R/C織物의 DP加工에 依한 物性變化에 關한 硏究

권윤정 建國大學校 1984 국내석사

게임활동을 통한 학습자 중심의 초등영어 수업 지도방안

권윤정 경희대학교 교육대학원 2000 국내석사

A great amount of change in information and techniques are taking place in fields of politics, economics and sciences. Therefore English becomes more important than before as an international language. In this context, early English education has been debated in Korea, and in 1997 teaching English in the elementary schools was launched. The purpose of this study is to suggest effective and practical teaching methods to motivate learners' interest in learning English. For this purpose, Chapter Ⅱ examines the three teaching methods; the Natural Approach, the Communicative Approach and the Total Physical Response Method. In Chapter Ⅲ, I explore what the teacher's roles and qualifications are in elementary English classl. The Charpter Ⅳ covers the necessities and organizational forms of game activities, and suggests the teaching models utilizing games. The aims of the elementary English Education is to motivate students to communicate in English, maintain their interests, and naturally learn daily expressions in English. In the light of this view, the role of teachers is more important with the development of educational materials. Teachers in elementary English class should prepare various materials, because the teacher should have techniques to lead students to learn English as a foreign language with no fear and anxiety. One of the most effective methods is the use of games. Rhythmic games create cheerful atmosphere, interest and enthusiasm in class. It is natural to learn difficult vocabularies and sentences through games. Students may overcome language difficulties and help passive students in class. There are many kinds of games and game books available, but the effectiveness of text book is dependent upon how teachers handle them. So teacher's motivation skills are very important. Teachers should have a great deal of expertise in English teaching methodology and child psychology.

