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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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      • 전남대학교 학업부진학생 실태조사

        정욱,선진,이민선,임형문,이찬미,장경철 전남대학교 학생생활상담센터 2020 전남대학교 학업부진학생 실태조사 Vol.1 No.-

        학업부진은 학습에 필요한 지적 능력이 있으나, 성취수준 만큼 학업수행이 이루어지지 못한 경우를 가리킨다. 대학은 교육과정과 성취목표가 다양하여 표준화된 검사도구를 활용한 학업부진 판단에 어려움이 있으므로 '학사경고' 제도를 통해 학업수행 수준을 지도한다. 학사경고는 학생이 최소한의 학업성취를 달성하는 데 실패했을 때 제재를 가하거나 지원을 제공하는 제도를 의미한다. 학사경고가 누적되고 학업부진을 극복하지 못할 경우 대학을 그만둘 가능성이 있으므로 학업부진학생에 대한 실태를 파악해 적극적인 중재가 필요하다. 따라서 학사경고를 받은 학생들을 대상으로 심층면접 및 심리검사 등의 실시를 통해 맞춤형 심리상담 프로그램을 개발하여 대학생활 적응을 조력하고자 한다.

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