개인의 사후 디지털 유산 관리를 위한 방안 연구

김경미 韓國外國語大學校 大學院 2013 국내석사

朝鮮後期 山水畵에 보이는 元末四大家의 영향

김경미 홍익대학교 1999 국내석사

불완전경쟁하에서 R&D 보조금정책의 경제적 효과

김경미 홍익대학교 1998 국내석사

중환자실 간호사의 실금 관련 피부염에 대한 지식, 태도 및 간호수행

김경미 한림대학교 특수대학원 2025 국내석사

중환자실 간호사의 실금 관련 피부염에 대한 지식, 태도 및 간호수행 석사학위논문 김경미 임상간호학과 지도교수: 김현정 연구목적 : 본 연구는 중환자실 간호사를 대상으로 실금 관련 피부염에 대한 지식, 태도, 수행을 확인하고 실금 관련 피부염 수행에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위함이다. 연구방법 : 경기 소재 상급종합병원 중환자실 간호사 134명을 대상으로 한 서술적 상관관계 조사연구이다. 온라인 설문지 폼을 활용하여 구조화된 자가보고식 설문지를 시행했으며, 수집된 자료는 t-test, ANOVA, 피어슨 상관분석과 다중회귀 분석을 사용하여 분석하였다. 연구결과 : 실금 관련 피부염에 대한 지식은 정답률이 61%였으며 총 임상경력 (F=4.351, p=.015)과 중환자실 경력(F=4.311, p=.015)이 많을수록 더 높았다. 실금 관련 피부염에 대한 태도는 평균 43.91(±4.32)점이었으며 직위가 높은 책임간호사(t= 2.210, p=.029)의 태도 정도가 높았고 근무부서(F=3.589, p=.008)와 교육 경험 유무 (t=2.263, p=.025)에 따라 태도 점수에서 유의한 차이가 있었다. 실금 관련 피부염 간호수행은 평균 114.54±12.33점으로 나이(F=7.458, p<.001)가 많을수록, 학력(t= 2.162, p=.032)이 높을수록, 총 임상경력(F=4.759, p=.011)에 따라 10년 이상의 경력 집단에서 더 높았으며 책임간호사(t= 2.955, p=.004)와 실금 관련 피부염에 대한 교육경험이 있는 집단(t=2.689, p=.008)에서 수행 점수가 더 높았다. 실금 관련 피부염의 태도와 간호 수행은 유의한 상관관계(r=.468, p<.001)를 보였으며, 실금 관련 피부염에 대한 태도(β=.449, p<.001)와 나이 31~35세(β= -.324, p=.047)가 실금 관련 피부염에 대한 간호 수행에 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 결론 : 본 연구에서 중환자실 간호사는 실금 관련 피부염 관리를 위한 정확한 피부질환 감별과 간호에 어려움을 겪고 있었다. 간호사의 경력과 역량에 따른 맞춤형 실금 관련 피부염 교육프로그램을 제공하고 멘토링 시스템을 통해 후배 간호사들이 긍정적인 태도를 형성하도록 함으로써, 근거 기반의 실금 관련 피부염 간호를 수행하는데 기여할 수 있을 것이다. Purpose: The purpose of this study was to determine the knowledge, attitude, and practice of incontinence-associated dermatitis (IAD) among intensive care unit (ICU) nurses and to investigate the factors affecting their practice of IAD. Methods: This descriptive correlational study was conducted with 134 nurses working in ICUs at tertiary hospitals located in Gyeonggi Province. Data were collected using a structured self-report questionnaire through an online survey form. The collected data were analyzed using independent t-test, ANOVA, Pearson correlation and multiple regression analysis. Results: Knowledge of IAD was 61% correct, with higher scores observed among nurses with more total clinical experience (F=4.351, p=.015) and greater ICU experience (F=4.311, p=.015). Attitudes toward IAD had a mean score of 43.91(±4.32) points, with more positive attitudes among charge nurses (t= 2.210, p=.029). Significant differences in attitude scores were also found on work units (F=3.589, p=.008) and education level (t=2.263, p=.025). The average score for IAD nursing practice was 114.54(±12.33), with significantly higher practice associated with age (F=7.458, p<.001), education level (t= 2.162, p=.032), and total clinical experience (F=4.759, p=.011). Practice was higher among nurses with more than 10 years of experience (t= 2.955, p=.004), charge nurses (t= 2.689, p=.008) and those with education experience about IAD (t= 2.955, p=.004). Attitudes toward IAD and nursing practice were significantly correlated(r=.468, p<.001). Attitudes toward IAD (β=.449, p<.001) and age between 31-35years (β= -.324, p=.047) were identified as significant factors influencing nursing practice in IAD. Conclusion: In this study, ICU nurses faced challenges in accurately differentiating and managing skin conditions related to IAD. Providing tailored educational programs on IAD based on nurses' experience and competencies, along with establishing a mentoring system to help junior nurses develop positive attitudes, may contribute to the implementation of evidence-based nursing care for IAD. Keywords: Intensive care unit nurse, Incontinence-associated dermatitis, Knowledge, Attitudes, Nursing practice

