단순모델을 이용한 차량 측면도어 침입강도 해석기술 개발

강성종 대구효성가톨릭대학교 1997 연구논문집 Vol.55 No.2

This paper describes a computational technique to predict side door strength using simple concept F.E model in early design stage of vehicle development. Considering plastic hinge behavior at weak areas and several structural elements which have much effects on door resistance strength against intrusion, simple models were developed. Front door model was composed of two nonlinear spring elements, representing local stiffnesses at hinge and locker part in vehicle longitudinal direction, and nonlinear beam elements representing safety beam. Stiffness characteristics were based on engineering D/B of nonlinear behavior in hinge and locker part, calculated by detailed F.E model. Also, rear door model was constructed using the same modeling concepts with addition of some shell elements to simulate contact processing between rear wheel housing and lower door panel. Results from prediction of door Intrusion strength were correlated well with test results. Developed analysis technique using simple model will enable body structure engineer to obtain early and effectively most promising door structure for side door intrusion strength.

교육과정 이론과 실제의 발전: 국제 비교, 간학문적 담론, 그리고 연구와 현장의 교류 : 자유주제 발표 분과편 ; 특수교육 교육과정 : 중도(重度),중복(重複) 장애학생의 특수학교 교육과정 모형 연구

강성종 한국교육과정학회 2006 한국교육과정학회 학술발표논문집 Vol.2006 No.-

단순 보 모델을 이용한 차량 차체의 강도해석 기술

강성종 대한기계학회 1995 大韓機械學會誌 Vol.35 No.8

날로 그 중요성이 대두되고 있는 환경보존 문제에 능동적으로 대응하고 여러 계층 소비자의 안 전도, 쾌적성 등에 관련된 요구, 성능의 수준향상에 효과적으로 대처하기 위해서는 차량의 경량화 기술이 가장 먼저 선행되어야 할 과제이다. 경량화를 추구하는 방법은 최적설계 개념을 이용한 구조합리화에 의한 방법과 알루미늄, 강화 플라스틱 등 신소재 대체에 의한 방법이 병행 연구 되고 있다. 이 글에서는 구조합리화를 통한 경량화 목표를 달성하기 위해 설계 초기 단계에 활용 가능한 단순 보 모델 개발의 필요성에 관해 언급하고 실차의 도어 측면 붕괴강도(door side intrusion strength), 루프 붕괴강도 (roof crush strength) 해석을 위한 단순 보 모델 개발에 관해 소개하고자 한다.

도어 임팩트 빔의 3점 굽힘 최대강도와 차량 장착 시굽힘 좌굴강도와의 관계

강성종,이상민 사단법인 한국자동차안전학회 2019 자동차안전학회지 Vol.11 No.1

First, three point bending analysis for the inclined press door impact beam was carried out to investigate inclination angle effect on the maximum strength with varying support distance. Next, for the system model with spring elements representing body stiffness at door mounting area, the bending structural behavior of impact beam mounted on vehicle was estimated. The mounting distance and inclination angle were changed and the beam bending buckling strength was presumed at the head displacement below which spring stiffness change has little effect on the load. Finally strength ratio to predict the bending buckling strength of impact beam mounted on vehicle from three point bending maximum strength of fixed support distance was suggested.

리브 형상 변경에 의한 알루미늄 범퍼 백빔의 경량화 설계

강성종,Kang, Sungjong 한국자동차안전학회 2018 자동차안전학회지 Vol.10 No.2

Optimized section shape of aluminum bumper backbeam for enhancing the front high speed crashworthiness was investigated. Front body analysis model of a convertible vehicle was built up and parameter studies were carried out with changing the inner rib shape and the section thickness distribution. First an inner rib shape displaying most efficient structural performance was selected. Next, for the selected section the effect of section thickness combination was examined. Also, a light weighed backbeam section displaying crash performance over the current design was suggested. Finally RCAR front low speed impact analyses were carried out for the optimized models.

