기본소생술 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 지식과 수기에 미치는 효과

권말숙(Kwon, Mal-Suk) 한국산학기술학회 2009 한국산학기술학회논문지 Vol.10 No.12

본 연구는 기본소생술 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 지식과 수기에 미치는 효과를 검증하기 위해 시도된 비동등성 대조군 전후 유사 실험 연구이다. 연구대상은 D시에 소재한 D대학 간호과에 재학 중인 2학년으로 실험군 16명, 대조군 17명으로 구성하였으며 실험군은 시뮬레이션 교육을 제공받은 군이며, 대조군은 전통적인 교육을 제공 받은 군이다. 자료수집기간은 2009년 8월 24일부터 9월 1일까지였다. 자료 분석은 SPSS/PC 12.0 win을 사용하여 실 수와 백분율, 평균과 표준편차, Fisher's exact, independent t-test, paired t-test, ANCOVA를 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 시뮬레이션 교육을 받은 실험군과 전통적 교육을 받은 대조군의 기본소생술 지식점수는 유의한 차 이가 없었다(F=.568, p=.573). 둘째, 시뮬레이션 교육을 받은 실험군은 전통적 교육을 받은 대조군보다 기본소생술 수 기점수가 유의하게 높았다(F=19.407, p=.000). 이상의 결과를 볼 때, 기본소생술 시뮬레이션 교육은 간호대학생의 기 본소생술 수행능력 향상에 긍정적인 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 간호학 교수들은 본 연구에서 활용된 효율적인 시뮬레이션 교육을 간호대학생의 기본소생술 수행능력 향상에 적극 활용할 것을 제언하는 바이다. This study, nonequivalent control group pretest-posttest design was to identify the effects of simulation-based training for basic life support on the knowledge and skills of the nursing college students. The subject were 16 participants in the experimental group who trained with simulation-based and 17 participants in the control group who trained with traditional education methods among second grade of D college in D city. Data was collected from 24th August to 1st September 2009. The data were analyzed with Fisher's exact, independent t-test, paired t-test and ANCOVA using SPSS/PC 12.0 win. The results were as followed. Firstly, BLS knowledge of the experimental group weren't significantly different with the control group(F=.568, p=.573), Secondly, BLS skills of the experimental group were significantly different with the control group(F=19.407, p=.000). These findings suggest that simulation-based training for basic life support improved the competence on basic life support of nursing college students. Therefore, the result suggested that nursing department professor applicate simulation-based training to improve nursing college student's ability to perform basic life support.

대학생의 장애인에 대한 인식과 태도

권말숙(Kwon, Mal-Suk),이정화(Lee, Jung Hwa) 한국산학기술학회 2014 한국산학기술학회논문지 Vol.15 No.6

본 연구는 대학생의 장애인에 대한 전반적인 인식과 태도를 알아보기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 D대학 에 재학 중인 대학생으로 학년을 고려하여 같은 비율로 목적유층표집을 실시한 794명이며, 수집된 자료는 t-test, one-way ANOVA, Scheffè test로 분석하였다. 연구결과 장애인은 복지․생활시설에서 생활하는 사람이 많을 것이며, 국가나 지역사 회가 돌봄의 주체가 되고, 장애의 정도나 종류에 따른 특수학교나 일반학교에서 공부하는 것이 좋을 것으로, 거주지역내 특수 학교 설치가 교육에 나쁜 영향을 미치지 않을 것으로 인식하는 대학생이 많았다. 정보수집 경로는 매스컴을 통해서, 인식개선 은 정부차원에서 적극적으로 장애인을 지원하는 방안이 많은 것으로 나타났다. 대학생의 영역별 장애인에 대한 긍정적 태도 는 감정적․행동적․인지적․교류적 태도 순으로 나타났다. 일반적 특성에 따른 장애인에 대한 태도는 전공계열, 성별, 학년 에서 유의한 차이가 있었다. 대학생의 장애인에 대한 올바른 인식정립과 긍정적 태도를 확립하는 방안 마련에 기초자료가 될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to survey the perceptions and attitudes of university students towards the disabled. The subject's were 794 students from "D" University. The collected data was analyzed using a t-test, one-way ANOVA, Scheffè Test. For the disabled daily life and care-givers, many students considered that the disabled needed to be cared for by the government or public organizations. The students also considered that there would be no adverse effects on education if there was a special school in their village. They collected information related to the disabled from mass communication. They came up with government support being the most effective way of improving the awareness of the disabled. The specific positive attitudes about the disabled were as follows: emotional, behavioral, cognitive, and interchange. The attitudes for the disabled people showed a difference according to gender and grade. The results of the study showed that the perception and attitudes can be established based on the information collected.

