7차 교육과정에 대비한 중학교 일본어 학습자의 학습 경향에 대한 조사·분석 : 현 학습의 실태와 학습자의 욕구를 중심으로

김계숙 韓瑞大學校 敎育大學院 2001 국내석사

어머니의 양육태도가 초등학생 자녀의 회복탄력성에 미치는 영향

김계숙 광운대학교 교육대학원 2013 국내석사

본 연구는 어머니의 양육태도와 초등학생 자녀의 회복탄력성의 전반적인 변인별 차이를 알아보고, 회복탄력성간의 관계를 알아봄으로써, 이를 통해 어머니의 양육태도에 대한 올바른 이해와 초등학생 자녀의 회복탄력성에 미치는 요인을 분석하여 부모교육의 기초자료로 활용하는데 목적이 있다. 이와 같은 목적에 따라 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 자녀의 인구통계학적 변인에 따라 어머니의 양육태도는 어떠한가? 둘째, 어머니의 개인변인에 따라 자녀의 회복탄력성은 어떠한가? 셋째, 자녀의 회복탄력성과 어머니의 양육태도 간의 관계는 어떠한가? 본 연구의 대상은 서울. 경기 수도권(인천, 고양, 부천, 수원, 광명)등에서 초등학생 자녀를 둔 어머니 438명이다. 어머니가 지각한 부모의 양육태도를 측정하기 위해 김기정(1984)제작하고, 박점숙(2003)이 사용한 검사 도구를 참고로 하여 본 연구자가 수정하여 측정하였다. 자녀의 회복탄력성은 신우열·김민규·김주환(2009)이 개발하고 사용한 청소년 회복탄력성 검사(YKRQ-27)도구에서 번역이 어색한 부분들을 수정하고 재구성하여 사용하였다. 자료 분석은 연구문제에 따라 빈도와 백분율, 평균, 표준편차, t-검정, 일원분산분석(One Way ANOVA), Pearson의 상관분석을 실시하였으며, 일원분산분석을 실시한 후 유의한 차이가 있을 경우에는 Duncan 사후검증을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 자녀의 인구통계학적 변인에 따른 어머니의 양육태도를 알아본 결과, 자녀의 성별에 따른 어머니의 양육태도, 수용-거부 태도, 자율-통제 태도, 성취압력 태도에서는 유의한 차이가 나지 않았다. 자녀의 학년에 따른 어머니의 양육태도에서는 수용-거부 태도에서 고학년이 저학년보다 평균이 높게 나왔으며, 자율-통제 태도에서 고학년이 저학년보다 평균이 낮게 나왔다. 성취압력 태도에서는 학년에 따른 차이가 나타나지 않았다. 자녀의 건강상태에 따른 어머니의 양육태도는 자녀의 건강 상태가 높을수록 수용-거부태도에서 높게 나왔으며, 자녀의 건강 상태가 낮을수록 자율-통제태도, 성취압력 태도가 낮게 나왔다 둘째, 어머니의 개인변인에 따른 자녀의 회복탄력성에 대해 알아본 결과, 어머니의 연령에 따른 자녀의 회복탄력성에서 어머니의 연령이 높을수록 회복탄력성 전체와 상위요소 중 긍정성과 대인관계능력에는 유의한 차이가 없었다. 그러나 자기조절능력에서 어머니의 연령이 높을수록 유의한 차이가 있었다. 세부적으로 보면, 회복탄력성 하위요인 원인분석력에서 높게 나타났다. 그러나 하위요인 감정통제력은 어머니의 연령이 41세 이상 50세 미만에서 가장 높은 것으로 나타났다. 어머니의 교육수준에 따른 자녀의 회복탄력성은 전체와 상위요인 자기조절능력, 긍정성, 대인관계능력에서 유의한 차이가 나지 않았다. 가정 내 평균 월수입에 따른 자녀의 회복탄력성에서는 자녀의 회복탄력성의 전체와 상위요소 자기조절능력, 긍정성, 대인관계능력에서 차이가 있었다. 마지막으로, 자녀의 회복탄력성과 어머니의 양육태도 간의 상관관계를 살펴본 결과, 어머니의 양육태도가 수용적일수록 자녀의 회복탄력성 상위요소, 자기조절능력, 긍정성, 대인관계능력에서 정적상관관계였으며, 양육태도가 통제적일수록 자기조절능력, 긍정성, 대인관계능력이 부적 상관관계가 나타났다. 또한 성취압력에서는 자기조절능력과 대인관계능력에서는 유의한 상관관계가 없었으나 긍정성에서 부적 상관관계로 나타났으며, 특히 하위요인인 감사하기, 생활만족도에 상관관계가 있었다. 성별에 따른 양육태도와 자녀의 회복탄력성 간의 관계에서는 전체적으로 유의한 차이가 없었으나 성취압력에서 남아가 긍정성에서 부적 상관관계가 있었다. 또한 전체 평균에서 남아가 여아보다 높게 나타났다. 이상의 연구결과, 어머니의 양육태도가 자녀의 회복탄력성발달에 미치는 중요한 요인임을 알 수 있었다. 따라서 어머니가 수용적이며 자율적인 양육태도를 가질 때 자녀는 어려운 문제나 갈등 상황에서 적절하게 대처하며 해결 할 수 있다고 하겠다. 그러므로 자녀의 회복탄력성을 위해 다양한 프로그램 개발과 함께 효과적으로 부모교육이 실시되어야 할 것이다.

