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- 저자 : 권혁일(Hyuk-il Kwon) (검색결과 31 건)
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Influence of Electroconvulsive Shock (ECS) on the Central and Peripheral Opiate System of the Rat
권혁일,김기원,곽용근,양원모,조규박,Kwon, Hyuk-Il,Kim, Kee-Won,Kwak, Yong-Geun,Yang, Won-Mo,Cho, Kyu-Park The Korean Society of Pharmacology 1988 대한약리학잡지 Vol.24 No.2
백서에서 전기충격 (electroconvulsive shock; ECS)이 뇌내 및 혈중 opiate system에 미치는 효과와 이에 대한 수종의 psychoactive drugs의 영향을 검토코저 1일 1회씩, 1, 3, 7및 14일간 ECS를 가하거나, 14일간 상기 약물과 ECS를 병행처리한 백서의 뇌내 specific $[^3H]$-morphine binding, Met-enkephalin 함량, ${\beta}-endorphin$ 함량 또는 혈중 ${\beta}-endorphin$ 농도를 측정하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. 뇌내 Met-enkephalin의 함량은 1회의 ECS에 의해서 증가되는 경향을 보였으며 장기간의ECS를 가한 군에서는 최종 ECS 1시간 후부터 유의하게 증가되어 7일후까지 지속되었다. 2. 뇌내 ${\beta}-endorphin$의 함량은 ECS처리 횟수에 관계없이 최종 ECS 1시간후에는 유의하게 감소되었으나 24시간, 3일, 7일 및 14일후의 측정치는 대조군과 차이가 없었다. 3. 혈중 ${\beta}-endorphin$의 농도는 ECS처리 친수에 관계없이 최종 ECS 5분후에 유의하게 증가되었으나 1시간, 24시간, 7일 및 14일후의 측정치는 대조군과 차이가 없었다. 4. 뇌내 specific $[^3H]$-morphine binding의 Bmax는 1회의 ECS에 의해 변동되지 않았으나 장기간의 ECS를 가한 군에서는 ECS 1시간후부터 유의하게 감소되어 7일후까지 지속되었다. 한편 Kd치는 모든 실험군에서 변동되지 않았다. 5. ECS장기처리군에서 ECS 30분전 phenobarbital(100 mg/kg) 전처리는 ECS에 의한 뇌내Met-enkephalin함량증가를 현저히 억제 하였으며, ECS에 의한 뇌내 specific $[^3H]$-morphine binding의 Bmax감소, 뇌내 ${\beta}-endorphin$ 함량감소와 혈중 ${\beta}-endorphin$ 농도증가에 대해서는 영향을 주지 못하였다. 6. Imipramine 또는 pargyline 장기처리는 자체로써 뇌내 ${\beta}-endorphin$함량증가, 혈중 ${\beta}-endorphin$ 농도증가, 뇌내 specific $[^3H]$-morphine binding의 Bmax감소를 일으켰으나 뇌내 Met-enkephalin의 함량과 ECS작용에 영향을 미치지 못했다. 7. Reserpine, chlorpromazine 또는 haloperidol 장기처리는 자체로써 뇌내 Met-enkephalin의 함량증가, 뇌내 ${\beta}-endorphin$함량증가, 혈중 ${\beta}-endorphin$ 농도증가, 뇌내 specific $[^3H]$-morphine binding의 Bmax감소를 일으켰고, ECS효과를 강화시켰다. 8. 장기간 ECS를 가한 백서의 뇌내 specific $[^3H]$-morphine binding의 Bmax는 뇌내 Met-enkephalin 함량과는 유의한 역상관 관계를 보이 나 뇌내 ${\beta}-endorphin$ 함량과는 관계 가 없었다. 이상의 실험성적은 전기충격요법이 생체내에서의 작웅기전에 중추 또는 말초 opiate계가 개입되어 있음을 시사하며 또한 ECT의 효과가 수종의 중추신경계에 작용하는 약물에 의해 변동될수 있음을 보여준다. In this study, the effect of single or repeated (daily for 7 or 14 days) electroconvulsive shock (ECS) on central and peripheral opiate system and modification of the actions of ECS by several psychoactive drugs were investigated in the rat. Repeated ECS caused increase of Met-enkephalin content and decrease of Bmax of specific $[^3H]$imorphine binding in the rat brain. These effects were persisted more than 7 days after the last ECS, but single ECS failed to show these effects. However, ${\beta}-endorphin$ content was decreased in midbrain preparation and increased in plasma by repeated or single ECS. These phenomenon was seen shortly after the last ECS. After ECS-induced seizure was prevented by phenobarbital, ECS-induced increase in Met-enkephalin content was significantly attenuated. Imipramine or pargyline did not affect the action of repeated ECS. On the other hand, reserpine, chlorpromazine or haloperidol which were classified as neuroleptic antipsychotics, augmented the ECS-induced changes of central and peripheral opiate parameters. Furthermore, in groups received repeated ECS, changes of Bmax of specific $[^3H]-morphine binding$ binding was inversely correlated with changes of Met-enkephalin contents, but not with changes of ${\beta}-endorphin$ contents. From these results, it is inferred that the central or peripheral opioidergic system may be involved in the therapeutic and/or adverse effects of ECS which also can be influenced by some psychoactive drugs.
