중학생의 스포츠 활동 참가와 자기효능감 및 자아존중감과의 관계

곽지영 서울시립대학교 2009 국내석사

국문초록 중학생의 스포츠활동 참가와 자기효능감 및 자아존중감과의 관계 서울시립대학교 교육대학원 체육교육학과 곽지영 지도교수 김설향 이 연구는 중학생의 스포츠 참여정도와 자기효능감 및 자아존중감의 관계를 분석하여 청소년기의 스포츠 활동의 중요성을 재 규명하고, 그 결과 활용 및 학생들의 체육활동 동기유발을 하며, 체육학의 지식체 형성 및 체육수업의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 서울시 중계동에 위치한 B중학교 학생 총 300명을 대상으로 설문지를 사용하여 자료를 표집 하였다. 자료 표집 후 불성실하다고 판단되는 자료는 분석에서 제외하였고, 최종적으로 291부의 자료를 이용하여 분석하였다. 사전검사를 통하여 신뢰도와 타당도가 검증된 총 44문항의 설문지를 통하여 표집 된 자료를 처리하기 위해 SPSSWIN Version 15.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 일원변량분석, 중다회귀분석, 중다회귀분석을 이용한 경로분석을 실시하였다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 주관적 건강에 따른 자기효능감(자기효능감 p=.011; 과제난이도 p=.043)과 자아존중감(자기비하 p=.006)은 차이가 있었다. 둘째, 스포츠 활동 참가는 자기효능감에 영향을 주었다. 셋째, 스포츠 활동 참가는 자아존중감에 영향을 주었다. 넷째, 자기효능감은 자아존중감에 영향을 주었다. 다섯째, 스포츠 활동 참가와 자기효능감 및 자아존중감은 인과적 관계를 형성하는 것으로 나타났다. 결론적으로 스포츠 활동 참가는 중학생들의 자기효능감과 자아존중감에 직ㆍ간접적으로 인과적 관계를 형성하고 있었으며, 스포츠 활동 참가는 자기효능감과 자아존중감에 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. ABSTRACT The Relationship between Sport Participation, Self-Efficacy, and Self-Esteem in Junior High School Students Graduate School of Education at University of Seoul Kwak, Ji-young, Advisor: Kim, Seol-hyang This study analyzes the relationship between sport participation, self-efficacy and self-esteem in junior high school students in order to examine the importance of sport activities in adolescence, utilize the results of it and motivate their physical activities, and establish a body of knowledge in physical education and provide foundational data for physical education classes. This research has as its subjects 300 students from B Junior High School located in Junggye-dong in Seoul. It conducted a survey to collect the data. After the data collection, it excluded the results that seemed unreliable from analysis. The data used for the final analysis were 291 questionnaire sheets. Through the pre-test, the reliability and validity of the items were inspected, and a total of 44 items were used in the questionnaire. To process the data collected, this paper performed path analysis through frequency analysis, one-way ANOVA, and multiple regression using the SPSSWIN Version 15.0 program. Using the methods and procedures described above, this article gained the following results. First, the students' self-efficacy(self-efficacy p=.011;difficulty of task p=.043) and self-esteem(self-abasement p=.006) differed based on their subjective judgment on their health. Second, their sport participation affected their self-efficacy. Third, their sport participation influenced their self-esteem. Fourth, their self-efficacy affected their self-esteem. Fifth, this suggests that sport participation correlates to self-efficacy and self-esteem. In conclusion, there was either direct or indirect correlation between junior high school students’sport participation and their self-efficacy and self-esteem.

