환경친화적 디자인 교육의 필요성과 방법에 관한 연구 : 고등학교 디자인 교육과정을 중심으로

김경빈 국민대학교 교육대학원 2000 국내석사

제품 및 규제 제도 분석을 통한 의료기기 규제전문가 역량 개발 교육 커리큘럼 연구

김경빈 동국대학교 일반대학원 2022 국내석사

The medical device industry, produced in tiny batches of many sorts and is technology-intensive, is attempting numerous improvements and is managed under the regulatory framework for safe use due to the convergence technologies of IT(Information Technology), NT(Nano Technology), and BT(Bio Technology). Additionally, these regulations must meet various product-specific safety and efficacy evaluation requirements, and regulations for each country are constantly evolving. In this evolving regulatory climate, supplying human resources of medical device regulatory affairs to drive projects from product planning through post-market follow-up management is becoming increasingly vital. As a result, this study offers a competency development education curriculum that can meet the needs of regulatory affairs who can digest new alterations and products. In the range of Medical Instruments, which account for a high proportion of 77 % of all domestic medical device items, products and regulatory requirements of the entire licensing cycle were analyzed by dividing them into objects that use electricity and items that do not use electricity for developing the competence of regulatory affairs. The necessary competencies for regulatory affairs were determined based on the studied needs, and the training content was organized around the requisite competencies. It was composed of Active Device Track and Non-Active Device Track after classifying the training name and course according to the training content to offer a curriculum for establishing medical device regulatory affairs competency.

디지털 휴먼의 눈 반사영상 조건에 따른 사용자의 실재감 연구

김경빈 상명대학교 일반대학원 2023 국내석사

가상 세계가 발전함에 따라 가상 세계와 현실 세계의 사용자를 이어주는 디지털 휴먼의 관심도 함께 증가하고 있다. 가상 세계에 구현된 디지털 휴먼에 대한 관심이 증가함에 따라 사용자가 가상 세계 속 디지털 휴먼을 실재처럼 지각할 수 있는 것은 중요한 목표가 되었다. 디지털 휴먼을 실재감 있게 제작하기 위해선 실제 사람의 외형과 닮은 사실적인 형태와 표정, 홍채색, 눈 깜빡임 등의 실감 표현 요소 등이 중요하다. 본 연구에서는 실제 사람의 반사영상과 실제 사람과 동일한 얼굴 외형을 가진 디지털 휴먼에 세 가지 조건의 눈 반사영상(눈 전체에 눈 반사영상을 적용한 경우, 눈 각막 영역에 눈 반사영상을 적용한 경우, 눈 반사영상을 적용하지 않은 경우)을 적용해 실재감 수준과 심박변이도 차이를 확인하고, 디지털 휴먼에 적용된 눈 반사영상 중 실제 사람과 비슷하게 느껴지는 조건을 확인하고자 하였다. 실재감 평가는 주관평가로 이루어졌으며 시각적 실재감(Visual Presence), 시각적 몰입감(Visual Immersion), 시각적 상호작용(Visual Interaction) 항목으로 평가하였다. 주관평가는 사용자가 느끼는 주관적인 생각을 표현하는 것이기 때문에 사람의 객관적인 신체 반응인 심박변이도도 함께 확인하였다. 연구 결과 실제 사람의 영상은 세 가지 조건의 눈 반사영상이 적용된 디지털 휴먼 영상보다 시각적 실재감, 시각적 몰입감, 시각적 상호작용에서 모두 유의미하게 높았으며, 눈 각막 영역에 눈 반사영상이 적용된 디지털 휴먼이 다른 조건의 눈 반사영상에 비해 시각적 몰입감, 시각적 상호작용이 높은 것으로 확인되었다. 심박변이도는 실제 영상과 세 가지 조건의 눈 반사영상이 적용된 디지털 휴먼에서 유의미한 차이가 나타났다. 본 연구는 사실적인 디지털 휴먼을 제작하기 위한 자료로써 활용 가능할 것으로 기대된다. As the Virtual World develops, the interest of the Digital Human that connects the virtual world with the users of the real world is also increasing. As interest in Digital Humans implemented in the virtual world increases, it has become an important goal for users to be able to perceive Digital Humans in the virtual world as real. In order to create a Digital Human with a realistic sense of reality, it is important to have a realistic form that resembles a real person's appearance, facial expression, iris color, and realistic expression elements such a eye blink. In this study was to examine the differences in presence and heart rate variability(HRV) by applying three conditions of eye reflection(Cornea + Sclera area, Cornea area, Non-expression) to the Digital Human with the same facial appearance as the real human, and to identify the conditions that felt similar to the actual reflection among the eye reflection applied to the Digital Human. Presence was evaluated by subjective evaluation, and was evaluated in terms of visual presence, visual immersion, and visual interaction. Since the subjective evaluation is to express the subjective thoughts felt by the user, the heart rate variability, which is an objective physical response of the person, was also confirmed. As a result of the study, the actual reflection was significantly higher in visual presence, visual immersion, and visual interaction than the Digital Human to which the three conditions of the eye reflection were applied, and the Digital Human to which the eye reflection was applied to the cornea area was found to have higher visual immersion and visual interaction than the other conditions of the eye reflection. Heart rate variability showed a significant difference between the actual reflection and the digital human with three conditions of eye reflection. This study is expected to be used as data for producing realistic Digital Humans.