웨이트 트레이닝의 운동량에 따른 EEG 변화 양상

김경미 삼육대학교 2018 국내석사

국문초록 웨이트 트레이닝의 운동량에 따른 EEG 변화 양상 김경미 삼육대학교 대학원 스포츠과학과 현재까지, 다양한 형태의 운동에 따른 뇌파의 변화 양상을 보고한 다수의 연구결과가 알려져 있지만, 웨이트 트레이닝에 의한 이 방면에서의 연구결과는 매우 제한적이다. 이러한 이유로 인하여, 본 연구에서는 남자 대학생들을 피험자로 선정한 후에, 이들 뇌의 총 19 영역에 대해서 웨이트 트레이닝의 운동량에 따른 뇌파의 변화 양상을 규명하고자 시도하였다. 본 연구의 초창기에는 총 12명의 피험자가 모집되었지만, 2명에 피험자들의 경우에는 완전한 연구결과가 확보되지 못한 관계로, 이들 2명을 제외한 총 10명의 남자 대학생들을 최종적인 피험자로 선정하였다. 모집된 피험자들에 대해서는, 우선적으로 InBody 720 analyzer를 사용하여 신체조성을 측정하였으며, 웨이트 트레이닝을 수행하는 중에 이루어지는 뇌파의 측정은 단계적으로 이루어졌다. 웨이트 트레이닝을 수행하기 위한 프로그램의 구성은 덤벨 프레스, 스쿼트, 덤벨 프레스(교대로 수행) 및 런지로 이루어져 있으며, 이러한 방식의 웨이트 트레이닝을 총 2세트 수행하였으며, 각 세트 사이에는 약 3분 간의 휴식 시간이 주어졌다. 모든 피험자들에 대한 뇌파 분석의 경우에는, α-파, β-파, γ-파 및 θ-파에 대한 평균 상대파워(relative power) 값이 총 19 종류의 뇌 영역에서 측정되었다. 측정된 뇌파 값에 대한 통계분석은 일반선형모형의 반복측정 분산분석 옵션과 함께, Bonferroni에 의한 사후검정을 사용하여 이루어졌다. 통계분석 결과, 상대적인 α-파의 경우에는, 측정된 19 종류의 모든 뇌 영역에서, 웨이트 트레이닝에 의한 각각의 측정시기 사이에, 통계적으로 유의미한 차이가 관측되지 않았다. 그렇지만, 상대적인 β-파의 경우에는, F3 영역에서 각각의 측정시기 사이에 유의미한 차이가 관측되었을 뿐 아니라(F = 5.676, p = .027), Bonferroni에 의한 사후검정 결과는 웨이트 트레이닝의 1 세트 후의 측정값과 2 세트 후의 측정값 사이에 유의미한 차이가 있음을 나타내었다(p = .026). 또한, 이러한 양상은, 상대적인 γ-파의 경우에도 유사하였는데, 이 경우에도 역시, 통계적으로 유의미한 차이는 F3 영역에서 관측되었을 뿐 아니라, (F = 11.575, p = .004), 사후검정 결과 역시, 상대적인 β-파의 경우와 유사하게, 웨이트 트레이닝의 1 세트 후의 측정값과 2 세트 후의 측정값 사이에 유의미한 차이가 있음이 관측되었다(p = .004). 그렇지만, 상대적인 θ-파의 경우에는, 상대적인 α-파에 대한 결과와 유사하게, 측정한 19 종류의 모든 뇌의 영역에서 웨이트 트레이닝에 의한 각각의 측정시기 사이에 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다.. 결론적으로, 본 연구에 참여한 피험자들이 총 2 세트에 걸친 웨이트 트레이닝을 수행했을 때, F3 영역에서 상대적인 β-파와 함께 상대적인 γ-파에서 유의미한 변화 양상이 발생한 원인은 반복적인 트레이닝에 의한 동작의 숙달과 긴장 감소로 인한 이완효과가 뇌파에서의 변화 양상으로 반영된 결과인 것으로 판단된다. 그럼에도 불구하고, 본 연구에 참여한 피험자들의 수효가 많지 않을 뿐 아니라, 상기한 F3 영역에서 상대적인 β-파와 함께 상대적인 γ-파의 유의미한 변화가 나타난 정확한 원인이 아직까지 규명되지 않았기에, 추후에는 보다 더 많은 표본 수와 함께, 보다 더 정교한 설계 하에서의 후속연구를 수행해야 할 필요가 있을 것으로 사료된다. 주요어: 뇌, 뇌파, 웨이트 트레이닝