간호대학생의 좋은 죽음에 대한 인식, 사전의료의향서에 대한 지식 및 태도

권말숙(Mal Suk Kwon),홍주영(Ju Young Hong) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3

본 연구는 간호대학생의 좋은 죽음에 대한 인식, 사전의료의향에 대한 지식과 태도의 관계를 확인하고, 사전의료의향서에 대한 태도의 영향 요인을 알아보고자 수행되었다. 3개 대학교 간호대학생 173명을 대상으로 구조화된 설문지를 통해 2018년 7월 부터 9월까지 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0프로그램을 이용하여 t-test 와 ANOVA, Scheffe test, Person’s correlation, multiple regression을 실시하였다. 연구결과로 첫째, 좋은 죽음 인식은 4점 만점에 2.88점, 사전의료의향서에 대한 지식은 9점 만점에 7.50점, 사전의료의향서에 대한 태도는 4점 만점에 2.83점으로 나타났다. 둘째, 간호대학생의 좋은 죽음에 대한 인식 및 사전의료의향서에 대한 지식은 사전의료의향서에 대한 태도와 유의한 정적인 상관관계가 있었다. 셋째, 간호대학생의 사전의료의향서에 대한 태도의 영향요인을 분석한 결과, 좋은 죽음에 대한 인식(β =0.435, p<.001) 사전의료의향서 작성의향(β=0.248, p<.001), 사전의료의향서 작성 시기(β=0.154, p=.014), 가족, 친지 임종경험(β=144, p=.026)이며, 설명력은 34.5 %로 나타났다. 결론적으로 간호대학생의 사전의료의향서에 대한 태도를 증진시키기 위한 다양한 요인을 파악하고, 좋은 죽음에 대한 교육 프로그램 개발이 요구된다. The purpose of this study was to identify the factors influencing on nursing student’ attitudes toward Advanced Directives. Nursing students from 3 nursing college in D city were selected for the research and a survey was carried out from July to September, 2018. A total of 173 nursing students participated in this study. To data were analyzed by t-test, ANOVA, Scheffe test, Person’s correlation, multiple regression using SPSS statistics 22.0. According to the result, The mean score of perception of good death was 2.88, knowledge for advance directives was 7.50, attitudes for advance directives was 2.83. Attitudes toward advance directives was significant positive correlations between perception of good death and knowledge for advanced directives. The significant influencing factors on attitude toward advanced directives were perception of good death (β=0.435, p<.001), intention of documenting written advanced directives(β=0.248, p<.001), time of documenting written advanced directives (β=0.154, p=.014) and experience of death in the family members(β=144, p=.026) explaining 34.5% of the variance in the multiple regression analysis. Therefore, in order to improve the nursing students attitude for advanced directives, it is necessary to understand factor influencing attitudes toward advanced directives and develop strategies and educational programs for nursing student about end-of-life-care.

미국심장협회 기본심폐소생술 교육이 간호대학생의 지식과 술기에 미치는 효과와 지속효과

권말숙(Kwon, Mal Suk) 한국간호교육학회 2010 한국간호교육학회지 Vol.16 No.2

Purpose: This study was done to examine the effects and retention of the American Heart Association (AHA)s basic cardiac life support (BLS) training on knowledge and skills of nursing college students. Method: The study was a one group pretest-posttest experimental design. The sample included 41 junior nursing students from D college who participated in an AHA BLS course for healthcare providers in K hospital from January 18 to June 7, 2010. The instruction was based on ‘BLS knowledge and skills’. The data were analyzed with paired t-test using the SPSS/PC 12.0 win. Result: First, knowledge (t=-7.648, p=.000) and skills (t=-12.988, p=.000) were significantly increased immediately after BLS training. Second, knowledge (t=4.098, p=.000) and skills (t=50.350, p=.000) of BLS after 4 months was significantly decreased compared to right after BLS training. Conclusion: Knowledge and skills were decreased 4 months after BLS training. Therefore, retraining in BLS is required within 4 months. To maintain the knowledge and skills of BLS, appropriate renewal time and retraining programs are needed.