취학 전 유아의 취원 기관 유형에 따른 초등학교 입학 준비 현황과 학교준비도에 대한 부모의 인식 차이

김경빈 이화여자대학교 대학원 2017 국내석사

본 연구는 취학 전 유아의 초등학교 진학 준비 현황과 학교준비도에 대한 부모의 인식이 취원 기관 유형에 따라 차이가 있는지 알아보는 것을 그 목적으로 한다. 이와 관련하여 아래와 같은 연구문제를 설정하였다. 유아의 취원 기관 유형에 따라 초등학교 입학을 위한 준비 현황에 차이가 있는가? 1-1. 유아의 취원 기관 유형에 따라 초등학교 입학을 위한 가정 내 준비 현황에 차이가 있는가? 1-2. 유아의 취원 기관 유형에 따라 초등학교 입학을 위한 기관 내 준비 현황에 차이가 있는가? 2. 유아의 취원 기관 유형에 따라 학교준비도에 대한 부모의 인식에 차이가 있는가? 2-1. 유아의 취원 기관 유형에 따라 학교준비도에 대한 부모의 이해에 차이가 있는가? 2-2. 유아의 취원 기관 유형에 따라 부모가 평정한 자녀의 학교준비도, 학교준비도 요인별 중요도, 학교준비도 달성에 대한 기관 교육의 도움 정도에 차이가 있는가? 본 연구는 유치원, 어린이집, 학원에 재원 중인 만 5세 학급 취학 전 유아 237명의 부모를 대상으로 설문조사를 통해 이루어졌다. 초등학교 입학을 위한 준비 현황 및 학교준비도에 대한 이해과 관련한 문항은 관련 선행연구를 통해 연구자가 개발하였다. 자녀의 학교준비도 평가, 요인 별 중요도, 학교준비도 달성에 대한 기관 교육의 도움 정도는 Murphey와 Burns(2002)의 학교준비도 기준을 한국아동패널(2014)에서 번역하여 사용한 것을 연구자가 수정 및 보완하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 평균과 표준편차, 빈도와 백분율을 산출하였고, 교차분석, 일원분산분석(ANOVA)을 실시하였으며, 일원분산분석에서 유의한 차이가 나타난 경우 Scheffé 사후검증을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 취원 기관 유형에 따른 가정 내 준비 활동 현황에는 부분적으로 차이가 있다. 유치원, 어린이집, 학원 중 학원 학부모가 가정 내에서 별도의 준비를 가장 많이 하는 것으로 나타났다. 준비활동은 주로 수학 및 문자 언어와 관련된 기초학습으로 조사되었다. 둘째, 유아의 취원 기관 유형에 따른 기관 내 준비 활동 현황에 차이가 있다. 유아 및 부모를 대상으로 한 초등학교 진학 관련 교육은 유치원, 어린이집, 학원 중 유치원에서 가장 활발하게, 학원에서 가장 저조하게 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 취원 기관 유형에 따른 학부모의 학교준비도에 대한 이해는 차이가 없었다. 즉 대부분의 학부모가 학습 능력을 강조하는 '학습준비도'보다 학교 생활 전반에 대한 적응을 강조하는 '학교준비도'로서 자녀의 취학 전 준비를 이해하고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 유아의 취원 기관 유형에 따라 학교준비도 요인별(사회·정서발달, 학습태도형성, 의사소통능력, 인지·지적발달, 기본생활습관형성) 중요도에는 차이가 없으나, 자녀의 현 학교준비도와 준비도 달성에 대한 기관의 도움도에는 부분적으로 차이가 있다. 자녀의 현 학교준비도에서는 기본생활습관에 있어 어린이집 학부모가 자녀의 준비도를 가장 높게 평가하고 있었다. 학교준비도 달성에 대한 기관의 도움도에서는 학습태도형성, 의사소통능력, 기본생활습관에 있어 유치원 학부모가 기관의 도움을 가장 많이 받고 있다고 느끼는 것으로 나타났다. 본 연구는 취원 기관 유형과 관계없이 초등학교 취학을 앞 둔 모든 유아와 부모들에게 비슷한 수준의 초등학교 전이교육이 필요하다는 것과, 취학 전 유아의 기본생활습관과 관련된 학교준비도에 대한 기관과 가정의 지원이 필요함을 시사한다. 특히 학원 취원아의 경우 유치원, 어린이집보다 기관 내 초등학교 전이교육과 기본생활습관교육에 취약하여 이에 대한 지도 및 지원이 더욱 요구된다. This study aims to examine whether there is difference in early children's preparation for entering an elementary school before school age and their parents' recognition on school readiness according to types of institutions early children are attending. Hence, research topics were set as follows. 1. Is there difference in early children's preparation for entering an elementary school according to types of institutions? 1-1. Is there difference in preparation for entering an elementary school at home according to types of early children's institutions? 1-2. Is there difference in preparation for entering an elementary school at an institution according to types of early children's institutions? 2. Is there difference in parents' recognition on school readiness according to types of early children's institutions? 2-1. Is there difference in parents' understanding on school readiness according to types of early children's institutions? 2-2. Is there difference in school readiness of children, impotance of school readiness factors and help from the institutional education for achieving school readiness evaluated by parents according to types of early children's institutions? This study was conducted for parents of 237 early children before school age attending a kindergarten, day care center and a private institute at a 5-year-old class through a questionnaire. Questions on preparation for entering an elementary school and understanding on school readiness were developed in this research through related precedent studies. As for evaluation of children's school readiness, importance by factor and help from the institutional education for achieving school readiness, school readiness standard of Murphey and Burns(2002) adapted by Panel Study on Korean Children was corrected and complemented in this research. For data analysis, the mean and SD, frequency and percentage were calculated, and cross analysis were ANOVA conducted. Scheffé post hoc test was done if there was significant difference in ANOVA. Research findings are as follows. Firstly, there was partial difference in preparation at home according to types of institutions early children were attending. As for a kindergarten, day care center and a private institute, it showed that private institute parents were preparing most at home. Preparatory activities were mainly basic learning related to math and written language. Secondly, there was difference in preparation of institutions according to types of institutions early children were attending. It revealed that education on entering an elementary school for early children and their parents was conducted at a kindergarten most actively and at an institute most infrequently. Thirdly, there was no difference in understanding on parents' school readiness according to types of institutions early children were attending. In other words, most parents understood pre-school preparation of their children as 'school readiness' emphasizing adaptation to a school life rather than as 'learning readiness' stressing learning abilities. Fourthly, there was no difference in importance by school readiness factors(social-emotional developments, Approaching to learning, communicative skills, cognitive-intellectual developments, basic life habit formation) according to types of early children's institutions but there was partial difference in present school readiness of children and help from an institution for achieving readiness. As for present school readiness for basic life habits, day care center parents evaluated their children's readiness high. As for help from an institution for achieving school readiness, it showed that kindergarten parents felt they had a lot of help from an institution in learning attitude formation, communicative skills and basic life habits. This study suggests that transition practice to an elementary school is needed for early children and their parents before attending an elementary school in a similar level regardless of types of institutions and supports by institution and home are required for school readiness related to basic life habit formation before entering a school. In particular, transition practice to an elementary school and guidance for basic life habits are needed more urgently for early children attending a private institute than those attending a kindergarten or a day care center.

