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Bloom의 완전학습모델 적용 교육이 간호대학생의 학업적 자기 효능감, 학습만족도 및 간호술기 수행능력에 미치는 효과
류세인(Se In Ryu),김애경(Ae Kyung Kim) 한국콘텐츠학회 2017 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.2
본 연구의 목적은 Bloom의 완전학습모델 적용 교육이 간호대학생의 학업적 자기효능감, 학습만족도, 간호술기 수행능력에 미치는 효과를 검증하기 위함이다. 연구설계는 비동등성 대조군 전후 유사실험 연구이며, 연구 대상은 교육중재에 참여한 실험군 31명과 교육중재에 참여하지 않은 대조군 30명으로 총 61명 이었다. 자료 수집은 자가기입식 설문 방식으로 2015년 11월2일부터 11월 27일까지 이루어졌으며, 자료분석은 χ²-test및 t-test를 통해 분석하였다. 연구결과를 통해 bloom의 완전학습모델을 적용한 간호술기 교육에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군 보다 학습만족도(t=3.032, p=.004) 및 간호술기 수행능력 (t=2.477, p=.016)이 통계적으로 유의하게 향상되었지만, 학업적 자기효능감은 두 군 간에 유의한 차이가 없었다. 본 연구결과를 통해 Bloom의 완전학습모델 적용 교육은 간호학생에게 기본간호 교육 시 효과적인 교육프로그램으로 추천할 수 있으므로 교육현장에서 활발하게 활용되기를 기대한다. The purpose of this study was to examine the effects of Blooms mastery learning model on academic self-efficacy, learning satisfaction, and nursing skills performance of nursing students. A quasi-experimental study with a non-equivalent control group pretest-posttest design was used. Participants were recruited from two nursing colleges. The sample consisted of an intervention group (n=31) that participated in the educational program and a control group (n=30). The data were collected using self-administered questionnaires from November 2, 2015 to November 27. Data analyses utilized x²-test & t–test. After the education of Blooms mastery learning model, learning satisfaction and nursing skills in the experimental group was significantly increased than that of the control group. However, there were no statistically significant differences between the groups with academic self-efficacy. Findings indicated that, this program can be recommended as an effective educational program for the nursing student to improve their fundamental nursing skills.
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류세인(Ryu, Se In),조인숙(Cho, In Sook) 한국산학기술학회 2015 한국산학기술학회논문지 Vol.16 No.9
본 연구는 초등학생을 대상으로 스마트폰 중독에 미치는 영향요인을 규명하기 위한 서술적 조사 연구이다. 연구대상 은 G광역시에 소재하는 4개 초등학교의 학생 263명이었다. 자료수집은 2014년 7월에 이루어졌으며, SPSS 19.0 program을 이용하여 분석하였다. 스마트폰 사용수준은 비중독군이 84.0%, 중독위험군은 16.0%로 나타났다. 일반적 특성 중 스마트폰 중독과 통계적으로 유의한 차이를 나타내는 특성은 학년, 동거가족, 경제적 수준, 성적, 사용동기, 사용시 좋은 점 및 사용시 간이었다(p<.05). 스마트폰 중독은 충동성(r=.496, p<.001), 일상 스트레스(r=.471, p<.001)와 각각 양의 상관관계가 있었고, 부모의 양육태도(r=-.375, p<.001), 자아존중감(r=-.444, p<.001)과 각각 음의 상관관계가 있었다. 스마트폰 사용시간이 많을수 록, 충동성이 높을수록, 일상 스트레스가 높을수록 대상자의 스마트폰 중독정도를 증가시켰다. 이러한 결과는 청소년 초기의 스마트폰 중독을 예방하는데 많은 관심을 기울여야 함을 시사하고 초기 청소년을 위한 스마트폰 중독 예방 프로그램을 개발 하는데 기초자료로써 유용하게 활용될 것으로 사료된다. The purpose of this study is to clarify the factors that affects smartphone addiction of elementary school students. The subjects were 263 students, from 4 elementary schools located in G-city. Data were collected from July, 2014 and analyzed using SPSS 19.0 program. The prevalence of addiction risk group and non-addicted group were 16.0% and 84.0%, respectively. The variables which had statistically significant differences with smart phone addiction of general characteristics are grade, living together family, economic status, school record, motivation for usage, advantage of usage and using time (p<.05). There was pure correlation between the smartphone addiction and impulsivity (r=.496, p<.001), daily stress (r=.471, p<.001). However, perceived parental attitude (r=-.375, p<.001) and self-esteem (r=-.444, p<.001) were inverse correlation with smartphone addiction. Higher using time, higher impulsivity and higher daily stress were all associated with increased of smartphone addiction level. These results suggest that more attentions should be given to early adolescents and could be effectively used as fundamental data to develop intervention programs, which can prevent the smartphone addiction.
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요양병원 노인 환자를 위한 신체활동증진 프로그램 개발 및 효과
류세인(Ryu, Se In),김애경(Kim, Aekyung) 기본간호학회 2020 기본간호학회지 Vol.27 No.4
Purpose: The purpose of this study was to develop a physical activity promotion program and identify it’s effects on physical fitness, fall efficacy, vitality, happiness, and adaptation for older adults hospitalized in long-term care hospital. Methods: The research design was a quasi-experimental, nonequivalence control group design. Older adults in long-term care hospitals were assigned to the experimental (n=28) or control group (n=27). The experimental group received a 12-week program consisting of total of 60 sessions, 5 times a week for 20-40 minutes per day. Results: The homogeneity test for the participant physical performance showed no statistically significant differences between the two groups. There were a statistical significant differences between the two groups in muscular strength (Right t=13.81, p=.001, Left t=48.91, p=.001), muscle endurance (t=99.50, p=.001), cardiopulmonary endurance (t=50.12, p=.001), coordination (t=-7.94, p=.001), balance existed (t=-4.84, p=.001), flexibility (t=20.23, p=.001), fall efficacy (t=6.06, p=001), vitality (t=7.01, p=.001) and happiness (t=3.95, p=.001). There was no significant statistical difference between the experimental group and the control group for adaptation (t=0.74, p=.460). Conclusion: The results of this research supports the use of the physical activity promotion program developed in this research as a physical activity and happiness promoting program for older adults in long-term care hospital.
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