무용에 있어서 스트레칭의 원리와 방법에 관한 연구

김계숙 한양대학교 대학원 1997 국내석사

The main purpose of this study is to provide dancers with a theoretical basis on stretching techniques available during exercise in order to improve their flexibility effectiviely and prevent them form potential factors of dance injury. The topics of the study are examined in relation to biophysical aspects of stretching, principles of stretching, and methods of stretching. The results obtained from this study are as follow as; 1. Connective tissues respond to stretch in a viscoelastic manner. This property of connective tissue and the contract/relax properties of muscle determine response to stretching. Stretching program requires at least training for 8 weeks. 2. The basic principles of stretching are: warm up prior to stretching, stretch before and after dance class, stretch gently and slowly, and stretch to the point of tension but never pain. 3. The stretching options available can be divided into three categories: static, ballistic, and PNF stretching. The static stretching is recommended for preparticipation exercise in combination with warm-up. It produces the least amount of tension of different types of stretching and is probably the safest and the easiest method of increasinf flexibility. The ballistic stretching employs the rapid application of force in a repeated manner on bouncing. The rapid increase in force can cause injury and is causes a reflex muscle contraction and may impair stretching activity. The PNF stretching is performed by alternating contraction and relaxation of both agonist and antagonist muscles. It is thought that PNF stretching produces greater flexibility than the other stretching techniques.

