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유아교육과 학사학위 전공심화과정 등록 및 수업 운영 현황 분석
김수연 ( Soo Yeon Kim ),윤길근 ( Kilg Yuen Yoon ),이희경 ( Heek Yung Lee ),김성수 ( Sung Soo Kim ) 영유아교육학회 2009 영유아교육연구 Vol.12 No.-
이 연구는 유아교육과 학사학위 전공심화과정의 등록 및 수업운영 현황을 조사하고 문제의 원인을 분석함으로써, 전공심화과정 제도가 발전하기 위한 과제를 제시하고자 한다. 이 연구는 학사학위 전공심화과정 개설 19개 대학 학과장을 대상으로 질문지조사, 유아교육과 교수 및 전문대학정책관련 전문가 등 7명 대상으로 면접 조사를 실시하였다. 2009년 현재 유아교육과 학사학위 전공심화과정은 19개 전문대학 20개 과정이 운영되고 있으며, 등록률은 53.3%(272/510명), 졸업률은 96.9%이다 면접 결과, 교수들은 전공심화 과정의 개설 당위성과 제도적 한계로 인해 모집 및 교육과정 운영의 어려움 등 현실적 업무 속에서 많은 갈등을 하고 있는 것으로 나타났다. 연구결과, 산업체 경력기간에 대한 폐지 또는 축소 등 제도의 합리적 개선, 수요자 분석에 기초한 과정 개설, 교육현장 및 수요자의 요구를 반영한 실무중심 현장 중심 직업교육과정 운영 등의 발전적 과제를 제안한다. This study examined the present situation of the enrollment management and presented causes and solutions of problems by analyzing the perception of professors and experts on Bachelor`s Degree Course at Department of Early Childhood Education at Junior Colleges. At present, 19 Junior Colleges manage 20 Bachelor`s Degree Course at Department of Early Childhood Education. Their enrollment ratio is 53.3%(272/510persons) and their completion ratio is 96.9%. The occupation distribution is 36 principals(18.8%), 147 teachers(77.0%). Results of Interviews indicated that professors had the conflicts and difficulties in collecting students and management of this course. Even though they know well this course is indispensability for the development of department and college which they worked at, they had difficulties in collecting students causing by systematic limits. As the results of research, this study suggested an abolition or reduction of one-year work experiences in the industries and the management of in-service training course reflecting the needs of users and education fields.
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