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[Book Reviews] Higher Education: a part-time Perspective, Malcolm Tight, Society for Research into Higher Education/Open University Press, 1991, pp 170
Colin Griffin NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1992 Journal of Further and Higher Education Vol.16 No.3
[Book Reviews] The Challenge to Higher Education: reconciling responsibilities to scholarship and to society, William Birch, The Society for Research into Higher Education and Open University Press, 1988.
K. Roberts NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1990 Journal of Further and Higher Education Vol.14 No.1
[Book Reviews] Part-time Students and their Experience of Higher Education. Tom Bourner with Andy Reynolds, Mahmoud Hamed and Ronald Barnett, The Society for Research into Higher Education and Open University Press, 1991, 146pp.
Phil Race NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1991 Journal of Further and Higher Education Vol.15 No.3
Use of Information Technology by English University Teachers. Developments and trends at the time of the National Inquiry into Higher Education
Tearle, P. NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1999 JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION Vol.23 No.1
[Book Reviews] Research and Higher Education: The United Kingdom and the United States Thomas G. Whiston and Roger L. Geiger, eds.; The Society for Research into Higher Education, Bristol, and the Open University Press, Buckingham, 1992, xiv + 205pp.
K. Roberts NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1992 Journal of Further and Higher Education Vol.16 No.3
[Book Reviews] Gender And Subject In Higher Education. Kim Thomas, The Society for Research into Higher Education/Open University Press 1990, 198 pp.
Hilary Burrage NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1991 Journal of Further and Higher Education Vol.15 No.1
[Book Reviews] Continuing Education in Higher Education: Academic self-concept andpublic policy in three European countries, Colin Titmus, Joachim H. Knoll and Jurgen Wittpoth, University of Leeds: Leeds Studies in Continuing Education, 1993, 282pp.
Terry Hyland NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1995 Journal of Further and Higher Education Vol.19 No.3
Bourdieu and Education: acts of practical theory
unknown NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1999 JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION Vol.23 No.1
Teaching and Learning in Further Education: diversity and change
Initiating a Competence Based Teacher Training Programme in Further Education: Staff Perspectives
Sheila Stark NATIONAL ASSOC OF TEACHERS IN FURTHER & HIGHER EDUCATION 1992 Journal of Further and Higher Education Vol.16 No.2
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