산업구조 특화와 다양성이 지역-산업 고용성장과 근로소득 불평등에 미친 영향 : 제조업 근로소득자를 중심으로

김계숙 단국대학교 대학원 2010 국내박사

Regional industrial structure is a critical determinant of regional growth. Each region wishes to have the industrial structure that can lead to more rapid regional growth. It has been overlooked, however, that industrial agglomeration, which has been considered as a necessary condition for the growth of regional economy, may have a negative effect on employment growth and income distribution. Up until recently, numerous researches have conducted on the effects of industrial specialization and diversity but researchers do not focus on the employment growth and income inequality within a specific region. Therefore, this dissertation attempts to examine what industrial structure conduces to employment growth and how industrial structure affects the degree of income inequality within a region. Additionally, this study also tries to find empirical evidence for the guidance and policy implications of regional industrial restructuring. In order to accomplish the research purposes, the panel analysis is employed with regard to employment growth and income inequality respectively, for a period of 1993 to 2006, with City and Gun as the units of analysis. First, as for the analysis with regard to employment growth, the influence of regional industrial structure on regional employment growth is investigated by industries. Next, it is analyzed how specialization and diversity act on the income inequality for wage-earners within a region. The important findings from this study can be summarized as follows: First, specialization has a significantly positive effect upon employment growth in all industries. Eight industries are found to have the significant influence of industrial specialization on wage income inequality; four industries are found to have the significant negative influence of specialization on wage income inequality. Second, industrial diversity is likely to aggravate regional wage income inequality. Third, there are notable differences among industries in the long-run effect on regional employment growth. Moreover, there are also great differences among industries in the share of short-run effect in long-run effect. Fourth, manufacturing workers' intra- regional earned income inequality in Korea shows great differences among regions, and the gap will grow continually in most regions. Fifth, it is found that the degree of earned income inequality has been aggravated more after economic recovery than immediately after the foreign exchange crisis. On the basis of the above results, the following implications for industrial and regional policies are derived. First, if an industry, which is regionally specialized or will be specialized in the future, is found to have a small inertia in employment growth then further measures for continuous long-run employment growth should be prepared. Because even though the specialized industry shows a high rate of productivity growth, it cannot secure jobs, and the effects of specialization on employment growth will not last long. Second, if a region wants to accomplish high rate of employment growth and long-term employment stability, the region may need to specialize in industries with great long-run effects and great inertia. But if a region needs to increase employment growth rapidly, then the priority of policy should be given to