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      • KCI등재

        긍정심리자본과 진로관련 변인 관계에 대한 국내 연구의 동향과 시사점

        강경연,이제경 한국심리학회산하학교심리학회 2017 한국심리학회지 학교 Vol.14 No.1

        It is important that career counselling helps the client to overcome a negative psychology or emotion. But it is also worthwhile work that helping the client who has not psychological problem and lives in rapidly changing society to manage a career: life-span perspectives for oneself by developing their positive psychology strengths. The aim of this study was to provide the information abut the trends and to inquire into issues of career counselling or study in relations between positive psychological resource and career variable. A total 56 empirical articles in the Korean Journal of education, social science, psychology science fields were classified into 4 component elements of positive psychological capital (Luthans, Avolio, Avey & Norman, 2007) and 11 component elements of substantive areas of career and vocational counseling research devised(Fitzgerald & Rounds, 1989). Conclusively (1) analyzed trends as follows: yearly, objects, methodologies distribution, (2) analyzed results of relations between positive psychological resource and career variable, (3) discussed a way to application. 내담자의 심리․정서와 별개로 이루어질 수 없는 진로 상담은 부정적 심리․정서를 극복하도록 조력해 주는 것이 중요하다. 그러나 특별한 심리․정서적 문제를 지니지 않은 내담자라 하더라도 급변하는 현대사회에서 자신이 지닌 긍정적 강점을 발견, 향상시켜 생애 전체에 걸친 자신의 진로를 스스로 잘 꾸려나갈 수 있는 심리적 자원을 마련하도록 조력해 주는 것 또한 중요한 의의가 있다. 이에 본 연구의 목적은 긍정적 심리 자원과 진로 변인 간의 관계를 다룬 국내 학술연구의 동향 및 연구결과를 분석함으로써 향후 진로 상담 및 연구에서의 긍정적 심리자원 활용에 대한 시사점을 살펴보는데 있다. 이를 위해 긍정심리자본(psychological capital) 개념에서 도출한 ‘자기효능감(self-efficacy), 희망(hope), 복원력(탄력성, resilience), 낙관성(optimism)’ 4개 요소와 Fitzgerald와 Rounds(1989)가 개발한 진로 및 직업상담 분야 연구주제 분류기준에서 도출한 ‘가치관, 생애주기, 은퇴, 자아정체감, 진로결정, 진로발달단계, 진로성숙, 진로전환, 진로행동, 진로효능감, 흥미’ 11개 요소를 조합하여 KCI 등재지 중 교육학, 사회과학, 심리과학 중분야에 해당하는 학술지에 게재된 논문 56편을 분석하였다. 이와 같은 방법을 통해 첫째, 일반적 동향(연도별 현황, 연구대상, 연구방법), 둘째, 연구결과에 대한 분석과 시사점을 제시하였다. 또한 진로 상담 및 연구에서 긍정심리자본 요소별로 어떤 방향의 추가적 관심을 더 기울여볼 수 있을 것인지에 대해 논의하였다.

