一部 포장마차의 衛生狀態에 關한 細菌學的 調査硏究

강영란 서울大學校 保健大學院 1985 국내석사

국어국문학 논문 텍스트의 접속부사 사용 양상 연구

강영란 전남대학교 대학원 2020 국내석사

본 연구는 텍스트언어학적 관점에서 접속부사의 사용 양상을 살펴보는 데 목적이 있다. 접속부사는 상위인지표지로서 텍스트의 의미적 결속력을 높여주면서 텍스트의 주제를 전개하는 중요한 기능을 한다. 본 연구에서는 접속부사의 사용 빈도와 문맥적 의미를 살펴보기 위해 국어국문학 박사학위 논문 텍스트 21개를 선정하여 총 662,303어절의 말뭉치를 구축하였다. 그리고 고빈도로 사용된 접속부사 ‘그러나, 그리고, 그런데, 하지만, 따라서’를 연구 대상으로 선정하고 논문 텍스트 안에서 텍스트를 구성하는 접속부사의 문맥적 의미를 설정하였다. 이를 통해 국어국문학 논문 텍스트의 학문 분야별 접속부사 사용 양상을 양적으로 분석하였다. 먼저 학문 분야에 따른 접속부사의 사용 빈도는 국어학 논문 텍스트가 상대적으로 높았다. 이는 국어학 논문 텍스트가 다른 논문 텍스트보다 텍스트의 결속 관계를 나타내는 데 접속부사를 더 많이 사용한다고 볼 수 있다. 학문 분야별로 접속부사의 사용 양상을 살펴보면 국어학과 현대문학 논문의 경우 ‘그러나, 그리고’의 사용 빈도가 높았고 ‘하지만’의 사용 빈도는 낮았다. 고전문학 논문은 국어학이나 현대문학과는 그 양상이 다소 달랐는데, ‘그리고’의 사용 빈도가 높은 반면 ‘그러나’를 가장 적게 사용하고 있었다. 이러한 결과가 논문 작성자의 개인차에 의해 달라질 수 있는지 확인해 보기 위해 각각의 개인별 논문 텍스트에서 사용된 접속부사의 사용 빈도를 살펴보았다. 고전문학 논문에서는 ‘그러나’의 사용 빈도가 높은 것이 있었고 국어학 논문에서는 ‘그리고’의 사용 빈도가 낮거나 ‘그러나’의 사용 빈도가 없는 논문도 있었다. 그리고 국어학과 현대문학 논문에서 ‘하지만’의 사용 빈도가 높은 논문도 있었다. 따라서 개인별 논문 텍스트의 접속부사 사용 양상은 개인차에 의해 달라지지만 각 학문 분야의 전반적인 접속부사의 사용 양상에서 크게 벗어나지 않았다. 다음으로 학문 분야에 따라 접속부사의 의미 사용 양상이 어떻게 다른지를 분석하였다. 고전문학 논문 텍스트의 접속부사는 [전환][대조][양보]의 의미를 많이 사용하였고 다른 학문 분야보다 [나열]의 의미를 적게 사용하였다. 국어학 논문 텍스트의 접속부사는 [전환][양보]보다 [대조]의 의미로 더 많이 사용되었고 [계기]의 의미로는 사용되지 않았다. 현대문학 논문 텍스트의 접속부사는 [나열]의 의미로 많이 사용되었고 [대조][양보]의 의미보다 [전환]의 의미로 더 많이 사용하였다. 접속 부사별 의미 분석 결과에서 주목할 부분은 먼저, 문장 층위에서의 의미와 텍스트 층위에서의 의미가 다르게 분석되었다는 점이다. 이러한 결과는 접속부사가 문맥적 의미를 부여하면서 텍스트를 구성하는 기능을 하고 있음을 의미한다. 다음으로 모든 접속부사가 [전환]의 의미로 사용된 것이다. 이러한 화제 전환의 의미는 텍스트 생산자의 주장이나 태도를 드러내는 데 적극적으로 사용되어 화자 지향적인 논의를 끌어내기 위한 주제 전개 표지로서 기능한다는 것이다. 결론적으로 본 연구를 통해 국어국문학 논문 텍스트에서 접속부사의 사용 빈도와 문맥적 의미를 관찰하여 학문 분야에 따라 접속부사의 사용 양상이 차이가 있다는 것을 알 수 있었다. A purpose of this study is to look at the use patterns of conjunctive adverbs from a text-language perspective. The conjunctive adverbs play an important role in developing the topic of text while enhancing semantic solidarity of the text as a metacognition marker. In this study, 21 doctoral paper texts in Korean language and literature were selected and a total of 662,303 word segments of corpus were constructed to explore the frequency and contextual meaning of conjunctive adverbs. Then, conjunctive adverb ‘But, And, By the way, However, Thus’, which was used at high frequency, were selected as the subject of the study and the contextual meaning of the conjunctive adverbs that make up the text within the paper text has been established. Through this, the use patterns of conjunctive adverbs in Korean language and literature paper text were analyzed by field of study in quantitatively. First of all, the frequency in use of conjunctive adverbs according to the academic field was