RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      • 좁혀본 항목

      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 음성지원유무
        • 원문제공처
        • 등재정보
        • 학술지명
        • 주제분류
        • 발행연도
        • 작성언어
        • 저자

      오늘 본 자료

      • 오늘 본 자료가 없습니다.
      더보기
      • 무료
      • 기관 내 무료
      • 유료
      • 일본어와 한국어의 외래어의 대조

        김숙자 상명대학교 인문과학연구소 1997 人文科學硏究 Vol.6 No.-

        新しい槪念や言葉が外國から流入してくる場合、 それらは飜譯され、 受け入れ國の從來の語彙や音韻、 表記體系に合わせて受容される。 しかし、 そういった飜譯には限界がある。 そして、 新しい情報と感覺をありのまま受け入れようとする受容意識が現代言語生活において次第に墳加している。 すなわち、 現代日本語と現代韓國語において外來語の語彙の借用現象は 「外來語の氾濫」とも言われるほど急增している。 本稿は韓·日外來語の音韻と表記上の封照を通じて、 その類似点と差異を明らかにするための試みである。 類似點としては、 ①外來語の音に充實であろうとする原音主義に從って借用される. ②英語の子音rと1、 sとth、 bとvなどが韓國語と日本語においては一つの子音として 統合される. ③音節の省略現象が現れる。 强弱アクセントの體系である英語で强勢のない部分が省かれる。 差異としては、 ①日本語の5母音體系を通じては、 英語や韓國語の數多い母音を原音通りに表記するのが難しい。 そのことから、 1990年の外來語表記改正案においては外來語のための33の音節が追認されることになった。 ②日本語では長母音と短母音が區別されるが、 韓國語の場合は長母音と短母音は表記上區別されない. そのため日本語における外來語の語彙の長母音は學習上難解な項目となっている。 ③韓國語の代表的音節はCVC型であり、 日本語の場合はCV型であるため、 英語や韓國語の閉音節は日本語では母音を追加して開音節化される。 ④和製英語と言われる日本式外來語は借用語レベルを超え、 造語法にまで?展し、 さらには統辭レベルにまで影饗を及ぼしている.

      • KCI등재

        유치원 교육 활동 지도서에 나타난 경제개념과 교육내용 분석 : 국가고시 유치원교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제교육 프로그램 모형 연구를 위한 기초 연구 Ⅴ

        김숙자,김희경 한국영유아교원교육학회 2011 幼兒 敎育學論集 Vol.15 No.2

        The purpose of this study was to analyze the concepts and content of economic education presented in the guiding materials for kindergarten educational activities. The criteria based upon the preliminary studies are economic concepts, which consisted of 7 categories with 16 subcategories. The 7 categories are scarcity, opportunity cost, productivity, consumption and consumer, exchange and money, market systems, and international economics. The results are as follows, Firstly, economic concepts include the most in the life subject ‘our neighborhood'. Productivity was the most frequently appearing economic concept. Secondly, economic education content was concentrated in specific areas. Some of the economic educational content was not covered at all. The economic educational content should be systematically presented in the guiding materials for kindergarten educational activities. 본 연구는 국가고시 유치원교육과정에서 추구하고 있는 유아 경제교육에서의 경제 개념과 교육내용의 실체를 추출하기 위한 경제교육 프로그램 모형 구안에서의 실천적 준거를 설정하기 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 2007년 개정 유치원교육과정에 기초한「유치원 교육 활동 지도서」13권 중 총론과 종일반을 제외한 총 11권을 분석대상으로 하여 내용 분석을 실시하였다. 분석준거는 선행연구들을 토대로 김숙자와 김희경(2009)이 재구성한 것이고, 희소성, 기회비용, 생산성, 소비와 소비자, 화폐와 교환, 시장체제 및 국제경제의 경제개념 7개와 그 하위 개념 및 교육내용을 포함하고 있다. 분석 결과, 유치원 교육 활동 지도서의 생활주제 중 '우리 동네'라는 생활주제에서 경제개념이 가장 많이 나타났으며, 경제개념 중에서는 '생산성' 관련 경제개념이 발생 빈도가 높은 것으로 나타났다. 또한, 경제 개념별 교육내용들이 특정 내용들에 집중적으로 편중되어 있고, 또한 전혀 다루어지지 않는 교육내용들이 있는 것으로 분석되었다. 국제화시대에 적합한 공동체적이고 거시적인 구도에서의 유아 경제교육을 이루기 위해서는 특정 경제개념이나 개념별 교육내용들로 편중되는 경향을 탈피하고 나선형 교육과정 원리에 따라 균형성을 유지하거나 아니면 통합교육과정을 적용하여 경제교육 내용간의 연계성을 고려하여 체계적이고 균형적인 경제교육이 이루어지도록 하여야 한다.

