한국 언론정책의 비민주성

김경근 성균관대학교 사회과학연구소 1989 社會科學 Vol.28 No.2

평행평판 입구의 층류열전달에 관한 연구 ( Heat Transfer for Laminar Flow in the Entrance Region of the Straight Channel with Parallel Plates )

김경근,홍영표 한국마린엔지니어링학회 1977 한국마린엔지니어링학회지 Vol.1 No.1

변화의 시대에 한국 교육은 미래 세대를 적절히 준비시키고 있는가?

김경근 한국교육학회 2019 敎育學硏究 Vol.57 No.1

In this article, I examine whether Korean education is properly preparing future generations for an era of rapid social change. Firstly, I delve into the background, realities, and legacies of the major social changes that we have undergone in recent years. In this regard, globalization and the fourth industrial revolution are the focus of discussion. Secondly, I assess whether the current Korean education is well suited to preparing the students for the future. Here, I discuss in some detail such education problems as academic achievement-oriented education practices, the flourishing of private education, the widening education gap between classes, abnormal lifelong learning curve, and outdated educational paradigms. Thirdly, I present key issues based on the diagnosis of the main problems of Korean education discussed earlier. In this regard, I discuss the establishment of educational philosophy and vision, the transformation of educational paradigm, the reduction of private education expenses, the easing of educational gap between classes, and education reform to prepare for the fourth industrial revolution. Lastly, based on these discussions, I briefly present policy alternatives. 본 연구는 급격한 사회변동이 진행되고 있는 상황에서 과연 한국 교육이 미래 세대의 삶을 적절히 준비시키고 있는지 고찰하기 위해 수행되었다. 이에 본 연구는 먼저 근래 우리가 경험한 주요 사회변 동의 배경, 실상 및 유산을 살펴보았다. 이와 관련해서는 세계화와 4차 산업혁명이 집중적으로 논의 되었다. 다음으로 한국 교육의 주요 문제를 검토하였다. 여기에서는 성적지상주의 교육, 사교육의 번 창, 계층 간 교육격차 심화, 비정상적 평생학습곡선, 시대 적합성을 결여한 교육패러다임 등이 논의될 것이다. 이 과정에서 현재의 한국 교육이 미래 세대의 삶을 준비하는 데 적합한지도 개괄적으로 평가 하고자 한다. 아울러 앞서 논의한 주요 교육문제에 대한 진단을 바탕으로 한국 교육의 핵심 과제를 고찰하도록 하겠다. 이와 관련해서는 교육철학 및 비전의 정립, 교육패러다임의 전환, 사교육비 경감, 계층 간 교육격차 해소, 4차 산업혁명 대비 교육개혁 등을 다루게 될 것이다. 마지막으로 이러한 논의 들을 바탕으로 간략하게 정책대안을 제시하도록 하겠다.

한국 청소년의 능력주의 태도 영향요인들 간 구조적 관계

김경근,심재휘 한국교육사회학회 2016 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료 Vol.2016 No.-

본 연구는 SSK 문화적 다양성과 공존 사업단이 2015년에 수집한 '사회적 약자 배려에 대한 인식 조사' 데이터를 사용하여 한국 청소년의 능력주의 태도에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계 를 분석하고자 수행되었다. 이 과정에서 중학생과 고등학생의 능력주의 태도 결정기제가 다르게 나 타나는지 확인하고자 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 가구소득과 미래 전망이 청소년의 능력주의 태도에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 부모 교육수준, 학업성취, 주관적 계층의식은 능력주의 태도에 직접적으로는 영향을 미치지 않지만 미래 전망을 매 개로 간접효과를 발휘하는 것으로 밝혀졌다. 아울러 부모 교육수준과 가구소득과 같은 사회경제적 배경은 청소년의 주관적 계층의식이나 학업성취에 의미 있는 영향을 미치는 것이 확인되었다. 한편 다집단 분석 결과, 가구소득과 주관적 계층의식 간의 관계가 중학생보다 고등학생에게서 더 강한 것 으로 판명되었다. 아울러 중학생의 경우 가구소득이 미래 전망에 유의미한 영향을 미치는 반면, 고등 학생은 미래 전망이 학업성취에 의해 강력한 영향을 받는 것으로 밝혀졌다.