간호학생의 치매에 대한 지식, 태도 및 서비스 요구 분석

권말숙(Mal-Suk Kwon),이정화(Jeong-Hwa Lee) 한국산학기술학회 2017 한국산학기술학회논문지 Vol.18 No.9

본 연구는 간호학생의 치매에 대한 지식, 태도 및 서비스 요구에 대해 조사하고, 이들 간의 관계를 파악하기 위한 서술적 상관관계 조사연구이다. 연구대상은 K대학에 재학중인 간호학생 584명이다. 수집된 자료는 IBM SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson’s correlation coefficient로 분석하였다. 연구결과 간호학생의 치매에 대한 지식 평균점수는 낮은 수준(15.86±4.58)이었다. 치매 지식에 대한 정답률이 가장 높은 영역은 인지기능 저하로 인한 삶의 변화 영역(64.2%)이었고, 질병 진행과정 영역(39.6%)은 가장 낮게 나타났다. 치매에 대한 태도(45.15±4.59) 및 서비스 요구 평균점수(89.88±9.38)는 비교적 높게 나타났다. 치매에 대한 지식, 태도(r=.11, p=.008) 및 서비스 요구(r=.21, p<.001), 치매에 대한 태도와 서비스 요구(r=.34, p<.001)간은 모두 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 있었다. 결론적으로, 치매에 대한 정확한 지식은 긍정적인 태도 함양과 밀접한 관계가 있다는 것을 알 수 있었다. 본 연구결과는 간호학생을 위한 치매교육프로그램 개발 및 적용, 평가에 기초자료가 될 것으로 사료된다. The purpose of this study was to investigate and analyze the correlations between the knowledge of, attitudes toward, and service requirements for dementia among nursing students. A descriptive study design was used. The participants were 584 nursing students attending K university. The collected data were analyzed by descriptive statistics, the t-test, ANOVA, Scheffe test, and Pearson"s correlation coefficients using the IBM SPSS 21.0 program. The mean score of dementia knowledge was low(15.86±4.58). The area with the highest correct answer rate for dementia knowledge was life impact(64.2%) and the disease progression area(39.6%) was the lowest. The attitude toward dementia (45.15±4.59) and service requirements(89.88±9.38) were relatively high. There were positive correlations between dementia knowledge and dementia attitude(r=.11, p=.008) and service requirements(r=.21, p<.001) and between dementia attitude and service requirements(r=.34, p<.001). Therefore, accurate knowledge of dementia was closely related to positive attitudes. In conclusion, this studyis expected to provide the basic data for the development, application and evaluation of dementia education programs for nursing students.

의료인 기본심폐소생술 교육이 보건계열 대학생의 지식과 태도에 미치는 효과

권말숙(Kwon, Mal-Suk) 한국산학기술학회 2012 한국산학기술학회논문지 Vol.13 No.12

본 연구는 의료인 기본심폐소생술 교육이 보건계열 대학생의 지식과 태도에 미치는 효과를 검증하기 위해 시도된 비동등성 대조군 전후 유사 실험연구이다. 연구 대상은 D광역시에 소재한 D대학에 재학 중인 보건계열 학생 140명으로 하였고, 자료수집기간은 2010년 8월 3일부터 8월 29일까지였다. 연구 도구는 심폐소생술 지식과 태도를 사용하였고, 자료 분석은 SPSS/PC 12.0 win을 사용하여 실수와 백분율, 평균과 표준편차, χ² test, Fisher's exact test, independent t-test, paired t-test, ANCOVA를 이용하였다. 결론은 의료인 기본심폐소생술 교육을 받은 실험군은 대조군보다 지식점수가 유의하게 높았다(F=47.22, p<.001). 의료인 기본심폐소생술 교육을 받은 실험군은 대조군보다 태도점수가 유의하게 높았다 (F=40.20, p<.001). 이상의 결과를 볼 때, 의료인 기본심폐소생술 교육은 보건계열 대학생의 지식과 태도에 긍정적인 효과 가 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 보건계열 학과 교과과정에 심폐소생술 관련 교과목 개설을 검토해 볼 것을 제언하며, 보건계열 대학생을 위한 체계적이고 표준화된 교육 프로그램 개발이 필요할 것으로 사료된다. This study aimed to identify the effects of Basic Life Support course for healthcare providers on the knowledge and attitude of the health science college students. The study was a quasi-experimental design with a non-equivalent pre-post test. The subjects included 140 health science college students from a D college in D city. BLS course for healthcare providers was given to the experimental group from August 3 to August 29, 2010. The knowledge and attitude of cardiopulmonary resuscitation were measured. The data were analyzed with χ² test, Fisher's exact test, independent t-test, paired t-test and ANCOVA using the SPSS/PC 12.0 win. For the CPR knowledge, a significant increase was observed in the experimental group (F=47.227, p<.001). For the CPR attitude, the experimental group were significantly increased compared to the control group (F=40.204, p<.001). The study showed that BLS Course for Healthcare Providers has positive effects on CPR knowledge and attitude for the health science college students. Subject related to CPR through the division of health science needs to be recommended and systemic and standard educational programs should be developed.