노인장기요양보험 방문간호 요양 요원의 욕창-실금 관련 피부염 시각적 감별 능력 영향요인

권윤정 충북대학교 일반대학원 2025 국내석사

This descriptive survey study aimed to identify factors influencing the visual discrimination ability of incontinence-associated dermatitis (IAD) among home-visit care workers in the Long-Term Care Insurance (LTCI) system. The study included 198 nurses and nursing assistants who had been employed as home-visit care workers under the LTCI system for at least three months. Data were collected nationwide from January 18 to June 24, 2024. This study utilized a tool developed by Lee et al. (2013) to measure knowledge of the pressure ulcer staging system and incontinence-associated dermatitis (IAD), consisting of 19 items. Additionally, to assess visual discrimination ability for pressure ulcers and IAD, a tool developed by Lee et al. (2011) comprising 21 photographic images was employed. Data analysis was performed using IBM SPSS Statistics 26.0. Descriptive statistics, independent t-tests, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis were used for statistical evaluation. The main findings of this study were as follows: 1. Participants scored an average of 12.86±2.76 out of 19 on their knowledge of compression injuries and IAD. Significant differences were observed for general characteristics such as age (F=18.93, p<.001), type of license (t=5.7, p<.001), education level (F=17, p<.001), type of work (t=4.32, p=.001), visiting nursing career (t=-3.42, p=.001), total clinical career (t=5.7, p<.001), and type of clinical institutions (F=39.23, p<.001). However, no statistically significant differences were found in the general characteristics of the nurses, but significant differences were observed among the nursing assistants in terms of age (F=60.69, p<.001), type of work (t=4.20, p<.001), visiting nursing career (t=-4.35, p=.001), type of license (t=-6.05, p<.001), and type of clinical institutions (F=19.83, p<.001). 2. Participants scored an average of 7.78 ± 3.29 out of 16 on visual discrimination ability. Significant differences were found for general characteristics such as age (F=9.39, p<.001), type of license (t=9.14, p<.001), education level (F=19.94, p<.001), visiting nursing career (t=-4.35, p<.001), total clinical career (t=-6.84, p<.001), and type of clinical institutions (F=43.83, p<.001). Significant differences were observed for practical characteristics including experience for PI care (t=8.94, p<.001), experience for IAD care (t=9.95, p<.001), frequency of IAD care (F=-8.28, p<.001), refer to PI care (F=9.89, p<.001), and number of visiting nursing visits per week (F=14.69, p<.001). 3. A significant positive correlation was found between knowledge of pressure injuries and IAD and visual discrimination ability (r=.602, p<.001). 4. Multiple regression analysis showed that knowledge of pressure injuries and IAD (β=.355, p<.001), type of license (β=.297, p<.001), and experience for IAD care (β=.295, p<.001) significantly affected visual discrimination ability, explaining 54% of the variance. The results of this study confirmed that knowledge of pressure injuries and IAD, type of license, and experience for IAD care were significant factors affecting visual discrimination ability of long-term care insurance visiting care workers. These results provide baseline data for designing an educational program to improve accurate assessment, intervention, and management of pressure injuries and IAD among nurses and nursing assistants according to the long-term care insurance system. Further research is recommended to explore additional variables related to visual discrimination ability. 