우울증의 진단과 치료기능을 가진 감성통신 시스템

김경빈 세명대학교 대학원 2013 국내석사

최근 현대 사회에서 사람의 정신적인 문제가 많이 발생하고 있는데, 그 가운데 우울증의 문제가 위험수위에 도달해 사회적인 문제가 생기고 있다. 현대 사회는 IT기술 분야의 발전과 인터넷의 보급이 증가하면서 사람간의 직접적인 접촉보다 SMS 또는 소셜네트워크를 통한 간접 접촉이 증가하고 있다. 이러한 직접 대화보다 간접 접촉이 많아지는 이유는 이동통신 단말기의 발달과 보급이 증가하고 있는 추세이다. 본 논문에서는 널리 보급된 이동통신 단말기를 이용하여 우울증 검출할 수 있는 어플리케이션 프로그램과 센서를 장착하고 우울증 지수를 지정하여 지수의 심각성의 정도에 따라 다양한 감성반응 서비스를 제공함으로써 보다 긴밀한 사람들과의 접촉을 증가하여 사회적인 유대감을 증가 시켜 극단적인 방향의 선택을 방지 할 수 있도록 한다. 본 논문에서는 우울증 지수를 계산하여 다양한 임계 수치를 만들고 이에 적절한 감성반응을 제공함과 동시에 우울증을 완화하는 방법을 제안하고 미래 감성통신서비스에 대한 실현가능성을 제시한다.