천연소재 추출물의 면역증진 및 뇌신경세포 보호 효과

곽지영 광주대학교 대학원 2018 국내석사

동적 기하 소프트웨어를 활용한 사각형 수업에서 나타난 초등학생의 도형 이해와 기하 학습 수준에 관한 연구 : GeoGebra 활용을 중심으로

곽지영 이화여자대학교 대학원 2025 국내석사

In mathematics, it is essential to utilize and apply engineering tools and digital technologies to teaching and learning in order to respond to changes in the digital and AI environment and develop capabilities required in future society. Among various engineering tools, dynamic geometry software can be effectively used in geometric areas where concrete manipulation activities and informal exploration activities are important. The dynamic geometry environment provided by dynamic geometry software improves students’ understanding of shapes and geometry learning level, and further contributes to the development of spatial sense(Yunsin Kwon, Seonglim Ryu, 2013). The purpose of this study is to determine how students' understanding of shapes and their level of geometry learning change when a class using GeoGebra, a dynamic geometry software, is implemented for the 'Square' unit in the second semester of the fourth grade of elementary school. To this end, this study set the following research questions. First, what is students’ understanding of shapes when conducting elementary geometry classes using GeoGebra? Second, what is the students' geometry learning level when conducting elementary geometry classes using GeoGebra? Third, what is the relationship between students' understanding of shapes and their level of geometry learning in elementary geometry classes using GeoGebra? Accordingly, this study examined the theoretical background based on previous research on understanding of shapes, geometry learning level, use of dynamic geometry software, geometry area of ​​mathematics curriculum, planar geometry map, and square unit. The subjects of the study were 26 students from one fourth-grade class at B Elementary School located in Siheung-si, Gyeonggi-do. In order to effectively utilize dynamic geometry software in class, the class content was intended to reflect the content of existing textbooks as much as possible. In addition, the conceptual learning model was applied to the lesson of learning the core learning contents in the square unit, and the specific learning activities consisted of ‘observing and classifying, manipulating and exploring, defining, and constructing’. To examine changes in understanding of shapes, a pre-shape comprehension test consisting of the contents of the triangle unit was conducted before class, and a post-shape comprehension test consisting of the contents of the square unit was conducted after class. In order to determine whether there was a statistically significant difference between the two test results, a paired-samples t test was performed and analyzed using SPSS. In addition, as a supplement to the quantitative interpretation of understanding of shapes, changes in the degree of understanding of shapes were analyzed using the shape understanding analysis framework, GeoGebra results, activity sheets, recorded class materials, class impressions, and teacher observation logs. Meanwhile, to examine changes in geometry learning level, the van Hiele geometry learning level test was conducted using the same test sheet before and after class. Based on this, it is examined how students' geometry learning levels changed by prior geometry learning level and what changes there were in the correct and incorrect response rates for individual students' specific questions. Lastly, Pearson correlation analysis was conducted using SPSS to examine the correlation between the degree of understanding of shapes and the level of geometry learning. To summarize the research results, in the first research question, students' understanding of shapes was maintained at a similar level or improved as the study progressed. This can be interpreted as learning shapes using GeoGebra has a positive effect on understanding of shapes. Additionally, the use of GeoGebra had a significant impact on concept understanding, property understanding, and drawing ability, which are sub-areas of understanding of shapes. GeoGebra's various functions were useful in forming geometric concepts and exploring and verifying the properties of shapes, strengthening the connection between learning contents and enabling the transfer of learning. In particular, through GeoGebra, we were able to discover that each sub-area of ​​understanding of shapes influences each other, which shows that the concept, properties, and construction of shapes are organically related in shape learning. In the second research question, students' geometry learning level was maintained at a similar level or improved as the study progressed. This can be interpreted to mean that geometry classes using GeoGebra had a positive effect on improving students' thinking levels by providing them with a variety of geometric experiences. In particular, the diversity and dynamism of dynamic geometry software, which allows shapes to be transformed into different