전력산업 Bench Marking 도입에 관한연구

권혁수 에너지경제연구원 1998 민간출연연구보고서 Vol.1998 No.1

G발표장 Zero Emission Technologies(ZETs) for Affordable& Sustainable Energy Symposium2 : G-32 ; 에너지수급과 가격 동향 -최근의 세계 석탄시장 움직임을 중심으로-

권혁수 한국화학공학회 2007 화학공학의이론과응용 Vol.10 No.1

석탄은 세계의 일차 에너지 중에서 23.5%를 차지하고 있다. 우리나라에서도 1차 에너지 소비량 208,636 천TOE(2002) 중 석유는 49.1%, 석탄은 23.5%의 점유율을 보이고 있다. 이러한 추세(발전용증가)라면 한동안 석탄소비는 늘 것으로 전망한다. 그러나 석탄은 타 화석에너지원에 비해 공급 안정성에 뛰어나고 가격이 저렴한 반면에 환경적 측면에서 문제가 제기된다. 따라서 앞으로 석탄은 3E(에너지안전 보장, 경제성, 환경)중 어디에 중점을 두느냐에 따라 석탄의 위치가 크게 달라질 것이다. 일차 에너지에 있어서 석탄의 역할을 고려할 경우, 석탄이 갖고 있는 장점을 어떻게 활용하고 또 약점을 어떻게 극복할 것인가가 향후 과제로 대두된다. 바꾸어 말하면 수입된 석탄이 양과 가격 면에서 어떻게 안정적으로 공급할 수 있을 것인가 하는 점과 지구온난화 방지를 위한 기후변화협상에 어떻게 대처 할 것인가의 상반된 점을 조화롭게 구상해 나아갈 수 있는 방안 마련이 중요한 이슈가 된다는 것이다. 본 자료는 이 점을 고려하여 세계 석탄 시장의 움직임에 중점을 두고 수요, 석탄 가격 및 향후 전망을 개략적으로 살펴본다.

兩截體制’와 19세기 말 조선왕조의 對中國外交

권혁수 한국민족운동사학회 2007 한국민족운동사연구 Vol.0 No.51

청일전쟁 전후 조선에 관한 중국인의 체험과 기록 : 섭사성(聶士成), 허인휘(許寅輝) 및 당소의(唐紹儀)를 중심으로

권혁수 인하대학교 한국학연구소 2013 한국학연구 Vol.0 No.29

1894년 봄 청군 고위 장교 섭사성(聶士成)이 군사 정찰의 목적으로 조선 북부 지방 및 서울, 인천에 대한 40일간의 고찰과 고종 및 조선 정부 관원들과의 면담을 통해 남긴 『東輶紀程』은 청조 276년 동안 중국인에 의한 거의 유일한 조선 고찰 기행으로 생각된다. 같은 해 여름 그는 조선 정부의 요청으로 동학농민군 탄압을 위해 청군을 인솔해 조선으로 출동하였다가 일본군과 교전하게 되는데, 그가 남긴 『東征日記』는 청일전쟁 당시 청군의 조선 출동 상황에 관한 유일한 기록이었다. 1893~1895년 조선 주재 영국 총영사관의 통역 겸 서기관이었던 허인휘(許寅輝)의 남긴 『客韓筆記』는 청일전쟁 당시 서울 및 조선의 긴박한 상황 특히 조선 거주 중국인들의 상황을 반영한 유일한 체험 기록이었다. 또한 청일전쟁 발발 당시 원세개의 직무 대행으로 서울에 남아 있던 당소의(唐紹儀)가 훗날 청 정부에 제출한 보고서는 당시 서울 및 조선의 긴박한 상황과 관련하여 조선 상주 청 정부 최고 관원이 쓴 유일한 현장 보고라고 할 수 있다. 동아시아 역사학의 시대적 요청으로 제기되고 있는 오늘날 위와 같은 사료 문헌의 번역, 정리를 포함한 동아시아 사료학의 건설 작업이 무엇보다 시급한 것으로 생각된다. 1894年春清军高级将领聂士成出于军事侦察之目的, 用四十多天时间奉命考察朝鲜北部及汉城各地, 并与朝鲜国王高宗及朝鲜政府官员进行了会谈, 此次留下的『东輶纪程』成为有清二百年來几乎唯一的中国人考察朝鲜记录。 同年夏天, 聂士成应朝鲜政府之邀, 率清军东渡朝鲜镇压东学农民军, 随即与日军交战, 他所留下的『东征日记』便是甲午战争时期有关清军出动朝鲜情形的唯一直接记录。 从1893年至1895年间担任驻朝英国总领事馆翻译兼文案的中国文人许寅辉所著『客韩笔记』, 是反映甲午战争前后汉城及朝鲜情形尤其是旅朝中国人情形的唯一直接记录。 在甲午战争前夕代理袁世凯职务的唐绍仪后来向清政府提出的报告, 则是清政府驻朝最高级官员有关甲午战争爆发之际汉城及朝鲜危急状况的唯一现场报告。 在东亚历史学已然成为时代之呼唤的今天, 东亚史料学的建设无疑是一个当务之急。