그림책을 통한 이야기 재구성 활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향

김경미 전북대학교 교육대학원 2009 국내석사

This study establishes as following study questions in order to see the influences of story reorganizing activity using picture book on early children's sense of self esteem. A. What influences the story reorganizing activity has on early children's sense of self esteem? B. What gender differences are in this influences? The subjects of this study are four years old early children attending D nursery school located in P dong and J nursery school located in Y dong, Jeonju city, North Jeolla Province, Korea. And each thirty early children from respective two nursery schools was surveyed. Here, thirty of early children from D nursery school are allocated to a experimental group and the other thirty of early children from J nursery schools are done to a control group. On behalf of seeing the sense of self esteem of both groups in the pre-experimental treatment, pre-investigation on whether homogeneity exist or not was conducted. And, in order to estimate the variance of the post-experimental treatment, self-esteem inventory, which are made by Harter and Pike(1984) and revised by Kim, YeongSuk(1997), has carried out by the researcher in the way of one-and-one research, individually, for three days in the nursery's alienated place. The test was carried out as following ways. First, researcher explained the contents of questionnaire according to the teacher's guidebook to children supposed to be researched, to the extent of their understanding well enough. When they answered to respective questionnaire, researcher recorded this on the recording paper. T-test analysis via SPSS program are used to deal with the values of both preliminary and post examinations. The results of this study are as following. Experiment reveals the fact that the experimental group which have performed story reorganizing activity using picture books show higher sense of self esteem than control group which have never done it. First, the sense of self-esteem of early children who belong to experimental group which have participated in the story reorganizing activity was higher enough meaningfully than that of children who belong to control group. This result suggests that story reorganizing activity affected elevation of early children's sense of self-esteem positively. Second, whereas any gender differences was not found in this experiment. The result shows that there are no statistically meaningful differences between male and female early children in both of experimental group and control group. This suggests that, at large, there are no meaningful gender differences on elevation of sense of self-esteem through using story organizing activity. The investigation conducted so far found that early children can get opportunities to think themselves reflectively and to think positively, in addition, when they do their activities with interesting, it can offer them substantial effect on their elevation of sense of self-esteem.

