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권정이 대한의사협회 2009 대한의사협회지 Vol.52 No.6
Intellectual disability is characterized by significant limitations both in intellectual functioning and in adaptive behavior as expressed in conceptual, social, and adaptive skills, which begins before the age of 18. Intellectual disability is lifelong disability that starts in infancy or the early childhood years but cannot be diagnosed accurately until the child is at least 5 years old, when standardized measures of intelligence become reliable and valid. For a person with intellectual disability, both proper diagnostic classification and functional classification are important in establishing a network of support. An optimal clinical genetics diagnosis is critical to understand etiology of intellectual disability syndromes. Supports of the child with intellectual disability should not only focus on the child and his condition, but also on the family. Developmental and educational interventions depending on the child’s age should be emphasized. This report describes historical perspectives of intellectual disability, rehabilitative and neurodevelopmental approach for the children with intellectual disability, and the effectiveness of early intervention.
Computational Thinking 기반의 SW교육평가 연구
권정인 ( Jun Gin Kwon ),김재현 ( Jae Hyoun Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2016 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.20 No.2
디지털시대의 SW중심사회를 이끌어갈 인재에게 요구되는 핵심역량은 컴퓨팅사고력 기반의 창의적 문제해결 능력이다. SW가 우리일상의 대부분을 변화시키면서 SW의 중요성이 대두되고 사회 분야별 SW인재양성과 SW교육의 필요성이 언급되고 있다. 과거 특정학문분야에만 국한되었던 SW교육이 최근 각 학문분야로 확대되면서 비전공자를 위한 SW교육에 대한 연구가 활기를 띠고 있다. 본 연구에서는 인문계열 학생을 대상으로 한 컴퓨팅사고력 기반의 SW기초교양교과목을 개발한 후 16주차 교육을 실시하고 전공별 SW교육의 성취도 평가를 바탕으로 인문계열 학생의 SW교육 시 고려되어야 할 사항에 대해 알아보고자 한다.
권정아,오태연,권기성 한국운동생리학회 2023 운동과학 Vol.32 No.1
PURPOSE: This study aimed to investigate the differences in the association between physical or mental problems and health mainte- nance methods. METHODS: This study used data from the 2019 Korea National Sports Participation Survey, conducted by the Ministry of Culture, Sports, and Tourism, as a nationally representative cross-sectional survey. This study included 7,863 participants (3,918 men, 3,945 women). A generalized linear model analysis was conducted and adjusted for sex, education, marital status, number of family members, children, monthly income, employment status, city type, residential type, and age. Additionally, we conducted a stratified analysis according to sex, monthly income, employment status, and city type. RESULTS: For the “regular sports activities” item, only women had a statistically positive result regardless of monthly income. For the “stop drinking and smoking” item, men had a statistically significant positive result regardless of monthly income and employment status. CONCLUSIONS: This study aimed to determine the differences in the relationship between physical or mental problems and health maintenance methods. The results confirm that the health maintenance method differs between men and women. Monthly income, employment status, and city type could also influence simultaneously. The health maintenance methods with differences between men and women were regular sports activities for monthly income and cessation of drinking and smoking for monthly income and employment status. Therefore, in future exercise physiology studies, the differences between men and women must be considered when selecting a method for maintaining health.
자신감, 자기조절효능감, 과제난이도가 자기효능감에 미치는 영향
권정임 국제차세대융합기술학회 2018 차세대융합기술학회논문지 Vol.2 No.3
본 연구의 목적은 자기효능감에 영향을 미치는 자신감, 자기조절효능감, 과제난이도 프로그램이 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는가를 보는 것이다. 이 연구는 초등학교 5.6 학년을 대상으로 실험 집단 10명과 통제 집단 10명으 로 나누어 총 10 회의 프로그램을 실시했으며, 그 결과는 실험집단에 긍정적인 변화를 보여, 학습에 대해 소극적이고 부정적인 학생들에게 할 수 있다는 자신감을 갖게 하고, 자기목표에 따라서 자신의 행동을 조정하고 개선하려는 자기 조절효능감 요인도 향상되었으며, 과제난이도 선호는 과제 수준을 도전적이고 구체적으로 선택하여 회피하려고만 하던 기존의 모습과는 다른 모습을 보여주었다. The purpose of this study was to see the self-efficacy. This study selected 5th-6th grade in elementary school, then divided into an experimental group of 10 students and a control group of 10 students and a total of 10 sessions were given to the experimental group only. These results showed positive change in subordinate variable such as preference level to subjects and self-control efficacy.
권정해 ( Jeong Hae Kwon ),김판희 ( Pan Hee Kim ) 한국아동교육학회 2014 아동교육 Vol.23 No.1
본 연구는 유아교육기관 원장의 감성리더십을 평가하기 위한 척도를 개발하고, 척도의 신뢰도와 타당도를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 원장의 역할과 감성리더십 관련 자료수집 및 문헌분석을 통해 감성리더십 척도의 영역구성 및 문항을 선정하고, 전문가 자문을 통해 내용타당도와 문항적합성을 검토하였다. 이에 따라 감성리더십의 4가지 하위영역(자기인식능력, 자기관리능력, 사회적 인식능력, 관계 관리능력)의 70개 예비문항을 선정하였다. D시에 근무하는 유아교사 250명을 대상으로 이 예비 문항을 설문하고, 문항내적합치도 검토를 거쳐 최종적으로 36개 문항을 감성리더십 척도로 확정하였다. 확정된 감성리더십 척도에 대한 신뢰도와 구인타당도 및 공인타당도를 검토한 결과, 본 척도는 유아교육기관 원장 감성리더십 척도로서 적절한 것으로 나타났다. The study intended to establish the factor structure, reliability and validity of a newly developed an emotional leadership scale for early educational program directors. Based on the leadership literatures and existing emotional leadership scales, four sub-categories and 70 items were identified to be included for the checklist in which 250 early childhood teachers were asked to check their directors leadership on a 5-likert scale. Through the analysis of the internal consistency of each item, 36 items were finalized for the scale of this study. The factor analysis validated the four factors of self-awareness, self-management, social awareness and relationship management. The internal consistency reliability of 36 items and the concurrent validity with the Lee, Suk Yeol(2006) test appeared to be proper.