relatively high in Korean language paper text. This can be seen that more conjunctive adverbs are used to indicate the bond of text in Korean language paper text rather than that of other papers. If you look at the use of conjunctive adverbs by each academic field, ‘But, and’ was used the most and ‘However’ was used the least in Korean language and Korean modern literature paper text. Korean classical literature paper was somewhat different from Korean language and Korean modern literature, the conjunctive adverb ‘And’ was used the most while ‘But’ was used the least. The frequency of use of the conjunctive adverb used in each individual paper text was examined to see if these results could be varied by the individual differences of the author of the paper. In Korean classical literature, there was a high frequency of use of ‘But’ and in Korean language, there was a low frequency of use of ‘And’ or a lack of use of ‘But’. In addition, some papers used ‘However’ more frequently in Korean language and Korean modern literature. Thus, although the use of conjunctive adverbs in individual paper text depends on individual differences, it did not deviate significantly from the use of the overall conjunctive adverbs in each discipline. Next, we analyzed how the use of the meaning of conjunctive adverbs differed depending on the field of study. Korean classical literature paper text used a lot of the meaning of [topic switching][contrast][partial negation] and used less of [listed] than other academic fields. Korean language paper text was used more as the meaning of [contrast] than [topic switching][partial negation] and not as the meaning of [moment]. The paper text of Korean modern literature was used a lot as the meaning of [listed] and more as the meaning of [contrast][partial negation] than the meaning of [topic switching]. One of the highlights of the semantic analysis results by conjunctive adverbs is that first, meaning at the sentence layer and the meaning at the text layer were analyzed differently. These results mean that conjunctive adverbs function to construct text, giving contextual meaning. Next, all conjunctive adverbs are used to mean [topic switching]. The meaning of this shift of conversation is that it is actively used to reveal the arguments or attitudes of text producers and serves as a topic developing marker to elicit speaker-oriented discussions. In conclusion, through this study, we observed the frequency of use and contextual meaning of conjunctive adverb in Korean language and literature paper texts, and found that the use patterns of conjunctive adverbs are different depending on the academic field.

