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일본 상호문화도시 하마마쓰시의 이주민 지원 프로그램 분석
강비아 ( Bia Kang ),장효청 ( Xiaoqing Zhang ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4
본 연구는 일본 상호문화도시 하마마쓰시의 이주민 지원 사례를 분석하여 향후 한국의 상호문화적 이주민 지원과 관련하여 유용한 시사점을 제공하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 문헌 연구 방법을 통해 하마마쓰시의 이주민 유입 배경과 이주 특성에 대해 살펴보고 유럽평의회의 상호문화도시 보고서에 나타난 하마마쓰시 이주민 지원기관들의 프로그램 운영 현황, 내용과 특징 및 한계점을 분석하였다. 본 연구 결과, 첫째 외국인 주민에게 지역사회 구성원으로서 주체성과 자주성을 인정하고 시민성을 부여하고 있다. 둘째, 정주민이 자발적으로 기획ㆍ운영하는 프로그램의 비중이 높고, 정주민의 역할이 크다. 셋째, 이주민과 정주민이 소통과 접촉의 빈도가 높은 프로그램들로 구성되어 있다. 넷째, 로컬의 특성이 반영된 이용자 관점의 서비스가 운영되고 있다. 이는 향후 한국 상호문화도시의 이주민 지원에서 정주민 참여 필요성과 이주민과 정주민의 소통과 공존의 중요성에 대해 시사하였다는데 그 의의가 있다. The purpose of this study is to provide useful implications for the direction of intercultural programs by analyzing cases of migrant support in Hamamatsu, Japan. Through literature study method, the background of the influx of migrants was examined, then the current status, contents, and characteristics of the organizations mentioned in the Council of Europe Report. As a result, first, the subjectivity and independence of migrants are recognized and treated as citizens. Second, the proportion of programs voluntarily planned and operated by residents is high. Third, it consists of programs with high frequency of communication and contact between migrants and residents. Forth, regional characteristics are reflected, and it is composed of users centered. This study suggests the necessity of residents' participation and suggests implications for the importance of communication and coexistence.
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강비아 ( Bia Kang ),장효청 ( Xiaoqing Zhang ) 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.1
연구 목적: 본 연구는 한국의 상호문화 사회로의 전환과 함께 상호문화 감수성에 대한 관심이 높다. 이에 여행, 어학연수, 취업 등 개인의 해외 경험이 상호문화 감수성과 어떠한 관계가 있으며 그 영향은 무엇인가에 대해 알아보고자 함에 연구 목적이 있다. 연구 방법: 상호문화 감수성 척도(ISS)를 사용하여 서울시에 거주하는 성인 70명을 대상으로 설문조사를 진행하고, 이후 면담에 동의한 6명의 연구참여자를 대상으로 심층 면담을 진행하였다. 연구 내용: 개인의 해외 경험은 성별, 나이, 학력, 체류 기간, 체류 유형에 관계 없이 상호문화 감수성 발달에 영향을 주고 있었다. 특히 상호작용 참여와 상호작용 자신감의 요인에 유의미한 영향을 주었으며, 심층면담 결과 자존감, 자기점검, 열린마음, 공감, 상호작용 참여, 판단중지의 태도를 발견하였다. 결론 및 제언: 개인의 해외 경험은 상호문화 감수성과 유의미한 관계에 있으며, 개인은 해외에서 문화적 소수자의 위치성을 경험하며 타문화에 대한 이해에 앞서 인정의 태도를 자연스럽게 실천하고 학습하기 위해 노력하고 있었다. 본 연구는 설문조사의 제한적 요인이 있으나 시의성에 의미가 있고 향후 연구대상 규모를 확대 및 세분화한 연구가 제안된다. The purpose of this study is to find out how an individual’s experience abroad affects intercultural sensitivity, as Korea has become an intercultural society and interest in intercultural sensitivity has increased. For the study, a survey was conducted on 70 adults in Seoul using the Intercultural Sensitivity Scale (ISS), and in-depth interviews were conducted with 6 participants who agreed to the interview. Individual overseas experiences affect intercultural sensitivity regardless of gender, age, academic background, length of stay, and type of stay. Among the various factors, interaction participation and interaction confidence factors were influenced, and self-esteem, self-examination, open mind, empathy, interaction participation, and suspending judgment were found in the in-depth interview. As a result of the study, an individual’s experience abroad affects their intercultural sensitivity. Because they experience the positionality of cultural minorities, they tried to learn and practice an attitude of recognition rather than understanding other cultures. Although this study has the limiting factors of the survey, it is still a meaningful study. In the future, it is proposed to expand the size of the research subject and conduct a subdivided study.
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스코핑 고찰 방법을 활용한 한국 상호문화교육 연구 동향 분석
강비아 ( Bia Kang ),김다연 ( Dayeon Kim ),장효청 ( Xiaoqing Zhang ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.2
본 연구는 한국에서 상대적으로 연구된 바가 적은 한국의 상호문화교육 연구 동향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이에 문헌고찰 연구 방법인 스코핑 고찰을 사용하여 상호문화교육 관련 연구의 기본적인 연구 현황과 주제별 분석 결과를 제시하였다. 2001년부터 2020년까지 주제어를 검색하여 선정한 한국연구재단(KCI) 등재 학술지 논문 총 95편을 분석하였다. 그 결과, 2001년부터 2008년까지의 연구는 미미하였으나 2009년부터 증가하며 인문학(50.5%) 분야에서 절반 이상의 연구가 발표되었고, 그 중 교육학과 독일어와 문학 분야가 많았다. 해외 문헌을 연구한 이론연구(78.9%)의 비중이 높게 나타났고 2010년 중반에 들어서 국내 문헌 및 실제 수업 사례를 활용한 연구들이 나타났다. 이러한 기본 연구 현황을 바탕으로 주제별 분석을 진행하였으며, 결과분석을 통해 상호문화교육 연구의 향후 과제를 제시하였다는데 본 연구의 의미가 있다. This article relates to analyze research trends of intercultural education in South Korea, which have never researched before. This study was conducted according to Scoping Review, systemic literature research methods. This study analyzed 95 articles published as of 2001 through 2020 in the journals registered by KCI. As a result, only a few researches were found in 2001 through 2008, then studies were increased from 2009. More than half of the studies were published in the humanities (50.5%) field, in specific education and German literature. For study design, proportion of theoretical studies (78.9%) defining overseas literature was high. In mid 2010, using domestic literature and case work were appeared. Based on the results thematic analysis was conducted, and this study provides future task of intercultural education of future research.
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