shapes while maintaining unchanging parts, stimulated students' thinking and promoted improvement in the level of geometric thinking. In addition, the use of GeoGebra reduced the gap between the textbook level and students' geometry learning level, allowing students to better understand the contents of the curriculum, and helped students who had reached the geometry learning level discontinuously reach the level continuously. In the third research question, there was a positive correlation between the degree of understanding of shapes and the level of geometry learning. In other words, the higher the student's understanding of shapes, the higher the level of geometry learning. However, there were cases where the understanding of shapes was low but the level of geometry learning was relatively high. This occurred because the students were unable to properly perform shape understanding activities using GeoGebra due to their low ability to use digital technology. Therefore, when designing classes using engineering tools, differences in students' digital technology levels should be taken into consideration. This study examined the impact of geometry classes using dynamic geometry software on the understanding of shapes and the level of geometry learning, and it is meaningful in that it analyzed in-depth the process of students exploring and understanding shapes and examined students' responses according to their geometry learning level. However, since this study only examined the impact of the use of dynamic geometry software on cognitive aspects such as understanding the concepts and properties of shapes, it would also be meaningful to examine the impact of the use of the software on social and affective aspects. In addition, it is expected that this study will be helpful in designing student-centered geometry learning in the future by proposing to examine the impact on students' mathematics subject competency when applying dynamic geometry software to other areas of the mathematics department. 수학 교과에서 디지털·인공지능 환경 변화에 대응하고 미래 사회가 요구하는 역량 함양을 위해 공학적 도구와 디지털 기술을 교수·학습에 활용하고 적용하는 것은 필수적이다. 여러 공학적 도구 중 동적 기하 소프트웨어는 구체적인 조작 활동과 비형식적인 탐구 활동이 중요한 도형 영역에 효과적으로 활용될 수 있다. 동적 기하 소프트웨어가 제공하는 역동적인 기하 환경은 학생의 도형에 대한 이해와 기하 학습 수준을 향상시키며 나아가 공간 감각 능력의 발달에도 도움이 되기 때문이다. 본 연구의 목적은 초등학교 4학년 2학기 ‘사각형’ 단원을 대상으로 동적 기하 소프트웨어 중 GeoGebra를 활용한 수업을 실행하였을 때 학생들의 도형에 대한 이해와 기하 학습 수준이 어떠한 양상으로 변화하는지를 파악하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, GeoGebra를 활용한 초등 도형 수업을 실행했을 때 학생들의 도형에 대한 이해는 어떠한가? 둘째, GeoGebra를 활용한 초등 도형 수업을 실행했을 때 학생들의 기하 학습 수준은 어떠한가? 셋째, GeoGebra를 활용한 초등 도형 수업에서 나타나는 학생들의 도형에 대한 이해와 기하 학습 수준의 관계는 어떠한가? 이에 본 연구에서는 도형에 대한 이해, 기하 학습 수준, 동적 기하 소프트웨어의 활용, 수학과 교육과정의 도형 영역, 평면도형 지도, 사각형 단원에 대한 선행연구를 바탕으로 이론적 배경을 살펴보았다. 연구 대상은 경기도 시흥시에 위치한 B 초등학교 4학년 1개 학급의 26명의 학생들로 선정하였으며, 동적 기하 소프트웨어를 수업에 효과적으로 활용하기 위해 수업 내용은 기존 교과서의 내용을 최대한 반영하고자 하였다. 그리고 사각형 단원에서 핵심적인 학습 내용을 배우는 차시에 대해 개념 학습 모형을 적용하였고 구체적인 학습 활동은 ‘관찰 및 분류하기, 조작 및 탐구하기, 정의하기, 작도하기’로 구성하여 진행하였다. 도형에 대한 이해의 변화를 살펴보기 위하여 수업 전 삼각형 단원 내용으로 구성된 사전 도형 이해력 검사가 진행되었고, 수업 후 사각형 단원 내용으로 구성된 사후 도형 이해력 검사를 실시하였다. 두 검사 결과가 통계적으로 유의미한 차이가 있는지 알아보기 위하여 SPSS를 활용한 대응표본 t 검정을 실시하여 분석하였다. 또한, 도형에 대한 이해의 양적인 해석에 대한 보완으로 도형 이해 분석틀과 GeoGebra 결과물, 활동지, 수업 녹화 자료, 수업 소감문, 교사의 관찰 일지 등을 활용하여 도형에 대한 이해 정도의 변화를 분석하였다. 한편, 기하 학습 수준의 변화를 살펴보기 위해 수업 전후로 동일한 검사지를 활용하여 van Hiele 기하 학습 수준 검사를 실시하였다. 이를 바탕으로 사전 기하 학습 수준별로 학생들의 기하 학습 수준이 어떻게 변화하였고 개별 학생의 구체적인 문항에 대한 정답률과 오답률에 어떠한 변화가 있는지도 살펴보았다. 마지막으로 도형에 대한 이해 정도와 기하 학습 수준 사이의 상관관계를 살펴보기 위하여 SPSS를 활용한 Pearson 상관관계 분석이 이루어졌다. 연구 결과를 종합해보면, 첫 번째 연구 문제에서 학생들의 도형에 대한 이해는 차시가 진행됨에 따라 비슷한 수준을 유지하거나 향상되었다. 이는 GeoGebra를 활용한 도형 학습이 도형에 대한 이해에 긍정적인 효과가 있는 것으로 해석될 수 있다. 또한 GeoGebra의 활용은 도형에 대한 이해의 하위 영역인 개념 이해, 성질 이해, 작도력에도 유의미한 영향을 끼쳤다. GeoGebra의 다양한 기능은 도형 개념을 형성하고 도형의 성질을 탐구하고 검증하는데 유용하게 활용되었으며 학습 내용 사이의 연결성을 강화하고 학습의 전이를 가능하게 하였다. 특히 GeoGebra를 통해 도형에 대한 이해의 각 하위 영역이 상호 영향을 끼치는 것을 발견할 수 있었으며, 이는 도형 학습에서 도형의 개념, 성질, 작도가 유기적으로 관계를 맺고 있다는 것을 알려준다. 두 번째 연구 문제에서 학생들의 기하 학습 수준은 차시가 진행됨에 따라 비슷한 수준을 유지하거나 향상되었다. 이는 GeoGebra를 활용한 도형 수업이 학생들에게 다양한 기하적 경험을 제공함으로써 학생의 사고 수준 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것으로 해석될 수 있다. 특히 역동 기하 소프트웨어의 도형의 변하지 않는 부분을 유지하면서 다른 모양으로 변형할 수 있는 다양성과 역동성이 학생의 사고를 자극하고 기하적 사고 수준 향상을 촉진하였다. 또한 GeoGebra의 활용은 교과서 수준과 학생들의 기하 학습 수준 사이의 차이를 줄어들게 하여 학생이 교육과정상의 내용을 더욱 잘 이해할 수 있도록 하였고, 비연속적으로 기하 학습 수준에 도달한 학생들이 연속적으로 수준에 도달하는데 도움이 되었다. 세 번째 연구 문제에서 도형에 대한 이해 정도와 기하 학습 수준은 양의 상관관계를 가지고 있었다. 즉, 학생의 도형에 대한 이해가 높을수록 기하 학습 수준도 높다는 것이다. 그러나 도형에 대한 이해가 낮지만 상대적으로 기하 학습 수준이 높은 경우가 있었는데, 이는 학생의 디지털 기술 활용 능력이 낮아 GeoGebra를 활용한 도형 이해 활동을 제대로 수행하지 못하였기 때문에 발생한 경우였다. 따라서 공학적 도구를 활용한 수업을 설계할 때 학생의 디지털 기술 수준 차이가 함께 고려되어야 할 것이다. 본 연구는 동적 기하 소프트웨어를 활용한 도형 수업이 학생의 도형에 대한 이해와 기하 학습 수준에 미치는 영향을 살펴보았으며, 학생이 도형을 탐구하고 이해하는 과정을 심층적으로 분석하고 기하 학습 수준에 따른 학생의 반응을 분석하였다는 점에서 의미가 있다. 그러나 본 연구는 동적 기하 소프트웨어의 활용이 도형의 개념과 성질 이해와 같은 인지적 측면에 끼치는 영향만 살펴보았기 때문에 소프트웨어의 활용이 사회적, 정의적 측면에 끼치는 영향을 살펴보는 것도 의미 있을 것이다. 또한 수학과의 다른 영역에 동적 기하 소프트웨어를 적용할 때 학생들의 수학 교과 역량에 끼치는 영향을 살펴보는 것을 제안함으로써 향후 학생 중심의 도형 학습을 설계하는데 도움이 될 것으로 기대하는 바이다.