계산기를 활용한 초등 수학 영재의 교실 활동에 관한 활동이론적 분석

강영란 영남대학교 대학원 2015 국내박사

본 연구는 초등학교 영재 학생을 대상으로 계산기가 매개된 환경의 활동체계를 활동이론으로 분석하여 계산기 환경의 영재 수업에 대한 이해를 얻고자 하는 데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 실행하기 위해서 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 계산기 환경에서 수학 영재 수업의 활동체계는 어떻게 구성되는가? 둘째, 계산기를 활용한 영재 수업 활동체계에서 매개 과정은 어떠한가? 이러한 연구문제를 해결하기 위해 본 연구는 Y초등학교 5학년 영재 학급을 대상으로 미시적 문화기술지를 활용한 질적 연구를 수행하였다. 영재 수업에 참여관찰하면서 영재 학급 내 구성원들과 인터뷰를 실시하고, 다양한 문서 자료를 수집하였다. 그리고 수집된 질적 자료를 분석하기 위해 분석적 귀납법을 적용하였으며, 선행 연구에서 고찰한 Engeström의 2세대 활동이론을 연구의 분석틀로 활용하였다. [연구문제 1]을 해결한 결과, 주체, 목적, 공동체, 도구, 규칙, 분업, 결과, 그리고 과제가 포함된 2세대 활동이론의 활동체계가 나타났다. 첫째, 계산기 환경에서 수학 영재 수업의 주체는 기대 전달자이며 활동 촉발자인 영재 교사와 영재로서 자기 암시를 꾸준히 하며 활동 소유자인 영재 학생으로 구성되어 있었다. 둘째, 수학 영재 수업의 목적은 일반 교실 수업과는 달리 학생의 동기유발 활동을 충분히 조장하려는 의도로 동기가 내포된 수업 목표로 나타났다. 셋째, 계산기 환경에서 수학 영재 수업의 공동체는 소집단 형태의 공동체로 조직되었으며 공동체 내 분업과 규칙의 유무에 따라 상호작용의 밀도가 높은 개방적 커뮤니티와 상대적으로 상호작용의 밀도가 낮은 폐쇄적 커뮤니티가 나타났다. 넷째, 계산기 환경의 수학 영재 수업에는 상징적 도구와 물리적 도구가 있었다. 상징적 도구에는 ‘사전 지식에 대한 질문과 답하기’, ‘새로 배워야 할 지식으로 이끌기 위한 질문과 답하기’, ‘계산기 사용법에 대한 설명하기’가 있었다. 물리적 도구에는 영재 학생들에게 새로운 시도를 할 수 있는 기회와 깊이있는 수학적 사고를 할 수 있도록 반성의 시간을 제공해 준 계산기가 있었다. 다섯째, 계산기 환경에서 수학 영재 수업의 규칙은 목적 지향성을 유지시키기 위한 외현적 규칙과 수학 영재 학생답게 문제를 해결하며 논리적으로 사고하도록 하는 내재적 규칙이 있었다. 여섯째, 계산기 환경에서 수학 영재 수업의 분업은 수직적 역할분담과 수평적 역할분담이 있었다. 수직적 역할분담에서는 교사가 영재 학급의 빅맨(bigman)이 되어 ‘관리하기’와 ‘지시하기’로 권위를 나타냈다. 수평적 역할분담에서는 공동체 내 리더인 메스티소(mestizo)가 나타나서 이 리더를 중심으로 ‘공동체가 생산한 활동체계’를 형성하였다. 일곱째, 시간에 따라 계산기 환경의 수학 영재 수업 활동체계는 변화되었다. 이러한 변화 속에서 구성요소인 영재 학생은 시간이 n+1일 때 주체의 상태는 Sn+1이 되어 시간이 n일 때 주체의 상태인 Sn과는 질적으로 다르게 되었다. 마지막으로, Engeström의 2세대 활동이론에서는 제시되지 않았던 과제가 활동체계의 구성요소로 발견되었다. 여기서 이 과제를 통해 영재 학생들은 계산기와 관련된 전문적이고 기술적인 용어를 사용하는 카바리(kabary)식 의사소통 양식을 구사하였다. 영재 수업의 목적은 이러한 독특한 의사소통 양식에 의하여 구체적이고 상황적 행위로 구현되었다. [연구문제 2]을 해결한 결과, 도구, 규칙, 분업의 세 가지 매개요소에 의해 이루어진 매개 과정이 나타났으며, 그 과정은 다음과 같은 특징을 가지고 있었다. 첫째, 매개요소가 도구인 경우 ‘사전 지식에 대한 질문과 답하기’라는 상징적 도구와 ‘계산기 사용법에 대한 설명하기’라는 상징적 도구의 매개 과정은 유사하게 나타났다. 하지만 교사는 ‘계산기 사용법에 대한 설명하기’라는 상징적 도구에 대해서 ‘지시하기’를 통해 활동체계의 구성요소인 도구와 주체 사이를 더 강한 관련성을 가지게 했다. 이것은 계산기가 상징적 도구이면서 동시에 물리적 도구의 역할을 하고 있었기 때문이다. 둘째, 매개요소가 규칙인 경우 목적 지향성을 유지시키기 위한 외현적 규칙과 수학 영재 학생답게 문제를 해결하며 논리적으로 사고하도록 하는 내재적 규칙의 매개 과정은 유사하게 나타났다. 그러나 일주일에 한번씩 만나 수업을 해야 하는 제약을 극복하고 영재 수업을 효율적으로 관리하기 위한 외현적 규칙이 공동체와 주체 사이에 더 강한 관련성으로 매개하였다. 셋째, 매개요소가 분업인 경우 매개 과정에서 ‘공동체가 생산한 활동체계’가 나타났다. 이것은 교사에 의해 공동체가 조직되면서 만들어진 활동체계이다. 이 때 탐구 활동에서 계산기의 카바리에 의해 교사의 권위가 학생에게 옮겨짐으로써 공동체는 수평적 역할분담이 이루어졌으며, 매개 과정에서 공동체의 맥락은 구성원의 활동 양식과 목적 달성 정도에 차이를 발생시켰다. 본 연구의 결과에 따른 계산기 환경의 영재 수업 활동체계는 활동체계 안팎의 역동성에 초점을 두면서 수업