교육비특별회계 결산심사 문제와 개선방안

김경미 전북대학교 교육대학원 2008 국내석사

The purpose of this study is to find institutional and procedural alternatives to improve settlement investigation in order that its result will be reflected on the next year the budget compilation and deliberation through evaluation of the work of educational municipality which is so complex and specialized and analysis of the revenue, expenditure and settlement of budget. To achieve these purposes, first, the writer examined the settlement of budget as a part of budget process and then compared and analyzed the changes on the budget settlement system and the process of settlement examination on past The National Assembly with those of other advanced countries' assembly such as US, UK, Japan, etc and examined closely what is different and what have to be improved. Second, to examine the actual condition and the characteristic of settlement examination on education expenditure special account, the study examined settlement examination of a settlement examination committee and process of settlement examination on the education committee and local assembly. Third, to grasp the main causes that affects to revenue, expenditure, settlement examination on doubleness examination system that only education expenditure special account has, the study conducted the analysis of the main causes on institutional side and behavioral side. As the study method, assembly records of Jeonbuk Board of Education Budget Settlement Subcommittee, Jeonbuk Provincial Assembly Standing Committee and the Special Committee on Budget and Settlement were checked and the committee's behavior, questions and time taken up for individual case questions and it is examined what the problems are on examine process. The period of the investigation is from 2005 to 2007 when the writer did the settlement work. Also the process part of budget was described focusing on status books and documents, preceding research papers were referred on the process and characteristic of settlement examination of National Assembly and other countries' assembly. The other statistical data was applied balance sheet, settlement analysis data, requested data from assembly. Budget process is made up of four process or four steps - compilation, consideration, execution and settlement & account auditing of budget. As settlement is the last step in the budget, it shows the result of revenue, expenditure and execution of budget and it has following meaning and characteristic. First, settlement of accounts is ex post fact procedure. Settlement of accounts is the procedure that administrative machinery administers checks and examines the result of budget application after the budget was applied. Second, Settlement is historical and political one. The executed details can't be voided as settlement is what is done afterward. budget after the fact. But if unreasonable expenditure is found, there is nothing but get blamed for it on administrative machinery, and then it will serve a good lesson when the budget for the coming year will be made and a political issue will also be made. Third, settlement conforms and releases the responsibility of execution. Budget is managed for one year, so it is terminated when national assembly finish examination of budget. Forth, settlement is the reflux and judgement. The settlement of education expenditure special account is terminated when a provincial plenary session makes a decision after three step examinations - first step is the settlement examination appointed by local assembly, the second is Education Board's former examination and final step is synthetic examination of a city or provincial assembly standing committee and Budget & Settlement Special Committee. But the examination method and procedure of these committees is managed not differently and the