본 연구의 목적은 노인장기요양보험 방문간호 요양 요원의 욕창-실금 관련 피부염(incontinence-associated dermatitis, IAD)의 시각적 감별 능력 영향요인을 파악하기 위해 시행된 서술적 조사연구이다. 연구의 대상자는 현재 장기 요양보험 방문간호 요양 요원으로 3개월 이상 재직 중인 전국의 간호사, 간호조무사 198명을 대상으로 2024년 1월 18일부터 6월 24일까지 수행되었다. 욕창-IAD 지식 측정을 위해 Lee 등(2013)이 개발한 욕창 분류체계 및 IAD 지식을 묻는 19문항의 도구를 이용하였고, 욕창-IAD 시각적 감별 능력 측정을 위해 Lee 등(2011)이 21장의 사진으로 구성한 욕창-IAD 시각적 감별 능력 도구를 사용하였다. 자료 분석은 IBM SPSS Statistics 26.0 통계 프로그램을 사용하여 기술 통계, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, multiple regression analysis를 이용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 방문간호 요양 요원의 욕창-IAD 지식은 19점 만점에 평균 12.86±2.76점이었다. 전체 대상자의 일반적 특성 중 연령(F=18.93, p<.001), 직군(t=5.70, p<.001), 교 육정도(F=17.00, p<.001), 현재 근무 형태(t=4.32, p=.001), 방문간호 근무경력 (t=-3.42, p=.001), 총 병원 근무경력(t=5.70, p<.001), 근무 의료기관 형태(F=39.23 p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 간호사의 일반적 특성 중에는 통계적으로 유의한 결과가 없었다. 반면, 간호조무사의 일반적 특성 중 연령(F=60.69, p<.001), 현재 근무 형태(t=4.20, p<.001), 방문간호 근무경력(t=-4.35,p=.001), 총 병원 근무경력(t=-6.05, p<.001), 근무 의료기관 형태(F=19.83, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 전체 대상자의 욕창-IAD 실무 관련 특성 중 욕창 간호 경험(t=6.44, p<.001), 욕창 간호 빈도(t=-4.19, p<.001), IAD 간호 경험(t=5.82, p<.001), IAD 간호 빈도(t=-6.38, p<.001), 욕창-IAD 간호 시 중재 근거(F=17.69, p<.001), 욕창-IAD 간호 1건당 평균 소요 시간(F=8.22, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였 다. 간호사의 욕창-IAD 실무 관련 특성 중 IAD 간호 경험(t=3.83, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 간호사의 욕창-IAD 실무 관련 특성 중 욕창 간호 경험(t=5.85, p<.001), 욕창 간호 빈도(t=-4.17, p<.001), IAD 간호 경험(t=4.85, p<.001), IAD 간호 빈도(t=-5.48, p<.001), 욕창-IAD 간호 시 중재 근거 (F=33.28, p<.001), 욕창 간호 주당 방문 횟수(F=6.83, p=.002), 욕창-IAD 간호 1 건당 평균 소요 시간(F=26.68, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 2. 방문간호 요양 요원의 시각적 감별 능력은 16점 만점에 평균 7.78±3.29점이었다. 전체 대상자의 일반적 특성 중 연령(F=9.39, p<.001), 직군(t=9.14, p<.001), 교육정도(F=19.94, p<.001), 방문간호 근무경력(t=-4.35, p<.001), 이전병원 근무 경력(t=-6.84, p<.001), 근무 의료기관 형태(F=43.83, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 간호사의 일반적 특성 중에는 통계적으로 유의한 결과가 없었고, 간호조무사의 일반적 특성 중 연령(F=35.89, p<.001), 총 병원 근무경력(t=-3.95, p<.001), 근무 의료기관 형태(F=21.79, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 전체 대상자의 욕창-IAD 실무 관련 특성 중 욕창-IAD 실무 관련 특성에 따라 욕창 간호 경험(t=8.94, p<.001), IAD 간호 경험(t=9.95, p<.001), IAD 간호 빈도(F=-8.28, p<.001), 욕창-IAD 간호 시 중재 근거(F=9.89, p<.001), 주당 방문간호 횟수(F=14.69, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 간호사의 욕창 -IAD 실무 관련 특성 중 IAD 간호 경험(t=3.83, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 간호조무사의 욕창-IAD 실무 관련 특성에 따른 욕창 간호 경 험(t=6.94, p<.001), IAD 간호 경험(t=6.61, p<.001), IAD 간호 빈도(F=-5.48, p<.001), 욕창-IAD 간호 시 중재 근거 (F=12.57, p<.001), 욕창 간호 1건당 평균 소요 시간(F=16.60, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 3. 방문간호 요양 요원의 욕창-IAD 지식과 시각적 감별 능력(r=.60, p<.001)은 유의 한 정적 상관관계가 있었다. 4. 회귀분석 결과 욕창-IAD 지식(β=.36, p<.001), 직군(β=.30, p<.001), IAD 간호 경험(β=.30, p<.001)의 순으로 시각적 감별 능력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이들 변수는 시각적 감별 능력 영향요인의 54%를 설명하였다. 본 연구 결과 노인장기요양보험 방문간호 요양 요원의 시각적 감별 능력 영향요인은 욕창-IAD 지식, 직군, IAD 간호 경험으로 확인되었다. 본 연구 결과는 향후 노인장기요양보험 방문간호 요양 요원인 간호사, 간호조무사의 정확한 욕창-IAD 사정과 중재 및 효과적인 욕창 관리를 위한 기초자료를 제공하였다는 데 의의가 있다. 향후 본 연구에서 확인된 변수 이외에도 시각적 감별 능력에 영향을 미치는 추가 변수를 탐색하는 연구가 필요하다.