중학교 특수학급 시설환경에 관한 연구 : 광주광역시를 중심으로

김경빈 한국교원대학교 교육정책전문대학원 2015 국내석사

특수교육대상 학생들이 학교를 졸업한 후 독립적인 성인으로 생활하기 위해서는 장애학생에 대한 이해와 인식, 적절한 대인관계 기술 등을 포함한 전인교육의 측면에서 필요하며, 장애 유무에 관계없이 사회 속에서 함께 살아갈 수 있는 이상적인 복지사회를 만든다는 점에서 의의가 있다. 그러므로 장애학생은 학교생활에서 일반학생과 어울려 생활하면서 더불어 살아가는 방법을 터득해야 하며, 이를 위해서는 일반학생들이 사용하는 교실, 운동장, 기타 시설물들이 장애학생들이 함께 이용하는데 어려움이 없어야 한다. 이에, 본 연구에서는 통합교육을 실시하고 있는 중학교를 중심으로 특수학급 학생들이 교육과정을 수행하는데 필요한 시설이 무엇이며, 일반학생들과 같이 공동 사용하는데 문제점이 없는지를 분석하였다. 이를 근거로 교육과정 운영분야 및 특수학급 공간 구성 및 편의시설 활용 방안을 제시하면 다음과 같다. [교육과정 운영 분야] 첫째, 특수학급 통합교육과정 운영을 위해 수업 과목에 맞은 적정한 수업을 할 수 있도록 설비 및 교구 환경 개선이 필요하다. 둘째, 특수학급 학생들의 체력단련을 위한 수업을 위해서는 다양한 프로그램 개발, 운동할 수 있는 공간 확보, 특수체육 교구·교재 확보 등이 절실하게 필요하다. 셋째, 일상생활 적응을 위해 특수학급 교실 내에 제과·제빵실, 공예실, 난타연습실, 음악치료실, 미술치료실 등을 설치하는 것이 좋으며, 일반학생들과 같이 사용할 특별실은 제과·제빵실, 댄스실, 공예실, 연극실, 난타연습실, 음악치료실, 미술치료실 등을 설치할 필요가 있다. [특수학급 공간 구성 분야] 첫째, 학교 내 특수학급 위치는 장애학생들의 이동과 사용이 편리한 특별실이나 관리실 주변에 설치하는 것이 필요하고, 가능한 1층에 배치하는 것이 필요하다. 둘째, 특수학급 교실은 학급 교실군의 중심 위치로 이동 편리성, 대피 안정성, 옥외 활동 등의 조건을 충족하는 위치에 배치되어야 하고, 특수학급 교실이 일반학생들과의 관계를 고려해 일반학생들과 어울리기 쉬운 위치나, 특수학교 교육대상 학생의 중심위치에 배치되어야 한다. 셋째, 특수학급 교실은 엘리베이터와 계단을 이용한 이동, 화장실․식당․체육관 이용, 특별교실 이용에 편리한 위치에 배치되어야 한다. [학교생활 편의 분야] 첫째, 특수학급 교실은 일반교실 및 특별교실로의 이동과 사용이 편리한 위치에 배치되어야 한다. 둘째, 특수학급 학생들의 수업을 위한 편의시설은 기술·가정실, 체육실(강당), 시청각실, 음악실, 컴퓨터실, 식당, 화장실 등의 설치가 필요하며, 이동 및 사용이 편리한 위치에 배치되어야 한다. 셋째, 특수학급 교실은 시각 장애학생, 청각 장애학생, 지체 장애학생, 기타장애 학생의 활동에 편리한 위치에 배치되어야 한다. 이러한 결과를 바탕으로 특수학급 교육과정 운영에 필요한 공간 구성 및 확보에 대한 가이드라인은 국가적 차원에서 제공되어야 하며, 관련 시설에 대해서는 교육청 차원에서 지속적인 모니터링을 실시하여 당해 학교에 맞춤형 지원을 해주어야 한다. 또한 폐교를 이용하여 특수교육 중점 교육시설을 구축함으로써 예산 절감 방안을 모색하는 등 교육과정 운영에 필요한 시설과 장애인 편의시설을 확보하기 위한 행⋅재정적 지원이 지속적으로 뒷받침되어야 한다. 이에 따른 재정지원 방안도 모색되어야 할 것이다. 특수교육예산의 안정적 확보를 위해 교육비특별회계 예산의 일정 비율을 확보하도록 강제하고 지자체와 협력하여 특수교육시설 지원과 보조금을 확보하는 노력도 함께 되어야 한다. 시설예산이 적시에 집행되도록 지원하고 예산의 배분 방식에 있어 학급당 균등 배분이 아니라 학생수, 장애영역, 장애정도에 따라 차등 배분을 하는 방식으로 개선되어야 할 것이다.

영지식 증명 기반 공개 블록체인용 프라이버시 보호 디지털 콘텐츠 거래 시스템

김경빈 국민대학교 일반대학원 2023 국내석사