韓國傳統 植物文樣에 對한 歷史的 考察

강영란 慶熙大學校 1986 국내석사

영유아교사 전문성과 교사효능감이 영유아 놀이성에 미치는 영향 : 교사 놀이지원 역량과 영유아-교사 상호작용을 매개로

강영란 배재대학교 일반대학원 2024 국내박사

본 연구의 목적은 영유아교사의 전문성과 교사효능감이 영유아 놀이성에 미치는 영향을 심층적으로 분석하는 것이다. 또한 영유아 놀이성에 영향을 미치는 교사의 놀이지원 역량과 영유아-교사 상호작용의 매개 역할에 대해 구체적으로 분석하고자 하였다. 연구문제 1. 인구학적 배경변인 경력에 따라 영유아교사 전문성, 교사효능감,교사 놀이지원 역량, 영유아-교사 상호작용, 영유아 놀이성은 차이가 있는가? 연구문제 2. 영유아교사 전문성과 교사효능감은 영유아 놀이성에 영향을 미치는가? 연구문제3.영유아교사 전문성과 교사효능감이 영유아 놀이성에 미치는 영향 에서 놀이지원 역량은 매개효과가 있는가? 연구문제4.영유아교사 전문성과 교사효능감이 영유아 놀이성에 미치는 영향에서 영유아-교사 상호작용은 매개효과가 있는가? 연구대상은 대전광역시 5개 구에 소재한 어린이집에서 근무하는 영유아반 312명의 교사이다. 영유아 놀이성 측정을 위해 윤상인(2011)의 도구, 영유아교사 전문성은 윤경순(2023)의 도구, 교사효능감은 안영미(2016)의 도구, 교사 놀이지원 역량은 김화록(2021)의 도구, 영유아-교사 상호작용은 박현순(2023)의 도구를 사용하였다. 연구자료는 SPSS 20.0과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였으며, 주요 분석방법으로는 기술통계, 일원분산분석, Pearson 상관분석, 중다회귀분석, 구조방정식 모형을 활용하였다. 분석한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인구학적 배경 변인인 교사의 경력, 학력, 연령에 따라 교사 변인 일부를 제외하고는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 영유아교사 전문성은 영유아의 놀이성에 직접적인 영향을 미치지 않았으나, 교사효능감은 영유아 놀이성에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 영유아교사 전문성은 교사 놀이지원 역량을 통해 영유아 놀이성에 간접적으로 영향을 미쳤으며, 교사효능감은 교사 놀이지원 역량을 통해 영유아 놀이성에 직간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 영유아교사 전문성은 영유아-교사 상호작용을 통해 영유아 놀이성에 간접적인 영향을 미쳤고, 교사효능감은 영유아-교사 상호작용을 통해 영유아 놀이성에 직간접적인 영향을 미쳤다. 이와 같은 결과는 영유아-교사 상호작용의 질이 영유아 놀이성을 증진시키는 중요한 요소임을 시사한다. 주요어 : 영유아 놀이성, 영유아교사 전문성, 교사효능감, 교사 놀이지원 역량, 영유아-교사 상호작용, 영유아, 영유아 교사.

