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대인관계 증진 집단모래놀이치료가 중학생의 우울, 불안에 미치는 영향
박혜영(Hye-Yeong Park),강귀임(Gwi-Im Kang),김미향(Mi-Hyang Kim) (사)한국학교공공모래놀이학회 2020 학교상담 및 모래놀이 Vol.2 No.2
본 연구에서는 대인관계 증진 집단모래놀이치료가 중학생의 우울과 불안에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 천안시에 위치한 A, B, C 중학교에 재학 중인 학생 48명을 대상으로 박혜영과 조성근(2020)이 개발한 대인관계 증진 집단모래놀이치료를 회기당 45분씩 주 2회, 총 8회기 실시했다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 Beck이 개발한 우울척도(BDI)와 불안척도(BAI)를 측정도구로 사용했고, 수집한 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 paired t-test를 실시했다. 연구결과, 대인관계 증진 집단모래놀이치료는 중학생의 우울, 불안 감소에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 대인관계 증진 집단모래놀이치료가 중학생의 우울, 불안 감소에 효과적인 치료기법이 될 수 있음을 시사한다. The purpose of this study was to examine the effects of group sandplay therapy programs on depression and anxiety in middle school students. For 48 students attending middle schools A, B, and C located in Cheonan, a group sandplay therapy program developed by Park (2020) was conducted twice a week, 45 minutes per session, eight times a week, and its effects were verified. The program effectiveness verification used the depression scale (BDI) and anxiety scale (BAI) developed by Beck as measurement tools, and the collected data was conducted using SPSS 18.0. These results suggest that group sand play therapy that promotes interpersonal relations can be an effective treatment technique to reduce depression and anxiety in middle school students.
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