초등학교 아동의 심리적 학교폭력에 대한 연구

신동업(Shin, Dong-up) 한국범죄심리학회 2012 한국범죄심리연구 Vol.8 No.1

본 연구의 목적은 최근 사회문제로 이슈화 되고 있는 초등학교 아동의 학교폭력 중에서 점차 그 강도를 더해가고 있는 심리적 폭력에 대한 실태를 파악하려는 것이다. 또한 심리적 학교 폭력현상에 따른 가해 및 피해학생의 폭력유형에는 어떤 요인이 영향을 미치는지, 그에 대한 원인 관계를 세부적인 분석을 통해 알아보고 교육적 관점에서 예방책과 개선 방향을 모색하고자 하였다. 초등학교에서 아동 간 발생되는 심리적 학교폭력의 의미와 가해·피해유형과 원인을 연구하기 위해 선행 연구를 고찰, 조사항목을 결정하였다. 그리고 광주·전남지역에 소재한 9개 초등학교 4, 5, 6학년에 재학 중인 아동 920명을 대상으로 설문지에 의한 조사를 실시하였다. 회수된 설문지 중 한번이라도 학교 내에서 폭력의 가해·피해경험이 있다고 답한 613부에서 불성실하게 답한 45부를 제외한 568부를 자료처리에 사용하였다. 설문지는 가해자·피해자의 심리적 학교폭력유형 6문항, 심리적 학교폭력에 대한 가해 아동의 이유 1문항, 심리적 학교폭력에 대한 피해아동의 인식 1문항, 심리적 학교폭력 중에서 가장 심각하게 인식하는 유형 1문항 등 전체 9문항의 설문을 통해서 가해·피해 원인을 분석하였다. 또한 가해·피해 내용들과 특정 심리적기제가 상관관계가 있는지 가해이유와 피해이유를 독립변인으로, 심리적 학교폭력 6가지 유형을 각각 종속변인으로 구성하여 살펴보았다. 연구결과에 따른 시사점은 초등학교아동의 심리적 학교폭력 유형에 따른 가해·피해의 강도는 생각보다 높게 나타났다. 특히 사이버에 의한 심리적 폭력인 경우 문제는 더욱 심각했다. 현재 학교 폭력의 가해 아동은 물론 피해 아동 대부분이 이러한 행동을 학교폭력으로 인식하지 못하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 초등학교아동의 심리적 학교폭력을 예방하기 위한 사전적 지침의 성격으로서 첫째, 가해·피해학생을 비롯한 각계각층의 심리적 학교폭력의 심각성에 대한 올바른 인식의 전환과 둘째, 심리적 학교폭력 예방에 대한 정책적 제언을 제시하였다. This study aims at understanding the real condition, especially on psychological violence which have become more intense among the elementary school violence that came up as a social issue recently. So, this author found a precaution and its improving way in educational standpoint by analyzing specifically the relationship between the violence type the reason of the violence of both the offender and the victim in according with psychological school violence phenomenon. This author, in this article, has considered the precedent study to approaching the meaning of psychological school violence happened between children in an elementary school and the type of violence and the reason, and decided the investigation fields. This article was conducted with targeting 920 children who are 4, 5 and 6 grade of elementary school. Among the 613 questionnaires from who answered that they have ever caused violence or abused by it, only 568 data was used for this article, excepting 45 data which was answered insincerely. This study has been analyzed by the questionnaires that consists of 9 questions, including 6questions for psychological school violence types of the offender and the victim, 1 question for the reason of the offender on psychological school violence, 1 question for the victim’s awareness on psychological school violence and 1 question for the most serious realized type of psychological school violence. Also, to know whether the substance of doing harm and being harmed is related with certain psychological mechanism, the study set the reasons of causing damage and being damaged as independent variables, and set each of 6 types of psychological school violence as dependent variables. According to the results of the study, the implications is that the intensity of doing violence and being damaged is even higher than expected. Especially, for the case of psychological violence in cyberspace, the problem is more serious. Currently, not only the perpertrator children, but also most of the victim children doesn't regard these acts as a school violence. Therefore, as the proactive guidelines, this study suggests the measures for preventing psychological school violence in an elementary school child as follows: first, it needs to change the perception of the offender and victim, including people of all social standings to make them realize the seriousness of psychological school violence. Second, It suggests the political proposal for preventing psychological school violence.