수 감각, 공간 인지, 감각처리 간의 연계 구조에 대한 고찰 : 신경과학 기반 문헌 분석을 중심으로

강영란 부산교육대학교 교육대학원 2025 국내석사

수 감각, 공간 인지, 감각처리 간의 연계 구조에 대한 고찰 강 영 란 부산교육대학교 교육대학원 초등수학교육전공 (지도교수 조 진 석) 본 연구는 수 감각 발달과 공간 인지 및 신체 기반 감각 정보(전정감각 및 고 유수용성감각) 간의 연계 구조를 신경학적으로 고찰하고자 하였다. 기존 연구들은 수 감각의 공간적 특성을 시각 기반의 인지 과정 중심으로 설명하여, 다양한 공간 지각의 어려움이나 그로 인한 학습상의 문제를 해석하는 데 한계가 있었다. 이에 본 연구에서는 자기 중심 좌표계에 핵심적인 역할을 수행하는 신체 기반 감각처리를 바탕으로, 수 감각의 공간적 특성에 대한 새로운 해석 틀을 제시하고자 하였다. 연구 방법으로는 가설에 따라 통합적 문헌고찰을 실시하였고, 연구자는 총 2 가지 분석틀을 설정하였다. 첫째는 간접적 상호작용 구조이며, 둘째는 병렬적 상호작용 구조이다. 이는 안내 가설, 이론적 틀(체화된 인지 이론 ATOM이론), 신경학적 해석을 바탕으로 설정되었으며, 이 틀을 적용해 총 14편의 신경학적 실증 연구를 분석하였다. 우선 실험 자극 유형을 기준으로 1차 분류를 수행하였으며, 자극 유형이 중첩되는 연구에 대해서는 2차 분류를 통해 신경학적 처리 과정에 대한 이론적 해석을 중심으로 범주화 하였다. 이를 기반으로 문헌을 고찰하였으며, 이로부터 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 간접적 상호작용 구조는 체화된 인지 이론을 이론적 배경으로 하며, 수 감각 발달에 공간 표상이 매개자(mediator)로 작용할 수 있다는 해석을 제시한 연구들을 분석하였다. 이를 통해 손가락 세기, 수직선 걷기와 같은 신체 활동을 통해 활성화된 공간 표상이 아동의 수 감각 정교화에 간접적으로 기여할 수 있다 는 가능성에 주목한다. 둘째, 병렬적 상호작용 구조는 ATOM 이론을 바탕으로, 수량·거리·시간과 같은 연속적인 양적 정보가 공통된 신경 자원에서 병렬적으로 처리된다는 해석을 제시 한 연구들을 분석하였다. 특히 감각 정보의 다감각통합(multi-sensory integration) 특성에 주목하여, 신체 감각 정보가 수량 및 거리 정보와 기능적으로 연결될 가능성을 살펴보았다. 이러한 구조는 다양한 양적 정보를 동시에 지각하고 비교하는 활동이 수 감각 발달에 기여할 수 있다는 가능성을 시사한다. 본 연구는 체화된 인지 이론에 기반한 수학 활동이 신경학적 관점에서도 이론 적 정당성을 가질 수 있음을 설명한다는 점에서 의의를 지닌다. 또한, 향후 감각 프로파일과 수 감각 발달 평가 도구 간의 연계를 통해 아동의 조기 선별 및 맞춤 형 교육 설계를 위한 이론적 기반 자료로 활용 가능하다. * 키워드 : 수 감각, 공간 인지, 전정·고유수용성 감각, 체화된 인지 이론, ATOM 이론 * 이 논문은 2025년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석 사학위논문임.