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권혁일,김홍주,김주용,조윤성,Kwon, Hyuk-Il,Kim, Hong-Joo,Kim, Juyong,Cho, Yoon-Sung 한국전기전자학회 2018 전기전자학회논문지 Vol.22 No.3
전력계통에서 해석 하는 방법종류로 정적해석과 동적해석 그리고 온라인 해석과 오프라인 해석으로 나뉜다. 기존의 계통 해석하는 방법으로는 오프라인 정적해석을 이용하며 PSS/E에서도 정적해석을 주로 사용한다. 하지만 우리가 사용하고 있는 실제 계통에서는 실시간으로 값이 변한다. 정확한 해석을 하기 위해 실시간으로 해석이 가능한 온라인 해석과 동적해석이 요구되며 이에 따라 EMS(Energy Management System)에 대한 중요도가 높아지고 있다. 본 논문에서는 다양한 EMS시스템 중에서도 실시간으로 취득 점으로부터 데이터를 받아와 해석 할 수 있는 정적 온라인 해석인 상태추정을 다룰 것이다. 오늘날 DC부하, DC배전망, 신재생에너지 등 다양한 분야에서 DC계통이 확산되고 있다. 이처럼 DC계통에 많은 관심과 이목이 집중되고 있다. 본 논문에서는 DC계통에 접목시킬 수 있는 상태추정에 대한 해석과 사례연구를 통한 사용가능성에 대해 연구하였다. Analysis methods in the power system are static analysis, dynamic analysis and online analysis, offline analysis. The static analysis is used for the existing power system analysis method and the static analysis is mainly used for PSS / E. However, in the real system where the value changes in real time which we are using, dynamic analysis is required which can be analyzed in real time for accurate analysis. Therefore, attention is focused on EMS (Energy Management System) and importance is increasing. Among the various EMS systems, we will cover state estimation, which is a static on-line analysis that can receive and interpret data from the acquisition point in real time. DC systems are spreading in various fields such as DC load, DC distribution, renewable energy. As such, much attention and attention are focused on the DC system. In this paper, we have studied the feasibility through the case study and the interpretation of the state estimation that can be applied to the DC system.
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백서의 중추와 말초 Opiate계에 미치는 전기충격의 영향
권혁일(Hyuk-Il Kwon),김기원(Kee-Won Kim),곽용근(Yong-Geun Kwak),양원모(Won-Mo Yang),조규박(Kyu-Park Cho) 대한약리학회 1988 대한약리학잡지 Vol.24 No.2
백서에서 전기충격 (electroconvulsive shock; ECS)이 뇌내 및 혈중 opiate system에 미치는 효과와 이에 대한 수종의 psychoactive drugs의 영향을 검토코저 1일 1회씩, 1, 3, 7및 14일간 ECS를 가하거나, 14일간 상기 약물과 ECS를 병행처리한 백서의 뇌내 specific [<sup>3</sup>H]-morphine binding, Met-enkephalin 함량, β-endorphin 함량 또는 혈중 β-endorphin 농도를 측정하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. 뇌내 Met-enkephalin의 함량은 1회의 ECS에 의해서 증가되는 경향을 보였으며 장기간의ECS를 가한 군에서는 최종 ECS 1시간 후부터 유의하게 증가되어 7일후까지 지속되었다. 2. 뇌내 β-endorphin의 함량은 ECS처리 횟수에 관계없이 최종 ECS 1시간 후에는 유의하게 감소되었으나 24시간, 3일, 7일 및 14일후의 측정치는 대조군과 차이가 없었다. 3. 혈중 β-endorphin의 농도는 ECS처리 친수에 관계없이 최종 ECS 5분후에 유의하게 증가되었으나 1시간, 24시간, 7일 및 14일후의 측정치는 대조군과 차이가 없었다. 4. 뇌내 specific [<sup>3</sup>H]-morphine binding의 Bmax는 1회의 ECS에 의해 변동되지 않았으나 장기간의 ECS를 가한 군에서는 ECS 1시간 후부터 유의하게 감소되어 7일후까지 지속되었다. 한편 Kd치는 모든 실험군에서 변동되지 않았다. 5. ECS장기처리군에서 ECS 30분전 phenobarbital(100 mg/kg) 전처리는 ECS에 의한 뇌내Met-enkephalin함량증가를 현저히 억제 하였으며, ECS에 의한 뇌내 specific [<sup>3</sup>H]-morphine binding의 Bmax감소, 뇌내 β-endorphin 함량감소와 혈중 β-endorphin 농도증가에 대해서는 영향을 주지 못하였다. 6. Imipramine 또는 pargyline 장기처리는 자체로써 뇌내 β-endorphin함량증가, 혈중 β-endorphin 농도증가, 뇌내 specific [<sup>3</sup>H]-morphine binding의 Bmax감소를 일으켰으나 뇌내 Met-enkephalin의 함량과 ECS작용에 영향을 미치지 못했다. 7. Reserpine, chlorpromazine 또는 haloperidol 장기처리는 자체로써 뇌내 Met-enkephalin의 함량증가, 뇌내 β-endorphin함량증가, 혈중 β-endorphin 농도증가, 뇌내 specific [<sup>3</sup>H]-morphine binding의 Bmax감소를 일으켰고, ECS효과를 강화시켰다. 8. 장기간 ECS를 가한 백서의 뇌내 specific [<sup>3</sup>H]-morphine binding의 Bmax는 뇌내 Met-enkephalin 함량과는 유의한 역상관 관계를 보이 나 뇌내 β-endorphin 함량과는 관계 가 없었다. 