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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 김희망 ( Kim Heemang ) (검색결과 1 건)
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        제주국제학교 인성교육에 대한 교사 및 학생의 인식 연구 -제주A국제고등학교의 사례를 바탕으로-

        김희망 ( Kim Heemang ),박문영 ( Park Moonyoung ) 국제뇌교육종합대학원 인성교육연구원 2023 인성교육연구 Vol.8 No.2

        본 연구는 교육과정 운영의 자율성을 보장받는 제주국제학교에서 현재 실시되고 있는 인성교육 현황과 특징을 파악하는 것을 목표로 한다. 제주도의 A 국제고등학교 학교의 관리자, 교사, 학생 포커스 그룹을 대상으로 인터뷰를 실시하고, 인터뷰로 얻은 시사점을 바탕으로 교사와 학생의 인성교육 목표역량에 대한 인식, 인성교육의 중요성에 대한 인식, 인성교육의 주체와 방법에 대한 인식을 조사하였다. 교사는 사서 교사, 대입 상담 교사, 심리 상담 교사 등을 포함하여 27명이, 학생은 9학년부터 12학년까지 110명이 설문에 응답하였다 인터뷰 결과 A 국제고등학교의 인성교육은 교사 개인 차원의 교육활동을 통해 실행되는 것으로 나타났다. 설문조사결과 교사는 존중과 정직을, 학생은 정직과 책임감을 가장 중요한 인성역량으로 인식하는 것으로 나타났다. 인성교육의 주체에 대해서 교사는 가정을, 학생은 사회를 인성교육의 주체로 인식했다. 마지막으로 인성교육의 방법에 대해 교사는 타인과의 상호작용을 통해, 학생은 경험을 통해 가장 효과적으로 배울 수 있다고 응답했다. 연구결과, 제주A국제고등학교의 인성교육에서 교사의 역할이 두드러졌다. 향후 국제학교 인성교육에서 교사의 역할에 대한 구체적 논의가 이루어진다면 국제학교의 인성교육에 기여할 수 있을 것으로 기대된다. This study aims to assess the current status and perception of stake holders about character education at Jeju A International Schools. An interview was conducted with administrator, teacher, and student focus groups at the school, followed by a survey to the entire teachers and the students. 27 out of 47 teachers and 110 out of 406 students from grades 9 to 12 responded to the survey, The interview results revealed that the teachers are the main agent of character education in A international high school. Survey results indicated that teachers prioritize respect, while students perceived honesty as the most important trait. Furthermore, teachers considered home as the agents of character education, while students chose society. Lastly, in terms of character education approach, teachers emphasized interaction with others, and students chose life experience. In conclusion, teachers play a pivotal role in character education and it is appreciated by the students. Further research about character education effort in teacher level will contribute to character education in Jeju international schools.

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