운동참여 특성별 중년주부의 스트레스 자각증상과 대처방안에 관한 비교 연구

강영란 이화여자대학교 교육대학원 1997 국내석사

중국어 교육용 어법용어 연구

강영란 경희대학교 교육대학원 2003 국내석사

관광자원해설사의 교육참여동기 요인 및 행태에 관한 연구

강영란 목포대학교 대학원 2011 국내석사

Quality of life, healthy life style, the amenity in the natural environment, and the fun and touching experiences of living are among the desires modern men are seeking for. These desires have invented new terms of well-being, natural-being, and LOHAS (Lifestyles of Health And Sustainability) in the 21st Century. They have had major impacts not only on the whole society but also brought changes in the paradigm of tourism. As more tourists get interested in local culture and natural environment, it becomes awide spread recognition that cultural and natural experiential activities through tourism could increase the quality of life. To accommodate such changes, both national and local governments have developed new tourism resources, training programs for tourism interpreters, and provided the interpretation service at major tourism destinations as a means of local community vitalization. This study is to develop a systemic education program through which tourism resources interpreters can be more professionally trained to accommodate the newly created tourism environment in Korea. Tourists now seek a higher quality of tourism based upon local natural, ecological, environmental and cultural resources. This study is ultimately purported to develop a system of foundational theories, which could satisfy tourists with both their own tourism desires and the service of tourism interpretation. For this an empirical study was conducted on the motivation and behavioral characteristics of the participants taking educational or training program in tourism resource interpretation. This study was designed and carried out with 3 stages of research procedures as follows: At the 1ststage, supporting evidences for a questionnaire development as a means of empirical study were prepared through reviewing relevant literature and analyzing similar previous studies. At the 2nd stage, 240 tourism resource interpreters with experience of 1 to 15 years and operating in Jeonnam Province were surveyed through the questionnaire for their motivations and behaviors in such programs. At the 3rd stage, following various statistical analyses were made for the returned questionnaires using SPSSWIN18.0 for WINDOWS: frequency analysis for study objects, confidence and feasibility analyses for measured items, factor analysis, cluster analysis, multivariate analysis of variance (MANOVA), and cross tabulation between clusters. Results of these analyses can be summarized as follows: First, the confidence and feasibility between the items to be measured with regards to the motivation to participate in tourism resource interpreter’s education programs are shown significantly high. Second, the motivation of tourism resource interpreters for participating in education programs are classified into four types and the author named them as professional development, building social relationship, cognitive interest, and social improvement respectively. Third, a cluster analysis based upon the 4 motivations derived by factor analysis resulted into 3 clusters. The author named them self- development type (cluster I), pursing changes (cluster II), pursuing both (Cluster III). Fourth, after the cluster analysis, the correlation between the motivations for participating in education programs showed that there exists a correlation between dependent variables. This led to a multivariate ANOVA (MANOVA) between clusters separated from motivations, which showed significant difference in all clusters with p less than 0.01. Fifth, a cross tabulation was conducted in order to understand the characteristics of the three clusters separated by cluster analysis, which was done for two groups from forest interpreter’s training program and cultural tourism interpreter’s training program. The cross analysis by age showed