      • KCI등재

        ARCS 동기전략을 활용한대학 신입생 대학생활적응 교양교과목 개발

        강경연 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.24

        The purpose of this study is to investigate the effects of ARCS motivation strategy-based freshmen college adaptation course on self-efficacy, Career attitude maturity and learning motivation. After treatment on semester, compared the difference of pre-post change of the self-efficacy and career attitude maturity of experimental group(N=102) was taken the course and control group(N=97) was not. And analyzed the learning motivation level of the experimental group, examined the contents of the learning motives perceived by the students through the class participation. Results of this study were followed. First, the self-efficacy and career attitude maturity level of the experimental group was significantly improved compared to the control group. Second, the Students motivation levels were in order of relevance, satisfaction, confidence, and attention. Students perceived relevance through 'deep understanding of me, meaning in college life, help in school adaptation', satisfaction through 'positive feedback from professor, pleasure of activity, fair evaluation', confidence through 'Rediscovery of me, sense of accomplishment, control of task activity', and attention through 'interesting lecture materials, interesting teaching methods, and attractive tasks'. Based on these results, the implications of the teaching and learning for promoting learning motivation of freshmen in college adaptation course were discussed. 본 연구는 ARCS 동기전략을 활용한 대학 신입생 대학생활 적응 교과목을 개발하고 효과를 분석하였다. 충청 소재 A대학교 신입생을 대상으로 학습자 분석을 통해 자기효능감 및 진로태도성숙 향상을 수업목표로 하고, ARCS 동기전략을 적용한 프로그램을 설계하여 2017년 1학기 간 실시하였다. 교과목 수강 여부에 따른 실험집단(N=102)과 비교집단(N=97)의 자기효능감 및 진로태도성숙 사전-사후 변화 차이를 t검증하고, 실험집단의 학습동기 수준과 내용을 분석하였다. 그 결과 첫째, 교과목을 수강한 실험집단이 통제집단에 비해 자기효능감과 진로태도성숙 수준이 유의미하게 향상하였다. 둘째, 수강생의 학습동기 수준은 관련성, 만족감, 자신감, 주의집중의 순으로 나타났다. 수강생들은 ‘나에 대한 이해가 깊어짐, 대학생활에 의미부여, 학교 적응에 도움’ 등으로 관련성을, ‘교수의 긍정적 피드백 노력, 활동의 즐거움, 공정한 평가’ 등으로 만족감을, ‘나에 대한 재발견, 성취감, 과제활동 조절’ 등으로 자신감을, ‘재미있는 강의자료, 흥미로운 수업방법, 매력적인 과제’ 등으로 주의집중 요인을 표현하였다. 이러한 결과를 바탕으로 신입생 대학생활적응 교과목 학습동기를 촉진하기 위한 교수-학습법의 시사점을 논의하였다.

      • KCI등재

        CAP+프로그램과 K-MBSR 결합 프로그램이 전문대학 졸업반 학생의 취업스트레스 및 정신건강, 진로자기효능감에 미치는 효과

        강경연,장문선 한국직업교육학회 2014 職業 敎育 硏究 Vol.33 No.5

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        The purpose of this study is to investigate the combined effects of K-MBSR(Korean Mindfulness Based Stress Reduction) and CAP+(Career Assistance Program Plus) on college prospective graduate in terms of their Employment Stress, Mental Health, Career Self-efficacy. 24 participants among students taking course of special lecture at Y college, located in D city were randomly composed for ‘CAP+ & K-MBSR’ treatment group(n=12), ‘CAP+’ control group(n=12). They were asked to participate total 6 session, once a week. and 12 participants were composed for ‘non-treated’ comparative group. Data of 4 students who missed more than 2 session and employed were excluded at final analysis. Employment Stress Scale, KGHQ-20, CDMSES were used. To measure pre, post treatment level of Employment Stress, Mental Health, Career Self-efficacy, pre level, ANCOVA was used. Results of this study were followed. First, improving standards of Mental Health was statistically significant, decreasing standards of Employment Stress was statistically significant among 3 groups. But, improving standards of Career Self-efficacy was not statistically significant between the treatment and control groups. Second, among 3 groups, the positive relationship of Employment Stress and Mental Health was statistically significant, on the other hand the negative relationship of Employment Stress and Career Self-efficacy was not statistically significant. Finally, the implications of this study and future research directions were discussed. 본 연구는 전문대학 졸업예비생을 대상으로 고용노동부 청년층 직업지도 프로그램(CAP+)에 한국형 마음챙김 명상(K-MBSR)을 병행하여 실시하였을 경우의 효과를 정신건강, 취업스트레스, 진로자기효능감의 범위 내에서 확인하여 살펴보고자 하였다. D시 소재 Y전문대학 졸업예비생 중 20대 남, 여 학생 중 프로그램 참가희망자 24명을 1주일에 1회씩 총 6회 프로그램을 실시하는 처치, 치료요소통제 2개의 집단에 12명씩 무선배치 하였고, 설문에만 참가를 희망하는 12명을 대기통제집단에 배치하여 프로그램을 실시하였다. 프로그램 중도 탈락자 2명 및 취업자 2명을 제외하고 총 32명의 자료를 이용하였다. 프로그램 실시 전, 후에 취업스트레스와 상관변인으로서의 정신건강 및 진로자기효능감을 측정하고자 취업스트레스 척도, 일반정신건강 척도(KGHQ-20), 진로자기효능감 단축형 척도(CDMSES)를 사용하였고, 사전검사를 공변인으로 공변량분석(ANCOVA)을 실시하여 실험처치(처치집단, 치료요소통제집단, 대기통제집단)와 측정시기(사전, 사후)에 따른 차이를 살펴보았다. 연구의 결과는 다음과 같다. 정신건강과 취업스트레스 변화는 세 집단 간에서 유의한 정적 상관관계를 보였지만, 취업스트레스와 진로자기효능감 변화의 부적 상관관계는 세 집단 간에서 유의하지 않았다. ‘CAP+ & K-MBSR’ 프로그램 집단(처치집단)과 ‘CAP+’ 프로그램 집단(치료요소통제집단), ‘무처치’ 집단(대기통제집단)의 실시 전, 후의 정신건강(특히 우울, 불안) 향상 수준은 집단 간 유의한 차이가 있었고, 취업스트레스 감소 수준도 집단 간 유의한 차이가 있었다. 그러나, 진로자기효능감 향상 수준은 처치집단과 치료요소통제집단 간 유의한 차이가 없었다. 마지막으로 본 연구의 제한점과 향후 연구 방향에 대해 논의하였다.