이상의 실험성적은 전기충격요법이 생체내에서의 작웅기전에 중추 또는 말초 opiate계가 개입되어 있음을 시사하며 또한 ECT의 효과가 수종의 중추신경계에 작용하는 약물에 의해 변동될수 있음을 보여준다. In this study, the effect of single or repeated (daily for 7 or 14 days) electroconvulsive shock (ECS) on central and peripheral opiate system and modification of the actions of ECS by several psychoactive drugs were investigated in the rat. Repeated ECS caused increase of Met-enkephalin content and decrease of Bmax of specific [<sup>3</sup>H]imorphine binding in the rat brain. These effects were persisted more than 7 days after the last ECS, but single ECS failed to show these effects. However, β-endorphin content was decreased in midbrain preparation and increased in plasma by repeated or single ECS. These phenomenon was seen shortly after the last ECS. After ECS-induced seizure was prevented by phenobarbital, ECS-induced increase in Met-enkephalin content was significantly attenuated. Imipramine or pargyline did not affect the action of repeated ECS. On the other hand, reserpine, chlorpromazine or haloperidol which were classified as neuroleptic antipsychotics, augmented the ECS-induced changes of central and peripheral opiate parameters. Furthermore, in groups received repeated ECS, changes of Bmax of specific [<sup>3</sup>H]-morphine binding binding was inversely correlated with changes of Met-enkephalin contents, but not with changes of β-endorphin contents. From these results, it is inferred that the central or peripheral opioidergic system may be involved in the therapeutic and/or adverse effects of ECS which also can be influenced by some psychoactive drugs.
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권혁일 ( Hyuk Il Kwon ) 한국초등교육학회 2012 초등교육연구 Vol.25 No.1
본 연구는 교수전략에 대한 초등교사와 예비초등교사의 인식을 비교 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 미국의 중부 교육-학습 연구소(McREL)에서 메타분석을 통해 규명된 학업성취에 효과적인 아홉 가지 교수전략별로중요도, 지식수준, 활용능력, 활용정도에 대한 인식 조사를 126명의 초등교사와 192명의 예비초등교사 대상의 설문을 통해 실시하였다. 설문 응답자들의 반응을 분석한 결과 초등교사들이 인식하는 교수전략의 중요도는 예비초등교사들이 인식하는 교수전략의 중요도에 비해 낮은 것으로 나타났다. 또한 아홉 가지 교수전략 중 ``노력에 대한 강화와 격려``가 초등교사와 예비초등교사 공통적으로 가장 중요하게 인식하는 교수전략으로 나타났다. 교수전략에 대한 지식수준의 인식에 있어서도 초등교사가 예비초등교사에 비해 인식의 정도가 낮은 것으로 나타났다. 교수전략의 활용능력에 대한 인식은 초등교사와 예비초등교사 모두 낮은 것으로 나타났으며 두 집단 간 인식 정도의 차이는 없었다. 또한 교수전략의 중요도에 대한 인식과 비교해 보았을 때, 초등교사들이 실제 수업에서 교수전략을 활용하는 정도에 대한 인식은 모든 교수전략에서 낮은 것으로 나타났다. 또한 교수전략의 활용정도에 대한 초등교사들의 인식은 교직경력이 올라갈수록 대체로 낮아지는 경향을 나타냈다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 교수전략에 대한 초등교사들의 인식 수준이 대체로 낮다는 것을 나타내며, 이들에게 교수전략에 대한 역량을 습득할 수 있는 다양한 기회 제공의 필요성을 말해준다. 본 연구 결과는 초등교사 연수기관과 초등교원 양성 기관에서 초등교사와 예비초등교사의 교수역량 개선을 위한 교육과정이나 프로그램 개발을 위한 지침을 제공해줄 수 있을 것으로 기대된다. This study was conducted to compare and analyze Korean inservice and preservice elementary teachers` awareness of instructional strategies. In order to achieve the objectives of this study, a survey composed of items of importance, level of knowledge, ability to use, and applicability of effective nine instructional strategies identified through meta analysis by McREL was conducted targeting 126 inservice elementary teachers and 196 preservice elementary teachers. Analysis of the survey answered by participants indicates that awareness of the importance of instructional strategies of inservice elementary teachers was lower than that of preservice elementary