무용전공대학생의 자기관리가 회복탄력성 및 성취목표지향성에 미치는 영향

권윤정 숙명여자대학교 대학원 2024 국내석사

본 연구는 무용전공대학생의 자기관리가 회복탄력성 및 성취목표지향성에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다. 본 연구를 위해 무용을 전공하는 대학생을 모집단으로 설정하여 서울에 위치한 3곳의 4년제 대학교 A대학, B대학, C대학에 재학 중인 무용전공대학생을 편의표본추출법으로 표본 추출하였다. 추출된 표본을 대상으로 자기기입식 설문조사를 실시하였고, 설문을 완성하지 않았거나 불성실하게 응답한 20부를 제외하고 설문에 성실하게 참여한 226명을 본 연구의 대상자로 선정하였다. Windows SPSS 23.0을 사용하여 빈도분석(Frequency analysis), 탐색적 요인분석(Exploratory factor analysis), 독립표본 t-검정(Independent sample t-test) 및 일원배치 분산분석(One-way ANOVA)을 실시하였고, 일원배치 분산분석에서 유의한 차이를 보이는 경우 Scheffé의 사후검증을 실시하였으며, 상관분석(Correlation analysis) 및 다중회귀분석(Multiple regression analysis)을 실시하였다. 이러한 연구방법을 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 무용전공대학생의 일반적 특성에 따라 자기관리, 회복탄력성, 성취목표지향성은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 성별에 따라서는 자기관리의 훈련관리에서, 학년에 따라서는 회복탄력성의 공감능력과 감사에서, 전공에 따라서는 자기관리의 몸관리, 회복탄력성의 공감능력, 만족감, 성취목표지향성의 과제성향에서, 콩쿨 출전 여부에 따라서는 자기관리의 훈련관리, 몸관리에서, 연습횟수에 따라서는 훈련관리, 정신관리, 몸관리에서만, 공연횟수에 따라서는 자기관리의 훈련관리, 성취목표지향성의 과제성향에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 무용전공대학생의 자기관리가 회복탄력성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기관리의 훈련관리, 몸관리는 원인분석력에, 대인관리, 몸관리는 공감능력에, 훈련관리, 대인관리는 만족감에, 대인관리, 정신관리, 몸관리는 자아확장력, 감사, 소통능력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 무용전공대학생의 자기관리는 성취목표지향성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기관리의 훈련관리는 자아성향에 부(-)적 영향을 미쳤으며 훈련관리, 대인관리, 정신관리는 과제성향에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 무용전공대학생의 회복탄력성은 성취목표지향성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 회복탄력성의 하위요인은 자아성향에 유의한 영향을 미치지 못하였고, 회복탄력성의 만족감과 감사는 과제성향에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 무용전공대학생들의 자기관리가 회복탄력성과 성취목표지향성에 정적인 영향을 미침으로써 자기관리의 중요성을 확인할 수 있다. 따라서 무용계를 이끌어갈 무용전공대학생의 역량 및 발전을 위해 자기관리를 높이기 위한 다양한 프로그램 연구가 필요하다. This study aims to examine the effect of self-management on resilience and achievement goal orientation in university students majoring in dance. University students majoring in dance were selected as the study population, and samples were selected using convenience sampling from university students majoring in dance at 3 four-year universities A university, B university, C university, located in Seoul. A self-reported survey was conducted on the extracted participants. A total of 226 participants who faithfully completed the survey were included as subjects of this study, excluding 20 participants who did not complete the survey or responded insincerely. Frequency analysis, exploratory factor analysis, independent sample t-test, and one-way ANOVA were conducted using Windows SPSS 23.0. If significant differences were found in one-way ANOVA, Scheffé's post hoc test was performed, and correlation analysis and multiple regression analysis were conducted. The results are as follows. First, there were significant differences in self-management, resilience, and achievement goal orientation depending on the general characteristics in the university students majoring in dance. There were significant differences in training management among self-management depending on their gender, in empathy and gratitude among resilience depending on their grades, in body management among self-management, empathy and satisfaction among resilience, and task orientation among achievement goal orientation depending on the major, in training management, and body management among self-management depending on their participation experience in concours competition, in training management, mental management, and physical management depending on the number of practices, in training management among self-management and task orientation among achievement goal orientation depending on thier number of performance experience. Second, it is found that self-management has a significant effect on resilience in university students majoring in dance. Training management and body management among self-management were found to have a positive effect on cause analysis ability, interpersonal management and body management on empathy, training management and interpersonal management on satisfaction, interpersonal management, mental management, and body management on self-expansion, gratitude, and communication ability. Third, it is found that self-management has a significant effect on achievement goal orientation in university students majoring in dance. Training management among self-management was found to have a negative effect on ego orientation, while training management, interpersonal management, and mental management were found to have a significant effect on task orientation. Fourth, it is found that the resilience has a significant effect on achievement goal orientation in university students majoring in dance. The subfactors of resilience were shown not to have a significant effect on ego orientation, while the satisfaction and gratitude among resilience to have a significant effect on task orientation. In conclusion, these findings suggest the importance of self-management in university students majoring in dance, as it has a positive effect on their resilience and achievement goal orientation. Therefore, there is a need to investigate various programs to enhance self-management for the competency and development of university students majoring in dance who will lead the dance world.