settlement is limited by the critical factors that affect on examination of settlement. As the settlement is conducted after the execution of budget, the executives and assembly are less interested in settlement than budget. Especially, the materialization of budget & settlement examination among the assembly functions has been an urgent problem for long but active system improvement is inadequate. The period, process and substance of settlement examination has serious problems and the assembly approve carelessly the cases that the executives submit, so practical examination is not accomplished. The results of this study are as follows. First, we should simplify report form of revenue expenditure balance sheet and use actively finance information system to eliminate a waste of management Second, for reasonable settlement examination, we should consider the plan which we introduce and apply the external audit system which is managed by the private like the General Accounting Office of US and UK. Third, to inspect legality and effectiveness of execution of budget, accounting examination should be converted an ex post facto settlement examination system into regular accounting examination system like US and UK and the special assistance organization like National Assembly Budget Office should be placed in local assembly, so settlement examination should be accomplished practically with strengthening its specificity through independent and neutral research analysis. Forth, settlement examination should be reflected on the following year compilation of budget in connection with the outcome report system to prevent settlement from being examined cursorily. 이 연구는 지방교육자치단체의 사업이 복잡하고 전문화 되어 있음으로 인하여 사업을 평가하고 그 집행에 대한 세입 세출 결산 과정을 분석하여 다음연도 예산편성과 심의에 반영하도록 결산 심사 과정의 개선을 위한 제도적, 절차적 대안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 첫째, 결산은 예산과정의 한 부분으로 예산과정을 살펴보고, 우리나라 역대 국회 예·결산 심사제도의 변천과 결산심사 과정, 예산과정이 잘 발달되어 있는 미국, 영국, 일본 등 선진 3국 의회의 결산심사 과정과 특징을 비교·분석하여 우리나라와 어떻게 다르며 외국제도에서 우리가 개선해야할 점은 무엇인지 살펴보았다. 둘째, 교육비특별회계에서의 결산심사의 실태와 특징을 살펴보기 위해 결산검사위원의 결산검사, 교육위원회와 지방의회의 결산심사의 과정을 알아보고, 셋째, 교육비특별회계만이 가지고 있는 이중심사제도에 있어서의 세입 세출 결산심사에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위하여 제도적 측면과 행태적 측면으로 나누어 분석하였다. 연구방법으로는 전라북도교육위원회 예산결산 소위원회와 전라북도의회 상임위원화, 예산결산특별위원회 회의록을 검토하여 개별질의와 심사과정에서 나타난 위원들의 행태와 질의 내용 및 그에 소비된 심사 시간을 분석하여 문제점이 무엇인지를 분석하였다. 조사대상 기간은 연구자가 전라북도교육청에서 결산관련 업무를 직접 담당한 기간인 2005년부터 2007년도까지로 하였다. 또한 예산의 과정 부분은 현행 법령집과 문헌연구를 중심으로 기술하였고, 국회와 외국의 결산심사 과정과 특징은 선행 연구논문을 참고로 하였다. 기타 각종 통계자료는 결산서, 결산분석자료, 의회 요구자료 등을 활용하였다. 예산과정은 예산의 편성, 심의, 집행, 그리고 결산 및 회계검사의 4과정 또는 4단계로 이루어지며, 결산은 예산의 마지막 단계로서 한 회계연도 동안 이루어진 세입 세출 예산의 집행결과를 표시하는 행위로서 다음과 같은 의의와 특징을 갖는다. 첫째, 결산은 사후적이다. 행정기관이 예산을 운용한 결과를 사후적으로 확인하고 심사하는 것이 결산이다. 둘째, 결산은 역사적·정치적이다. 결산은 사후적인 관계로 일단 집행된 내용을 무효로 할 수는 없다. 다만, 만약 부당한 지출이 발견되는 경우에는 그 책임을 물을 수 있을 뿐이며, 확인된 내용은 다음 연도의 예산을 편성할 때 교훈으로 삼을 수 있고 정치 문제화 할 수 있다. 셋째, 결산은 집행의 책임을 확인하고 해제한다. 예산은 1회계연도 동안 운영되는데 예산에 대한 국회의 심사가 완결되어야 그 운영이 종결된다. 넷째, 결산은 환류이며 평가이다. 교육비특별회계 결산은 지방의회가 선임한 결산검사를 거쳐 교육위원회의 전심과정, 시·도의회 상임위원회와 예산결산특별위원회의 종합심사 등 3단계의 심사를 거쳐 시·도의회 본회에서 의결함으로써 종결된다. 그러나 이들 위원회의 심사 방법과 절차는 크게 다르지 않게 운영되고 있으며 여러 가지 결산심사에 영향을 미치는 요인들에 의해 결산심사의 한계가 있다. 또한 결산은 사후적인 관계로 집행부나 의회에서도 예산에 비해 관심이 적다. 특히 의회 기능 중 예·결산 심사의 실질화는 시급한 과제로 오랫동안 제기되어 왔으나 이에 대한 적극적 제도개선이 미흡하다. 결산심사의 시기와 방법 그리고 내용에 있어서 심각한 문제점을 안고 있고 집행부 제출안의 형식적 승인에 그치고 있어 실질적 심사가 이루어지고 있지 않다. 이러한 사항을 기초로 분석된 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 세입과 세출 결산서의 복잡한 보고서식을 단순화 하고 별도의 심사 자료를 작성하는 등의 행정력 낭비를 제거하기 위하여 재정정보시스템을 적극 활용한다. 둘째, 합리적인 결산심사를 위하여 미국이나 영국의 회계검사원처럼 민간에 의한 외부감사제도를 도입 운용하는 방안을 강구해본다. 셋째, 예산집행의 합법성이나 효율성을 감독하고 방지하기 위하여 미국이나 영국처럼 회계검사 방식을 사후적 결산심사체제에서 상시적인 회계검사체제로 전환하고 지방의회에 국회예산정책처와 같은 전문 보좌기구를 두어 독자적이고 중립적인 연구 분석으로 전문성을 강화하여 실질적인 결산심사가 되도록 하여야 할 것이다. 넷째, 형식적인 결산심사가 되지 않도록 성과보고체계와 연계하여 다음연도 예산편성에 반영한다.