industries that can be influenced more by short-run effects. Third, there are four industries where specialization is found to aggravate income inequality. Although there may be unintended consequences of pursuing specialization strategy in a region for the sake of employment growth, the level of aggravation of income inequality can be acceptable. However, the fact that the degree of inequality caused by specialization is found to be different according to industries suggests that it should be considered in the policies for regional economic growth to attract and promote industries that can alleviate intra-region income inequality. Fourth, the fact that earned income inequality within a region have been increased even in the period of economic recovery after the foreign exchange crisis shows that it is necessary to prepare measures responding to the new order of global economy. Last, the fact that the types of agglomeration economies are found to be different according to region-industry indicates that policy intervention for the changes in regional industrial environment should be different as well. Because the unique characteristic of each region in terms of regional endowment, population composition, and industrial structure may affect differently on the employment growth and the income inequality within a region. 특정 지역의 산업구조는 해당 지역의 성장과 쇠퇴에 영향을 미친다. 이에 각 지역은 지역 내‧외적인 다양한 여건을 고려하면서 경제성장을 극대화할 수 있는 산업구조 구축을 위한 정책적 노력을 경주해 왔다. 그러나 지역경제 성장을 위한 산업특화 및 다양화 노력이 때로는 해당 지역의 고용성장과 소득분배에 긍정적인 영향을 주기보다는 부정적인 영향을 끼칠 수 있음이 간과되어 왔다. 본 연구는 도시‧지역경제학의 핵심 논제인 산업특화와 다양성의 파급효과를 국내의 지역과 산업을 대상으로 분석하고자 하였다. 특히 제조업 분야를 중심으로 어떠한 산업구조가 지역의 고용성장에 기여하며, 근로소득 불평등에는 어떻게 작용하는지를 검토하여 국내 지역의 산업구조 조정에 참조할 수 있는 정책적 시사점을 도출하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 1993년부터 2006년까지 우리나라 시‧군을 분석단위로 고용성장과 소득불평등에 관하여 패널분석을 수행하였다. 먼저 고용성장에 대한 분석에서는 특화와 다양성의 개념을 이용하여 산업구조가 지역의 고용성장에 미치는 영향을 분석하였다. 특히 과거의 경제구조가 현재의 고용에 영향을 미친다고 가정하고 고용성장에 미치는 영향의 지속성을 장기와 단기로 구분하여 살펴보았다. 다음으로 지역의 경제성장을 견인할 것으로 가정되는 산업의 특화와 다양성이 지역 내 제조업 근로소득 불평등을 확대시키는지 혹은 감소시키는지를 분석하였다. 이러한 연구방법을 통해 파악한 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 특화는 모든 제조업의 고용성장에 긍정적인 영향을 미쳤지만 그 영향의 정도(관성)는 업종별로 차이가 있는 것으로 나타났다. 한편 특화가 근로소득 불평등에 미치는 영향은 8개 업종에서만 유의한 것으로 나타났는데, 그 중에서 근로소득 불평등을 확대시키는 것으로 확인된 제조업은 4개 부문이었다. 둘째, 지역 산업구조의 다양성은 지역 내 근로소득 불평등을 확대하는 것으로 나타났고, 고용성장에는 산업별로 다르게 작용하고 있었다. 셋째, 지역-산업 고용성장에서 장기효과의 영향은 산업별로 큰 차이가 있었으며 장기효과에서 단기효과가 차지하는 비중 역시 산업별로 다르게 나타났다. 넷째, 우리나라 제조업 종사자의 지역 내 근로소득 불평등은 지역 간에 큰 차이가 있으며, 대부분의 지역에서 계속 확대되어 온 것으로 나타났다. 다섯째, 외환위기 직후보다 경제 회복 이후에 국내 지역별 제조업 종사자의 근로소득 불평등 정도가 더 심화되었음을 확인하였다. 위와 같은 연구결과를 토대로 본 연구는 다음과 같은 시사점과 대책을 제시하였다. 첫째, 고용성장에 관한 관성이 작은 산업은 고용증가에 기여하는 정도가 미약할 뿐만 아니라 특화의 영향력이 오래 지속되지 않을 것이기 때문에 해당 산업으로 특화된 지역은 고용성장을 위한 보다 지속적이고 장기적인 추가 대책을 마련할 필요가 있다. 둘째, 지역의 고용성장을 장기간 유지하는 것이 정책목표라면 장기효과가 큰 제조업종에 특화하는 것이 바람직하나, 단기간에 많은 일자리를 창출하는 것이 지역정책의 목표라면 단기 고용성장 효과가 큰 업종을 중심으로 산업구조를 조정해야 할 것이다. 셋째, 특화가 근로소득 불평등에 미치는 영향은 산업별로 차이가 있으며, 불평등을 확대시키는 산업은 4개 업종에 불과한 것으로 나타났다. 따라서 지역의 고용성장을 위해 특화전략을 추진할 경우 특화로 인한 불평등 확대는 우려할 정도는 아니지만, 특화로 인한 불평등 정도의 산업별 차이를 고려하여 지역 내 제조업 근로소득 불평등을 완화할 수 있는 산업의 유치와 육성을 지역경제 성장정책에서 고려해야 할 것이다. 넷째, 국내 외환위기 이후 경제가 회복된 시기에도 국내 제조업 근로자의 근로소득 불평등은 계속 확대되어 온 것으로 나타났는데, 이는 경제의 세계화와 첨단화, 지역 간 경쟁 심화 등 산업계의 변화에 따른 결과이며, 적절한 대책 마련이 필요함을 시사한다. 마지막으로 지역-산업별 집적경제의 유형이 다르고, 산업의 특화와 다양성이 고용과 소득에 미치는 영향이 다르다는 연구결과는 향후 지역 차원의 산업구조 조정을 위한 정책적 개입과 경제성장을 위한 노력도 더욱 차별화되어야 함을 의미한다.