디지털 콘텐츠의 거래에서 구매자와 판매자는 종종 중개 역할을 하는 제 3자를 통해 거래를 수행한다. 이러한 방식은 제 3자에 대한 신뢰와 권한 위임이 필요하며, 이에 따라 플랫폼에 대한 신뢰도 문제, 표현의 자유 침해, 그리고 구매자의 프라이버시 침해 문제가 연관될 수 있다. 본 연구는 블록체인 및 영지식 증명 기술의 조합을 활용하여 중개자 없이 디지털 콘텐츠 거래를 가능하게 하는 새로운 시스템을 제시한다. 블록체인 기술을 통해 콘텐츠의 등록 및 거래를 실현하며, 영지식 증명 기술을 추가적으로 도입하여 구매자와 판매자의 익명성을 보장한다. 이 시스템은 거래량 무결성, 거래 익명성, 그리고 원자적 거래의 특성을 갖추고 있다. 구현된 디지털 콘텐츠 거래 시스템은 콘텐츠 등록, 거래 요청, 그리고 거래 승낙의 세 단계로 구성되어 있다. 실험 결과, 64Kb 데이터 기준으로 콘텐츠 등록 시 영지식 증명 생성에 약 30초가 소요되었으며, 거래 요청 및 승낙은 각각 약 0.3초 내외의 시간이 소요되었다. 블록체인의 가스비 측면에서, 데이터 등록은 285,131 가스, 거래 요청은 509,717 가스, 거래 승낙은 1,384,937가스가 소요되었다. In digital content transactions, buyers and sellers often conduct transactions through a third party acting as an intermediary. This method requires trust and delegation of authority to the third party, which can be associated with issues of trust in the platform, infringement of freedom of expression, and infringement of the buyer’s privacy. This study proposes a new system that enables digital content transactions without an intermediary by utilizing a combination of blockchain and zero-knowledge proof technologies. Blockchain technology realizes the registration and transaction of content, and the introduction of zero-knowledge proof technology additionally ensures the anonymity of buyers and sellers. This system has the characteristics of transaction volume integrity, transaction anonymity, and atomic transactions. The implemented digital content transaction system consists of three stages: content registration, transaction request, and transaction acceptance. In the experiment, it took about 30 seconds to generate a zero-knowledge proof during content registration based on 64Kb data, and the transaction request and acceptance took about 0.3 seconds each. In terms of gas fees on the blockchain, 285,131 gas was used for data registration, 509,717 gas for transaction request, and 1,384,937 gas for transaction acceptance.