      • KCI등재

        유아 과학교육 활동을 중심으로 한 수와 사회교육 통합 사례 분석

        김숙자,현금자 한국영유아보육학회 2004 한국영유아보육학 Vol.0 No.38

        본 연구의 목적은 과학활동을 중심으로 한 수와 사회 통합 교육 활동 수업 사례에서의 유아 반응을 분석하는 것이다. 분석 대상은 충북지역 M유치원 만 5세 유아 5명의 활동 수업 사례들이다. 「물」을 주제로 하여 총 10회 이루어진 교육활동은 선행연구(김숙자.김현정, 2003)에서 제시한 교수-학습과정 기본 모형을 토대로 하여 동기유발 단계, 초기개념 단계, 교수매체 투입, 개별 실험과 소그룹 토의를 통한 확장개념, 심화개념 단계로 재구성 하여 이루어졌다. 분석 결과 초기개념의 단계에서는 물을 옮길 수 있는 물체 예측을 통한 분류 개념과 물을 담는 용기의 높이와 물의 양과의 관련성이 분석되었다. 확장개념의 단계에서는 수 관련 개념으로 분류 개념, 수세기, 순서 짓기, 서수 개념, 높이, 크기, 길이, 양, 무게의 측정개념이 분석되었다. 사회 관련 개념은 문제해결을 위해 토의, 실험하기가 계속 순환되는 과정을 통해 나타난 협동하기, 다른 사람 의견 존중하기의 사회관련 개념이 분석되었다. 심화 개념의 단계에서는 물의 양과 물이 흘러나오는 속도, 물체의 형태변화와 부력의 관련성, 가라앉는 물체를 뜨는 물체에 올려놓는 위치와 부력의 관련성이 분석되었다. The purpose of this study was to analyze teacher's teaching-learning strategies and young children's responses to the science integrated study with mathematics and social studies for young children, based on the basic process model of teaching-learning. The basic process model of teaching-learning is a remodeling which is basic process model of teaching-learning. This was researched by Kim, Suk Ja;Kim, Hyun Joung(2003). To achieve this purpose, actual class episodes were analyzed. The episodes from the classes were derived from 10 sessions of interaction between teacher and 5 kindergarten children. With priority given to scientific activities, educational activities were integrated into mathematics, science and social study. The subject of scientific activities was water. Contents of activities were organized with activities to understand concepts of the volume of water and the velocity of water flow. A qualitative analysis was used to access responses of young children to teaching-studying strategies of teachers in case studies. As a result, young children could have their own scientific ideas about the volume of water, the relationship between volume of water, velocities of water flow, and buoyancy. They could understand the concept of mathematics in ractical exercise. By repetitions of experiments and discussions to solve problems, young hildren could realize the concepts of sociality such as cooperating with each other and respecting other people's opinions.

      • 영아 성장에 대한 종단적 연구

        김숙자,정용헌 충남대학교 의과대학 지역사회의학연구소 1986 충남의대잡지 Vol.13 No.1

        This is a study on physical growth during infancy, to evaluate normal growth patterns and to clarify if there is any difference between the results studied by longitudinal and by cross-sectional study and influencing factors on growth, carried out during the period of March 1983 through August 1985. The results were as follows: 1. Considerable differences of weight, height and head circumference were noted according to sex and age differences(Table 1-a). 2. Growth rates were decreased with age and shown comparable patterns in groups below 4 month, 5-8 month and 9-12 month of age(Table 1-a, b, 2-a, b, c and Fig. 1∼6). 3. Incremental rates of weight and height were decreased rapidly during first several months and thereafter decreased slowly in both sexes, but those of head circumference decreased throughout infancy(Table 3-a, b, c and Fig. 7∼9). 4. There were significant differences of growth between two studies by longitudinal and by cross-sectional method in both sexes and in most age groups(Table 2-a, b, c). 5. Infant growth was influenced by the parent's physiques, birth weight and illness but not by the types of milk.

