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Ru¨tters, Klaus,Ryu, Chang-Yol,Jeong, Woo-Hee 충남대학교 1992 論文集 Vol.15 No.1
한국 정부와 독일정부는 1979년 충남대학교에 공업교사 훈련 프로그램을 지원하기로 결정하였고, 1981년 이후 독일정부는 충남대학교 공업화학교육, 기계공학교육, 기술교육 분야의 교사교육 프로그램을 지원해 왔다. 본 연구의 목적은 상기 프로그램의 효과를 평가하고, 나아가 이 프로그램이 한국의 실업계 고등학교 요구에 적합한지를 파악하고자 하는 것이다. 이를 위하여 1991년 6월에 전국 53개 국공립 공업계 고등학교 교사로 재직중인 충남대학교 기계공학교육과와 공업화학교육과 출신교사 367명 전원에게 설문지를 발송하여 자료를 수집하였다. 반송된 276매의 자료를 분석하여 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 1. 국공립 공업계 고등학교교사로 재직중인 졸업생은 기계공학교육과와 공업화학교육과 전체 졸업생 수의 22%에 불과했다. 2. 교사 임용전에 1년 이상 대기한 졸업생은 15% 미만이었으며, 대부분 학교 외의 현장 경험없이 교사로 재직하기 시작하였다. 3. 대부분의 응답자는 교직 경력이 10년 정도인데, 이 중 95%가 평교사였다. 4. 응답자들은 수업, 수업준비, 학생상담, 행정업무 처리 등에 평균 주당 39시간을 쓰고 있었다. 5. 교사임용 초기에 일부 교사들은 학생상담, 수업 등에 어려움을 겪었으며, 근무환경이나 학교에서의 인간관계에 대하여 불만을 표명하였다. 6. 응답교사의 절반정도는 다른 학교로 전근하기를 원했다. 7. 교사 자격연수에 대해서는 소수의 교사만이 응답을 하였는데, 가장 관심을 나타내는 부분은 교육학과 공학 이론 및 실험 부분이었다. 8. 교사가 되고싶은 후배들에게 해주고 싶은 충고는 실습지도능력과 교사로서의 직업윤리관을 확고히 해야하며, 교양과목을 좀더 열심히 공부할 것 등이다. 9. 40% 이상의 교사들이 재학시 외국인 교수들에게 수강한 경험이 있었는데, 교수방법 및 내용이 매우 성실하고 설득력 있었으며 강의 분위기가 좋았다고 평가하였다.
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