간호학생의 자기주도적 학습, 비판적 사고성향이 임상수행능력에 미치는 영향

권말숙(Kwon, Mal Suk) 한국간호교육학회 2011 한국간호교육학회지 Vol.17 No.3

Purpose: The purpose of this study was to investigate self-directed learning and critical thinking disposition which influence clinical competence in nursing students. Method: As a descriptive study, a total of 271 third year students were recruited from a nursing college in Daegu. A structured questionnaire was self-administered from June 7, 2011 to June 10, 2011. The data were analyzed using SPSS/WIN version 12. Results: In self-directed learning, there were significant differences in gender (t=2.26, p=.025), satisfaction of major (F=7.77, p=.001), and satisfaction of clinical experience (F=10.39, p<.001). Critical thinking disposition differed in gender (t=2.82, p=.005). Moreover gender (t=4.00, p<.001), satisfaction of achievement (F=6.50, p=.002), satisfaction of major (F=4.24, p=.015), and satisfaction of clinical experience (F=9.54, p<.001) differed with clinical competence. Clinical competence was positively related to self-directed learning (r=.45, p<.001) and critical thinking disposition (r=.51, p<.001). According to the result of multiple regression, critical thinking disposition (t=5.80, p<.001), satisfaction of achievement (t=3.33, p=.001), gender (t=2.93, p=.004) and self-directed learning (t=2.35, p=.019) were significant factors of clinical competence explaining 33.0% of the variances. Conclusion: Critical thinking disposition, satisfaction of clinical experience, gender and self-directed learning had a positive effect on clinical competence in nursing students. To enhance clinical competence for nursing students, it is necessary to develop self-learning teaching strategy and curriculum.

간호학생의 노인인식에 영향을 미치는 요인

권상민(Kwon, Sang-Min),권말숙(Kwon, Mal-Suk),곽오계(Kwag, Oh-Gye) 한국산학기술학회 2015 한국산학기술학회논문지 Vol.16 No.2

연구목적: 본 연구는 간호학생의 노인인식에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위함이다. 연구방법: 연구대상은 Y대학 간호학생 340명으로 자료는 2014년 6월부터 6월 25일까지 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 17.0 program을 이용하여 분석하였다. 연구결과: 노인에 대한 이미지와 지식, 지식과 노인에 대한 고정관념 및 인식은 양의 상관관계에 있었고, 노인 인식에 영향을 주는 요인으로는 종교, 노인문제관심도, 지식이 유의미한 영향요인으로 나타났다. 결론: 간호학생의 노인에 대한 올바른 지식 습득을 통해 노인에 대한 긍정적인 인식을 형성할 수 있도록 노인관련 교육 과정을 효율적으로 운영하고 결과에 대한 지속적인 연구가 필요하다. The purpose of this study was to analysis factors influencing the perception of elder in nursing students. Method: The subjects were 340 nursing students, from Y university college. Data were analyzed with SPSS/Win 17.0 program. Results: Images, knowledge, and stereotypes plus perception about elderly showed significant positive correlation. According to the result of multiple regression, religion, interest in the elderly issue, knowledge were significant factor of senior perception explaining 55% of the variances. Conclusion: To improve positive perception of the elderly, it is necessary to efficient management about nursing curriculum and continuous study about that result.