영국의 세계 지배와 18세기 프랑스

김경근 서울대학교 미국학연구소 2005 미국학 Vol.28 No.-

교육사회학연구 20년: 궤적, 성취, 그리고 과제

김경근 한국교육사회학회 2012 교육사회학연구 Vol.22 No.1

This study attempts to examine publication patterns in Korean Journal of Sociology of Education, a peer-reviewed academic journal founded in 1990 by the Korean Society for the Study of Sociology of Education. The study provides the first longitudinal overview of Korean Journal of Sociology of Education, contributing to a broader discussion of the Journal's role in advancing the scholarship of sociology of education in Korea. A total of 461 articles published during the period from 1990 to 2010 of the Journal were analyzed for authorship, research method, and article content, using content analysis. In general, publishing patterns witnessed for the first twenty years of the Journal are characterized by gender imbalance of authors, decline in the number of authors publishing articles regularly over time, increase in collaborative work and quantitative research over time, and shifting emphases of subject matter. Meanwhile, the Journal is regarded as highly selective and accepts only high quality articles, obtaining the highest level of impact factor(IF) among the social sciences journals published in Korea. Taken together, it is imperative to expand and broaden the researcher base for the advancement of the scholarship of sociology of education in Korea. With this in mind, several measures to address the issue are suggested. 본 연구는 한국교육사회학회의 공식 학술지인 교육사회학연구에 게재되었던 논문들의 저자 특성 및 내용을 종단적으로 개관하고자 수행되었다. 1990년에 창간된 이후에 처음으로 시도되는 교육사회학연구에 대한 이러한 포괄적인 범위의 종단적 추이 분석은 한국 교육사회학의 학문적 발전 및 저변 확대를 위한 논의의 활성화에 기여할 것으로 기대되었다. 연구목적의 달성을 위해 연구자는 1990년부터 2010년 사이에 교육사회학연구에 게재되었던 총 461편의 논문에 대해 저자 특성, 연구방법, 연구주제 등을 내용분석을 통해 살펴보았다. 지난 20여 년 동안에 교육사회학연구에 게재되었던 논문들에서 드러난 특성을 시기별로 나누어 고찰한 결과, 저자 성비의 불균형, 논문을 안정적으로 게재하는 저자의 감소, 공동 연구 및 양적 연구의 증가, 연구주제의 빠른 변화 등을 파악할 수 있었다. 한편 교육사회학연구는 완성도가 높은 논문들만을 엄선하여 게재함으로써 국내 사회과학 영역의 학술지 중에서 가장 높은 수준의 인용도 지수(IF)를 유지하고 있었다. 이 같은 연구결과를 종합하여 한국 교육사회학계가 앞으로도 지속적으로 학문적 발전을 이루어내기 위해서는 연구자 저변을 확대하는 일이 무엇보다도 시급하다는 결론을 도출하였다. 마지막으로, 이러한 문제의식을 바탕으로 몇 가지 제언을 제시하였다.

한국 중등교육의 수월성과 평등성의 조화를 위한 과제

김경근 한국교육학회 2006 敎育學硏究 Vol.44 No.1

It is thought that the current pursuit of excellence in Korea, based on academic achievement, is not suitable to the current times. It also inevitably results in endless conflicts with the pursuit of equality. Therefore, the current education paradigm has to be drastically changed in order for education to embody the genuine excellence demanded by today while being compatible with equality. Especially, excellence based on academic achievement and equality based on ensuring equal educational opportunities have to be pursued in a direction corresponding to the development of pluralistic and horizontal abilities required by knowledge-based society. This change is ultimately possible through a thorough concern for various abilities, characters, and aptitudes of the students and maximizing their development through education customized to each student's needs. Key Words: secondary education system, excellence, equality, education customized to each student's needs 현재 한국사회에서 관행화되어 있는 학업성취 중심의 수월성 추구는 시대적 적합성을 결여하고 있는 것으로 판단된다. 또한 그것은 필연적으로 평등성 추구와 끊임없는 갈등을 초래하게 되어 있다. 따라서 이 시대가 요구하는 진정한 수월성을 구현하고 평등성과의 조화도 이루어내기 위해서는 기존 교육패러다임이 획기적으로 바뀔 필요가 있다. 특히 학업성취 중심의 수월성 추구와 획일적 교육기회 보장에 초점을 맞춘 평등성 추구는 지식기반사회에서 요구되는 다원적이고 수평적인 능력관에 조응하는 방향으로 모두 질적인 변화가 이루어져야 한다. 이는 궁극적으로 학생들의 다양한 능력, 소질, 적성에 두루 관심을 갖고 그것을 최대한 계발하는 것을 지향하는 맞춤식 개별화 교육을 통해 구현될 수 있을 것이다.