신앙의 ‘장(場)’으로서 제주 오름에 대한 인문학적 연구

김경미 제주대학교 사회교육대학원 2025 국내석사

신앙의 ‘장(場)’으로서 제주 오름에 대한 인문학적 연구 김경미 제주대학교 사회교육대학원 자연·문화유산교육학과 지도교수 장승희 제주에서 작은 화산체를 오름이라고 일컫는다. 현대 사회에서 오름은 주로 관광 자원이나 생태적 가치로 소비 되어왔으나, 그 내재된 신앙성과 인문학적 의미는 상 대적으로 간과 되어왔다​. 본 연구의 목적은 이러한 문제의식을 바탕으로 오름을 단 순한 지형이 아닌 신앙의 ‘장(場)’으로 다시 해석하는 것이다. 즉 오름에서 형성되고 전승되어 온 신성함의 의미를 밝히고, 이 공간이 제주인의 삶과 정체성에 어떤 영 향을 미치는지 밝히려 한다. 이를 위해 ‘장(場)’ 개념에 대한 이론적 고찰을 토대로, 공간이 단순한 배경이 아 닌 의미가 형성되고 실천되는 장소임을 강조하였다. 그런 후 오름의 지형적 특징과 민속신앙·불교신앙·국가 제사의 역사적 맥락을 종합적으로 검토하였다. 나아가 오름 이 개인 기도처·마을 공동체 제의 중심지·국가 차원 신성한 무대로 기능한 사례들 을 분석함으로써, 인간과 신성 및 개인과 공동체를 연결하는 경계적 장소로 역할 해 왔음을 밝혔다​. 신앙은 개인에게 삶의 의미와 방향성을 제공하고, 종교적 신념은 이를 통해 사람 들에게 정신적 평안과 안정감을 준다. 개개인에게 올바른 삶의 기준을 제공하므로 사회적 책임감을 강화하는 역할을 하며, 다양한 사람들을 하나로 묶는 힘을 가진다. 이로써 공동체 내의 종교적 신념을 통해 서로를 지원하고 이해하는 관계가 형성되 며, 이는 사회적 유대감을 강화한다. 오름에 설치된 당과 포제단, 사찰은 신앙이 공 동체 전통으로 자리 잡는 구체적 실천의 장이자, 신앙성을 발휘하는 일상적 무대였 다. 특히 마을 단위로 진행된 제사나 당굿은 초월적 존재에 대한 믿음을 공동체가 공유하는 실천이었다. 오름에 나타난 다양한 신앙 행위들은 단순한 의례가 아니라, 인간과 자연, 초월적 존재 사이 관계를 지속적으로 되새기고 실천하는 신앙성 표현 이라 할 수 있다. 이러한 관점에서 바라볼 때, 오름은 단순한 지형적 장소가 아닌 신앙이 실천되는 ‘장(場)’으로 기능해 왔다. 이와 같은 신앙적 요소에 근거하여 오름 을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 무속 신앙적 요소를 지닌 ‘당’이 있는 오름이다. 제주 전통 신앙에서 오름은 무속 신앙의 핵심 무대로 기능하였다. 조선시대까지도 제주지역에서는 샤머니즘의 영향력이 절대적이어서, 마을이 형성되면 수호신을 받드는 당을 모시고 주민들이 당굿에 의지하는 풍습이 일반적이었다​. 이때 마을의 당은 대개 해당 지역에서 가장 두드러진 오름에 자리 잡았는데, 주민들은 그 오름을 신령이 깃든 성소(聖所)로 인 식하였다. 둘째, 유교적 요소를 지닌 ‘마을 포제단’이 있는 오름이다. 오름은 마을공 동체 집단 제의가 펼쳐지는 공간으로서 중요한 의미를 지녔다. 마을 주민들은 오름 중턱이나 정상에 공동 제단(포제단)을 마련하고, 매년 정기적으로 혹은 필요에 따라 마을의 안녕과 풍년을 기원하는 제사를 지냈다. 이러한 마을제나 산신제 의례를 통 해 특정 오름은 공동체 신앙의 중심지로 부각 되었으며, 오름 자체가 마을의 상징 적 성소가 되었다. 포제단이 마련된 오름에서 의례를 거행함으로써 공동체 일체감 을 강화하였고, 주민들은 자연과 신령에 대한 감응을 공유하며 집단 정체성을 다시 확인하였다. 셋째, 불교적 요소를 지닌 ‘사찰’이 있는 오름이다. 제주 불교는 무속신 앙과 조율되어 전개되었는데, 일부 오름에는 사찰이나 암자가 세워져 수행과 기도 공간으로 활용되었다. 정적인 공간에서 종교적 수행을 추구하는 불교의 모습과 오 름이라는 정적인 자연환경이 조화를 이룬 것이다. 오름은 당(무속 신앙), 포제단(유 교적 제의), 사찰(불교 신앙) 등 다양한 신앙 공간을 품음으로써 복합적인 신앙의 ‘장(場)’을 형성하였다​. 이러한 공존 양상은 제주 사회의 종교적 유연성과 자연에 대 한 경외심, 그리고 공동체를 지향하는 삶을 반영한다. 한편, 연구자는 제주 오름이 지닌 인문학적 가치를 재조명함으로써, 오름을 자연 경관 이상의 의미, 곧 제주인의 정신문화와 정체성이 스며있는 신성성을 지닌 공간 으로 이해할 것을 제안한다. 오름에 축적된 신앙적 기억과 문화 전통은 지역 주민 들에게 정체성의 원천이자 공동의 정신적 유산으로서 가치가 있다. 그렇기에 오름 은 현재와 미래에도 보존되고 조명받아야 할 인문학적 성소이다. 마지막으로 오름의 신앙 전통을 현대적으로 활용할 수 있는 다양한 방향도 제시 하였다. 첫째, 오름에 얽힌 신화와 무속·불교적 전통을 바탕으로 지역축제나 문화콘 텐츠를 기획함으로써, 신앙과 자연이 어우러진 제주만의 독특한 문화 경험을 창출 할 수 있다​. 예를 들어 산신제 재현, 당굿 체험, 오름 전설을 소재로 한 스토리텔링 전시 등을 통해 관광과 교육을 겸한 콘텐츠를 개발하는 것이다. 이는 지역 주민의 문화적 자긍심을 높이고 제주 정신문화의 현대적 계승에 기여할 것이다​. 둘째, 오름 의 고요하고 신성한 자연환경을 활용하여 명상·요가 등 치유 프로그램을 운영함으 로써, 현대인들에게 심신 안식과 치유의 공간을 제공할 수 있다​. 자연과 신앙이 만 나는 이러한 치유 공간은 오름의 가치를 지역의 생태적·정신적 자산으로 확장 시켜 주는 것은 물론 제주 고유의 신앙문화를 현대 생활 속에 접목시키는 역할도 할 것 이다. 이와 같은 논의는 제주 오름의 신앙적 가치를 다시 발견하고, 지속 가능한 문 화유산으로 계승하도록 도움을 줄 수 있을 것이다. 주제어: 오름의 가치, 신앙의 장(場), 무속 신앙과 당, 유교적 마을 포제, 불교 사찰