청소년 약물남용에 따른 비행과 범죄에 미치는 심리사회적 변인의 영향

신동업(Dong-Up Shin) 한국엔터테인먼트산업학회 2014 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.8 No.4

본 연구는 청소년의 약물남용에 따른 비행과 범죄경험이 사회심리적 변인들과 어떤 상관관계가 있으며, 어떤 영향을 미치는 가와 상대적 영향력에 있어서 성별, 교급별로 차이를 분석하여 술, 담배 등 약물남용관련 비행 및 범죄예방에 효과적인 실천방안과 정책결정의 이론적인 근거자료를 제시하기 위해 시도되었다. 이를 위해 k광역시에 소재한 7개 중·고등학교에 재학 중인 청소년 중에서 알콜, 흡연을 한번이라도 경험한 적이 있는 청소년들을 대상으로 약물남용의 폐해에 따른 비행과 범죄 등 선행연구 이론을 토대로 구조화된 설문지를 통해 총419명(남214명·여205명)을 본 연구 대상으로 표집 하였다. 회수된 설문지는 통계 프로그램 SPSSWIN 16.0을 이용하여 각 문항별로 반응빈도를 집계한 이후 백분율로 환산하여 빈도분석, 기술통계, t검증, 교차분석, 다중회귀분석, 상관관계를 실시하였다. 연구결과 첫째, 관련변인을 상대로 분석해보면 성별, 교급별 약물남용관련 비행 및 범죄경험에서 남학생이 여학생보다 경험 수준이 높고, 중학생, 고교생이 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 전체 집단에서 청소년약물남용 비행 및 범죄 관련 변인들이 약물남용 비행 및 범죄경험에 미치는 영향력은 약 38%정도로 매우 중요하게 검증되었다. 셋째, 약물남용 비행과 범죄 관련 변인들인 스트레스, 우울·불안, 충동성, 자아존중감, 가족지지, 학교애착간의 상관분석 결과, 청소년의 약물남용과 관련된 비행 및 범죄에 영향을 미치는 관련 변인들 간에 대부분이 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. The objective was to examine the possible correlation between adolescents" delinquency and crime experience caused by Drug-abuse and Psycho-sociological variables, and to analyze the difference in terms of the influence and relative effect based on the gender and school class in order to present theoretical data necessary for taking effective actions to prevent delinquency and crime and making decisions on related polices in connection with the drug-abuse. For that, the subjects of this study were 419 students(214 male students, 205 female students) who were surveyed through the structured questionnaires based on the theories of preceding studies related to drug-abuse juvenile delinquency, crime, etc., among the adolescents who were the students of 7 middle schools and high schools located at K-Metropolitan City and who had any experience with alcohol and cigarette. The collected questionnaires were processed through SPSSWIN 16.0, a statistical program to estimate the response frequency for each question, and the results were converted into percentage for frequency analysis, technical statistics, t-test, crosstabulation-analysis, multiple regression analysis, and correlation analysis. The results of analysis showed the followings: First, male students had greater experience than female students in terms of the experience with delinquency and crime related to drug-abuse based on the gender and school class and that a statistically significant difference was observed in middle school students and high school students when the related variables were analyzed relatively. Second, the variables associated with delinquency and crime caused related to adolescents" drug-abuse had a significant effect as high as approximately 38% on the experience with delinquency and crime induced by drug-abuse. Third, the stress, depression/anxiety, impulsiveness, self-respect, family support, and attachment to the school -- which were the variables associated with delinquency and crime related to drug-abuse -- were analyzed to determine the correlation. The results of the analysis showed significant correlation among the most variables that would affect the juvenile delinquency and crime related to adolescents" drug-abuse.

동양의 유가사상(儒家思想)에서 바라본 청소년의 인성교육 연구

신동업(Dong-Up Shin) 한국엔터테인먼트산업학회 2015 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.9 No.4