OTT(Over The Top) 플랫폼 시청자의 스포츠 콘텐츠 만족도가 지속사용의도와 스포츠 참여의도에 미치는 영향

김경빈 한국체육대학교 일반대학원 2026 국내석사

본 연구는 OTT 플랫폼 시청자의 스포츠 콘텐츠 만족도가 지속사용의도와 스포츠 참여의도에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 OTT 플랫폼을 통한 스포츠 콘텐츠의 시청 경험이 있는 성인 남녀를 대상으로 구글폼을 이용한 온라인 설문조사를 실시하였고, 이에 따라 212명을 편의추출법을 이용하여 표본으로 추출하였다. 회수된 설문자료를 토대로 SPSS/PC + 29.0 version 통계프로그램을 이용한 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 일원변량분석, 사후비교분석, 다중회분석 및 단순회귀분석의 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별과 선호종목에 따라 OTT 플랫폼의 스포츠 콘텐츠 중 스포츠 예능의 시청만족에 유의한 차이가 나타나고, 연령에 따라 스포츠 중계의 시청만족에 유의한 차이가 나타난다. 둘째, OTT 플랫폼의 스포츠 콘텐츠 중 스포츠 중계와 스포츠 영화·드라마 순으로 지속사용의도에 유의한 영향을 미친다. 셋째, OTT 플랫폼의 스포츠 콘텐츠 중 스포츠 다큐멘터리와 스포츠 영화·드라마가 스포츠 간접참여의도에 유의한 영향을 미치지만, OTT 플랫폼의 스포츠 콘텐츠 시청만족은 스포츠 직접참여의도에 유의한 영향을 미치지 않는다. 넷째, OTT 플랫폼의 지속사용의도는 스포츠 직·간접참여의도에 유의한 영향을 미치지 않는다