that only forest interpreter’s training program showed significance at 5% significance level. Sixth, three behavioral characteristics can be listed for tourism resource interpreters. Over 80% of them are interpreters with experience of one year to 15 years. This seems related to the fact that professional development became the most popular motivation among 4 motivations. One problem discovered in the analysis was about the preferred objects and resources for interpretation. While interpreters are normally given ample opportunities for participating in educational program and for building up experience, there exists lack of diversity in interpretation resources and objects preferred by interpreters. For example, the avoidance of physically disabled tourists by interpreters is a serious problem. More analysis and investigation would require for the behavioral characteristic of preferring specific tourism resources by interpreters. This study deserves merit from 3 perspectives. First, this study is the first attempt at national level to systematize basic theories of the participant’s motivation and the characteristics of cluster patterns of tourism interpretation training programs which have never been studied since such program was first introduced 10 years ago. Second, this study helps to derive 4 motivations and classify them into 3 patterns through empirical analysis. Third, this study has provided a basic foundation to new directions, improvements, and professionalization for future tourism interpreter’s training programs through a close investigation of tourism interpreter’s behavioral characteristics. 현대인은 삶의 질(質), 건강한 삶, 쾌적한 자연환경, 생활 속에서 재미와 감동이 지속되길 원한다. 이러한 욕구는 웰빙(Well-Being), 내추럴빙(Natural-Being), LOHAS(Lifestyles Of Health And Sustainability)라는 21C 대표적 화두를 낳았고, 사회전반에 걸친 총체적 변화는 물론 관광패러다임의 변화를 가져왔다. 지역의 문화와 자연환경에 대해 높은 관심과 지적 욕구를 가진 관광객 수요가 급증한 가운데, 여행을 통한 문화활동과 자연체험활동이 개인의 삶의 질을 향상시킨다는 인식이 확산되고 있다. 이러한 변화를 인식한 국가나 지자체는 지역 활성화 수단으로 관광경쟁력을 높이기 위해 앞 다퉈 관광자원을 개발하고, 관광자원해설사를 양성하여 관광지에서 해설서비스를 담당하게 하였다. 본 연구는 질 높은 관광을 갈구하는 사회적 분위기 다양한 여행 목적과 욕구를 가지고 자연, 생태, 환경, 문화, 관광자원을 찾는 관광환경변화에 부응할 수 있는 체계화 되고 전문성을 갖춘 관광자원해설사가 양성될 수 있도록 관광자원해설사의 교육참여동기 요인 및 행태적 특성에 대해 실증연구 함으로써 향후 관광지에서 활동하는 해설사의 교육 욕구와 관광객의 해설만족을 동시에 충족시킬 수 있는 교육이 이루어질 수 있도록 기초적 이론을 체계화 시키는데 궁극적 목적을 두고 있다. 연구목적을 달성하기 위해서 3단계의 연구절차로 진행하였다. 1단계에서는 관광자원, 관광자원해설, 관광자원해설사, 국내 관광자원해설의 역사, 참여동기에 대한 문헌과 선행연구를 분석함으로써 실증연구를 위한 설문 측정항목의 준거를 마련하였다. 2단계에서는 전남지역의 인증된 기관에서 양성되어 활동 중인 해설 경력 1년에서 15년이 된 240명의 관광자원해설사를 대상으로 관광자원해설사의 교육참여동기 및 행태에 관한 설문조사를 실시하였다. 3단계에서는 회수된 설문지를 SPSSWIN18.0 for WINDOWS를 사용하여 연구대상의 빈도분석, 측정항목의 신뢰도 및 타당성 분석, 요인분석, 군집분석, 다변량 분산분석, 군집 간 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 관광자원해설사의 교육참여동기에 관한 측정항목 간의 신뢰성 및 타당성은 매우 높은 것으로 나타났다. 둘째, 관광자원해설사 교육참여동기 요인은 4개 요인으로 도출되었고, 본 연구자는 이를 전문성 개발 지향형, 사회적 관계 지향형, 인지적 관심 지향형, 사회적 향상 지향형으로 명명하였다. 셋째, 요인분석을 통해 도출된 관광자원해설사양성과정 교육참여동기 4개 요인을 토대로 군집분석을 실시한 결과 군집 수는 3개로 결정할 수 있었고, 본 연구자는 이를 자기개발형(ClusterⅠ), 변화추구형(ClusterⅡ), 복합추구형(ClusterⅢ) 군집으로 명명하였다. 넷째, 군집분석 후 관광자원해설사양성과정 교육참여동기 요인 간의 상관관계를 검토한 결과 종속변수군 간의 상관관계가 있어, 참여동기 요인과 분리된 군집 간 다변량 분산분석(Multivariate ANOVA:MANOVA)을 실시한 결과 모든 집단에서 p<0.01로 유의한 차이가 나타나는 것으로 분석되었다. 다섯째, 군집분석을 통해 분리된 3개의 군집이 지니고 있는 특성을 파악하기 위하여 편의상 숲해설가양성과정과 문화관광해설사양성과정 2개 그룹으로 분류하여 교차분석을 실시한 결과, 연령에 대한 교차분석의 경우 숲해설가양성과정만 5% 유의수준에서 유의한 결과를 보였다. 여섯째, 관광자원해설사의 행태적 특이점은 3가지를 들 수 있는데, 먼저 80%가 이미 해설활동 경험자이며, 1년~15년 활동 경력자라는 점이다. 이는 관광자원해설사의 교육참여동기 요인 4개 중에서 전문성 개발 지향형이 가장 높은 요인으로 작용한 것과 깊은 관련이 있는 것으로 보인다. 그리고 선호하는 해설대상과 해설자원에서 문제점이 발견되었는데 해설사에게 많은 교육 기회가 제공되고 해설경험 또한 오래 축적된 것에 비해 선호 해설대상이나 선호 해설자원에서 다양성이 보이지 않다 점이다. 특히 장애인을 기피하는 현상은 매우 심각한 수준이며, 특정 자원을 선호하는 행태적 특성에 대해서도 문제해결을 위한 관점에서 더 명확히 분석, 검토되어야 한다. 본 연구의 의의는 세 가지 측면에 의미가 있다. 첫째, 국가적 차원의 관광자원해설이 실시 된지 10년 동안 거의 연구되지 않고 있는 관광자원해설사 양성교육과정의 교육참여동기 요인 및 군집유형의 특성에 대해 기초적 이론의 체계화를 시도했다는 점이다. 둘째, 실증분석을 통해 관광자원해설사의 교육참여동기 4개 요인과 3개의 군집을 도출하여 유형화 했다는 점이다. 셋째, 관광자원해설사들의 행태적 특성을 면밀히 탐색하는 계기를 통해 향후 관광자원해설사 양성교육과정의 개선과 발전, 전문화 방향에 기본 토대를 마련했다는 점이다.