십장생도의 이미지를 차용한 이상세계의 표현에 관한 연구 : 연구자의 작품을 중심으로

곽지영 동덕여자대학교 2023 국내석사

이 논문은 ‘신낙원(新樂園)’을 테마로 하여 석사학위청구전(2022년 9월 21일∼9월 26일)에 전시하였던 연구자의 작품을 “십장생도의 이미지를 차용한 이상세계의 표현”이라는 주제로 분석 연구한 결과이다. 과거에는 질병 없이 오래 사는 무병장수(無病長壽)가 모든 사람들의 맹목적인 바람이었다면 현대에는 백세시대라 불릴 만큼 인간의 평균수명이 늘어나고 장수의 보편화가 이루어지는 시대로 변모하였다. 늘어난 수명만큼 건강한 삶과 장수의 가치가 더 중요한 시대가 되었다. 십장생도는 불로장생을 바라는 소망과 염원이 담긴 길상화이며 이상향의 세계에서 살고자 하는 인간의 욕망이 담겨져 있는 그림이다. 본 연구에서는 십장생도 소재의 이미지와 상징성이 연구자의 이상세계, 작품에 어떻게 반영되고 표현되었는지를 연구 분석하였다. 연구자의 작품 인 ‘낙원 시리즈’에 담긴 이야기와 표현 방식이 어떻게 표출 되었는지에 초점을 두어 주제와 조형성을 분석하였다. 연구자는 본 논문을 통해 과거와 현대인이 지향하는 이상세계의 의미와 가치가 변모됨을 알 수 있었고, 현대에 와서는 점점 작지만 진정한 행복을 꿈꾼다는 것도 인식하였다. 그리하여 본 연구에서는 십장생도의 개념과 연원에 대한 학문적 이론과 연구 성과를 살펴보았으며, 공간구성의 표현형식과 유형별 특징을 대표적인 도판과 표로 분석, 정리하였다. 또한 십장생도의 소재가 가지고 있는 의미와 상징성을 바탕으로 도상적 형태와 조형성을 연구 분석하였다. 십장생도의 현대적 해석을 통해 십장생도의 모티브로 작업하는 현대 작가들의 작품 경향에 대해 검토하였고, 아울러 민화가 현대미술과 어떻게 융합되고 나아가야 할지에 대해서도 살펴보았다. 화려면서도 섬세한 묘사와 장중한 구도의 조형성을 지닌 궁중양식의 병풍과 궁중양식에서 민간양식으로 변모하는 과정을 살필 수 있는 분폭(分幅)의 병풍형식을 모사(模寫)의 대상으로 선정하여 모사의 과정과 모사작이 주는 의미에 대해서도 인식을 새롭게 하였다. 모사는 앞 시기 화가들의 회화양식을 체득하는 기회이자 창작을 위한 밑바탕이 되는 중요한 학습 과정임을 알 수 있었다. 연구자는 본 논문을 통하여 우리 민화의 주요 주제인 십장생도의 전통을 돌아보고, 십장생도에 깃든 해학미와 전통미 등 다양한 미적 요소들을 현대적으로 해석하고 창의적으로 표현할 수 있는 기반이 되도록 하는데 목적을 두었다. 더 나아가 21세기 민화가 지향해야 할 예술적 가치와 현대미술로서의 새로운 창작세계를 지속적으로 고민하고 전망하면서 민화의 계승과 발전에 많은 기여가 될 수 있도록 하였다. <Abstract> A Study on the Expression of the Ideal World Using the Image of Ten Longevity Symbols Painting - Focused on researcher’s artworks - Prof. Song, Changsoo Kwak, Jiyoung Academic Adviser Department of Korean folk painting major This study focused on researcher’s work under the theme of “Expressing the Ideal World Using the Image of Ten Longevity Symbols Painting”. The work was exhibited at the Master’s Degree Exhibition (September 21-26, 2022) with the theme ‘New Paradise’. If disease-free longevity was the blind desire of everyone in the past, it has been transformed into an era where the average life expectancy of humans is increased. Also longevity is universalized enough to be called the 'Hundred Years' Age. It has become an era which the value of a healthy life and longevity are more important as the life span extended. Ten Longevity Symbols Painting is a picture of good fortune that contains the desire for eternal life, and is a painting that contains human desire to live in a world of utopia. In this study, the researcher studied and analyzed how the images and symbolism of the Ten Longevity Symbols Painting were reflected and expressed in the researcher's work. Then analyzed the theme and formality by focusing on the researcher's story and expression methods in the Paradise Series. Through this study, the researcher learned that the meaning and value of the ideal world that people aim, transformed from the past and modern, and recognized that in modern times, they gradually dream of small but true happiness in their daily lives. Therefore, in this study, academic theories and research achievements on the concept and origin of the Ten Longevity Symbols Painting were researched, and the expression form of spatial composition and chacteristics of each types were analyzed and summarized in representative plates and tables. In addition, based on the meaning and symbolism of the Ten Longevity Symbols Painting, the iconographic form and formality were studied and analyzed. Through the modern interpretation of Ten Longevity Symbols Painting, the researcher reviewed the trends of modern artists working with the motif of Ten Longevity Symbols Painting, and also examined how Minhwa should be fused with modern art. A royal folding screen with delicate description and formality of a solemn composition was selected as the objects of imitation. Also a folding screen type that can examine the process of transformation from the royal style to the civilian style, were selected too. The researcher renewed the process of imitation and the meaning of imitation work. The researcher could learn that imitation is an opportunity to learn the painting style of artists in the previous period, and an important learning process that underlies creation. Through this study, the researcher looked back on the tradition of Ten Longevity Symbols Painting, the main theme of Minhwa. It also aimed to provide a basis for modern interpretation and creative expression of various aesthetic elements, such as the beauty of humor and the traditional beauty, in the painting. Furthermore, the researcher let this study to contribute a lot to the succession and development of Minhwa by continuously considering and predicting the artistic value that Minhwa in the 21st century should pursue, and also the new creative world as modern art.