      • KCI등재

        우측 난소정맥혈전성 정맥염의 1례

        김숙자(SJ Kim), 이대희(DH Lee), 류영(Y Ryu), 황혜경(HK Whang), 최한종(SY Lee) 대한산부인과학회 1970 Obstetrics & Gynecology Science Vol.13 No.9

        A 29 year old gravida 3, para 3 developed a study right lower quadrant pain after an uneventful home delivery. She underwent exploratory laparotomy and was found to have right ovarian vein thrombo- phlebitis. By palpation the thrombosis extended from the infundibulopelvic ligament cephalad for a distance of 8 to 9 cm. Bilateral adnexae, appendix and left ovarian vein appeared normal. The appendix was removed incidentaly. The patient did well postoperatively. She was given a course of potassium penicilline G and responded well. The patient made an uneventful recovery. She was discharged on the seventh postoperative day. There were no further sign of recurrent thrombophebitis during the post operative period, nor have there been ant t date.

      • 프로스포츠 관중의 경기 관련 정보획득 및 구매형태에 관한 연구

        김숙자 이화여자대학교 동작과학연구소 2004 이화체육논집 Vol.7 No.-

        The purpose of this study was tp analyze on the spectators` behavior about information searching and purchasing behavior of professional sports. The subiect who were randomly sampled were the spectators of the professional soccer and baseball. The frequncy analysis were applied to analysis of direct consumer behavior with spss for win 10.0 program accoding to the purpose of data analysis. The result are as follows: There were significant difference in mean on recognition of game schedule and fan services(or event) by the direct consumers in professional sports. There were signigicant differences in ticket purchasing method by the spectators in professional sports.

      • KCI등재

        국어교육 : 독서교육을 통한 동합 논술교육의 효율적인 방안 연구

        김숙자 한국국어교육학회 2010 새국어교육 Vol.0 No.84

        본 연구는 초등학교에서 다양한 독서 교육활동을 통한 통합 논술의 효과적인 전략과 방안에 대하여 살펴보았다. 논술교육이 원활하게 이루어지기 위해서는 통합교과적인 교육이 절실히 필요하다. 21세기가 교육개혁의 핵심인 인성과 창의성 교육을 위한 지식정보화 사회 속에서 정보를 창의적으로 가공하고 언어능력을 신장시키는 데 중요한 역할을 하고 있는 독서 교육을 통하여 종합적 사고력과 논리력, 창의력을 기르는 데 역점을 두고 있기 때문이다. 그리하여 다양한 교과들 간의 통합적인 사고를 통하여 통합적인 논제를 잘 풀어가는 통합 논술력을 신장시키는 데 효과적인 방안을 제시하고자 한다. 그리고 다양한 분야의 독서경험이 논술에서 통합적 사고력을 향상 시키는 데 큰 몫을 하고 있다는 점을 감안하여 본 연구자는 초등학교에서 적절한 학습 전략을 세워 독서가 교과를 통합할 수 있다는 점을 인식하여 학교와 학생에게 맞는 독서교육을 실시하여 통합논술 교육의 효과적인 방안을 제시하고자 한다. 그리하여 교과에서 통합적으로 이루어지는 알맞은 독서교육의 방향과 통합 논술교육을 위한 5단계 학습전략을 통하여 초등학교에서의 통합 논술능력을 효과적으로 신장시키는데 본 연구가 기여 할 수 있을 것이다. The purpose of this study is to find effective strategies and plans of integrated essay-writing through a variety of reading education activities in elementary schools. Education of integrated subjects is positively necessary to achieve an essay-writing education. In the 21st Century, emphasis is placed on improving synthetic thinking ability, logical thinking, and creativity through reading education that is important to process information creatively and develop language abilities in the society of information and knowledge. So, this study is to present effective methods to extend synthetic thinking faculty through integrated thinking between various subjects. Also, giving consideration that various fields of reading experiences are a great help to promote synthetic thinking faculty, this study is to execute reading education to proper students and schools and indicate effective methods and strategies of integrated essay-writing education recognizing that reading can integrate subjects through adequate learning strategies in elementary schools. It can contribute to develop integrated essay-writing abilities effectively in elementary schools through appropriate reading education in integrated subjects and 5 stage-project for integrated essay-writing.