Computational Prediction and Experimental Assessment of Secreted Proteins from Leuconostoc mesenteroides subsp. mesenteroides ATCC 8293

권윤정 충북대학교 대학원 2013 국내석사

Leuconostoc mesenteroides is a dominant lactic acid bacterium in kimchi catabolizing glucose and sucrose as carbon sources and it produces various metabolites such as lactate, acetate, dextran, and mannitol. Extracellular proteins from microorganism play important roles in degradation of complex extracellular carbon sources and adaptation of a bacterium to changing environmental conditions. Thus, identification of secreted proteins by Leuconostoc strain is crucial for elucidating their mechanism of action underlying interactions of this bacterium with its environment. Therefore, the aim of this study was to identify the proteins secreted by L. mesenteroides and understand their biochemical functions. For this, in silico prediction of the secreted proteins was performed by using genomic information of L. mesenteroides ATCC 8293 and then experimental analysis was followed by LC-MS/MS detection. Firstly, the functional annotation of expressed protein from L. mesenteroides ATCC8293 was carried out using SignalP or LocateP softwares and NCBI database. Among 2,005 proteins of the L. mesenteroides whole genome sequence (2.08Mb), 1,407 intracellular proteins were found (about 70% of total proteins) and these proteins might be associated with cell metabolism. Also 407 multi-transmembrane proteins were found (about 20% of total proteins) and these proteins might be to reject or permit the transport of specific substances across the biological membrane. Additionally, 24 secretory (with cleavage site) proteins (1.2%), 12 minor pathway proteins(0.6%), 6 cell wall anchored proteins(0.3%), and 3 C-terminally anchored(0.15%) proteins were found. Against the secretory proteins, their biochemical functions were predicted by using information obtained in the previous studies. Next, the proteins secreted in glucose or sucrose medium were separated by acetone precipitation method, electrophoresed and identified by tandem mass spectrometry (LC-MS/MS). As result, 10 proteins were identified in glucose medium and 20 proteins were identified in sucrose medium. The most highly expressed protein in sucrose medium was levansucrase. Considering the high molecular weight of the proteins (120kDa) and its significantly high secretion efficiency, the signal peptide of the proteins are regarded as a potent N-terminal fusion peptide for extracellular secretion of target protein. Furthermore, its on/off switch performance under presence and absence of sucrose in the medium proposes that the regulatory genes of levansucrase can be used as an efficient gene switch machinery. Comparative analysis of secreted proteins among other LAB shows that L. mesenteroides has relative high amount of membrane-bound proteins revealing its nutritional dependency in nutrient-rich environment. Furthermore, the relative high amounts of bacteriocins proposes the possibility of starter isolation for quality control during kimchi or wine fermentation. The proteins characterized in this study allow us to identify a set of secreted/surface proteins of L. mesenteroides to be used in live vaccine development and also helpful to investigate their biological characteristics in future research.