초등학교 아동의 체중에 따른 신체상 만족도, 자아존중감 및 우울의 관계

곽지영 全北大學校 1999 국내석사

백제유물을 활용한 도제 문화상품 연구 : 데스크서비스(Desk Service)를 중심으로

곽지영 공주대학교 대학원 2009 국내석사

This study has the purposes to design and research the high value-added porcelain cultural products containing characteristic culture through cultural product design with a subject matter of Baekjae remains. Due to rapid economic growth in compliance with informatization and globalization which have continued for several years, henceforth cultural factors will be major ones to decide the moderns' life quality. Therefore, the characteristics and design of the cultural products developed by each country will play an important role in added value creation of cultural products as well as in visibly showing identity and originality of one country's culture. Craft cultural industry is a container which is not only the total cultural industry which can equally contain the past tradition and the aesthetic value of the future and the functional value of the actual life but also the cultural main body which can express and contain the identity and tradition of a nation and people. However, recently when it comes to our cultural industry status, even though the high interest of many craftsmen in cultural products, it is the fact that its result is insufficient. In this connection, it will be necessary that efforts to develop it to craft which simultaneously contains culture and emotion of one race to have art value and popularity together should be made rather than only design part is focused in order to industrialize craft. Based on this background, concrete design and research of porcelain craft cultural products based on the characteristic cultural inheritance of Baekjae were endeavored in order to examine the theory and development direction of craft cultural products. Without satisfaction of reproduction for types and patterns as the existing cultural products, the type design and sense of color, characteristic factors of Baekjae which can satisfy the cultural desire of the moderns were all linked to characteristically express and suggest them. With this chance, it is hoped that the craft cultural products with our characteristic images can attract more interest from much more people through more studies and products and furthermore, it will contribute to international brand value creation.

