http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 김정음(Jeong Eum Kim) (검색결과 5 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
황순임(Sun Im Hwang),김정음(Jeong Eum Kim),나해영(Haeyoung Na) 한국육종학회 2016 한국육종학회지 Vol.48 No.1
Flower bud differentiation by temperature and photoperiod was investigated in early-, medium-, and late-maturing cultivars of radish (Raphanus sativus L.). Flower bud differentiation was induced by only day-length extension treatment (18 hr light/day) in early - and medium-maturing cultivars. Therefore, the early- and medium-maturing cultivars of radish were advanced the time of the flowering by the 2 weeks low temperature duration with day-length extension (18 hr light/day). The vegetative growth of early- and medium-maturing cultivar was the best by only day-length extension (18 hr light/day). However, late-maturing cultivar was needed for the flower bud differentiation and optimal vegetative growth not only long-day but also low temperature during 4~6 weeks at least. Our results suggest the optimal condition for flower bud differentiation in the each early-, medium-, and late-maturing cultivars of radish, which will be useful to develop breeding materials of radish.
-
시각 장애 학생을 위한 수학 그래프 설명 자동 생성 기술
나희원(Heewon Na),김정음(Jeong-Eum Kim),동서연(Suh-Yeon Dong) 한국HCI학회 2021 한국HCI학회 논문지 Vol.16 No.1
시각 장애 학습자들의 수학 교과 학습 지원을 위해 시각 정보를 기반으로 한 학습 과정 내용을 청각 및 촉각으로 제공해주는 기술이 개발되고 있다. 그러나 현존하는 기술들은 한글 지원이 안 되거나, 추가적인 도구가 필요하거나, 제한된 정보만 제공하거나 하는 등의 한계점들이 있어 우리나라 시각 장애 학습자들이 보편적으로 사용할 수 있는 기술이 필요한 실정이다. 또한 시각 장애 학습자를 위한 화면 해설은 문제마다 일일이 사람이 만들어야 하는 번거로움이 있다. 따라서 본 논문에서는 수학 교과 과정에서 다루는 함수의 그래프를 텍스트 설명 및 음성으로 자동변환하여 기존 방식의 한계점들을 보완하고, 시각 장애 학습자뿐만 아니라 비장애인 학습자들의 원활한 수학 교과학습을 돕는 그래픽 유저 인터페이스 프로그램을 제안한다. 제안하는 프로그램은 수식을 입력하면 해당하는 그래프가 시각적으로 나타나고, 그래프에 대한 정보를 텍스트로 제공한다. 또한, 텍스트로 제공된 그래프 설명을 Text-to-Speech 기술을 이용하여 음성으로도 재생할 수 있게 한다. 그래프 설명은 교육방송국의 시각 장애인 콘텐츠 화면해설 낭독 방법을 토대로 수학 그래프 이해에 필요한 정보들을 선별하여 문장 형태로 제공하였고, 사용자가 원하는 그래프 요소만 설명에 포함할 수 있도록 체크 박스로 선택할 수 있도록 구현하였다. 비장애인 대학생의 시야 차단 후 사용성 평가 실험 결과, 제안하는 프로그램을 사용하여 그래프의 음성 설명을 들은 경우가 그렇지 않은 경우보다 수학 문제 해결 능력이 더 높게 나타났다. 이를 통해 제안하는 프로그램에서 제공하는 그래프 설명이 수학교과 학습에 도움이 될 수 있다는 것을 확인하였다. In recent years, to assist learners with visual impairment in mathematics curriculum, various auditory and tactile technologies have been developed to describe visual-based learning materials through hearing and tactile senses. However, existing technologies have numerous limitations, such as not supporting Korean language, requiring additional devices, or providing limited information, etc. In addition, there is a hassle that screen commentary for the visually impaired learners has to be made by humans for each problem. Therefore, in this study, a graphical user interface program that can automatically convert mathematical graphs into text and voice descriptions is developed to help non-disabled students in addition to students with disabilities. When a function is entered by a user, the corresponding graph is visually displayed, and this graph information is described in text. In addition, the text description can be reproduced through voice using Text-to-Speech. The textual graph description is provided in sentence form, based on the screen reading method used by the Korea Educational Broadcasting System for the visually impaired, and it is designed to provide necessary information for understanding mathematical graphs. The program also includes graph information checkboxes to allow users to freely select and display only desired graph elements in the description. The results of the usability test conducted by blindfolding non-disabled university students showed higher scores in solving mathematical problems with the voice description from the proposed program than when they did not have. Based on these experimental results, the graph description provided by the proposed program can be helpful in learning mathematics for visually impaired learners.
-
-
KCI연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