초등 농산어촌지역 연중돌봄학교와 일반학교 학생들의 교육만족도와 자아존중감 비교-경상남도를 중심으로-

김경미 창원대학교 일반대학원 2010 국내박사

농산어촌 연중돌봄학교는 농산어촌 학생들에게 실질적인 교육기회 보장을 통한 도ㆍ농간 교육격차 해소에 목적을 두고 있다. 따라서 이 연구는 초등 농산어촌 지역 연중돌봄학교 학생들과 일반학교 학생들의 교육만족도와 자아존중감을 비교하기 위하여 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도 차이 그리고 돌봄학생과 일반학생의 자아존중감의 차이를 비교 분석하고, 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도와 자아존중감과의 상관관계를 비교 분석해 보고자 수행되었다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 돌봄학생과 일반학생간의 교육만족도 차이는 있는가? 둘째, 돌봄학생과 일반학생간의 자아존중감 차이가 있는가? 셋째, 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도와 자아존중감과의 상관관계는 어떠한가? 이상과 같은 연구문제를 검증하기 위하여 연구대상은 경상남도 농산어촌 연중돌봄학교 사업학교 총 10개지역 23개교 초등학교중에서 6학년 학생수가 비슷한 5개지역 5개교와 동일지역으로 6학년 학생수가 비슷한 5개지역 5교를 각각 선정(총 10개교)하여 농산어촌 연중돌봄학교 6학년 학생 157명(남89, 여68)과 일반학교 6학년 학생 154명(남, 여), 총 311명(남, 여)을 표집하여 분석하였다. 교육만족도 및 자아존중감 분석도구의 신뢰도를 알아보기 위하여 Cronbach's α를 이용하였고 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도 차이, 돌봄학생과 일반학생의 자아존중감 차이, 그리고 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도와 자아존중감과의 상관관계를 알아보기 위하여 t 검증, F 검증, Pearson의 단순상관관계 분석을 실시하였다. 이 연구에서의 결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도에서는 돌봄학생이 일반학생보다 문화ㆍ체험 영역 과 심리ㆍ정서 발달 영역에서 교육만족도가 높았다. 돌봄학생만 따로 떼어 교육만족도를 보면 학습증진에서 가장 높게 나타났으며 그 다음이 기초안전망 영역, 문화ㆍ체험 영역, 사회성 함양 영역, 심리ㆍ정서 발달 영역순으로 나타났다. 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도 차이를 배경변인별로 보면 돌봄학생은 부모학력이 높을수록 부모의 영향을 많이 받아 학습증진, 기초안전망, 사회성 함양, 문화ㆍ체험에서 교육만족도가 높았으며, 심리ㆍ정서 발달에서는 부모직업에서는 어업인 돌봄학생이, 방과후돌봄주체에서는 부모와 함께 보내는 돌봄학생이 높았고, 돌봄학생간에만 남ㆍ여 성별로 보면 여학생이 심리ㆍ정서 발달 영역에서 교육만족도가 높았다. 그러나 일반학생은 가족이 많을수록 학습증진, 기초안전망, 심리ㆍ정서 발달 영역의 교육만족도가 높았다. 둘째, 돌봄학생과 일반학생의 자아존중감에서는 돌봄학생이 일반학생보다 학교적 자아존중감이 높았으며, 돌봄학생만을 따로 떼어 자아존중감을 보면 총체적 자아존중감, 학교적 자아존중감, 사회적 자아존중감순이었으며 이 중에서도 총체적 자아존중감이 가장 높았다. 자아존중감을 배경변인별로 보면, 부모학력이 높은 돌봄학생이 총체적 자아존중감과 학교적 자아존중감에서 높았고, 돌봄학생만을 따로 떼어 프로그램참여수를 비교한 결과 총체적 자아존중감에서 높았다. 셋째, 돌봄학생과 일반학생의 교육만족도와 자아존중간과의 상관관계를 알아보기 위하여 Pearson의 단순상관관계를 분석한 결과, 돌봄학생의 기초안전망과 사회적 자아존중감과는 거의 상관이 없는 것으로 나타난 것을 제외하고는 전 영역에서 통계적으로 유의하였으며 상관관계가 있어 교육만족도를 높이면 자아존중감이 높아진다.

