such differences between the general students and at-the risk students with emotional and behavioral disorders within each group. The results of this study are as follows. First, when it comes to at-risk students with emotional and behavioral disorders, this study found that the student in experimental group reported the greater positive change in social skills compared to his peer in control group. With regard to the sub-factors of social skills, this study found the improvement of the cooperation and self-assertion among students, but it was not the case for the self-control. This study also found that there was no statistically significant difference in the physical self-efficacy across the experimental and control group. Second, among the general students, there was no statistically significant difference in social skills between the experimental group and the control group. Results from the analysis by sub-factors, this study found a significant difference in cooperation and self-assertion, but not in self-control. This study also identified a significant difference between the control group and experimental group in physical self-efficacy. The result of sub-factors analysis demonstrated that there was a significant difference in the perceived physical ability, but that there was no significant difference in physical self-presentation confidence. Overall, this study found that new sports activity program tends to positively affect social skills and physical self-efficacy for both the general students and at-risk students with emotional and behavioral disorders. In this study, we identified the beneficial effect of the new sports activity program for the at-risk students with emotional and behavioral disorders as well as the general students. Consequently, these results suggest that we need to consider a variety of ways to apply the new sports activity program to diverse educational settings in the future. 학령기를 지나고 있는 많은 수의 학생들이 정서․행동문제를 보이는 경우가 많으며 타인과 소통하는데도 어려움을 겪는다. 이는 일반학생과 정서․행동장애 위험학생들의 학교 적응에도 부정적인 영향을 미친다. 이러한 문제를 극복하기 위한 방법 중 하나는 사회성 기술과 그들의 신체적 자기효능감을 향상시키는 것이다. 사회성 기술과 신체적 자기효능감의 향상을 통하여 학교생활적응 뿐만 아니라 성인기의 다른 사람과 관계를 맺고 유지하는데 긍정적 영향을 미칠 수 있다. 사회성 기술과 신체적 자기효능감을 키우기 위한 다양한 프로그램이 개발되었고 초등학교 현장에서도 활용되었다. 그러나 신체활동을 활용한 프로그램의 경우 초등학교 체육시간에 적용하기에 종목의 난이도, 학생들의 신체 능력 부족 등의 문제로 어려움이 있다. 따라서 본 연구에서는 이러한 어려움을 극복할 수 있는 대안으로 뉴스포츠 활동 프로그램을 실시하여 정서·행동장애 위험학생과 일반학생의 사회성 기술과 신체적 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 본 연구의 참여자는 서울 G초등학교 5학년 정서․행동장애 위험학생 2명과 그들이 속해있는 두 학급 일반학생 47명이다. 실험집단은 뉴스포츠 활동 프로그램을 주 3회 40분씩 15회에 걸쳐 체육시간을 활용하여 실시하였고, 통제집단은 교육과정에 기초한 일반적인 체육수업을 실시하였다. 본 연구는 사전-사후검사 통제집단 설계를 사용하였으며, 사회성 기술과 신체적 자기효능감에서 두 집단 간의 변화 정도를 알아보기 위해 공변량분석을 사용하였다. 그리고 두 집단에 각각 속해있는 정서․행동장애 위험학생의 사회성 기술과 신체적 자기효능감의 변화 정도를 확인해 보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 정서․행동장애 위험학생의 경우 뉴스포츠 활동 프로그램에 참여한 실험집단 학생의 사회성 기술 향상 정도를 살펴보면 통제집단 학생에 비해 컸다. 사회성 기술의 하위 변인을 살펴보면 협동, 자기주장은 향상되었지만 자아통제는 향상되지 않았다. 신체적 자기효능감에서는 실험집단 학생과 통제집단 학생의 향상 정도 차이가 거의 없었다. 둘째, 뉴스포츠 활동에 참여한 일반학생들을 살펴보면 뉴스포츠 활동 프로그램에 참여한 실험집단과 사회성 기술에서는 뉴스포츠 활동 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않는 통제집단 사이에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 하위 요인별 분석에서는 협동, 자기주장은 유의한 차이가 나타났으나 자아통제는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 신체적 자기효능감에서는 뉴스포츠 활동 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 하위 요인별 분석 결과 인지된 신체능력은 유의한 차이가 있었으나 신체적 자기표현 자신감은 유의한 차이가 없었다. 위의 결과를 종합하여 볼 때 뉴스포츠 활동 프로그램은 정서․행동장애 위험학생의 사회성 기술과 일반학생의 사회성 기술과 신체적 자기효능감에 긍정적인 영향을 끼쳤음을 알 수 있다. 본 연구에서는 일반학생 중심으로 실시되었던 기존의 뉴스포츠 활동 프로그램을 일반학생뿐만 아니라 정서․행동장애 위험학생에게 적용하여 효과를 입증하였다는 점에서 의의를 가지며 앞으로 교육 현장에서 효과적인 뉴스포츠 활동의 적용을 위한 다양한 방법을 고민해볼 필요가 있다는 것을 시사하고 있다.