한국사회 교육열의 동인, 유산, 승화방안에 대한 탐색적 고찰

김경근 한국교육학회 2016 敎育學硏究 Vol.54 No.1

This study attempts to explore the major drivers of education fever in Korea, along with its positive and negative legacies, and discuss ways to harness education fever as a force for public good. The results show that the major drivers can be categorized as either social psychological factors or social structural factors. Social psychological factors include pervasive anxiety, desires for upward mobility, obsession with saving face, utilitarian familism, herding behavior, egalitarianism, humanistic Confucian values, and nepotism. On the other hand, social structural factors include limited opportunity structure, the collapse of the traditional hereditary-status hierarchy, low fertility, meritocracy, credentialism, educational homogamy, and labor market practices. These two types of factors interact with each other closely, and affect the formation and strengthening of education fever in various ways. Also, it has been discovered that pervasive anxiety, as a result of conflict between the desires for upward mobility and limited opportunity structure, lies at the heart of education fever in Korean society. Such an anxiety has played a pivotal role in Korea's past social and economical development, but has also given rise to numerous social ills. In the future, in order to truly utilize the power of education fever, we need to redirect it in a more positive direction. 본 연구는 한국사회 교육열의 주요 동인들을 학제적으로 분석하고, 교육열이 한국사회에 남긴 긍정적, 부정적 유산을 살펴본 후에, 그것의 승화방안을 모색하고자 수행되었다. 연구결과에 따르면 교육열의 주요 동인들은 크게 사회심리학적 요인과 사회구조적 요인으로 나눌 수 있는 것으로 나타났다. 사회심리학적 요인에는 불안의 미만, 상승 열망, 체면 중시 성향, 공리적 가족주의, 집단추종, 평등주의, 숭문주의, 연줄의식 등이 있고, 사회구조적 요인으로는 제한적 기회구조, 전통적 계급체제의 붕괴, 저출산, 능력주의, 학력주의, 교육적 동질혼, 노동시장 관행 등을 들 수 있었다. 이러한 요인들은 상호 유기적 연계성을 갖고 다양한 경로를 통해 교육열의 형성, 강화에 영향을 미치는 것으로 판명되었다. 한편 한국사회 교육열의 기저에는 상승 열망과 제한적 기회구조의 충돌이 야기하는 불안의 미만이 자리하고 있는 것으로 보인다. 불안의 미만을 바탕으로 발산된 교육열은 우리 국민이 기대 이상의 사회적, 경제적 성취를 거두는 데 기여했지만, 숱한 사회문제를 유발한 측면도 있는 것으로 드러났다. 앞으로도 한국사회의 교육열이 소중한 사회적 자산으로서 기능하도록 하기 위해서는 그것이 좀 더 생산적인 방향에서 발산될 수 있도록 적절한 방향성을 부여할 필요가 있다.

사회주의 국가의 言論人교육

金景根 관훈클럽 1986 관훈저널 Vol.- No.41

흉골 골절 촬영법에 있어서 새로운 촬영법에 관한 연구

김경근 대구산업정보대학 2002 논문집 Vol.16 No.-

In the diagnostic conventional radiology of the sternal fractures are two technique. The two techniques are tilting tube method and LAO body positioned in conventional sternal radiography. Fracture of the sternum has been considered as a serious injury and also associated with major complications such as myocardial, major thoracic vascalar and spinal injury. Complication after operation was wound infection. Causes of death were hypovolemia and acute respiratory distress syndrome. Pain to patient in during radiographied, so I have solved these problems. I have new positioned that RPO positon. A new method in sternal radiology is C-R manubrium and xiphoid process of the sternum. Place the patient in the supine position. Elevate the left side of the back. approximately 10~30˚ and opposite is grisp in oppisite table edge. Place a wedge spondge under the elevated back thoracic cage. C-R is direct perpendicular through a point halfway between the manibrium and xiphoid process to the center of the film cassette collimate to film size. I gained RPO positioned is without pain for patient and time saving in radiography and accurate same image than conventional sternum radiography.