액션러닝을 활용한 노인간호학실습 수업 운영의 효과

권상민(Sang Min Kwon),권말숙(Mal-Suk Kwon),박지연(Jee-Yeon Park) 한국산학기술학회 2016 한국산학기술학회논문지 Vol.17 No.5

본 연구는 노인간호학실습 교육에 액션러닝의 팀 학습 방법을 활용한 교육과정을 운영하고 간호대학생의 문제해결능 력, 의사소통능력 및 팀 효능감에 미치는 영향을 알아보고자 시도되었다. 연구대상은 2015년 3월 9일부터 2015년 6월 19일까 지 Y대학 간호학과의 노인간호학 실습 교과목을 수강신청한 간호학과 3학년생 전체를 편의표집 대상으로 하여 실험군은 A, B병원으로 실습을 나가는 학생들 중에서 연구의 목적을 이해하고 참여에 동의한 학생 40명, 대조군은 동일 간호대학 3학 년 학생들 가운데 실험군과 겹치지 않는 병원(C, D, E병원)에 실습을 낙가는 학생 40명을 선정하여 액션러닝을 2주간 적용하 였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 21.0 program을 이용하여 하여 일반적 특성과 실험군과 대조군의 사전 동질성 검증은 χ2-test, t-test, 실험처치 효과에 대한 검증은 independent t-test를 실시하여 분석하였다. 액션러닝을 적용한 결과 실험군은 대조군에 비해 문제해결능력, 의사소통능력 점수는 유의하게 향상되었으나, 팀 효능감은 유의한 차이가 없었다. 결론적으로 액션러닝 은 간호학생들의 문제해결능력 및 의사소통능력의 향상을 가져올 수 있고 학습성과 기반 교육과정에서 매우 유용한 교수학 습방법이 될 수 있을 것이라 본다. This study was conducted to examine the effects of a gerontological nursing clinical practice course using action learning on undergraduate nursing students. The subjects were 75 undergraduate nursing students from Y University. Data were analyzed using SPSS/Win 21.0. There were significant improvements in problem solving (t=3.58, p<.001) and communication (t=4.15, p<.000) in the experimental group compared to the control group. This study provides evidence that gerontological nursing courses improve undergraduate nursing students' problem solving and communication skills. Accordingly, this course would be a useful teaching and learning method in nursing programs of outcome based curriculum.

간호사의 셀프리더십, 직무몰입 및 임파워먼트가 이직의도에 미치는 영향

권상민(Sang Min Kwon ),권말숙(Mal-Suk Kwon) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.1

본 연구는 간호사의 셀프리더십, 직무몰입 및 임파워먼트가 이직의도에 미치는 영향 요인을 분석하였다. D지역에 근무하는 간호사 173명을 대상으로 2017년 3월 5일부터 5월 15일까지 설문조사를 실시하였다. 분석방법은 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 이용하여 연구대상자의 일반적 특징, t-test, ANOVA분석, 상관분석, 단계적 다중회귀분석(stepwise multiple regression)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 셀프리더십 평균 평점은 3.61점, 직무몰입은 3.36점, 임파워먼트는 3.54점, 이직의도는 3.59점으로 나타났다. 이직의도에 셀프리더십, 직무몰입, 임파워먼트는 유의한 음(-)의 상관관계가 있었으며, 총 근무경력, 직위, 급여수준, 결혼상태, 직무몰입이 이직에 유의한 영향요인으로 나타났으며, 가장 영향요인이 높은 것은 총 근무경력이었다. 영향요인의 설명력은 28.7%로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 간호사의 직무몰입을 높일 수 있는 교육프로그램 개발과 간호 인력 자원을 효율적으로 관리하기 위한 병원조직 관리체계에 대한 재정비를 통해 간호사의 이직의도를 줄이는 것이 필요하다. This study analyzed the relationship of turnover intention of clinical nurses with self-leadership, job involvement, and empowerment. The participants were 173 clinical nurses working in D city and K province in Korea. Data analysis consisted of independent t-tests, ANOVA, Scheffe"s tests, Pearson"s correlations, and stepwise multiple regression conducted using SPSS WIN 21.0. There was a significant correlation between self-leadership, job involvement, empowerment and turnover intention. Factors affecting turnover intention were total clinical career, position, salary, marital status and job involvement. Total clinical career was the most influential factor, with an explanatory power of 28.7%. Based on the results, it is necessary to reduce turnover intention of nurses through the development of educational programs to increase job involvement and reorganization of the hospital organization system to manage nursing manpower resources efficiently.