다문화가족의 사회통합정책에 관한 연구

김나연 동아대학교 대학원 2011 국내석사

오늘날 지구촌은 세계화 개방화의 물결에 따라 국가 간 인구이동이 일상화된 ‘이주의 시대’를 맞이하고 있다. 2005년 말 기준으로 1억9천1백만 명의 인구가 자신이 태어난 국가를 떠나 외국에서 1년 이상 거주하는 것으로 유엔은 추정하고 있다. ‘1년 이상의 의도적 체류를 동반한 국제적 이주를 국제 인구 이동으로 정의하는데, 이 정의에 따르면 우리나라 국내에서는 이미 상당수의 실질적 이주민이 살아가는 이민국으로 전환되고 있다. 장기체류 외국인이 증가함에 따라 많은 사회문제가 발생하고 있는데, 이혼통계자료에 의하면 2008년 한국인과 외국인과의 이혼건수는 총 이혼건수의 9.7%를 차지하는 11,255건을 나타내고 있으며, 이는 전년도 7,962건보다 39.5%가 증가하였으며 2009년에는 한국인과 외국인 부부와의 이혼은 11,692건으로 전년보다 437건(3.9%) 증가하였다. 또한 불법 체류하는 외국인은 역시 체류외국인의 15% 이상을 차지하고 있다. 본 연구에서는 다문화사회를 이미 경험한 국가들의 정책과 문제점 그리고 그러한 문제점을 해결하기 위한 정책들의 변화과정 및 정책모형 등을 살펴봄으로써 우리나라 사회통합정책의 방향을 모색해 보고자 한다. 다문화사회의 사회통합정책에 있어서는 각 국가마다 다양한 정책을 펴고 있으나, 결과적으로 많은 문제점이 잠재되어 있다. 인종, 종교. 전통적 가치관 등의 다양한 이질감으로 인해 많은 사회적 갈등을 발생시키고 있다. 표면적으로는 안정적으로 보이나 어떠한 계기가 주어지면 인종폭등, 테러 등으로 비화되는 현상들이 빈번하게 발생할 수도 있다. 이러한 문제는 사회통합정책이 동화주의 모형, 다문화주의 모형, 차별·배제 모형 가운데 어떠한 것을 선택하는가에 따라 다르게 나타난다. 예컨데 예전에는 외국인 근로자나 이민자들을 받아들임에 있어 개방적이었던 국가들도 갈수록 자국의 국익우선으로 이익이 되는 부분은 적극적으로 인센티브를 부여하는 반면에 자국민의 고용환경이나 재정적 부담이 증가될 우려가 있는 부분에 대해서는 적극적으로 배제하는 정책을 쓰고 있는 것이 공통적인 현상이라고 할 수 있다. 또한 개인의 인권과 자유와 평등을 중시하는 서구 민주주의적 사고가 보편적 가치로 여겨 다문화 사회에서도 잘 적용될 것으로 예상했던 것들이 역사적 전통을 달리하는 이질성이 강한 문화권과의 가치관이 충돌했을 때 상호양보 할 수 없는 생존의 원리로 여겨 사회통합의 실마리를 쉽게 이뤄지지 못하고 있는 현실적 사례는 유럽이나 호주 등지에서 발생하는 인종폭동이나 테러 등에서 나타나고 있다. 이민 선진국이 이미 경험한 문제점에 비추어 한국에서 사회통합정책의 문제점을 파악해보면, 다음과 같다. 첫째, 각 정부부처간의 프로그램 중복의 문제이다. 둘째, 부처별로 사업을 추진함에 따라 서비스의 중복과 누락이 발생하고 있다. 셋째, 다양한 소수민족의 유입을 경험한 서구 사회와는 달리 우리나라는 이질문화의 유입과 관련 매우 취약한 사회구조를 가지고 있다. 사회통합정책의 문제점에 대한 개선방안을 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 정부차원의 일관된 사회통합정책의 구축이 필요하다. 둘째, 서비스의 중복과 누락은 행정의 비효율을 초래하므로 서비스 전달체계의 개선이 필요하다. 셋째, 다문화 관련정책을 시행함에 있어 문화기본권과 보장정책을 연관시켜 추진하는 것이 바람직하다. 다문화사회에서의 각종 법, 제도 및 서비스는 공급자 위주가 아니라 수요자 중심으로의 패러다임의 전환이 요구 되어진다. 또한 정부의 일관된 다문화정책이 요구되고 더 나아가 독립된 정부차원의 독립기관의 설립 및 운영이 필요하다.

공감 초점 및 행위의 통제가능성에 따른 집단 내 의사소통

김나연 성균관대학교 일반대학원 2012 국내석사

공감 초점 및 행위의 통제가능성에 따른 집단 내 의사소통 본 연구는 집단 수행에 방해가 된 타인에 대한 공감 초점(자기-초점/ 행위자-초점/ 통제)과 방해가 된 원인이 되는 행위의 통제가능성 수준(고/저)에 따라서 집단 내 의사소통의 간접성이 달라질 것이라고 예상하고, 이를 두 편의 실험 연구를 통해서 검증했다. 실험 1에서 참가자들은 집단 과제 수행에 방해가 된 구성원이 포함된 팀 상황이 그려진 글을 읽고 공감과 유사성을 측정하는 문항에 응답하였다. 실험 2에서는 실험 1의 상황을 실험실에 구현하여 참가자들이 실제 상대 팀원과 상호작용하게 하였다. 그리고 참가자들이 응답한 상대 팀원에 대한 공감 정도와 상대 팀원에게 보내는 의사소통의 간접성 정도를 측정하였다. 공감 초점은 선행 연구(참조: Batson, Sager, Garst, Kang, Rubchinsky, & Dawson, 1997; Stotland, 1969)와 같이 자기-초점 공감, 행위자-초점 공감, 통제 조건으로 조작하였다. 