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공학입문설계교과의 통합운영이 신입생의 창의적 설계능력에 미치는 효과
배진승(Jin Seong Bae),박강(Kang Park) 대한기계학회 2013 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2013 No.6
본 논문에서는 명지대학교에 적용된 공학입문설계 교과목의 통합교육 운영사례를 소개한다. 이 사례를 통하여 공학입문설계 통합교육 및 교육환경의 체계화가 공학입문설계 교과를 수강하는 1학년 신입생들의 설계능력과 창의적 사고능력 향상에 어떠한 효과가 있는 지를 분석했다. 이를 위해 명지대 학교 공학교육혁신센터의 Engineering Clinic Center(E.C.C) 에서 수집된 최근 3 년간 (2010~2012)의 공학입문설계 통합교육 운영결과를 수집하여 분석하였다. 이를 바탕으로 1) 공학입문설계 강좌의 전용강의실 운영방식 적용, 2) 공학입문설계 교육환경 점진적 개선에 따른 효과, 3) 공학입문설계 통합운영방식의 체계화와 적용에 대한 효과, 4) 공학입문설계 교육방법 및 운영방법의 점진적 개선을 통한 효과 등의 4가지 측면에서의 접근법을 통해 결과를 비교분석하였다. This paper introduces a case of integrated management of introductory engineering design (IED) course at Myongji university. Using this case, analysis on the effects of integrated management of the IED course and systemic education environment on freshmen’s design ability and creative thinking ability is performed. Collected data for recent 3 years (2010-2012) from the Engineering Clinic Center (E. C. C.) of Engineering innovation Center at Myongji university were used. The results were compared and analyzed in the following 4 viewpoints : 1) operation of classrooms dedicated for the IED course, 2) effects of gradual improvement of environment for IED course, 3) effects of systematize and application of unified operation of the IED course, 4) effect of gradual improvement of education methodology and management method.
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