고교학점제의 의의와 운영 및 고교철학교육의 전망

김영은 한국철학교육학회 2021 한국철학교육학회 학술대회 Vol.2021 No.07

3-Deoxysappanchalcone Promotes Proliferation of Human Hair Follicle Dermal Papilla Cells and Hair Growth in C57BL/6 Mice by Modulating WNT/β-Catenin and STAT Signaling

김영은,최형철,이인철,육동연,이효성,최부영 한국응용약물학회 2016 Biomolecules & Therapeutics(구 응용약물학회지) Vol.24 No.6

3-Deoxysappanchalcone (3-DSC) has been reported to possess anti-allergic, antiviral, anti-inflammatory and antioxidant activities. In the present study, we investigated the effects of 3-DSC on the proliferation of human hair follicle dermal papilla cells (HDPCs) and mouse hair growth in vivo. A real-time cell analyzer system, luciferase assay, Western blot and real-time polymerase chain reaction (PCR) were employed to measure the biochemical changes occurring in HDPCs in response to 3-DSC treatment. The effect of 3-DSC on hair growth in C57BL/6 mice was also examined. 3-DSC promoted the proliferation of HDPCs, similar to Tofacitinib, an inhibitor of janus-activated kinase (JAK). 3-DSC promoted phosphorylation of β-catenin and transcriptional activation of the T-cell factor. In addition, 3-DSC potentiated interleukin-6 (IL-6)-induced phosphorylation and subsequent transactivation of signal transducer and activator of transcription-3 (STAT3), thereby increasing the expression of cyclin-dependent kinase-4 (Cdk4), fibroblast growth factor (FGF) and vascular endothelial growth factor (VEGF). On the contrary, 3-DSC attenuated STAT6 mRNA expression and IL4-induced STAT6 phosphorylation in HDPCs. Finally, we observed that topical application of 3-DSC promoted the anagen phase of hair growth in C57BL/6 mice. 3-DSC stimulates hair

유아교사의 인성 자기평가와 아동학대 인식 간의 관계 연구

김영은 인지발달중재학회 2016 인지발달중재학회지 Vol.7 No.3

본 연구는 유아교사의 인성 자기평가와 아동학대 인식 간의 관계를 규명해보고 자기 인성평 가를 긍정적으로 높여주는 방안들을 마련하여 아동학대를 예방하고자 하였다. 이를 위해 연 구대상자는 B광역시와 경북지역 어린이집에 근무하고 있는 보육교사 207명에게 설문조사를 실시하였으며 SPSS(ver.18) 통계프로그램을 이용하여 상관관계와 단순회귀분석을 하였다. 결과 를 살펴보면 첫째, 유아교사의 인성 자기평가와 아동학대 인식은 정(+)적인 상관관계를 나타 냈다. 둘째, 유아교사의 인성 자기평가 변인(인간애, 긍정적 자아개념, 사회관계, 직무수행, 창 의?인성)은 아동학대 인식 변인(신체학대, 정서학대, 성학대, 방임)에 유의미한 것으로 나타 났다. 이는 긍정적으로 인성 자기평가에 높은 유아교사가 아동학대를 예방하는 인식도 높다 는 것을 알 수 있다. 따라서 유아교사의 인성 자기평가를 높이는 방안들에 대해 논의 하였다.

교통규칙과 특권층

김영은 한국사법행정학회 1987 사법행정 Vol.28 No.12

공공도서관 지식교류의도 영향 요인에 관한 연구: 자기결정성 이론을 기반으로

김영은,박지홍 한국비블리아학회 2021 한국비블리아학회지 Vol.32 No.1

Recently, public libraries have increased in quantity, while various problems have arisen regarding the operation of public libraries, such as lack of librarian manpower and facilities. Additionally, an increase in the number of public libraries does not correlate to an increase in the utilization of public libraries, and thus developing various services is needed to maintain the continued use of public libraries. This study examined which types of use motivations affect the intention of knowledge exchange in public libraries when using public libraries based on the self-determination theory. It also looked at how the use motivations and the intention of knowledge exchange vary depending on the frequency of public library use. According to an online survey of 230 users of public libraries, extrinsic motivation, intrinsic motivation, autonomy, competence, and relatedness as independent variables had a positive impact on the level of knowledge exchange. In addition, the higher the frequency of public library use, the higher the needs for autonomy and relatedness were. Based on the results, it was suggested that the knowledge exchange needs to be established as a new service of public libraries by offsetting extrinsic motivation that emerged from by negative influences and promoting intrinsic motivation, autonomy and competence. 2012년 작은도서관진흥법이 제정된 이래 최근 3년 동안 공공도서관은 양적으로 꾸준히 증가하였다. 하지만 농산어촌 지역의 공공도서관 운영과 관련하여 사서 인력 부족, 부실 운영 등 여러 문제가 발생하였다. 2018년 서울시 도서관 이용 실태 조사 결과에 의하면 20대와 30대의 공공도서관 이용률 또한 양적 증가에 비해 현저히 낮은 수치를 보이고 있어 공공도서관의 지속적 이용을 위한 다양한 서비스 개발이 필요하다. 이에 본 연구는 자기결정성 이론을 기반으로 공공도서관을 이용할 때 어떤 이용 동기가 공공도서관의 지식교류의도에 영향을 미치는지에 대해 고찰하였다. 또한 이용 동기와 지식교류의도가 공공도서관 이용 빈도에 따라 어떻게 달라지는지에 대해서도 알아보았다. 공공도서관 이용자 230명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시한 결과, 독립변수로 설정한 강한외적동기, 강한내적동기, 자율성, 유능성, 관계성 중 강한내적동기와 자율성, 유능성이 지식교류의도에 긍정적 영향을 미치고 있었다. 또한 공공도서관 이용 빈도별로 이용자 그룹을 고빈도, 보통, 저빈도로 나누어 일원분산분석을 수행한 결과, 이용 빈도가 높을수록 자율성과 관계성이 더 높게 측정되었다. 연구 결과를 토대로, 부정적 영향관계로 나타난 강한외적동기를 상쇄시키고, 강한내적동기와 자율성, 유능성을 촉진할 수 있는 새로운 서비스를 제안하였다. 자원봉사포털에서 신청할 수 있는 봉사와 연관지어 이용자가 공공도서관 서비스에 대해서 의견을 제안할 수 있는 소통 채널을 만들거나 공공도서관 운영 프로그램의 기획 초기부터 강의 종료 후 이용자들의 지식교류 시간까지 포함한 프로그램을 개설하는 등의 방안을 제시하였다. 이상의 결과를 종합하여 본 연구는 지식교류가 공공도서관의 지속 가능성을 높이는 새로운 돌파구가 될 수 있다는 근거 자료를 제공하였다는 점에서 의의를 지닌다.