Identification of a quorum sensing-dependent two component system that confers pleiotropic phenotypes in Burkholderia glumae

곽지영 서울대학교 대학원 2012 국내석사

Burkholderia glumae is a Gram-negative bacterium, which causes grain rot (panicle bight) and wilt in rice. B. glumae produces a broad-host range phytotoxin, called toxoflavin that holds a key virulence factor in rice grain rot disease and bacterial wilt in many field crops. The biosynthesis of toxoflavin is regulated by quorum sensing, which is a cell to cell communication mechanism that bacteria count their own numbers by producing and detecting the accumulation of a signaling molecule that they export into environment. The accumulation of a signaling molecule is the LysR-type transcriptional activator ToxR. ToxR depends on N-octanoyl homoserine lactone (C8-HSL) that is biosynthesized by TofI and its cognate receptor is TofR. The TofR and C8-HSL complex activates qsmR expression by binding to the qsmR promoter region and help bacteria to respond to its environment. In bacteria, most two-component signal transduction systems (TCS) are composed of a sensor histidine kinase and a response regulator. TCS is the predominant means by which bacteria sense and respond to extracellular signals to allow cells to adapt to its prevailing conditions by modifying initiating programs of gene expression. In this study, a mutation in TCS transcriptional regulator gene (grtR) and phosphocarrier protein HPr gene (HPr) in B. glumae has been a focus to show the cell growth and morphogenesis are affected by quorum sensing dependent TCS. When TCS is defective (grtR mutant), along with a point mutation in HPr, the mutant colony resulted pleiotripic phenotypes and its morphology dramatically changed that its colonial surface became very glossy in B. glumae wild type background mutant. However, there was no pleiotropy accompanied by glossy colonial surface in HPr knock out mutants that they rather have had matte colonial surface. In the case of grtR and qsmR double mutant, there was very dense crystal formation indicating an ability to adjust its cytoplasmic pH in B. glumae with defective TCS and a mutation in citrate synthase gene. Therefore, the above study may be concluded as follow: when TCS is defected in B. glumae, the mutant cannot regulate certain genes for the better fitness in their environment causing incorrect signal sensing and responding, hence resulting pleiotropic phenotypes for their survival. Burkholderia glumae는 세균밀도인식기작, quorum sensing (QS)에 의존하여 세균성 벼알마름병의 병원성, 독소(Toxoflavin)의 생합성과 분비, biofilm의 형성, flagella motility, 환경적응을 위한 two component system (TCS) 등을 조절한다. 본 연구에서는 B. glumae에서 QS의 조절을 받는 TCS중의 하나인 grtK와 grtR에 Tn3-gusA insertion으로 인한 grtR에 mutation이 일어나면 pleiotropic phenotype을 나타내는 것을 확인하였다. Pleiotropic phenotypes 중 흥미로운 표현형 두 가지 중 하나는 whole genome sequencing 결과에 의하면 QS 할 수 없는 mutant strain 에서 grtR에 Tn3-gusA insertion으로 인한 mutation과 citrate synthase에 spontaneous mutation으로 인해 QS를 할 수 있게 되어 mutant colony 안에 crystal을 합성이 가능해 지는 것 과 또 다른 하나의 표현형은QS가능한 strain에서 Tn3-gusA insertion으로 인한 grtR에 mutation 때문에glossy한 colony surface를 가지는 것으로써 whole genome sequencing 결과에 의하면 phosphocarrier protein HPr (HPr) 에 point mutation으로 인한 phenotype으로 확인되었다. 이를 토대로 지금까지 발견 되지 않았던glossy한 표현형을 중심으로 EZTn5 insertion으로 인한 HPr knock out mutant를 통해 glossy colonial surface phenotype을 확인 해보았으나 matte한 colonial surface를 가지는 phenotype이 발현되는 것을 확인 하였다. 따라서 TCS를 이루는 grtK와 grtR은 B. glumae의 환경 변화에 따른 적응에 필요한 유전자 발현 경로에 영향을 미치는 것으로 추정되었다.