「2008년 개정 특수학교 교육과정」 재량 활동의 특성과 편성·운영 쟁점에 관한 고찰

강성종 국립특수교육원 2009 특수교육연구 Vol.16 No.1

The goal of the research which sees from execution process of 2008 opening a court 7th discretion activity curriculum distance is the improvement program of the qualitative discretionary activity curriculum document hereafter is introduced the problem point which becomes annually with foundation and investigates. Respects this with base analyzed the result of preceding research about appropriate characteristic of the current discretionary activity curriculum document. That will be able to provide the current point where the execution coat problem improves the document in execution coat problem and the method which analyzes was judged from the research which sees and established the appropriate characteristic child of the document confronts took. The result of the research which sees with afterwords is same. First, discussion leads about document setup of discretionary activity curriculum and the improvement of format with from the curriculum criticism characteristic-operation close relatives who leads the change of discretionary activity relation book burning setup comes to be demanded. Second, in form of pan subject studying accommodates the increase etc. social demand of the leisure recreation activity time which is caused by with inclusion and week 5 simultaneous of treatment support from national level curriculum effort comes to be demanded. Three, respects the efficient application of new curriculum not only educational Ministry of Science & Technology where is not only the effort of teacher site and Office of Education unit the charter school (class) the student central curriculum the root of tooth through the atlas must prepare the special education support system which is practical from etc 『2008년 개정 특수학교 교육과정』은 교육인적자원부 제2008-3호(2008.02.26)로 고시되어 2009년 3월 1일부터 기본교육과정은 전면 시행되고, 국민공통 기본교육과정은 2009년 3월 1일부터 초등학교 1, 2학년을 대상으로 실시하여 연차적으로 적용하게 된다. 이 연구의 목적은 개정 특수학교 재량 활동 교육과정 특성과 편성 · 운영상의 쟁점에 관한 선행 연구, 외국의 사례, 교육과정 관련 문서 고찰을 통하여 노정(露呈)된 문제점을 기초로, 향후 연차적으로 도입되는 재량 활동 교육과정의 개선 방안을 제시하는 데 있다. 이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위해서 재량 활동 교육과정 편성 ·운영상의 문제 제기와 개선 방안 제시가 교육과정 문서 및 편성·운영 방안 개선에 시사점을 제공할 수 있을 것으로 판단되어, 두 가지 방법으로 접근하였다. 먼저, 선행 연구, 외국 사례 고찰 결과를 토대로 현행 재량 활동 교육과정 문서의 특성에 대하여 분석하였으며 다음으로, 재량 활동 교육과정 편성·운영상의 문제점에 기초하여 문서의 적합성에 대해 분석하는 방법을 취하었다. 이 연구의 결과는 개정 특수학교 재량 활동 교육과정의 현장 적합성 문제 제기에 따른 여러 가지 시사점을 제공함으로써, 향후 교육과정 수시 개정 체제에 따른 재량 활동 교육과정이 학교 현장에 적합한 개발이 되도록 일조할 것으로 기대된다.

전기분해장치를 이용한 소독효과에 관한 연구

강성종,김형권,강구영 대한환경공학회 2007 대한환경공학회 학술발표논문집 Vol.2007 No.12

한국 특수교육에서의 학문융합 사고적 접근

강성종,김용욱 한국특수교육학회 2010 특수교육학연구 Vol.44 No.4

The Mankind's scholarly attainments achievements that mankind has developed have been divided into several sections or areas after in the post-industrial revolution era. Such a division categorization has created a “boarders line,” between the various possibly interrelated streams of knowledges and sciences that may be closely related;, thereby such “boarder lines” caused leading to their isolation of knowledges. However, in the 21st century, there is no simplified or unified studies that can explain certain contemporary phenomena of our times; that is the reason that the therefore, researchers is seeking crying our for the convergence of various branches of knowledges. Such convergence is explained in many different methodological and meaningful ways concepts such as convergence, convergence study, consilience, and composition and convergence, after considering the circumstances of in Korea. In recently times, the education sector is has been broadening extending it's research on convergence study to include “knowledge convergence of knowledges”, the “convergence of majors”, “convergence of a heterogeneous group of social phenomena”, and “convergence of knowledge and industry” and so on. In this research, special education was first considered to be similar to have characteristics of the convergence study. Then however, after reviewing the “revelation” of Korean special education in korea, the researcher diagnosed concluded that the special education is not similar to does not share the characteristic of convergence study, and but instead is facing under “depression stagnation.” Namely it is judged assumed that various topics of studies maintain their own characteristics while “floating around” and develop no relation not getting mixed with the traits of special education. Also, it was concluded seen that as compared to other branches of knowledge, special education should take adopt a more flexible approach than other knowledges, and naturally go along with the studies of in other areas, knowing that ultimately, the genera education and the special education is ultimately are one and the same. It this is because the handicapped people with and without disabilities and general people share the coexist in society in which they live in. To do so, the research was propelled based on the two approaches conducted from two perspectives: (1) including, implied meanings of the convergence study and (2) the convergence study on special education, whose findings would provide impetus to the application which would all sum up to be the starting point of convergence study consideration in special education. 우리 인간이 만들고 발전시켜 온 학문은 산업혁명을 기축으로 나누고 쪼개어 학문분절 일로를 걸어오면서 인접학문과 담장을 높이 쌓아 신성영역으로 만든 결과를 초래하였다. 그러나 21세기는 인간이 호흡하는 모든 분야에서 단일학문으로 그 어떤 실재(實在)의 현상을 설명할 수 있는 학문이 부재하여 ‘융합’을 부르짖고 있다. 이러한 ‘융합’은 한국적 상황을 고려하면서 ‘융합, 융ㆍ복합, 학문융합, 통섭’ 등 다양한 의미와 방법론으로 설명하고 있다. 근자에, 교육계에서는 ‘학문융합’을 명제로 ‘학문과 학문의 융합, 대학 학과의 융합, 이질적 사회현상과의 융합, 학문과 산업의 융합’ 등으로 그 탐구 영역을 다양하게 넓혀가고 있다. 본 연구는 한국 특수교육이 인접학문과 융합한 발현적 특성을 제대로 살리지 못하고 정체기에 있다는 진단을 출발점으로 삼았다. 즉, 다양한 인접학문들이 각각의 성질을 고수하면서 융합하지 못하고 특수교육과 함께 부유(浮游)하고 있는 것으로 판단된다. 이에, 본 연구는 일반교육과 특수교육이 하나의 원류를 가졌다는 시각을 견지하면서 특수교육을 중핵에 두고 그 어떤 인접학문과도 유연한 자세를 취하면서 학문 간 경계 허물기를 통하여 소통이 이루어져야 한다고 보았다. 왜냐하면, 장애인과 일반인 즉, 모든 인간이 살아가는 사회는 하나이기 때문이다. 결론적으로, 특수교육학이 인접학문과 유의미한 융합을 위한 거듭남의 학문융합 사고적 접근을 위해서, ‘학문융합’ 사고가 특수교육의 미래에 어떠한 시사점을 제공할 수 있는지를 고찰하였다. 이를 위한 사고의 틀은 학문융합의 교육적 함의와 특수교육에서 학문융합 사고적 접근 과제라는 두 가지 관점에서 추진되었으며, 특수교육에서 학문융합 사고의 시론(始論)이 될 것이다.