초ㆍ중등 교사의 교원단체활동에 대한 인식 연구

권윤정 경인교육대학교 교육대학원 2004 국내석사

그린스마트스쿨 실천 사례를 통한 융합교육의 의미 탐색 : 사용자 참여 설계 과정을 중심으로

권윤정 한국교원대학교 대학원 2023 국내석사

본 연구는 4차 산업혁명을 맞이하여 미래를 대비하기 위해 여러 변화가 일어나는 교육계에서 학교시설환경 분야는 어떤 변화를 맞이하고 있는지 주목하며 2020년부터 한국판 뉴딜 정책의 일환으로 추진되기 시작한 그린스마트스쿨 중 사용자 참여 설계 과정에서 나타나는 융합교육의 의미를 발견하고자 수행하였다. 본 연구의 문제는 다음과 같다. 첫째, 그린스마트스쿨에서 나타나는 융합교육의 철학과 가치는 무엇인가? 둘째, 그린스마트스쿨을 사회적 차원에서 바라볼 때 발견할 수 있는 융합교육의 의미는 무엇인가? 셋째, 그린스마트스쿨의 과정에서 발견할 수 있는 융합교육의 의미는 무엇인가? 넷째, 그린스마트스쿨을 공간적 차원에서 바라볼 때 발견할 수 있는 융합교육의 의미는 무엇인가? 다섯째, 그린스마트스쿨을 융합교육적 차원에서 바라볼 때 발견할 수 있는 융합교육의 의미와 가치는 무엇인가? 연구자료는 융합교육, 2022 개정 교육과정, 그린스마트스쿨, 생태전환 교육, 스마트 학습환경, 공간혁신, 학교시설 복합화, 마을교육공동체 등 관련 문헌을 참조하였고, 이후 사전기획 및 사용자 참여 설계 과정 참여자와의 면담 내용을 분석 및 해석하여 그린스마트스쿨에서 나타나는 융합교육의 의미를 발견하였다. 면담자는 학교공간혁신사업 혹은 그린스마트스쿨을 추진한 경험이 있는 자로 한정하여 교사 3인, 사전기획가 2인, 정책실행자 2인을 선정하였다. 면담내용을 철학적 차원, 사회적 차원, 과정적 차원, 공간적 차원, 융합교육적 차원에서 분석 및 해석하여 다음과 같은 융합교육의 의미를 발견하였다. 그린스마트스쿨을 철학적 차원으로 바라봄으로써 발견가능한 융합교육의 의미는 다음과 같다. 첫째, 그린, 스마트, 미래 등 철학이 만나 실현된다. 둘째, 역사성 보존을 위한 역사 아카이브 형성, 역사 기록 등을 통해 전통과 만나게 된다. 셋째, 마을교육공동체, 고교학점제, 융합교육 등 미래교육을 실현하기 위한 기반 과정이다. 넷째, 익숙한 공간을 새로운 공간으로 바꾸기 위해 고민하는 과정에서 실생활 속 공간을 의미화한다. 그린스마트스쿨을 사회적 차원으로 바라봄으로써 발견가능한 융합교육의 의미는 다음과 같다. 첫째, 지역사회와 지역주민이 학교 공동체의 일원이 되어 마을교육공동체를 이루는 기반이 된다. 그린스마트스쿨을 과정적 차원으로 바라봄으로써 발견가능한 융합교육의 의미는 다음과 같다. 첫째, 절차가 다소 복잡하고 촘촘하지만 횡적, 종적으로 긴밀한 연결성을 가지고 체계적으로 진행된다. 둘째, 사전기획가라는 새로운 역할이 등장하며 교육자, 기초 작업자, 안내자, 관리감독자로 복합적인 촉진자로의 역할을 수행한다. 그린스마트스쿨을 공간적 차원으로 바라봄으로써 발견가능한 융합교육적 의미는 다음과 같다. 첫째, 장소의 특수성을 활용하여 공간에 상징성을 부여하고, 특색있는 공간으로 구성한다. 둘째, 교사와 학생의 일상을 충분히 고려하여 공간을 재구조화하는 모습을 보인다. 그린스마트스쿨을 융합교육적 차원으로 바라봄으로써 발견가능한 융합교육의 의미는 다음과 같다. 첫째, 건축과 교육이라는 낯선 분야 간의 만남으로 융합이 이루어진다. 둘째, 교육청, 교육지원청, 지자체 등 기관 간 협업은 융합을 통해 성사된다. 셋째, 학생, 학부모, 교직원 등 다양한 주체가 만나 융합한다. 넷째, 학교 현장에서 생태계적 관점의 교육이 이루어진다. 다섯째, 함께 인내하는 과정을 거침으로써 공동체 의식을 함양할 수 있는 기회가 주어진다. 여섯째, 민주적 의사결정의 과정을 몸소 배울 수 있으며 이 과정에서 문제해결 중심의 학습이 이루어진다. 일곱째, 상상력을 구체화하여 현실에서 구현시킴으로써 실재적인 교육이 이루어진다. 여덟째, 자신의 삶과 밀접한 관련을 지닌 공간에 대해 새롭고 직접적인 참여가 가능한 활동을 통해 학생들의 흥미를 높인다. 이러한 의미들은 융합교육이 궁극적으로 추구하는 바이다. 그린스마트스쿨을 추진하는 가운데 철학적 차원, 사회적 차원, 과정적 차원, 공간적 차원, 융합교육적 차원에서 나타난 난점과 이를 해결하기 위한 극복전략이 존재하였다. 이러한 난점과 극복전략을 차원별로 분석하였다. 철학적 차원에서 나타난 난점은 다음과 같다. 첫째, 미래교육 방향과 현실 공간 구성 사이에 간극이 존재한다, 둘째, 관념화된 미래학교 공간의 틀이 존재한다. 셋째, 교사 전보 제도로 인해 장기적인 비전을 수립하기 어렵다. 이를 해결하기 위한 극복전략은 다음과 같다. 첫째, 미래교육 패러다임 변화 방향을 충분히 논의하고 예측하여 비전과 목표를 수립하고, 교육과정 지향점과 실천가능한 지향점을 수립하여 교육과정과 연계한 후 학교급별, 학년군별, 교과별 특성을 고려한 공간에 대한 재구성 방향을 제시하고, 수업방법을 고려한 공간을 구성하며, 목표와 지향점을 일체화시킴으로써 수업혁신과 공간혁신을 연결짓는다. 