      • 지하철역사 공간특성이 성범죄발생에 미치는 영향분석

        강경연,이경훈 한국셉테드학회 2015 한국셉테드학회지 Vol.6 No.2

        본 연구는 지하철역사에서의 범죄예방환경 구축을 위한 기초자료를 제공하 기 위한 목적으로 범죄통계 분석, 전문가 면담, 실태조사, 그리고 컴퓨터 시뮬 레이션 등의 방법을 활용하여 진행되었다. 실태조사는 역사의 주변환경은 유 사하지만 범죄발생률에서만 차이를 보이는 6개의 비환승역을 대상으로 진행 하였다. 또한 역사에서 승객이 승강장으로부터 개찰구까지 어떻게 이동하는지 를 모사하고 정체와 혼잡이 발생하는 지점을 규명하기 위해 시뮬렉스 프로그 램이 이용되었다. 분석결과, 높은 범죄발생률을 보이는 역사는 역사 내에서 잦은 정체와 혼잡이 일어나는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 어떤 건축적 요 소가 역사 내에서 승객의 정체와 혼잡을 야기시키는지에 대해 분석하였고 이 러한 분석을 기반으로 지하철역사에서 범죄예방을 위한 건축디자인 가이드라 인이 제시되었다. The purpose of this study was to deduce implications for the improvements in subway station for crime prevention based on the comprehensive analysis of the crime data, expert interview, field observation, and computer simulation. For field observation, 6 non-transfer stations which have similar circumstance characteristics and where there is a difference only in crime rate were selected and investigated. And for simulating how passengers move from platform to ticket gate in these stations, the Simulex was used. The results showed that the higher crime rate of the station is correlated with the place where the congestion and crowding frequently occurs. In conclusion, the architectural design elements of subway station which cause the passenger congestion were summarized and measures of architectural design for crime prevention in subway station were suggested.