직장폭력이 간호사의 수면장애에 미치는 영향 : 폭력 가해자에 따른 분석

김경빈 연세대학교 보건대학원 2025 국내석사

간호사는 환자·보호자, 동료·선배 간호사, 의사 등 다양한 가해자 유형의 직장폭력에 취약한 직업군으로, 이는 간호사의 정신적 건강과 수면에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구는 수도권 내 세 개의 대학병원에서 근무하는 고객응대 간호사 4,331명을 대상으로, 직장폭력과 수면장애의 연관성을 폭력 가해자를 구분하여 분석한 횡단적 조사연구이다. 연구 결과, 연구 대상 간호사의 고객에 의한 직장폭력 경험 비율은 86.2%, 동료에 의한 직장폭력 경험 비율은 49.8%, 고객과 동료 모두에게 폭력을 경험한 간호사의 비율은 46.9%였다. 고객과 동료에 의한 직장폭력을 경험한 경우 수면장애 위험이 각각 1.65배(CI: 1.22-2.23), 1.41배(CI: 1.18-1.68) 높았으며, 두 가해자로부터 모두 폭력을 경험한 경우 1.86배(CI: 1.33-2.60) 높았다. 교대근무자 집단에서는 고객과 동료에 의한 직장폭력을 경험한 경우 수면장애 위험이 각각 1.70배(CI: 1.23-2.35), 1.43배(CI: 1.18-1.73) 높았으나, 비교대근무자 집단에서는 이러한 연관성이 관찰되지 않았다. 본 연구는 고객과 동료에 의한 직장폭력이 간호사의 수면장애 위험을 증가시키는 주요 요인임을 확인하였다. 또한, 직장폭력 가해자 유형에 따른 간호사의 특성 차이를 확인함으로써 가해자별 차별화된 직장폭력 예방 및 관리 프로그램의 필요성을 강조하였고, 고객과 동료 모두에게서 폭력을 경험한 경우 수면장애 위험이 가장 높아 이에 대한 예방대책이 필요하다. 본 연구 결과는 간호사의 정신건강 증진을 위한 정책 수립과 실행을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. Nurses are highly vulnerable to workplace violence from various perpetrators, including clients, colleagues, senior nurses, and physicians, which can adversely affect their mental health and sleep quality. This cross-sectional study analyzed the association between workplace violence and sleep disorders based on perpetrator type, targeting 4,331 client-facing nurses working at three university hospitals in the Seoul metropolitan area. The findings revealed that 86.2% of nurses experienced workplace violence from clients, 50.5% from colleagues, and 46.9% from both perpetrators. Nurses exposed to workplace violence from clients showed a 1.65 times higher risk of sleep disorders (CI: 1.22–2.23), while those exposed to violence from colleagues had a 1.41 times higher risk (CI: 1.18–1.68). The highest risk was observed among nurses exposed to violence from both perpetrators, with a 1.86 times increased likelihood of sleep disorders (CI: 1.33–2.60). Stratified analysis revealed that among shift workers, workplace violence from clients increased the risk of sleep disorders to 1.70 times (CI: 1.23–2.35), and violence from colleagues increased the risk to 1.43 times (CI: 1.18–1.73). These associations were not significant in non-shift workers. The analyses revealed that marital status, working hours, and shift work influenced the risk of sleep disorders. Married nurses had a 0.5 times lower risk of developing sleep disorders compared to unmarried nurses. In contrast, longer weekly working hours increased the risk by 1.97 times, and shift workers had a 2.63 times higher risk of experiencing sleep disorders compared to non-shift workers. Gender differences were observed only in workplace violence from clients, with women reporting higher rates of violence (p<.0001). Client-perpetrated violence showed no significant difference based on employment type, whereas regular nurses experienced significantly higher rates of violence from colleagues (p<.0001). Additionally, client-perpetrated violence increased with longer weekly working hours, while violence from colleagues remained consistent regardless of working hours. These findings confirm that workplace violence from clients or colleagues is a major risk factor for sleep disorders in nurses, with the highest risk observed among those who experienced violence from both perpetrator types. They emphasize the necessity of tailored prevention and intervention programs that consider specific perpetrator types, given the varying characteristics of nurses exposed to different forms of workplace violence. This study provides critical data to support the development of policies aimed at improving nurses' mental health and workplace safety.