둘째, 교육과정에 대한 연구와 피드백을 진행한다. 셋째, 워크샵, 인사이트 투어 등을 통해 유사사례를 탐색하고 이를 통해 인사이트를 발휘한다. 사회적 차원에서 나타난 난점은 다음과 같다. 첫째, 내가 계획한 공간을 사용하지 못하고 떠나는 교사, 내가 쓰지 않을 공간에 대해 요구해야 하는 학생, 내 아이가 쓰지 않을 공간에 관심 없는 학부모, 사용자에게 관심 없는 사전기획가 등 사용자 참여 설계 과정에 소극적으로 참여하는 구성원이 존재한다. 이를 해결하기 위한 극복전략은 다음과 같다. 첫째, 지역사회를 대상으로 해당 지역에서 추진되고 있는 그린스마트스쿨을 적극 홍보하여 지역사회 내 지역주민들의 관심을 높인다. 과정적 차원에서 나타난 난점은 다음과 같다. 첫째, 예산과 재정이 부족하다. 둘째, 정책 추진 시 제약이 되는 행정과 제도가 존재한다. 셋째, 하향식으로 정책이 추진되어 추진 목적에 대한 고민이 부재하여 참여자들의 동기를 떨어뜨린다. 넷째, 일련의 과정들이 다소 촉박하게 진행되고 있다. 다섯째, 담당교사에게 주어지는 과도한 업무, 선례 부재로 인해 담당교사가 겪어야 하는 시행착오 등이 존재함으로써 담당자의 피로감이 누적된다. 여섯째, BTL 사업자 선정을 위한 평가 과정에서 앞서 실시한 사전기획 결과가 실질적으로 반영되지 않고 있으며 이는 사전기획 단계를 무의미화 혹은 무력화시키는 결과를 야기한다. 이를 해결하기 위한 극복전략은 다음과 같다. 첫째, 부족한 재정 충당을 위해 민간투자사업(BTL) 방식으로 추진한다. 둘째, 행정절차를 간소화하여 업무부담을 경감한다. 셋째, 건축법적, 제도적 한계를 개선한다. 넷째, 민주적 의사소통을 할 수 있도록 충분한 시간을 부여하고 보장한다. 다섯째, 그린스마트스쿨 이전 추진되었던 학교공간혁신사업의 경험과 성과를 활용하여 그린스마트스쿨을 전략적으로 추진한다. 공간적 차원에서 나타난 난점은 다음과 같다. 첫째, 학생들의 안전을 우려하여 공간 구성을 한계짓는 경우가 존재한다. 둘째, 시대의 변화에 따라 건축법과 제도가 변화됨에 따라 미래교육 공간을 조성하기 위한 유휴공간이 부족하다. 이를 해결하기 위한 극복전략은 다음과 같다. 첫째, 학교 내 공간의 존재 목적과 활용방안을 연구한다. 둘째, 유휴공간 확보를 위해 공간 재구조화 및 효율화 방안을 수립한다. 융합교육적 차원에서 나타난 난점은 다음과 같다. 첫째, 공간 및 건축에 대한 사용자, 교육행정가 등 구성원의 전문성이 부족하다. 둘째, 그린스마트스쿨에 대해 오해하거나 서로 다른 생각과 관점을 지니는 등 구성원의 생각과 관점이 다양하여 모든 구성원의 의견을 조율하기 어렵다. 셋째, 나의 수업과 나의 교실을 확보하려는 교사, 내 아이의 편의를 우선하는 학부모, 나의 편의를 우선하는 지역주민 등 서로 다른 이해관계를 지닌 사용자가 존재한다. 넷째, 과정을 형식적으로 수행하는 사전기획가, 학교의 특수성을 고려치 않고 기존 타 부처 사례의 방법을 답습하는 교육부와 교육청 등 이해관계로 인해 형식적으로 추진하는 담당기관과 담당자가 존재한다. 이를 해결하기 위한 극복전략은 다음과 같다. 첫째, 개개인의 역량을 고려하여 담당자를 선정하고, 이들의 다양한 전공 강점을 활용한다. 둘째, 교육부와 교육청에서 장학사의 전문성을 활용하는 등 학교 현장을 지원한다. 셋째, 위촉된 사전기획가를 통해 건축전문가의 전문성을 활용하고, 비전문가의 이해를 돕는 도구를 개발한다. 넷째, 각 대상에게 알맞은 교육과 연수를 실시한다. 다섯째, 3주체의 요구를 바탕으로 사용자 중심의 설계를 구상한다. 여섯째, 다양한 의견 조율을 위해 역할을 분담하고, 각자의 역할을 명확하게 수호한다. 일곱째, 성과보다 비전과 목적을 우선한다. 여덟째, 성찰과 반성의 과정을 통해 미흡한 점을 개선한다. 아홉째, 구성원들이 주인의식을 가지고 참여한다. 본 연구 결과는 그린스마트스쿨이 융합교육의 의미를 내포하고 있으며, 사용자 참여 설계의 과정에 주목할 필요가 있음을 시사하고 있다. 앞으로의 그린스마트스쿨 추진 시 사용자 참여 설계의 과정에서 융합교육의 의미가 더욱 잘 드러날 수 있도록 노력하는 과정이 필요하다. 이를 위한 방안은 다음과 같다. 첫째, 그린스마트스쿨은 단순 시설개선 사업이 아니며, 핵심 요소를 통해 학교의 비전과 목적을 실현하는 사업임을 기억하여야 한다. 둘째, 사용자 참여 설계 과정이 요식 단계에 그치지 않도록 구성원들의 인식을 융합교육적 패러다임으로 전환시킬 수 있는 관련 교육과 연수를 진행하여야 한다. 셋째, 그린스마트스쿨 내 존재하는 난점을 사업 전체를 폐기함으로써 해결하기보다 이를 보완하는 차원에서 정책이 추진되어야 한다. 넷째, 구성원들의 공동체 의식을 강화시키는 관련 교육과 연수, 소통을 위한 협의 과정이 요식 단계로 존재하지 않도록 주의하며 의미 있게 추진하여야 한다. 향후 그린스마트스쿨에 참여한 학교의 건물동이 완공된 후 사용자 참여 설계 과정에 참여했던 구성원을 대상으로 하는 질적연구, 완공된 건물동의 이용실태, 사용자 참여 설계 과정 중 나타난 요구사항의 반영도 점검을 주제로 하는 후속연구가 필요하다.