반영구화장 위생지식 수준과 위생교육 인식이 위생실천 정도 및 위생교육 필요성에 미치는 영향

곽지영 건국대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구는 반영구화장 시술자 176명을 대상으로 반영구화장 위생지식 수준에 따라 위생교육 인식이 위생실천 정도 및 위생교육 필요성에 미치는 영향을 알아보고자 지식수준을 파악하였으며 위생교육 인식의 하위요인을 용품 및 제품, 기구, 개인위생, 시설설비의 안전, 업소 내부의 청결도로 설정하였고 위생교육 필요성의 하위요인을 교육 필요성, 개선 필요성으로 설정하여 설문을 구성하였다. 연구 결과 반영구화장 위생교육 지식수준에 따른 위생교육 인식이 위생실천 정도에 미치는 영향은 반영구화장 위생교육 인식 중 하위요인인 시설설비 안전위생이 위생실천 정도에 정(+)의 영향을 미쳤다. 반영구화장 위생교육 높은 지식수준의 경우 위생교육 인식 중 시설설비 안전 위생이 높게 나타나 교육 필요성에 정(+)의 영향을 미쳤고 개선 필요성은 용품 및 제품의 위생이 가장 높게 나타났다. 반면 낮은 지식수준의 경우 위생교육 인식 중 업소 내부 청결이 교육 필요성에 가장 많이 영향을 미쳤고 시술자 개인이 개선 필요성에 가장 많이 영향을 미쳤다. 결론적으로 반영구화장 위생실천 정도가 높아질수록 위생교육 필요성이 높았고 반영구화장 위생교육 지식이 높아질수록 위생교육 인식이 높게 나타났으며 위생교육 필요성도 높게 나타났다. 이에 본 연구는 공중위생 관리학의 공중위생, 공중보건, 소독학, 감염병, 공중위생 법규 등이 포함된 포괄적 감염예방법, 환경관리, 도구의 소독과 관리 등 감염관리 교육 및 제도를 개선하여 재교육이 필요하다고 사료된다. This study aims to empirically examine the impacts of hygiene education awareness on both hygiene practice levels and education needs of semi-permanent make-up practitioners with consideration of their hygiene knowledge levels. By employing a survey of 176 semi-permanent make-up practitioners this study found that hygiene practice levels are positively associated with their education needs and also, their knowledge levels positively affect both their education awareness and education needs. Practical implications are also discussed.