teachers. Inservice elementary teachers`s awareness of the level of knowledge of instructional strategies was also lower than that of preservice elementary teachers. Inservice and preservice elementary teachers`s awareness of the ability to use instructional strategies were low, and the difference between inservice and preservice elementary teachers` awareness was not significant. Compared to the awareness of the importance of instructional strategies, inservice elementary teachers` awareness of the applicability of instructional strategies was low in all nine instructional strategies. The results of this study show that elementary teachers` awareness of insturcitonal strategies is low and it is necessary for them to be provided with various educational opportunities to improve their instructional strategy competency. It is expected that the results of this study provide a guide for the development of curriculum for instructional competency of inservice and preservice elementary teachers in educational institute and teachers college.
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권혁일 ( Hyuk Il Kwon ) 한국초등교육학회 2010 초등교육연구 Vol.23 No.1
본 연구는 설계기반 연구 방법론에 바탕을 두고 예비 초등교사를 위한 멘토링 프로그램의 개발과 운영 시 고려해야 할 주요 요소를 규명하고자 하였다. 연구 목적의 달성을 위해 중부지역의 한 교육대학교 신입생 대상의 멘토링 프로그램을 설계, 개발하고 이를 2006년도 두 학기에 걸쳐 운영하였다. 멘토링 프로그램 운영 결과에 대한 형성적 평가를 통해 참가자들의 멘토링에 대한 이해와 멘토링 활동 시간, 구성원 간 친밀감, 운영상의 자율성 등에서의 부족이 문제점으로 나타났다. 멘토링 공동체 구성 방식과 사이버 멘토링의 적극적 활용, 그리고 자율성 확대 등의 전략을 통해 드러난 문제점들을 보완한 후 이를 2007년도 두 학기에 걸쳐 재 운영하였다. 2006년도 멘토링 운영의 평가 결과와 2007년도 개선된 멘토링 운영 평가 결과를 비교하여 분석한 결과 멘토링 활동 경험에 대한 만족도, 참여도, 인식 등이 크게 향상된 것으로 나타났다. 이를 통해 구성원 간 친밀성, 의사소통에서의 유연성, 그리고 활동상의 자율성 등이 예비초등교사 대상 멘토링 프로그램의 개발과 운영에 있어 고려해야 할 핵심적 요소임을 규명하였다. 예비 초등교사 대상 멘토링의 교육적 효과가 극대화하기 위해서는 교육대학교 자체의 행정적 지원이 요구되며, 이를 위해서는 무엇보다 교육대학교의 교육과정과 멘토링 활동을 연계할 수 있는 방안이 마련될 필요가 있다. This study, based on design-based research methodology, intended to identify critical elements for development and implementation of mentoring for preservice elementary teachers at teachers` college students. To achieve this purpose, a community-based mentoring program for students at a teacher`s college was developed and implemented for two consecutive semesters in 2006. Formative evaluation of the mentoring indicated that the lack of understanding of mentoring, time for mentoring activity, intimacy among community members, and autonomy for mentoring were identified as key barriers to the mentoring. After improvement of the mentoring program by using such strategies as changing community construction method, utilizing cyber mentoring, and expanding autonomy, a new mentoring program was implemented for two consecutive semesters in 2007. By comparing the effects of the two mentoring, it was found that mentoring in 2007 was much more effective than in 2006 in terms of satisfaction, participation, and perception. This results indicated that intimacy among community members, flexible interactions among members, and autonomous activities are key elements for the development and implementation of mentoring for preservice elementary teachers. To maximize educational effects of mentoring for preservice elementary teachers, administrative support is essential. Integration mentoring with curriculum at teachers` college is necessary for this purpose.
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