Expression of SIRT1 and DBC1 is associated with beta-catenin expression in gastric adenocarcinoma, but not with poor prognosis

강영란 고려대학교 대학원 2012 국내석사

Abstract Introduction SIRT1 and DBC1 are known as tumor suppressor or promoter genes in variable cancers. It may due to its diverse function and interaction with many other proteins. Gastric adenocarcinoma is one of the most common malignancies but, little is known about its carcinogenesis except mutations of p53 and β-catenin are known that involved in early gastric carcinogenesis. So, in this study we investigated association of immunohistochemical expression of SIRT1, DBC1, p53 and β-catenin and variable clinicopathological characteristics that affects patient prognosis. Materials and Methods We obtained samples from 458 patients who underwent radical gastrectomy at Korea University Guro Hospital from January 2002 to December 2005. Tissue microarray (TMA) blocks were constructed and immonohistochemical stainings were performed. Results Expression of DBC1 and SIRT1 was significantly associated with lower histologic grade, intestinal Lauren classification, lower pT stage and lower pN stage (P < 0.001,). Lower TNM stage showed significant association with SIRT1 (P <0.001), but not with DBC1 (P=0.099). Statistically significant association between absence of lymphatic invasion and, SIRT1 (P < 0.001) and DBC1 (P=0.005) was observed. Statistical associations between younger age and SIRT1 (P=0.023) and DBC1 (P < 0.001) also were observed. Cytoplasmic expression of β-catenin was significantly associated with lower histologic grade, lower pT stage, lower pN stage, lower TNM stage, SIRT1, and DBC1 (P <0.001). Simultaneous expression of both DBC1 and SIRT1 were significantly correlated with high expression of cytoplasmic β-catenin (P <0.001) and better patient survival (P <0.001). Expression of p53 showed statistic association with male sex (P <0.001) and lower histologic grade (P=0.001). Higher pT stage (P <0.001), higher pN stage (P <0.001) and presence of lymphatic invasion (P=0.020) were independent prognostic factors associated with shorter survival time and DBC1 (P=0.022) showed statistical significance in multivariate analysis. Conclusion The role of SIRT1 and DBC1 in gastric carcinogenesis was considered as poor prognostic factor in association with inhibition of tumor suppressor p53. In this study, we revealed SIRT1 and DBC1 expression in gastric adenocarcinoma was associated with expression of β-catenin and good prognostic factors.