자기-초점 공감 조건은 참가자들에게 ‘내가 만약 피공감자라면 어떻게 생각하고 어떻게 느낄까’를, 행위자-초점 공감 조건은 ‘지금 피공감자가 어떻게 생각하고 어떻게 느낄까’를 상상하게 했다. 그리고 통제 조건은 피공감자와의 집단 수행 과정을 객관적으로 회고하게 했다. 실험 1에서는 두 가지 공감 초점(자기-초점 공감/행위자-초점 공감)과 피공감자가 집단 수행에 방해가 된 원인이 되는 행위의 통제 가능성 수준(고/저)을 조작하였다. 참가자들은 팀 과제 제출을 맡은 팀원 ‘A’가 밤새 PC방에서 게임을 했기 때문에(통제가능성 고 조건) 또는 다른 외부 요인 때문에(통제가능성 저 조건) 과제 제출 마감 시간을 지키지 못해 팀원 모두가 감점을 받는 상황의 글을 읽은 후 공감 초점 조건에 따라서 팀원 ‘A’를 떠올려보는 시간을 가졌다. 그리고 팀원 ‘A’에게 느낀 공감과 자신과의 유사성 정도를 묻는 문항에 차례대로 응답하였다. 공감자가 자기-초점 공감을 취할 때는 행위자-초점 공감에 비해 피공감자에 나를 투영하여 생각하는 자기관련사고가 더 많이 일어나므로 자기-초점 공감 조건의 참가자들이 행위자-초점 공감 조건의 참가자들에 비해 팀원 ‘A’에게 느끼는 공감의 정도와 유사성의 정도가 더 클 것으로 가정하였다. 그러나 자기-초점 공감을 취할 때의 자기관련사고는 집단 수행에 방해가 된 원인이 되는 행위의 통제가능성이 낮았을 때에는 대상과의 유사성을 높게 지각하고 대상에게 공감을 느끼는 반면, 행위의 통제가능성이 높았을 때에는 오히려 대상과의 심리적 거리가 멀어져서 대상과의 유사성을 낮게 지각하고 대상에게 공감하지 않을 것으로 가정하였다. 행위자-초점 공감 조건의 참가자들은 대상과의 자기관련사고가 자기-초점 공감 조건의 참가자들에 비해 자기관련사고가 적게 일어나므로 행위의 통제가능성 수준(고/저)에 따른 공감의 차이가 없을 것으로 예상하였다. 연구의 가설과 일관되게 팀의 수행에 방해가 된 팀원 ‘A’에게 자기-초점으로 공감을 취할 때, 방해의 원인이 된 행위의 통제가능성이 낮다고 지각한 참가자들이 행위의 통제 가능성이 높다고 지각한 참가자들에 비해서 팀원 ‘A’에 대한 공감의 정도와 자신과의 유사성 정도를 높게 보고하였다. 그리고 행위자-초점 공감 조건의 참가자들은 팀 수행에 방해가 된 원인이 되는 행위의 통제가능성 수준(고/저)에 따른 공감 발현 정도와 유사성 지각 정도의 차이가 유의하지 않았다. 이를 설명하기 위하여 매개된 조절효과 분석을 실시해 공감 초점과 행위의 통제 가능성에 따른 공감의 정도가 참가자들이 느끼는 피공감자와의 유사성 정도에 의해서 매개되는 것을 확인했다. 실험 2에서는 팀 온라인 상호작용 상황을 실제로 실험실에 구현하고 공감 초점의 통제 조건을 추가하여 공감 초점(자기-초점/ 행위자-초점/ 통제)과 행위의 통제가능성(고/저)에 따라서 공감자가 피공감자에게 표현하는 집단 내 의사소통의 간접성 정도가 달라지는지 확인했다. 참가자들이 상대 팀원에게 자기-초점으로 공감을 취할 때, 상대 팀원이 저조한 팀 수행의 원인이 되는 행위가 통제가능성이 낮다고 지각을 하면 공감이 발현이 되고 상대 팀원의 과제 수행에 대한 부적 환류를 더 간접적으로 표현하는 반면에 행위의 통제가능성이 높다고 지각하면 상대 팀원에 대한 심리적 거리가 멀어지고 공감이 발현되지 않아 상대 팀원에게 부적 환류를 덜 간접적으로 할 수 있을 것으로 가정하였다. 행위자-초점 공감 조건과 통제 조건의 참가자들은 행위의 통제가능성의 수준(고/저)에 따라서 의사소통의 간접성 정도에서 차이가 없을 것으로 예상하였다. 분석 결과, 예상과 일관되게 공감과 의사소통의 간접성에 대한 공감 초점과 행위의 통제가능성 간 상호작용 효과가 유의하였다. 즉, 자기-초점 공감 조건의 참가자들은 팀 과제에서 상대 팀원이 저조한 수행을 보인 원인이 되는 행위의 통제가능성이 높다고 지각했을 때에 비해 통제가능성이 낮다고 지각했을 때 상대 팀원을 더 공감하였고 과제 수행에 대한 부적 환류를 더 간접적으로 표현하였다. 행위자-초점 공감 조건과 통제 조건에서는 행위의 통제가능성 수준에 따른 공감 정도와 의사소통의 간접성 정도의 차이가 나타나지 않았다. 