또래집단 수용유형과 성별에 따른 갈등해결전략의 차이 분석연구 : 중학생집단을 중심으로

김계숙 한국외국어대학교 교육대학원 2015 국내석사

또래집단 수용유형과 성별에 따른 갈등해결전략의 차이 분석연구: 중학생집단을 중심으로 본 연구는 또래집단에서의 갈등으로 인해 어려움을 겪고 있는 청소년을 도울 수 있는 효과적인 사회기술 향상 프로그램을 만드는데 도움을 주기 위해 또래집단 수용유형과 성별에 따라 갈등해결전략이 차이가 나는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해서 먼저 청소년의 또래집단 수용유형을 5가지로 분류하였고 개인의 갈등해결전략을 알아보았다. 연구자가 가진 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 또래집단 수용유형과 성별에 따라 협력갈등해결전략이 차이가 나는가? 둘째, 또래집단 수용유형과 성별에 따라 공격갈등해결전략이 차이가 나는가? 셋째, 또래집단 수용유형과 성별에 따라 회피갈등해결전략이 차이가 나는가? 이와 같은 연구문제에 따라 서울 소재의 남녀 중학생 360명을 대상으로 또래집단 수용유형과 갈등해결전략을 알아보았다. 또래집단 수용유형은 사회측정기법(sociometric technique)중 Moreno(1934)가 개발한 지명기법(nomination technique)을 사용하였고 갈등해결전략은 Alexander(2000)가 제작한 CRM : FPC(The Conflict Resolution Measure : Friends, Parents, Co-works)를 사용하였다. 연구결과를 보면 다음과 같다. 첫째, 또래집단 수용유형에 따른 협력갈등해결전락은 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또래집단 수용유형 중 양면성집단이 다른 집단 보다 협력갈등해결전략이 유의미하게 높게 나타났다. 성별에 따른 협력갈등해결전략과 또래집단 수용유형*성별에 따른 협력갈등해결전략은 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 또래집단 수용유형에 따른 공격갈등해결전략과 성별에 따른 공격갈등해결전략 그리고 또래집단 수용유형*성별에 따른 공격갈등해결전략 모두 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 또래집단 수용유형에 따른 회피갈등해결전략과 성별에 따른 회피갈등해결전략 그리고 또래집단 수용유형*성별에 따른 회피갈등해결전략은 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 또래집단 수용유형 중 배척집단이 다른 집단에 비해 회피갈등해결전략이 높게 나타났다. 이상의 연구결과를 종합해보면 다음과 같다. 첫째, 또래집단 수용유형에 따른 갈등해결전략을 살펴보면, 인기집단은 갈등상황에서 협력·공격·회피갈등해결전략에 있어 가장 높거나 가장 낮게 나타내지 않았다. 배척집단은 협력갈등해결전략이 양면성집단에 비해 낮았고 공격갈등해결전략과 회피갈등해결전략에 있어 가장 높게 나타났다. 고립집단은 협력갈등해결전략은 가장 낮게 회피갈등해결전략에 있어 두 번째로 낮았고 공격갈등해결전략은 두 번째로 높게 나타났다. 양면성집단은 협력갈등해결전략에 있어 가장 높았고 공격과 회피갈등해결전략에 있어서는 가장 낮았다. 보통집단은 협력·공격·회피갈등해결전략에 있어 유의미하게 높거나 낮지 않고 중간정도의 갈등해결전략을 보이고 있는데 이는 인기집단과 비슷한 양상이다. 둘째, 성별에 따른 협력·공격·회피갈등해결전략에 있어서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 또래집단 수용유형*성별에 따른 협력·공격·회피갈등해결전략을 분석한 결과 또래집단 수용유형과 성별의 상호작용이 협력·공격·회피갈등해결전략에 유의미한 영향을 미치지 않았다.