e-sports 선수들의 신체손상에 관한 실태 및 연구

김경빈 국민대학교 교육대학원 2017 국내석사

국문 초록 e-sport 선수들의 신체손상에 관한 실태 및 연구 국민대학교 교육대학원 체육교육전공 김 경 빈 본 연구는 한국 e-sports 협회에 2016년 현재프로 선수로 등록되어 있는 선수 30명을 대상으로 신체손상에 관한 실태 와 예방운동, 소속 구단의 의료서비스, 방지활동에 대해 알아보기 위하여 실시한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로 선수들의 신체손상에 관한 실태에 관한 연구 결과는 다음과 같다. 1. 신체손상은 전원 가지고 있는 것으로 나타났다. 2. 신체손상 부위에서는 손목, 손가락, 목, 허리 순으로 나타났다. 3. 신체손상이 경기력에 영향을 주는지에 대해서는 영향을 준다고 대답한 선수가 주지 않는다고 대답한 선수보다 월등히 많은 것으로 나타났다. 4. 신체손상 시기에서는 대회준비 기간에 신체손상을 입은 선수가 대회기간에 신체손상을 입은 선수보다 많은 것으로 나타났다. 5. 프로 선수들의 하루 연습시간은 15시간이상, 10시간~15시간, 5시간~10시간, 5시간미만 순으로 나타났다. 6. 한 대회에서 선수들의 경기 출전 일수는 30일이상, 20일~30일, 10일~20일, 10일미만, 순으로 나타났다. 7. 프로 선수들이 신체손상을입는 요인으로는 과도한 연습, 체력부족, 지나친 승부욕, 과도한 긴장, 준비운동부족, 만성피로 순으로 나타났다. 둘째, 프로선수들의 신체손상 예방운동에 관한 연구결과는 다음과 같다. 1. 프로 선수들의 한주를 기준으로 했을 때 신체손상 예방운동 횟수는 1회, 2회, 3회, 4회, 하지 않는다 순으로 나타났다. 2. 프로 선수들의 예방운동 지식 습득 경로에서는 전문운동처방사, 인터넷, 병원, 관련책자, TV 순서로 나타났다. 3. 프로 선수들의 예방운동 부위에서는 통증이 있는 부위, 통증을 예방하고 싶은 부위, 신체 전체적인 부위 순으로 나타났다. 4. 예방운동을 통하여 프로 선수들이 효과를 느끼는가에 대한 부분에서는 효과가 있다, 효과가 없다, 잘 모르겠다 순으로 나타났다. 5. 예방운동이 선수들의 경기력에 미치는 영향 부분에서는 경기력이 향상된다, 경기력에 별 영향이 없다, 잘 모르겠다, 경기력이 향상되지 않는다 순으로 나타났다. 셋째, 프로 선수들의 소속구단에서 제공하는 의료서비스에 대한 실태에 관한 연구결과는 다음과 같다. 1. 구단의 전문 운동처방사 유무에서는 있음, 없음 순으로 나타났다. 2. 프로 선수들이 한주에 운동처방사에게 처방받는 횟수에서는 1회, 2회, 3회, 4회 순으로 나타났다. 3. 구단의 의료서비스에 대한 만족도 에서는 만족, 매우만족, 그저 그렇다 순으로 나타났다. 4. 구단의 의료서비스에 대한 필요성 부분에서는 모든 선수들이 필요하다고 나타났다. 5. 의료서비스 필요 이유에 대한 부분에서는 경기력 향상, 재활기간 단축, 부상방지 순으로 나타났다. 넷째, 프로 선수들의 신체손상 방지요소에 관한 연구결과는 다음과 같다. 1. 중요하다고 생각하는 요소로는 충분한 휴식시간, 적절한 훈련시간, 구단의 의료서비스, 본인에게 잘 맞는 도구, 정확한 진단 및 진료, 두터운 선수층 순으로 나타났다. 2. 신체손상 방지가 경기력에 미치는 영향이 있는가에 대해서는 경기력에 영향을 미친다가 영향을 미치지 않는다에 비해 월등히 높게 나타났다. 3. 프로 선수생활을 유지하는데 있어 신체손상방지 예방이 중요한가에 대해서는 그렇다, 보통이다, 매우 그렇다 순으로 나타났다. 4. 지속적인 예방운동을 할 것인가에 대한 부분에서는 전원 할 것이라고 나타났다. 5. 구단에서 제공하는 의료서비스를 적극 이용 할 것인가에 대한 부분에서는 전원 할 것이라고 나타났다. 다섯째, 1. e-sports 선수들의 나이에 따른 통증부위의 차이에 대한 교차분석결과 유의한 차이가 없었다. 2. e-sports 선수들의 선수경력에 따른 통증부위의 차이에 대한 교차분석결과 유의한 차이가 없었다. 3. e-sports 선수들이 구단에서 제공하는 운동처방사의 유무에 따른 경기력 향상의 차이를 보기위한 교차분석 결과 운동처방사가 있는 선수들의 경기력이 향상되는 것으로 나타났다(p<0.00). 본 연구를 기초로 e-sports 선수들의 신체손상에 관한 실태를 파악하고 그에 따른 예방법과 진단 프로그램이 개발되어야 하고, 신체손상 뿐만 아니라 여러 가지 특성 및 환경적 요인에 대한 연구와 신체손상에 관한 더 정확한 파악을 위해 의학적 연구도 이루어 져야 할 필요가 있다고 생각된다.