Motivation Issues in the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Education: A Meta-Analytic Approach

권혁수,이효녕 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 2008 중등교육연구 Vol.56 No.3

The professional communities of Science, Technology, Engineering, and Mathematics education in the United States are united in their support for Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) education. The purpose of this paper is threefold: (1) to identify the status of motivational issues in the research work of STEM education; (2) to summarize the selected studies; and (3) to synthesize them according to motivational categories such as self-determination (competence, autonomy, and relatedness) and interest. This study is a meta-analytic review conducted according to the three stages of preparation, data selection, and analysis. The data are from research works of the ERIC database. The findings of the review of thirty three works indicates that STEM education value the students' motivational development such as interest, attitude, achievement, and enrollment. This study offers two conclusions focused on motivational issues in the STEM education. First, the integrated instruction among STEM disciplines is a way to improve students' self- determination. Second, implementing STEM education enhances teachers' motivation. Teachers must have both the knowledge and confidence to integrateSTEM discipline using the abilities of coordinating, redesigning instructional materials, and communicating concepts. Therefore, professional development for integrated instruction must be developed and conducted to build up teachers' motivation. Also, this study suggests the development of the integrative instruction suitable to students' ability and encouragement of the collaborative learning.

나노전기기계 스위치 및 메모리 기술

권혁수,최우영 대한전자공학회 2020 전자공학회지 Vol.47 No.7

일제의 대한제국 강제병합에 관한 청 정부의 인식과 대응

권혁수 동북아역사재단 2010 東北亞歷史論叢 Vol.- No.30

멸망직전의 중국 청정부에게 있어서 1910년 일제의 대한제국강제병합은 매우 충격적인 지정학적 재난이었고 따라서 중국은 일제의 대한제국강제병합으로 말미암아 가장 심각하고 직적인 충격을 받은 나라로 볼 수 있다. 본 연구에서는 구체적으로 일제의 대한제국 강제병합에 관한 청정부의 인식과 대응에 관련하여 크게 다음과 같은 두 가지 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 1910년 8월 한국강제병합이 실시될 무렵 청정부는 주일공사관, 서울주재 총영사 및 마침 일본방문 중인 해군고찰대신 載洵 등 세 가지 채널을 통해 한국강제병합에 관한 확정보를 입수하였지만 정보의 부족 및 심각한 통치위기의 형편상 아무런 효과적인 대응조치를 갖추지 못하였으며 일본정부 역시 청정부에 각별히 보안을 유지해왔다. 결과적으로 청정부는 일본의 한국병합에 대하여 매우 소극적인 불간섭 및 수용자세를 보였다. 둘째, 청정부는 일제의 한국강제병합으로 말미암아 한중 두 나라의 국경이 곧바로 중일 두 나라의 국경으로 바뀌어 진 상황을 크게 걱정하였는데 특히 동북지역 지방관인 東三省總督 錫良과 吉林巡撫 陳昭常 등은 국경지역의 안정 및 한국인 단속에 관한 대안을 적극 제시하면서 한국인의 중국국적가입 문제 및 일본의 중국동북지역 침략위협에 대한 대책마련을 적극 주장하였다. 그리로 대한제국의 비극적 종말이 가져단 준 충격은 그 이듬 해에 청정부가 헌법제정 및 국회개원의 요구를 수용한 것과 무관하지 않은 것으로 생각된다. The annexation of Korea by Japan in 1910 was undoubtedly a significant catastrophic geopolitical event for the Qing government. In other words, China as a neighbor, had been impacted directly and profoundly by this event. In that time, the Qing government failed to find out the relevant information on Japanese annexation of Korea in advance. And be sides, the Japanese government concealed the information deliberately from the Qing government. As a result, the Qing government had no choice but to recognize the annexation of Korea by Japan and to take noninterference position. In other words, the Qing government was simply concerned with national interests that related to border security problems, but didn’t response the aid request of the politics forces of Korea. On the other hand, the Korea Empire and the Chosǒn dynasty’s subjugation, had a ajor impact on the Qing government. Thereupon, in the following year, Qing government agreed to implement the constitutional and political easures.