‘이웃’ 프로젝트 학습 과정에서의 학생의 인지적·정의적 변화

김계숙 경인교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

The purpose of this project is to know that if there are any positive changes of a second grade student through applying ‘neighbor project’. For this project, we observed 30 peoples in S elementary school, Grade 2nd Class A. The researcher objected quietly inside of classroom. They analyzed the class log, video recording of the class process, survey, and interview log. The ‘Neighbor’ project was outlined by the project theory of Katz and Chard’s knowledge, skill, disposition and feeling change. In ‘Neighbor’ Project, it analyzed the linguistic, society, music, environment, and etiquette. In the first process we analyzed the basics of ‘neighbor’ and made the question lists. The subtitle of this project is ‘neighborhood’, ‘with neighbor’, ‘Our clean town’. At the closure, we exhibit the result of the whole project. The following is the result of the changes which the student had in knowledge, skill, disposition and feeling. First, students can learn knowledge through the projected curriculum. They could brainstorm knowledge through, talking with elders, internet search and read the topic-related books. And above all they gained knowledge which they never had before via project exhibition naturally. Second, the student has increased their power in how to express or present their opinion. Before the project they were shy in expressing and didn’t know what to do but after the project their knowledge of presenting themselves has increased highly. Third, the students showed they want to challenge another new project after this one. Those who participated the interview said they feel interviewing is hard but want to do again later. And above all, they found the motives while watching their other friends presenting. Fourth, students has received tons of achievement feelings through solving the problems themselves. They earned confidence too. Normally students get a lot of help from their surroundings but they just didn’t realized it. But with this project of trying to get their neighbor better in very different ways they found the gratitude to their neighbor. 이 연구의 목적은 교육과정 재구성을 통한 ‘이웃’ 프로젝트 학습을 초등학교 2학년 학생들에게 적용하여 봄으로써 프로젝트 학습 과정에서 학생들이 어떠한 경험을 하게 되며, 어떤 긍정적인 변화가 있는지를 질적 연구를 통해 알아보고자 하는 것이다. 이 연구를 위하여 인천광역시 남동구에 위치한 S초등학교 2학년 A반 학생 30명을 대상으로 ‘이웃‘ 프로젝트를 진행하며 학습 과정을 살펴보았다. 연구자는 이에 관한 보다 심층적인 이해를 위해 교실이라는 유의미한 상황에서 자연스럽게 참여 관찰을 하였다. 관찰 내용과 면담 기록, 서술적 설문조사, 수업의 과정을 녹화한 동영상 자료, 수업일지와, 학습일지 등을 수집하고 분석하였다. ‘이웃’ 학습의 분석 틀은 Katz와 Chard의 프로젝트 학습 목표를 참고하여 ‘이웃’ 프로젝트 학습 내용에 맞게 지식, 기술, 성향, 감정의 변화를 분석준거로 하였다. ‘이웃’ 프로젝트 학습 준비 단계에서는 교육과정을 분석하여 학습 내용 영역을 언어, 사회, 예절, 음악, 무용, 환경으로 구분하였다. 시작 단계에서는 ‘이웃’에 대해 알고 싶은 사항을 중심으로 주제망을 만들고 이에 따른 질문 목록을 작성하도록 하였다. 전개 단계에서는 소주제를 ‘이웃사촌’, ‘이웃과 함께’, ‘깨끗한 우리 마을’로 나누어 활동하였다. 마무리 단계에서는 프로젝트 전 과정을 통해 얻은 학습 결과물을 전시하고 발표하였다. 이러한 프로젝트 학습 과정을 통해 학생들에게 나타나는 크고 작은 변화들을 지식, 기술, 성향, 감정의 측면에서 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 프로젝트 학습 과정을 통하여 지식을 습득할 수 있었다. 문제를 해결하기 위해 관련된 책을 읽거나, 어른들과의 대화, 인터넷 검색 등의 다양한 방법으로 과제를 정리하는 과정에서 새로운 지식을 습득할 수 있었다. 또한 개인 및 모둠 학습 결과 보고서나 작품 발표 전시회를 통해 보고, 듣고, 상호평가 하면서 그동안 알지 못했던 지식들을 자연스럽게 습득할 수 있었다. 둘째, 학생들은 프로젝트 활동 과정에서 자신의 의견을 주장하고 설명하기 위한 사회적 기술과 표현 기술이 향상되었다. 프로젝트 학습을 적용하기 전에는 표현 기술이 소극적이고 미숙하였으나, 이웃 알기 프로젝트 학습 후에는 의사소통 기술과 표현 기술이 향상되었다. 또한 서로 협동하는 과정에서 집단에 대한 소속감과 공동체 의식을 높일 수 있었다. 셋째, 학생들은 프로젝트 학습활동을 하면서 다른 친구들의 발표하는 모습을 보고 후속 학습에 대한 도전의식과 적극성을 보여주었다. 인터뷰를 하는 활동에 참여한 학생들은 힘들었지만 다음에 또 하고 싶다고 반응하였고, 학습에 소극적으로 참여하던 학생들은 자신도 학습에 참여해 보고 싶다는 적극성을 보여 주었다. 넷째, 학생들은 스스로 문제를 해결하는 과정에서, 자신의 아이디어가 교사와 모둠 친구들에게 인정받고 수용되면서 성취감과 자신감을 얻게 되었다. 또한 학생들은 평소 주변 이웃 사람들로부터 많은 도움을 받고 있으면서도 그 사실을 제대로 느끼지 못하고 있었으나, 이웃에 대해 알아보고 조사하는 여러 과정을 통하여 이웃에게 고마운 마음을 갖게 되었다.