미용실습형 플립러닝에서 온라인 콘텐츠 품질, 실습효능감, 실습몰입도가 학습전이에 미치는 구조적 관계 분석

곽지영 건국대학교 대학원 2025 국내박사

This study aims to analyze the effects of content quality components on learners participating in beauty practice education that applies the flipped learning model. The theoretical concepts related to content quality components, such as suitability, usefulness, and interactivity, as well as practice engagement, practice self-efficacy, and learning transfer, were systematically reviewed. Based on prior research, potential causal relationships among these variables were explored, and an appropriate research model and hypotheses were derived. Content quality factors—suitability, usefulness, and interactivity—were set as exogenous variables, with learners' practice engagement and practice self-efficacy as endogenous variables, and learning transfer as the final endogenous variable. Structural analysis was conducted to examine the direct, indirect, and total effects among these variables. An online survey was carried out targeting accessible educational institutions nationwide, resulting in 225 responses. Of these, 214 valid samples were analyzed after excluding 11 incomplete responses. Data analysis involved coding using MS Excel, general characteristics and descriptive statistics analyzed via SPSS 25.0, and structural equation modeling analyzed through AMOS 24.0. Analyses included univariate normality, correlation, multicollinearity, confirmatory factor analysis, reliability and validity assessments, structural model verification, hypothesis testing, and evaluation of direct, indirect, and total effects. The study hypothesized direct effects of online content quality, practice self-efficacy, and practice engagement on learning transfer in flipped learning-based beauty practice. It also hypothesized significant mediating effects of practice self-efficacy and practice engagement between content quality and learning transfer. The findings showed that content suitability and content usefulness positively affected learning transfer, but these were not statistically significant, thus rejecting the hypotheses. Content interactivity showed a negative influence, also statistically insignificant, leading to hypothesis rejection. Practice engagement and practice self-efficacy had significant positive effects on learning transfer, supporting these hypotheses. Regarding practice self-efficacy, content suitability and practice engagement had significant positive direct effects, supporting these hypotheses, while content usefulness had a positive but insignificant effect, and content interactivity negatively and insignificantly impacted practice self-efficacy. Concerning practice engagement, content suitability negatively but insignificantly affected practice engagement, and content usefulness positively but insignificantly influenced it, thus rejecting these hypotheses. Content interactivity had a significant positive direct effect on practice engagement, supporting the hypothesis. Indirect effects on learning transfer via practice engagement and practice self-efficacy showed significant mediating effects of content quality factors through practice engagement. A sequential double mediation effect through practice engagement and practice self-efficacy was significant only for content interactivity, thus supporting this hypothesis. Indirect effects mediated by practice self-efficacy alone were statistically insignificant for all content quality components, leading to the rejection of these hypotheses. 본 연구의 목적은 미용전공 현장실습 교육에서 플립러닝 수업을 적용하 였을 때, 콘텐츠 품질의 구성요소가 학습자에게 미치는 영향을 분석하는 것 이다. 이를 위해 플립러닝에서 활용되는 콘텐츠 품질의 구성요소인 적합성, 유용성, 상호작용과 함께, 실습몰입도, 실습효능감, 학습전이에 대한 이론적 개 념을 정리 및 관련 선행연구을 고찰함으로써 이들 변수 간의 잠재적 인과관 계를 탐색하고, 본 연구에 적합한 연구모형 및 가설을 도출하였다. 이를 통해 콘텐츠 품질의 구성요소인 적합성, 유용성, 상호작용을 외생 변인으로, 학습자의 실습몰입도와 실습효능감은 내생 변인으로, 학습전이는 최종 내생 변인으로 설정하였다. 그리고 미용실습형 플립러닝에서 온라인 콘텐츠 품질, 실습효능감, 실습몰입도가 학습전이에 직접적인 영향을 미칠 것이며, 콘텐츠 품질과 학습전이 간 실습효능감과 실습몰입도가 매개변인으로서 유의한 영 향을 미칠 것을 가정하였다. 데이터 수집을 위하여 온라인 설문조사를 실시하였다. 설문지는 총 225 부가 회수되었으며, 이 중 응답이 불성실한 11부를 제외한 214부의 유효 표 본을 최종 분석에 활용하였다. 자료 분석은 SPSS 25.0을 활용하여 연구대상 자의 일반적 특성 및 기초통계 분석을 수행하였으며, AMOS 24.0 프로그램 을 활용하여 구조방정식모형을 분석을 실시하였다. 구체적으로 단 변량 정 규성 분석, 상관관계 및 다중 공선성 분석, 확인적 요인분석, 신뢰도와 타당 성 분석, 구조모형 분석 및 가설검증, 직접효과, 간접효과, 총효과 분석을 하 였다. 연구결과, 첫째, 성별에 따라서는 모든 변인에서 남성이 여성보다 더 높 은 평균을 나타냈으며, 연령에 따라서는 실습효능감이 유의미한 차이가 있으며, 학습자의 연령이 낮을수록 학습효능감이 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 소속과 세부전공, 직무경험에 따라서는 모두 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 플립러닝을 적용한 미용실습 참여 학습자의 학습전이에 콘텐츠 품질, 실습몰입도, 실습효능감이 직접적인 영향을 미치는가에 대한 가설 검증 결과, 콘텐츠 적합성, 콘텐츠 유용성은 학습전이에 정(+)의 영향을 미치는 것 으로 나타났으나 통계적으로 유의하지 않아 가설이 기각되었다. 콘텐츠 상 호작용은 음(-)의 영향을 보였으며 통계적으로 유의하지 않아 기각되었다. 실습몰입도와 실습효능감은 학습전이에 정(+)의 유의한 영향을 미쳐 가설이 채택되었다. 실습효능감 변인에 대한 가설 검증 결과, 콘텐츠 적합성과 실습 몰입도는 실습효능감에 직접적인 정(+)의 영향을 미쳐 가설이 채택되었다. 콘텐츠 유용성은 정(+)의 영향을 미쳤으나 통계적으로 유의하지 않아 가설이 기각되었다. 콘텐츠 상호작용은 실습효능감에 음(-)의 영향을 보였으며 통계 적으로 유의하지 않아 가설이 기각되었다. 실습몰입도 변인에 대한 가설검증 결과, 콘텐츠 적합성은 실습몰입도에 직접적인 영향을 줄것이다는 음(-) 의 영향을 보였으며 통계적으로 유의하지 않아 가설이 기각되었다. 콘텐츠 유용성은 실습몰입도에 직접적인 영향을 줄 것이다는 정(+)의 영향을 미쳤으 나 통계적으로 유의하지 않아 가설이 기각되었다. 콘텐츠 상호작용은 실습 몰입도에 직접적인 영향을 줄 것이다는 통계적으로 정(+)의 유의한 영향을 미쳐 가설이 채택되었다. 셋째, 학습전이에 콘텐츠 품질(적합성, 유용성, 상호작용), 실습몰입도, 실습효능감이 간접적인 영향을 미치는가에 대한 가설 검증 결과, 콘텐츠 품질 의 구성요소인 상호작용은 실습몰입도를 매개로 학습 전이에 간접적인 영향 을 미치며 콘텐츠 상호작용은 실습몰입도와 실습효능감을 거쳐 학습전이에 영향을 미치는 순차적 매개효과가 있는 것으로 나타나 해당 가설만이 채택 되었다. 가설검증의 결과를 요약하면, 학습자의 실습몰입도와 실습효능감은 학습 전이에 직접적인 영향을 주며, 실습몰입도는 실습효능감에 직접적인 영향을 주고, 콘텐츠 상호작용은 실습몰입도에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타 났다. 그리고 콘텐츠 상호작용은 실습몰입도를 매개로 하여 학습전이에 간 접적인 영향을 주며, 콘텐츠 상호작용은 실습몰입도와 실습효능감을 매개로 하여 학습전이에 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구는 플립러닝 기반 미용실습 교육에서 실습효능감, 실습몰입도, 학 습전이 향상을 위한 콘텐츠 품질 관리의 중요성을 규명하였다는 점과 향후 교육 효과성 극대화를 위한 교육설계에 활용될 수 있을 것이라는 점에서 의 의가 있다.

학교생활의 環境體驗學習이 초등학생의 環境態度에 미치는 영향

곽지영 서울교육대학교 교육대학원 2006 국내석사