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박현성(Hyunsung Park),박현란(Hyunran Park) 조선대학교 교과교육연구소 2016 敎科敎育硏究 Vol.37 No.2
2016학년 광주광역시 소재 C대학교 이공계 전체 신입생을 대상으로 기초학력진단테스트를 실시하여 기준점수를 통과하지 못한 학생들을 대상으로 대학 교양수학(미분적분학, 선형대수학)을 수강하기 전 기초수학과목을 이수하도록 하였다. 이 논문은 2016학년 2학기 선형대수를 수강한 몇 개 분반을 대상으로 추적 조사하여 기초테스트를 통과하고 연계되는 과목들을 수강한 학생들과 그렇지 못한 학생들 사이의 학업성취도를 비교 분석해 보았다. We carried out mathematics diagnostic test for all first year natural sciences and engineering students at C university in Gwangju in 2016. With those students who had not passed the grading standard, we made the students complete a course in basic mathematics before taking mathematics Courses in Liberal Education(Pre Calculus, Linear Algebra). This paper compared and analyzed the academic achievement of the students who took Linear Algebra in 2nd semester in 2016 and had passed the mathematics diagnostic test and ones who had not.
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미분적분학 교과목 개선을 위한 학습자 선수학습 이해도 조사
박현성(Hyunsung Park),박현란(Hyunran Park) 朝鮮大學校 師範大學 附設 敎科敎育硏究所 2017 敎科敎育硏究 Vol.38 No.1
빠른 사회변화에 유연하게 대처할 수 있는 수학적 소양을 갖춘 인재 양성을 위해 교수자 스스로 그 동안의 지도 방법에 대한 변화의 필요성을 느끼게 되어 이 연구를 계획하였다. 오랜 시간 누적되어 온 다양한 교수-학습 방법들의 적용에도 불구하고 효과적이라고 말할 수 없는 이유를 교수의 학습자에 대한 이해부족으로 판단하고 학습자들의 배움의 정도, 수학을 느끼는 정도의 차이 등을 설문을 통해 조사하고 분석하였다. 이 논문은 2017학년도 1학기 C 대학교 미분적분학 강의 중 6개 학과 학생 206명의 사전 테스트 결과를 정리한 것이며, 나타난 결과를 통하여 수업의 질을 개선하고, 학습자들의 문제해결 능력향상에 도움을 줄 방법들을 제시하였다. The research has been planned under the necessity of a change in previous teaching methods in order to foster an outstanding individual with mathematical ability who can elastically deal with the fast-changing world. The research gives out a hypothesis that the previous inefficient teaching methods, even though they have been accumulated for a long time is rooted in instructor’s insufficient understanding towards a learner. Thus, the research has examined and analyzed the extent of which a learner understands a level of a certain mathematics study and their different feelings towards mathematics. The dissertation has arranged the pre test result of 206 C University students from six different departments who had taken Calculus lecture in their first semester. The study further suggests helpful methods to improve the class as well as the problem-solving ability of the learners.
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