이 결과와 관련하여 본 연구의 제한점과 장래 연구 방향을 논의했다. The Effect of Empathy Focus and Controllability on Conversations of intragroup Kim, Nayeon Department of Psychology Sungkyunkwan University The present study investigated how Empathy focus and controllability affect conversations of intragroup in a collaborative task setting. In Study 1, it was hypothesized that the effect of Empathy focus(imagine-other/ imagine-self) toward the team member who show low performance in the group and controllability of the action that was causative of team member's low performance would lead to feel different empathy level. It was predicted that When empathizer imagined how you would feel(imagine-self), self-relevant thinking, which are to think by reflecting myself to non-empathizer, are shown more than imagining how the person is feeling(imagine-other). Specially, It supposed that participants in imagine-self empathy condition have higher degree of empathy feeling to the member ‘A’ and similarity than participants in imagine-other empathy condition. But, in imagine-self empathy condition, self-relevant thinking recognized high similarity with object and felt empathy for object when controllability of the action which causes the interruption of group performance was low. On the other hand, it supposed that psychological distance with object becomes far, similarity with object is recognized lowly and object is not felt empathy when controllability of the action was high. However, because participants in imagine-other empathy condition showed less self-relevant thinking with object than imagine-self condition, it expected that there would no difference for the empathy by controllability (high/low). To test this hypothesis, 64 participants were recruited and asked to read one of the two scenarios which depicted whether all of members get low grade because the member ‘A’ in charge of the submission of team work played the game in PC room all night long (high controllability condition) or there was another external factor (low controllability condition). After reading the scenario, Participants imagined a member ‘A’ by the condition of empathy focus and responded the questionnaires for the degree of empathy for the member ‘A’ and similarity with themselves. In the result of Study 1, when taking imagine-self empathy for the member ‘A’ who interfered with team performance, same as the hypothesis of studying, participants who recognized low controllability of action which caused interruption reported higher empathy for the member ‘A’ and similarity with themselves than participants who recognized high controllability