PR메시지전략을 위한 개인기부 행동요인 연구 : 합리적 행동이론과 자기효능감을 적용하여

권윤정 성균관대학교 대학원 2006 국내석사

PR메시지전략을 위한 개인기부 행동요인 연구

중력모형을 이용한 한국과 주요 교역국간 무역 패턴 분석

권윤정 부산대학교 2015 국내석사

The Gravity model for trade has used for long time to analyse the empirical bilateral trade flows based on the economic sizes and distance. This thesis analyse the trade patterns between Korea and its major trade partner countries based on log linear regress model using Gravity Model. As traditional gravity model argues, the result shows obvious trade creation effect from GDP, personal GDP. Here, “Distance effect” is still strong obstacles to increase trade volume. Meanwhile, Membership countries of ASEAN also shows distinctive trade creation effect while those of the EU shows no strong trade creation effect to trade volume of Korea. PPP and culture shows no effect either of trade creation or trade diversion. FTA implies possible trade creation effect. In conclusion, if Korea uses its geological advances of neighboring two of world great GDP countries(China, Japan) and ASEAN as well, it will have further trade creation. In addition, Korea should pay attention to trade with US and the EU because their strong GDP and personal GDP will help Korea get more trade creation effect.

청소년 내담자의 작업동맹 형성에 대한 개념도 연구

권윤정 중앙대학교 대학원 2015 국내석사

지금까지 작업동맹과 관련한 연구들은 대부분 상담자 관점에서 이루어져왔으며, 내담자가 지각한 작업동맹에 대한 일부 연구들 또한 대부분 성인을 대상으로 하였다. 상담에서 청소년 내담자는 발달적 특성을 고려한 차별화된 접근이 필요하지만 이에 대한 연구는 거의 이루어져 있지 않은 실정이다. 본 연구에서는 개념도 방법을 통해 청소년 내담자가 이해하는 주관적 관점으로 작업동맹 형성에 영향을 미치는 요인들을 살펴보고자 하였다. 최소 3회 이상 상담이 진행 중인 14~19세의 청소년 내담자 33명을 대상으로 면접조사를 통해 작업동맹 형성에 대해 응답하게 한 후 이를 개념도로 제작하여 분석하였다. 연구결과 청소년 내담자들이 작업동맹 형성에 영향을 미치는 것으로 지각한 요인은 ‘상담 전반적 및 상담장면 내 측면’과 ‘인지적 및 정서적 측면’의 2차원으로 구성되었고, 범주는 총 5개로 분류되었다. 각 범주는 ‘이해와 관심’, ‘존중과 지지’, ‘전문적 도움’, ‘친근감 및 신뢰감’, ‘친절과 편안함’으로 명명되었고, 중요도 평정 결과 ‘친절과 편안함’ 범주가 작업동맹을 형성하는 데 가장 중요한 것으로 평가되었다. 본 연구는 실제로 상담을 받고 있는 청소년의 입장에서 작업동맹을 조명하고 그것에 대한 개념적 구조와 내용을 구체적으로 살펴보았다는 데 의의를 가진다. 마지막으로 연구결과의 제한점을 통하여 추후 연구 방향에 대해 논하였다. Most studies on working alliance have been implemented on the counselor’s perspective. A few have studied of client’s perspective though, they are for adult clients. Counseling adolescent clients need differential access concerning their growth feature. Nevertheless research on this area has not been activated. This study explored the factors of influence on the working alliance formation on adolescent client’s perspective by concept mapping. 33 adolescent clients(14~19 yrs) were interviewed about working alliance. They are being received psychological counseling and have received at least more than 3 sessions. As the result of this study, the adolescent clients perceived factors that influence working alliance as 2 dimensions; ‘macroscopic and microscopic view of counseling’, ‘cognitive and emotive dimension’ and 5 categories. Each categories has been named as ‘understanding and concern’, ‘respect and support’, ‘professional assistance’, ‘closeness with trust’, ‘kindness and comfort’. Among them the ‘kindness and comfort’ category has been evaluated the most important via importance rating. This study discussed about working alliance by adolescent client’s view and its conceptual structure with contents concretely. And the last, the future study were suggested by the limitations of this study.