본 연구는 동양의 유가사상으로 인성교육의 고전이라 할 수 있는 명심보감에서 효(孝)와 예(禮)에 대한 전통윤리를 청소년의 현대적 인성교육과 관련지어 그 의미를 찾는데 목적이 있다. 연구결과 명심보감에 나타난 효(孝)와 예(禮)사상은 입신양명보다는 효(孝)와 예(禮)의 실천을 강조하였고 특히 효경과 논어 편에서는 효(孝)를 모든 덕의 근본으로, 예(禮)를 백가지 행실 중에 으뜸으로 삼고 있다. 이와 같은 맥락에서 현대사회의 도덕성 회복을 위한 인성교육의 목적으로서 최선의 방법은 명심보감에 나타난 효(孝)와 예(禮)의 과 가치관에 대한 실천운동이 필요함을 주장한다. 따라서 본 논문에서는 인성교육으로서 전통적 효(孝)와 예(禮) 사상을 계승 발전시키기 위한 개선과제를 검토해보면 다음과 같다. 첫째, 인성교육은 가정교육과 연계해야 한다. 가정은 구성원들 간의 의사교환을 통하여 공통의 문화를 창조하고 유지해가는 집단이라고 할 수 있기 때문에 가정에서부터의 원할 한 인성교육이 실행되어야한다. 둘째, 효(孝)와 예(禮)사상의 지속적이고 심도있는 학교교육이 필요하다. 학교의 효(孝)와 예(禮)사상은 단절된 효(孝)와 예(禮)교육의 전통을 잇기에는 너무 부족하다. 따라서 학교가 효(孝)와 예(禮)의 관련된 내용을 증편하고, 실천하는 것만이 인성교육을 정립시킬 수 있을 것이다. 셋째, 사회교육이 인성교육을 뒷받침하고 뒤따라야 한다. 사회교육은 행동적인 대중매체의 영향으로 인성교육효과가 더 크다. 이러한 지향은 가정, 학교, 사회교육 등 세 가지 교육이 일체가 되는 방법을 통해서 가능한 것이다. 결국 효(孝)와 예(禮)는 올바른 가족관계 뿐만 아니라 건전한 사회와 건강한 인류공동체를 위한 보편적 사랑의 인성교육으로서 이에 대해 후속 연구가 필요함을 제안하고자 한다. The purpose of this study was to identify the meaning of traditional ethics associated with filial duty and manners, found in Myeangsim Bogam the classical book on Humanistic Education rooted in Confucian ideology of Orientalism, through the prism of contemporary Humanistic Education targeting adolescents. The result of this study showed that filial duty and manners ideology found in Myeangsim Bogam placed a greater emphasis on putting both filial duty and manners into practice, rather than achievement of fame and prestige. Particularly, Hyogyeong and Analects of Confucius extolled filial duty as the source of all virtues and manners as paragon of one-hundred types of behavior. In this context, the best way to achieve objectives of Humanistic Education -- which aims to promote restoration of morality in contemporary society should be the movement of acting out and value there of that could be found in Myeangsim Bogam. Thus, this study looked into the tasks for inheritance and development of traditional filial duty and manners ideology as Humanistic Education as below. First, Humanistic Education should be provided in conjunction with home education. Humanistic Education should start from home to ensure undisrupted and smooth implementation of Humanistic Education, considering that family is a group that creates and maintains common culture through communication. Second, school education needs to provide continued and in-depth knowledge and insight on filial duty and manners ideology. school education is too inadequate to provide a link to the disconnected tradition of education on filial duty and manners ideology. Thus, The school should expand contents which are related to filial duty and manners and practically promote filial duty and manners movement. Third, social education should underpin and follow the Humanistic Education. That is driven by the fact that social education actually has more significant educational effect in the field of Humanistic Education due to the influence of mass media characterized by action-oriented way of perception. Such pursuit can be made through a method that integrates the 3 types of education such as home, school, and social education, etc. After all, filial duty and manners as Humanistic Education rooted in universal love to achieve healthy and sound society and human community, as well as right family relationship, and for that, preceding studies would need to be carried out.

햇빛이 인체의 건강에 미치는 영향

임흥수(Heung-Su Lim),신동업(Dong-Up Shin) 한국엔터테인먼트산업학회 2017 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 Vol.2017 No.11

본 연구의 목적은 햇빛이 우리 인체의 건강에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 있다. 이를 위하여 먼저 햇빛의 정의, 성분, 발원지로 나눠서 햇빛의 본질을 파악보고, 이어서 햇빛이 인체에 미치는 영향을 긍정적 영향과 부정적 영향으로 나눠 살펴보았다. 긍정적 영향으로는 적외선의 샤우나 노폐물 배출 효과와 자외선의 살균소독기 효과, 또한 인체 건강 증진효과와 질병 치료효과를 중심으로 살펴보았으며, 부정적 영향으로는 자외선의 피부노화 및 피부암을 중심으로 살펴보았다. 그리고 우리 인간들의 인체 건강 증진을 위하여 햇빛을 효과적으로 쐬는 방안을 인체 부위별 햇빛 쐬는 방법과 햇빛 쐴 시 유의사항으로 나눠 제시하였다. The purpose of this study is to examine the effect of sunlight on the health of the human body. It is to identify the substance of sunlight for this study, to divide the definition of sunlight, the components of sunlight, the source place of sunlight. following, it is to examine the affirmative effect of sunlight and the negative effect of sunlight about the effect of sunlight on the human body. The affirmative effect of sunlight is to identify about sauna effect through eliminate waste matter from the body of infrared rays, a sterilizing disinfect instruments effect of ultraviolet rays, and the improvement effect on the health of the human body, treatment effect of disease. The negative effect of sunlight is to identify about aging of the skin and cancer of the skin of ultraviolet rays. In addition, it is to present a method of sunlight exposing according regional position of the human body and a attentiveness item of sunlight exposing on effective method of sunlight exposing for the health improvement of the human body.