Nitrogen-oxygen Plasma Treatment of ITO for Performance Improvement of Blue Organic Light Emitting Diodes

강성종,오환술,윤석범 한국물리학회 2013 THE JOURNAL OF THE KOREAN PHYSICAL SOCIETY Vol.62 No.3

Blue organic light-emitting diodes (OLEDs) were fabricated by pre-treating indium-tin-oxide (ITO) glass with a nitrogen-oxygen plasma (N₂:O₂) carrier gas. The device structure was ITO/α-NPD(4,4-bis[N-(1-naphthyl)-N-phenyl-amino]biphenyl)/BH140(Idemitsu):BD052(Idemitsu)/BCP (2,9dimethyl-4,7-diphenyl-1,10-phenanthroline) (variable)/LiF/Al:Li. In comparison with conventional O2-treated devices, our N₂:O₂-treated devices showed increased electroluminescence, current efficiency, brightness, and lifetime. The blue OLED devices showed the optimum working voltage and current density at 5.5 V when the thickness of the BCP was 25 Å and high efficiency when the thickness was 100 Å.

통합교육 환경에서 학교수준 교육과정의 효율적인 적용을 위한 검토 과제

강성종 한국지체.중복.건강장애교육학회 2009 지체.중복.건강장애연구 Vol.52 No.4

More than 100 years have passed since special education was introduced into Korea, and integrated education now has, not to short, 40 years of history. There is no denying that special education in Korea has developed greatly in terms of quality and quantity. The environment for integrated education in Korea, however, has problems to be fixed. This paper focuses on how to solve such problems at the level of school curriculum among others with Korea's integrated education. The author of this paper conducts three studies in order to present agenda for efficient application of school-level curriculum under the current integrated education environment. First, the current state of integrated education in Korea is reviewed in historic context, starting from raising issues with regard to Korea's integrated education. Second, an argument is made that variety in education should be school-level curriculum as a means to pursue variety at the level of simple methodology. Finally, four issues are raised, which need discussion for efficient application to school-level curriculum under Korea's integrated education environment. Given that, this paper is of significance in that it tries to raise issues with regard to integrated education at a time when school-level curriculum is being considered as part of educational reform. Has special education in Korea not focused too much on study of 'disability' itself? Should integrated education be led in special education or in normal education? These are questions that have lacked in-depth consideration. If such a view is agreed on, it is time to place fundamental study of education at the center of special education in connection with disability education. So does integrated education. 한국은 특수교육을 시작한지 100여년이 지나고 있으며, 통합교육을 시작한지 40여년이라는 짧지 않은 역사를 갖게 되었다. 그동안 한국 통합교육이 양적ㆍ질적으로 큰 발전을 거듭해 왔음은 부인할 수 없으나, 되돌아보면 해결해야 할 많은 과제를 안고 있다는 문제 제기를 할 수 있다. 이러한 문제 제기에 따라, 한국 통합교육 발전을 위한 문제해결 과제 중 학교수준 교육과정에서부터 출발점으로 삼았다. 이 글에서 연구자는, 한국 통합교육 환경에서 학교수준 교육과정의 효율적인 적용을 위한 검토 과제를 제시하기 위하여 세 가지 연구를 수행하였다. 첫째, 한국 통합교육의 문제 제기에서 출발하여 역사적 배경을 되돌아보면서 통합교육의 자화상을 검토하였다. 둘째, 교육에서 다양성은 단순히 방법론적 접근 수준을 넘어 다양성 자체를 추구하는 방법론으로써 한국 통합교육의 학교수준 교육과정이 되어야 한다고 주장하였다. 셋째, 이를 근거로, 한국 통합교육 환경에서 학교수준 교육과정의 효율적인 적용을 위한 4가지 검토 과제를 제안하였다. 따라서 이 글은, 최근 교육개혁의 일환으로 학교수준 교육과정이 그 대상이 되고 있는 시점에서 한국 통합교육과 관련하여 논의를 시도하였다는 점에서 의의를 가진다.