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Patterns of analogical reasoning among beginning readers
Farrington-Flint, L., Wood, C., Canobi, K. H., Fau Blackwell Publishing Ltd 2004 JOURNAL OF RESEARCH IN READING Vol.27 No.3
Monitoring variability and change in children's spelling strategies
Farrington-Flint, L., Stash, A., Stiller, J. Taylor & Francis 2008 Educational psychology Vol.28 No.2
Uncovering strategy profiles in young children's reading & spelling
Farrington-Flint, L. Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2015 LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES Vol.42 No.-
Variability in children's early reading strategies
Farrington-Flint, L., Coyne, E., Stiller, J., Heat Taylor & Francis 2008 Educational psychology Vol.28 No.6
The Role of Lexical Analogies in Beginning Reading: Insights From Children's Self-Reports
Farrington-Flint, L., Wood, C. APA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION 2007 Journal of educational psychology Vol.99 No.2
Patterns of problem-solving in children's literacy and arithmetic
Farrington-Flint, L., Vanuxem-Cotterill, S., Still BRIT PSYCHOLOGICAL SOCIETY 2009 The British journal of developmental psychology Vol.27 No.4
The role of relational reasoning in children's addition concepts
Farrington-Flint, L., Canobi, K. H., Wood, C., Fau BRIT PSYCHOLOGICAL SOCIETY 2007 The British journal of developmental psychology Vol.25 No.2
Children's patterns of reasoning about reading and addition concepts
Farrington-Flint, L., Canobi, K.H., Wood, C., Faul BRIT PSYCHOLOGICAL SOCIETY 2010 The British journal of developmental psychology Vol.28 No.2
Orthographic analogy use and phonological priming effects in non-word reading
Wood, C., Farrington-Flint, L. ELSEVIER SCIENCE 2001 Cognitive development Vol.16 No.4
Sensitivity to rime unit frequency and children's early word-reading strategies
Coyne, E., Farrington-Flint, L., Underwood, J., St Blackwell Publishing Ltd 2012 JOURNAL OF RESEARCH IN READING Vol.35 No.4
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