      • KCI등재

        동화책을 활용한 이야기 꾸미기활동이 유아의 정서인식과 친사회적행동에 미치는 영향

        강경연,김경란,오재 한국생태유아교육학회 2012 생태유아교육연구 Vol.11 No.4

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        The purpose of this study was to examine how story-making activity using fairy tale books affects young children's emotional recognition and pro-social behavior. The subjects of this study were 40 five year old children sampled from two childcare centers in G city. They were divided into an experimental group with children, who engaged in story-making activities using fairy tale books, and a control group with children, for whom fairy tale books were only read. The results of this study were as follows. First, after the story- making activity using fairy tale books, the children in the experimental group showed a significant difference from the control group in recognizing their own emotion accurately, understanding others' emotions, expressing emotion clearly, and distinguishing expressed emotions, leadership, communication, initiative consideration, approaching, sharing, and empathy and emotional control. This result is considered meaningful in terms of setting desirable directions and making teaching plans to improve young children's emotional recognition and pro-social behavior in the field of early childhood education. 본 연구는 동화책을 활용한 이야기 꾸미기활동이 유아의 정서인식과 친사회적 행동에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 본 연구를 수행하기 위하여 G시에 소재한 2개 어린이집에 재원중인 만 5세 유아 40명을 대상으로 동화책을 활용한 이야기 꾸미기활동을 하는 실험집단과 동화책 읽기활동만을 하는 비교집단으로 구성하였다. 본 연구 결과 동화책을 활용한 이야기 꾸미기활동을 한 실험집단 유아는 자기 인식, 자기조절, 타인인식, 타인조절의 정서인식과 지도성, 의사소통, 주도적 배려, 접근시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절의 친사회적 행동에서 비교집단의 유아보다 통계적으로 의미 있는 향상을 보였다. 이러한 연구 결과는 유아의 정서인식과 친사회적 행동 향상을 위해 동화책을 활용한 이야기 꾸미기활동을 활발하게 운영하는 것이 의의가 있음을 시사한다.

      • KCI등재

        대학생 졸업유예 경험에 대한 질적 분석

        강경연,박숙경,이제경 한국직업교육학회 2015 職業 敎育 硏究 Vol.34 No.2

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        The purpose of the study is to deeply understand the meaning and the structure of graduation moratorium by investigating the subjective experience of students choosing voluntarily graduation moratorium. Interviews were conducted with 13 university students, who has already fulfilled the required credits but did not graduate from or finish the university and register for a 9th semester. Transcripted interview materials were analyzed using the Consensual Qualitative Research(CQR) approach among Phenomenology and Qualitative Research methods. Results of this study were followed. Firstly, in the concept of the determinant and the influence factor, rumors on corporate perception of the avoidance of recruiting graduates, the agreement of generalizing the phenomenon of graduation moratorium, the cost-cutting and simplicity, the expectation of belonging needs, was acted as the key reason. Secondly, in the concept of the experience, out-process performance regarding the achievement of the goal when making a decision, in-process performance regarding changed career direction or perspective of life, the recognition of rumors on recruiting of the company has changed less discrimination between a graduate and a graduate-to-be. And in the majority of cases, the emotional change, anxiety(before decision)-relief(immediately after decision)-concerned(present), was showed. Lastly, in the concept of the opinion about the phenomenon of graduation moratorium, all students answered they would make the same choice if they are given another chance. It is viewed as the social problem that students generally choose graduation moratorium because of the existing system, and as a result, companies avoid recruiting graduates. On the basis of this study, implications in the career・employment education and counseling field of university students are discussed. 본 연구는 최근 대학 졸업유예자 증가 현상에 대한 문제의식으로 출발하여, 자발적으로 졸업유예를 선택한 대학생들이 졸업유예를 어떻게 경험하는지를 그들의 관점에서 탐색함으로써 졸업유예 경험의 의미와 구조를 심층적으로 이해하고자 하였다. 이를 위해 2014년 10∼11월 중 졸업요건을 갖추고도 졸업 내지는 수료를 하지 않고 9학기 이상 등록하여 졸업유예 중인 4년제 대학생 13명을 개별면담하고, 전사한 면접 자료를 현상학적 질적 분석방법 중 합의적 질적 분석(CQR) 방법으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째 졸업유예를 결정한 이유와 결정에 영향을 미친 요인으로 대학생들은 졸업자 채용을 기피하는 기업인식에 대응, 졸업유예 현상을 일반화하여 동조, 비용과 용이성에서 부담이 적은 유예제도 이용, 소속감이라는 심리적 욕구 충족 기대가 주요하게 작용하였다고 하였다. 둘째, 졸업유예 경험을 통해 결정 시 설정한 목표 성취여부와 관련한 외적 성과 및 진로방향이나 삶에 대한 관점이 전환된 내적 성과에 대한 인식 변화, 기업체 채용과정에 졸업자와 졸업예정자 간 차별이 크지 않음을 경험하면서 기업 채용 방식에 대한 인식 변화가 있었음을 보고하기도 하였다. 또한 대부분의 사례에서 불안(결정 전)-안도감(결정 직후)-초조함(현재)의 정서 변화가 있었음이 나타났다. 마지막으로 졸업유예 현상에 대해 모든 사례에서 시간을 되돌리더라도 같은 선택을 하겠다고 보고하였고, 이와 관련하여 현실상 어쩔 수 없이 선택하는 것이며 한편으로는 제도가 존재하므로 학생들이 보편적 선택하고 기업체가 졸업생을 기피 현상이 고착화되는 것이라는 사회적 문제로 보기도 하였다. 이러한 연구결과가 대학생 진로․취업 교육 및 상담 현장에 시사하는 바와 후속연구의 방향을 논의하였다.