유치원 교사의 수업화법능력과 공감능력 및 유아의 의사소통능력 간 관계

김경미 삼육대학교 2017 국내석사

본 연구의 목적은 유치원 교사의 수업화법능력과 공감능력 및 유아의 의사소통능력이 어떠한 관계가 있는지를 살펴보는 것이다. 본 연구 대상으로는 서울시 노원구와 도봉구, 경기도 남양주시에 위치한 유치원에 근무하는 만4, 5세 유치원 교사 116명과 유아 563명을 대상으로 하였다. 연구 도구로는 유치원 교사 수업화법능력을 측정하기 위해 김호(2013)가 개발한 유치원 교사의 수업화법 평가도구를 사용하였고 유치원 교사의 공감능력을 측정하기 위한 도구로는 Davis(1980)가 개발한 대인관계 반응지수(Interpersonal Reactivity Index; IRI)를 박성희(2004)가 번안한 것을 사용하였다. 유아의 의사소통능력을 측정하기 위한 도구로는 이영자·이종숙·양옥승(1987)이 개발한 “사회적응행동 발달평가 검사도구”를 기반으로 그 중 의사소통 영역의 문항을 수정 사용한 김수진(2013)의 검사 도구를 사용하였다. 2016년 12월 19일-2017년 2월 3일까지 설문조사를 실시하여 총 563부를 분석 자료로 활용하였다. 수집된 자료의 분석은 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, t-test, 상관분석을 실시하였다. 본 연구 결과를 연구문제에 따라 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사의 수업화법능력은 유치원 교사의 경력과 학력에 따른 차이를 보였다. 즉 경력이 많은 교사가 경력이 낮은 교사보다 수업화법능력이 높은 것으로 나타났다. 또한 학력이 높은 교사가 학력이 낮은 교사보다 수업화법능력이 높게 나타났다. 유치원 교사의 공감능력은 유치원 교사의 경력과 학력에 차이가 나타났다. 즉 유치원 교사의 경력과 학력이 높을수록 공감능력이 높았다. 유치원 교사의 경력과 학력에 따른 수업화법능력과 공감능력의 차이는 유아의 의사소통능력 발달에 간접적으로 관계가 있음을 시사하며 교사는 유아와의 관계형성에서 유아들의 의사소통능력 향상을 위한 다양한 수업화법 방법들을 제시하고 모색하여야 할 것으로 생각된다. 둘째, 유아의 의사소통능력은 유아의 성별 전체에서만 차이를 보였으며 유아의 연령에 따른 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 유아의 다양한 경험과 지식의 공유 과정에서 나오는 상호작용들로 인해 유아의 의사소통능력에 차이가 나타나지 않은 것으로 여겨진다. 따라서 교사는 유아의 의사소통능력과 관련된 활동, 방법들에 적절한 반응과 상호작용으로 유아들의 의사소통능력이 향상되도록 지속적인 자료와 정보를 제공해야 할 것이라고 생각한다. 셋째, 유치원 교사의 수업화법능력과 공감능력 및 유아의 의사소통능력 간의 관계에서 유치원 교사의 수업화법과 공감능력은 유아의 전체 의사소통점수 및 하위요인인 이해영역과 표현영역에서 모두 정적인 상관관계를 보였다. 즉 유치원 교사의 수업화법능력과 공감능력이 높을수록 유아의 의사소통능력이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유치원 교사의 수업화법능력과 공감능력은 유아의 의사소통능력을 향상시킬 수 있으며 유아들의 언어에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 보여주는 것이라고 여겨진다. 따라서 교사는 수업화법 증진과 관련된 교육의 경험과 기회, 실제 적용방법에 대해 지속적으로 노력해야 된다고 생각된다. 본 연구는 유치원 교사의 수업화법능력과 공감능력이 유아 의사소통능력 발달에 영향을 미치는 요인임을 확인하고 구체적 특징을 밝혔다는데 의미가 있다. 또한 유아의 의사소통능력 발달과 관련된 유치원 교사의 자질에 대한 이해를 돕고 유아의 의사소통능력 증진 프로그램 개발에 활용할 수 있는 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있다.