근대중국과 한국의 상호인식의 문제점 : 黃炎培의 『朝鮮』과 李始勞의 『感時漫語』를 중심으로

권혁수 韓中人文學會 2006 국제학술대회 Vol.16 No.-

High School Students’ Attitudes towards Sustainable Development: An Exploratory Investigation

권혁수 대한공업교육학회 2015 대한공업교육학회지 Vol.40 No.1

Sustainable development brings many potential dvantages to the society and environment. As such, many educational communities have concentrated on incorporating this concept into their educational programs for the K-12 classrooms. The K-12 technology educators have also exerted efforts to infuse the sustainable development concept into the K-12 national-curriculum level. The purpose of this study was to investigate the high school students’ attitudes towards sustainable development. The study participants were 1,073 high school students from six high schools in Gyeonggi province. A self-reported instrument was used to obtain the students’ demographic information and to come up with an attitudinal scale towards sustainable development. This study employed statistical ways of exploring the attitudinal level of the South Korean high school students and of describing the subcategories of the sustainable development. The findings described the high school students’ attitudes towards sustainable development with regard to three components: (1) cognition of sustainable development; (2) practices in pursuit of sustainable development; and (3) perception of the ducation for sustainable development. The exploratory factor analysis supported three perspectives of the students’ attitudes towards sustainable development. Also, the qualitative data collected and analyzed from the students’ responses to the open-ended question posed to them indicated two domains of the students’ cognition of and practices in pursuit of sustainable development. These findings were made on the bases of several recommendations regarding the research on and implementation of Education for Sustainable Development(ESD). Sustainable development brings many potential advantages to the society and environment. As such, many educational communities have concentrated on incorporating this concept into their educational programs for the K-12 classrooms. The K-12 technology educators have also exerted efforts to infuse the sustainable development concept into the K-12 national-curriculum level. The purpose of this study was to investigate the high school students’ attitudes towards sustainable development. The study participants were 1,073 high school students from six high schools in Gyeonggi province. A self-reported instrument was used to obtain the students’ demographic information and to come up with an attitudinal scale towards sustainable development. This study employed statistical ways of exploring the attitudinal level of the South Korean high school students and of describing the subcategories of the sustainable development. The findings described the high school students’ attitudes towards sustainable development with regard to three components: (1) cognition of sustainable development; (2) practices in pursuit of sustainable development; and (3) perception of the ducation for sustainable development. The exploratory factor analysis supported three perspectives of the students’ attitudes towards sustainable development. Also, the qualitative data collected and analyzed from the students’ responses to the open-ended question posed to them indicated two domains of the students’ cognition of and practices in pursuit of sustainable development. These findings were made on the bases of several recommendations regarding the research on and implementation of Education for Sustainable Development(ESD).

企業精神과 社會環境

權赫守 慶北大學校 經營大學院 1990 最高經營者課程 論文集 Vol.- No.11