of action. And, participants in imagine-other empathy condition didn't show significant difference for the degree of empathy and similarity recognizing by controllability(high/low) of the action which caused the interruption of team performance. By the analysis on Mediated moderation effects used for the explanation of it, it confirmed that the degree of empathy by controllability and empathy focus was influenced similarity, that participants perceived. In the Study 2, online interaction of team was realized actually in experimental room and control condition of empathy focus was added so as to confirm if the degree of indirectness of communication in group, that empathizer expresses to non-empathizer is changed by the effect of controllability(high/low) and empathy focus(imagine-self/ imagine-other/ control). When participants took imagine-self empathy for the team member ‘J’, it supposed that empathy was revealed and negative communication was expressed more indirectly for the member ‘J’'s low performance if the participants perceived that the member ‘J’ showed the action which caused low team performance had low controllability. On the other hand, if they recognized that controllability of action was high, it supposed that psychological distance for the member ‘J’ became far, empathy was not revealed and negative communication can be conducted less indirectly. It expected that participants in imagine-other empathy and control conditions showed no difference of the degree in communication's indirectness by controllability(high/low). As the result, it showed significant interaction effects between empathy focus and controllability for empathy and the indirectness of communication, same as the expectation. In other words, participants in imagine-self empathy condition had empathy more and expressed negative conversations for member ‘J’'s low performance more indirectly when the member ‘J’`s action recognized low controllability, in comparison when recognizing controllability of the action which caused their low performance in team task. In imagine-other empathy and control conditions, there was no difference for the empathy degree and communication's indirectness degree by the level of controllability. In relation to the result, the limitation of this study and studying direction of the future were discussed.