건강백세운동이 고령여성의 노인체력과 DHEA 및 인지기능에 미치는 영향

김계숙 동아대학교 교육대학원 2015 국내석사

65세 이상의 고령여성을 대상으로 건강백세운동을 1회 60분, 주 3회, 16주간 실시하여 노인체력과 DHEA 및 인지기능에 대하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. 신체조성과 혈압의 변화에 있어서 체중, BMI, SBP, DBP에서 그룹과 시기간의 유의한 차이가 나타났으며, 특히 운동군에서 BMI(p<.05)의 유의하게 감소되었다. 2. 노인체력에서는 2분제자리걷기, 암컬, 의자 앉았다 일어서기, 2.44m돌아오기, 눈뜨고 외발서기에서 그룹과 시기간 유의한 차이가 나타났다. 운동군에서 등뒤 손잡기, 의자앉아 앞으로 굽히기, 암컬, 의자 앉았다 일어서기, 2.44m돌아오기, 눈 뜨고 외발서기에서 유의하게 개선되었다. 3. DHEA는 시기간 유의한 차이가 나타났으며 대조군에서 HDL-C (p<.05)에서 유의하게 감소되었다. 4. 인지기능 및 우울의 변화는 MMSE-K, MoCA-K, SGDS-K에서 시기간 유의한 차이가 나타났으며 MoCA-K, SGDS-K에서 그룹과 시기간의 유의한 차이가 나타났다. 이상의 결과 65세 이상 고령여성에 있어서 건강백세운동은 신체구성과 노인체력을 향상시키고 이것이 DHEA 및 인지기능과 우울을 개선하여 건강증진과 삶의 질에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

