http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 곽삼근(郭三根) (검색결과 52 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
-
-
-
-
곽삼근 한국성인교육학회 2001 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.4 No.2
본 연구는 여성들의 문화활동과 평생교육요구를 여성주의적 시각에서 분석한 것이다. 연구방법은 문헌과 인터뷰 자료의 분석으로써 여성들의 주체적 인식을 잘 나타낼 수 있도록 그들의 표현과 용어를 그대로 인용하였다. 정치적 경제적 파워에서 소외되고 있는 여성들에게 그들의 정체성을 확립하기 위한 활동은 다양한 문화활동으로 표출되고 있다. 연구자는 여성의 문화활동을 여성들의 일상적 생활에서 제기된 평생교육 요구에 기초하여 다섯 가지로 분류하였다. 첫째, 여성 자신의 개인적 문화 욕구의 발견 및 표현, 둘째, 여성주의적 주체적 사고 및 표현, 셋째, 합리적이고 풍요로운 생활능력의 발휘, 넷째, 여성적 공동체 문화 형성, 다섯째, 성차별 문제 해결을 위한 대안문화의 창출 등이다. 여성평생교육은 주체성과 생활향상지향 문화활동의 요구를 개발시켜야 하며, 개인적 관심에 치우친 생활중심에서 탈피하여 공동체성을 회복하도록 사회문화활동을 권장하는 실천적 평생교육 프로그램의 개발이 요구됨을 제시하였다. The purpose of the study was to investigate women's cultural activities and their lifelong education needs. The methods of this study were analysis of documents and interview data. The researcher's data were presented qualitatively using the respondents' own words and terms. The subjects of this study included several women who were in their 20s, 30s, 40s, and 50s. Various studies in organization and lifelong education have been conducted from a male-oriented perspective which treats women as peripheral to their life-cycle. The standard was male, and females' traits were thought to be unacceptable, needing changed toward the standard male criteria. This study assumed that different approaches are needed to understand women's cultural activities and their educational needs, since women's emotions, personal relationships, and life experiences differ from those of their male counterparts. Five major perspectives on women's cultural activities were used in analyzing women's lifelong education experiences and needs: (1) women as self-identity perceiving learners; (2) women as subjectivity conscious feminists; (3) women as coping with new economic roles; (4) women as community cultural leaders; (5) women as anti-sexiest. The perspective of 'women as cultural feminist' was strongly supported by their lifelong education needs. Women emphasized patriarchical structure of social institutions and the family life. Strong desire to have female identity as a human being were identified in this study. The female respondents' gender specific experiences at home was identified as a negative factor in assessing their self- identity. Similarities were found among the women from different socio-economic statuses and education in the relation to women's gender specific perceptions on their life experiences and the needs for lifelong education. Recommendations for further studies on women's cultural activities and lifelong education were suggested from a gender-sensitive feminist perspective. Lifelong education programs for women from a gender-sensitive approach may include the following elements; improving positive perspectives on female identity as a woman, social economic participation, cultural activities as feminist movement, women leadership for community cultural innovation, community involvement as lifelong learning process, and etc. Action research and participatory program development in lifelong education for women were suggested for the improvement of women's cultural activities.
-
-
대학평생교육 연구동향 분석 : 1982∼2012년 학위논문 및 학술논문을 중심으로
곽삼근,박현옥,김현주 한국평생교육학회 2014 평생교육학연구 Vol.20 No.1
본 연구는 고등교육의 전통적 패러다임에 대한 변화 요구가 확산되고 있는 시점에서 대학평생교육의 발전과 활성화를 위해 이제까지 국내에 발표된 대학평생교육 연구물의 동향을 분석하여 시사점을 얻고자 하는 목적으로 수행되었다. 이 연구의 주요 내용은 첫째, 대학평생교육의 개념과 한국 대학평생교육의 발전과정 및 선행연구를 고찰하였고, 둘째, 연구동향 파악을 위해 대학평생교육을 다룬 국내 학위논문 및 학술논문을 시기와 주제 중심으로 분석하였으며, 셋째, 이를 바탕으로 한국 대학평생교육 연구의 특징과 문제점을 도출하고 발전 과제를 제시하는 것이다. 연구동향 분석을 위해 문헌조사와 연구물 분석방법을 사용하였으며, 1982년부터 2012년까지 국내에서 발표된 학위논문과 학술논문 총 250편을 대상으로 하였다. 연구주제를 총 7개 영역으로 유형화하여 분석한 결과, 대학평생교육 '프로그램 관련' 연구가 가장 많았으며 '제도 및 정책', '성인학습자', '직무담당자'를 다룬 연구는 취약한 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 특정 프로그램을 분석하는 미시적 접근과 함께 거시적 안목으로 대학평생교육 연구권역 전반을 분석하는 도전적 연구의 필요성, 대학평생교육의 개념적 합의 및 역할과 발전과제에 대한 학계의 심도 있는 논의에 대한 요구, 대학평생교육의 주체인 '성인학습자'에 대한 연구의 확충을 과제로 제시하였다. This study aims to analyze the research trends found in the publications in Korea on university-based lifelong education. It is expected that this analysis contribute for the development and activation of university-based lifelong education to meet the increasing demand for a paradigm shift in higher education. The notion of university-based lifelong education and preceding studies were reviewed. The theses and dissertations published in Korea were analyzed according to their themes, and characteristics of those publications were found. 134 theses and 116 dissertations published in Korea from 1982 to 2012 were analyzed through methods of literature review and research analysis. Categorized into seven research themes, the publications showed that most of them focused on 'program-related' studies, while those on 'system and policy', 'adult learners', and 'the person in charge' were relatively scarce. The suggestions are the followings; more challenging research on university-based lifelong education as a whole with broader perspective, along with microscopic approach to specific educational programs should be carried out. A clear agreement on the notion of university-based lifelong education should be made. Finally, more researches on 'adult learners' as the subjects should be done.
-
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