로알드 달 소설의 장 제목 번역 연구 : 아동도서를 중심으로

김나연 한국외국어대학교 대학원 2017 국내석사

A Study on Translation of Roald Dahl’s Novel Chapter Titles The purpose of this study is to explore translation methods used in translation of Roald Dahl’s novel chapter titles, and to examine if there are any differences in implied reader between ST and TT. The initial foundation of the study finds its theoretical background in Newmark’s(1988) translation methods and Kim soonyoung and Lee sunyoung’s(2015) translation methods. This study suggests translation methods in three categories which are ST emphasis translation method, TT emphasis translation method, and other translation method. ST emphasis translation method comprises literal translation, faithful translation, and semantic translation. TT emphasis translation method includes adaptation, idiomatic translation, and communicative translation. Other translation methods are omission and transliteration. Twelve original English texts of Roald Dahl’s novel and twelve Korean translations were chosen as data for the study. The subject of analysis excludes picture books, young adult novels, and novels written for adults. The study mainly focuses on Roald Dahl’s children books and analyzes 210 chapter titles. According to quantitative analysis, it was found that ST emphasis translation method constitutes 60.5% and TT emphasis translation method constitutes 32.4%. Literal translation accounts for 30.5% and was used most frequently among ST emphasis translation methods. Communicative translation accounts for 25.7% and was used most frequently among TT emphasis translation methods. Omission accounts for 6.6% and was used most frequently among other translation methods. Also, semantic translation covers approximately 20% and faithful translation constitutes approximately 10%. Moreover, the study examines each translation method definition and features, and analyzes examples of Roald Dahl’s novel chapter titles. In literal translation, words are translated by definition of dictionary and SL word order is preserved or changed because of linguistic differences between ST and TT. It was found that examples of literal translation show main characters and main places of the novel. Faithful translation adds vocabulary in translation to reproduce the precise contextual meaning of ST. Examples of faithful translation include adding title of character or appraisal. Semantic translation can translate to another vocabulary instead of dictionary definition or grammatical structure can be changed. In adaptation, SL culture converted to TL culture and the text is rewritten. There was only one example of adaptation. Idiomatic translation uses colloquialisms or idioms in TT not shown in ST. Examples of idiomatic translation quoted or changed lines in the text. In communicative translation, content of text not shown in ST chapter titles is shown in TT chapter titles. It was found that examples of communicative translation rewrote the original text, clearly shown information not shown in context, or explained content of text. Transliteration translates based on the pronunciation and there was only one example of transliteration. Omission leaves out some content of ST and examples of omission omitted character or modifier. In examining translations of Roald Dahl’s novel chapter titles, it was found that explicitation accounted for 33.3% and was shown in faithful translation, semantic translation, idiomatic translation, and communicative translation. Explicitation means implicit information in the ST is rendered explicit in the TT (Vinay and Darbelnet, 2000). In order to find out why explicitation was frequently appeared, the study examines expiciation connecting with implied reader. Implied reader is the audience presupposed by the narrative itself (Chatman, 1978). To explore implied reader, the study compares and analyzes paratext of ST and TT. In this study, paratext includes front cover, back cover, and paratext after the main text such as explanation of work, introduction of author, and translator’s words. As a result, ST targets readers who have interest and understand Roald Dahl’s various aspects such as lifestyle, chronicle, workplace, charity, and family. In other words, if a reader happens to be too young, he or she might face difficulty of understanding detailed information of Roald Dahl. Also, paratext of ST does not refer to nor target children. However, paratext of TT clearly shows the book is for children. Therefore, TT presumes to target more on younger reader than ST. Further research work includes examining various literature chapter titles, for example, novels written for adults, short novels, and nonfiction. Based on this study, further research in translation of chapter titles is expected.