      • KCI등재

        지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에 대한 학부모 인식 연구

        김숙자,이가경,홍희주 한국열린유아교육학회 2016 열린유아교육연구 Vol.21 No.5

        The purpose of this study was to see parent's understanding of the coexistence education toward sustainable development. The subjects of study were 200 school parents who send their children to education institutions in Gyeongsangbuk-do and Daegu. To achieve this purpose, the questionnaire consisted of three categories; purpose, contents and method. The results in this study were as follows. First, in the educational purpose, when parents were more than 40 years old, they recognized the importance of detailed purposes such as “forming the right attitudes and keep to the public order” and, “correct understanding of economic life”. Parents who graduated from university, recognized the importance of detailed purposes such as “concern for world peace and understanding different cultures” and, “understanding of coexistent relationship between human and human, human and environment”. Second, in the educational contents, when parents were in their mid to late thirties, they recognized the importance of “freedom”, “consideration”, “national unification”, “multiculturalism”, and “human activities and environmental problems”. Parents who graduated from university, recognized the importance of “equality” and “sympathy”. Also, parents who graduated from college, recognized the importance of “human activities and environmental problems” and “practice for protection of the environment”. Parents who work at specialized job, recognized the importance of “equality”, “responsibility”, and “basic manners”. Third, in the educational method, when the parents were in their late thirties, they recognized the importance of “reading story books” and “relationship with the brothers and sisters”. Parents who graduated from university, recognized the importance of “showing a good model as parents”, “reading story books”, “relationship with the brothers and sisters”, “helping housework”, and “family trip”. Parents who work at specialized job, recognized the importance of “reading story books”. 본 연구는 지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에 대한 학부모 인식을 분석하는 것을 목적으로 경북 및 대구광역시에 소재한 유아교육기관의 학부모 200명을 대상으로 한 연구이다. 분석된 결과에 따르면 첫째, 교육 목적에 대한 학부모 인식은 연령이 ‘40대' 일 때「올바른 생활태도 형성과 공공질서 지키기」,「올바른 경제생활에 대한 이해」에 대한 중요성을 높게 인식하였으며, 학력이 ‘대학교졸 이상' 일 때「세계 평화에 대한 관심과 다양한 문화 이해」,「인간과 인간 및 인간과 환경과의 공존적 관계성에 대한 이해」에 대한 중요성을 높게 인식하는 것으로 분석되었다. 둘째, 교육 내용에 대한 학부모인식은 연령이 ‘30대 중반'과 ‘30대 후반' 일 때「자유」,「배려」,「통일」,「다문화」,「인간 활동과 환경문제」에 대한 중요성을 높게 인식하였으며, 학력에 따라서는 ‘대학교졸 이상' 일 때「평등」과「공감」에서, ‘전문대졸' 일 때「인간 활동과 환경문제」와「환경보전실천」에서 중요성을 높게 인식하는 것으로 분석되었다. 직업에 따라서는 ‘전문직'에 종사할 때「평등」,「책임감」,「기초예절」에 대한 중요성을 높게 인식하는 것으로 분석되었다. 셋째, 지도방법에 대한 학부모인식은 연령이 ‘30대 후반' 일 때「동화책 읽어주기」,「형제자매와의 상호작용」에 있어서 중요성을 높게 인식하였으며, 학력에 따라서는 ‘대학교졸 이상' 일 때「부모의 솔선수범」,「동화책 읽어주기」,「형제자매와의 상호작용」,「가족 간에 서로 도움 주고받기」,「가족여행」에 대한 중요성을 높게 인식하는 것으로 분석되었다. 직업에 따라서는 ‘전문직' 일 때「동화책 읽어주기」에 대한 중요성을 높게 인식하는 것으로 분석되었다.

      맨 위로 스크롤 이동