      • KCI등재

        인문사회계열 대학생의 진로직업정보역량 교육요구 IPA 분석

        강경연 인문사회 21 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4

        This study aimed to analysis the educational needs for career information competency of college students in humanities-social sciences. A survey about importance level and retention level of Career Information Competency was administered to 286 college students between Dec. 2 and 13, 2019. The difference between importance and retention was analyzed through the corresponding sample t-test, and the educational needs was drawn by using IPA. The results of Study were as follows: the importance was significantly higher than retention of all items in all genders and grades; ‘human networking in the career field of interest’ was found to be in the priority of educational needs in all students.; it was necessary to add as priority needs ‘understanding enterprise needs’ in male and ‘understanding enterprise needs’, ‘career development method’ in female; it was necessary to add as priority needs ‘career development method’ for 1 grade, ‘understanding enterprise needs’ for 2 grade and ‘understanding the concept of work and vocation’, ‘understanding enterprise needs’, ‘career development method’ for 3 grade. Finally, the significance and limitation of this study were discussed. 본 연구의 목적은 인문사회계열 대학생의 진로직업정보역량 교육요구를 분석하는데 있다. 이를 위해 2019년 12월 2일부터 13일까지 4년제 대학 인문사회계열 재학생 286명을 대상으로 진로직업정보역량의 중요도와 보유도 인식수준을 조사하였다. 대응표본 t-test로 인식차이를 분석하고, IPA 기법을 활용하여 교육요구를 확인하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 모든 성별과 학년에서 진로직업정보역량 모든 항목의 중요도가 보유도보다 유의미하게 높았다(p<.01). 둘째, 전체, 모든 성별, 모든 학년에서 ‘관심 직업분야 인적네트워킹 형성’을 우선 교육할 필요가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 성별에 따라서는 남학생은 ‘기업체 요구 이해, 관심 직업분야 인적네트워킹 형성’을, 여학생은 ‘관심 직업분야 경력개발방법 알기’를 추가하여 우선 교육할 필요가 있었다. 넷째, 학년에 따라서는 ‘관심 직업분야 인적네트워킹 형성’을 포함하여 1학년은 ‘관심 직업분야 경력개발방법 알기’를, 2학년은 ‘기업체 요구 이해’를, 3학년은 ‘일과 직업의 개념 이해, 기업체 요구 이해, 관심 직업분야 경력개발방법 알기’를 추가하여 강화해야 하는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 의의와 한계점에 대해 논하였다.

      • KCI등재

        대학 신입생의 전공선택이유에 따른 진로태도성숙 요인의 수준 차이

        강경연 한국청소년시설환경학회 2018 청소년시설환경 Vol.16 No.3

        The purpose of this study is to investigate the difference on major selection reason according to the university freshmen. The total number of subjects was 434, Collected data were analyzed statistically through frequency analysis, reliability analysis, One-way ANOVA, and scheffe post hoc test. Results of this study were followed. First, university freshmen’s major selection reason were in the order of aptitude and interest, employability, scores on entrance examination and invitations of people nearby. Second, perceived significant average difference on the levels of career maturity, decisiveness, purposiveness, independence of aptitude and interest were higher than those of scores on entrance examination and levels of career maturity, purposiveness of aptitude and interest were higher than those of possibility of employability. Third, perceived significant average difference on the levels of career maturity, all subfactor of Intrinsic motivation such as aptitude and interest were higher than those of extrinsic reasons such as employability, scores on entrance examination, invitations of people nearby. Finally, perceived significant average difference on the levels of career maturity, decisiveness of employability were higher than those of scores on entrance examination among extrinsic reasons.

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