인문계 고등학생의 진로설계 활동에 관한 반성적 실천 연구

김계숙 경남대학교 교육대학원 2009 국내석사

The purpose of this research is to study how students can improve self-understanding, choose their life path and major, and develop their ability to plan life path for the entry into desired university through life path planning activities, with reflective action research approaching. For the accomplishment of this research purpose, I have set up the research contents as follows. First, search how the students can look for their personality, interest and aptitude through "self understanding". Secondly, search how the students can find out suitable life path and major through "life path and major finding activities". Thirdly, search how the students can plan and design the life path preparation through designing activities for their study plans. The results of this research are as follows. First, through self-understanding such as "looking for personality", they could find the way to understand themselves positively and fully. They have found a matter of concern in "looking for interest" and found ability to do well in "looking for aptitude". In "looking for personality", they have found the behavior patterns and reaction patterns about the interpersonal relations and things, then related them to jobs. Therefore they could come to know the way to find out life path reasonably. Secondly, based on understanding of one's own, I have made students find their own careers in various ways, with the help of using computers and web-searching. As a result, it was provisional but helpful enough to match the life path and school curriculums and provided an opportunity to find right life path and study courses. Thirdly, by searching the web-sites stipulating entrance conditions of universities, students could find out ways making the plan of study for life path. And, by estimating their abilities, students could know their strong and weak points, leading up to the basic data of their plans for goal achievement. By setting up the study plans, students could more focus on their study subjects and planned-study-courses. Students could guess that important occupations for the future, at the present and in the past, through a reflective action research. And they could know their interest, aptitude, character and so on and then could group concretely their occupations for the future. After that, they could make a connection of departments which they want to enter and occupations that they will choose, and finally they could make a choice of their life paths which is one of the most important choices for lifetime. Furthermore, students could get out of the fixed idea that they should just study hard without any thoughts and could check the subjects of essentially needed parts for their ways. Also they could have a clear sense of direction, highly-motivated concentration, confident learning attitude and even voluntary living attitude by the learning activities which are straightly linked to their ways. 이 연구는 반성적 실천 연구의 접근으로 진로설계활동을 통해 학생들이 어떻게 자기 자신에 대한 이해를 높이고, 자신의 진로와 전공 분야를 탐색하며, 나아가 자신이 설정한 전공학과에 맞는 대학진학을 위해 학습계획을 세워 진로설계 능력을 길러나가는가를 탐색하는 연구이다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 내용을 설정하였다. 첫째, ‘나에 대한 탐색 활동’ 을 통하여 학생들이 자신의 성격, 흥미, 적성을 어떻게 찾아가는지를 탐색한다. 둘째, ‘진로와 전공 분야 찾아가기 활동’ 을 통하여 학생들이 어떻게 자신에게 맞는 진로와 전공학과를 찾아가는지를 탐색한다. 셋째, ‘진로 준비를 위한 학습 계획 세우기 활동’ 을 통하여 학생들이 어떻게 진로 준비를 계획하고 설계하는지를 탐색한다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 나에 대한 탐색 활동인 ‘나의 흥미 파악하기’, ‘나의 적성 파악하기’, ‘나의 성격 파악하기’ 활동을 통해 자기 자신에 대해 긍정적으로 이해하고 통합적으로 이해하는 계기를 마련할 수 있었다. ‘나의 흥미 파악하기’에서는 자신의 관심분야를, ‘나의 적성 파악하기’ 에서는 자신이 잘 할 수 있는 능력을, ‘나의 성격 파악하기’에서는 대인관계나 사물에 대한 자신의 행동양식이나 반응 양식을 찾아내고 탐색하여 자신에게 맞는 직업세계와 연관시켜 보는 활동을 해 봄으로써 자신의 진로를 합리적으로 찾을 수 있는 방법을 알게 되었다. 둘째, 진로와 전공 분야 찾아가기 활동인 ‘자신의 직업군 탐색하기’를 통해 자기 자신에 대한 이해를 바탕으로 관련된 직업군에 대하여 컴퓨터를 활용하여 다양하게 찾아보기를 하였다. 이를 통해 잠정적이지만 자신이 선택한 직업과 연결하여 그 직업을 갖기 위해 필요한 전공학과를 충분히 탐색하도록 하였으며, ‘전공 찾아가기’ 활동을 통해 대학 진학 시 자신에게 맞는 진로와 전공학과를 찾아가는 계기를 제공하게 되었다. 셋째, 진로 준비를 위한 학습 계획 세우기 활동인 ‘전공학과 입학을 위한 입학 자격 요건’을 지원하고자 하는 대학교 홈페이지를 활용하여 입학전형요강을 파악하고, ‘진로 준비 사항 파악하기’ 활동을 하여 자신의 현재 실력을 분석하여 강점과 약점을 찾아내어 목표 달성을 위한 계획을 세우는 기초자료로 활용할 수 있었다. ‘학습계획 세우기’ 활동을 통하여 더욱 중점을 두어 공부해야 할 교과를 찾아내고 영역별 학습 내용을 계획할 수 있었다. 이러한 반성적 실천 연구를 통해 학생들은 과거에 중시된 직업, 현재 부각되고 있는 직업 및 미래에 떠오를 직업을 예측하고 자신의 흥미, 적성, 성격 등을 진단하여, 구체적으로 자신이 나아갈 직업군을 압축하고, 앞으로 선택할 직업과 관련하여 진학하고자하는 희망학과를 연계해 봄으로서, 자신의 일생에서 가장 중요한 선택 중 하나인 진로선택을 할 수 있었다. 나아가 지금까지의 막연히 열심히 공부하겠다는 생각에서 벗어나, 자신의 진로에서 필수적으로 필요한 분야의 과목들을 확인하고, 진로와 직결되는 학습활동을 통해 명확한 방향감각과 동시에 높은 학습의욕, 집중력과 자신감 있는 학습태도 및 자주적인 생활태도까지도 함양할 수 있었다.

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