초등학생용 학교생활적응 검사의 활용가능성

김영은 한국초등상담교육학회 2008 초등상담연구 Vol.7 No.1

In this study, a preliminary study has been made to check the availability of examination after selecting one among the criteria to adaptation of school life, in recognition of the necessity for a tool in order to collect multi=dimensional information about children. An examination has been done with the survey target of 291 pupils in the fifth and sixth grade in an elementary school located in Incheon. And the focus group with the teachers in charge of each class was undertaken to check the availability of the examination. As the result of the examination, 37 was the average score of children diagnosed as the category of temporary maladaptation in terms of the score of 4 sub-scales of school adaptation and their total scores, and 28 was the score which corresponds to the assessment of teachers. The results of examinations and the evaluations of teachers were proved to be highly correlated. Lastly discussion is focused on the meaning of these findings and the suggestions for the further studies.

상담실습 수업을 통한 대학생들의 자기성장 경험 연구 : 융합적 교육방법을 활용한 수업사례 연구

김영은,이현정 한국융합학회 2015 한국융합학회논문지 Vol.6 No.5

본 연구의 목적은 상담실습 수업을 통해 대학생들이 어떠한 자기성장의 경험을 하는지 탐색하는데 있다. 연구 참여자는 모 대학에서 상담실습 수업 수강을 완료한 7명의 대학생이었으며 이들이 수업 중 작성한 수업경험 성찰 저널을 Colaizzi의 현상학적 질적 연구 방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 26개의 주제와 11개의 주제군이 도출되었다: 내담자에게 내가 투영됨, 대인관계 역동을 탐색함, 자신의 감정에 접근함, 내가 모르던 나를 발견함, 과 거 와 현재의 연결고리를 살펴봄, 자기직면으로 인한 어려움을 체험함, 상담자의 역할을 하는 것에 대해 걱정함, 성장에 대한 동기가 높아짐, 자기 인식의 가치를 발견함, 새로운 행동을 시도함, 나와 타인에 대한 수용의 폭이 넓어짐. 이와 같이, 대학생들은 상담실습 수업을 통해 다각적인 자기성장을 경험하는 것으로 나타났다. 본 연구는 상담자 전문성 발달에 있어 그동안 주목 받지 못했던 자기성장의 측면을 풍성하게 조명해 주었다는데 의의가 있으며 추후 상담자의 자기성장을 체계적으로 촉진할 수 있는 전인적인 상담실습 프로그램의 개발에 필요한 기초적 자료로 활용될 수 있다 . The purpose of this study is to explore undergraduate students' self-growth experiences in a counseling skills training course. Participants of this study were seven students who completed the counseling skills course in a university. The analysis was done on the weekly reflective journals they had written during the course using Colaizzi's phenomenological qualitative method. As a result, 26 themes and 11 theme clusters which emerged: projecting oneself onto client, exploring interpersonal dynamics, approaching one's emotions, discovering oneself that he was not conscious of, examining connection between the present and the past, experiencing difficulties due to facing self, feeling concerned about performing a role as counselor, increasing growth motive, finding value of self-awareness, trying new actions, expanding acceptance of oneself and others. Likewise, undergraduate students were experiencing self-growth in a variety of aspects. This study has implications in that it shed a rich light on the self-growth of a counselor that has not received much attention so far. In the future, this study can be utilized in the development of holistic counseling training programs that would systematically facilitate counselors' self-growth.

특수목적 영어 교육: 바리스타 영어교육을 중심으로

김영은,김지은 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2016 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.6 No.8

The aim of this research investigation is to present information that would help develop an ESP (English for Specific Purposes) education model for Korean baristas. To do so, twenty baristas were given questions regarding their level of interest and consideration for English study and English classes that integrate barista curriculum. Various results were extracted: most baristas expressed their interest in learning English with the intention of acquiring jobs that require English study; a majority of Korean baristas seek English knowledge that will help them to successfully execute barista job activities and tasks. In addition, DACUM (Developing A Curriculum Method) scrutinized the various barista-related occupations and skills that required an English education which helped form a survey specifically for baristas. After processing the results of the investigation, a conclusion was formed that studying English would be crucial for barista self-development duties, which include studying specialized knowledge and obtaining certifications. This study is expected to expand upon ESP Education. 본 연구는 한국의 바리스타들을 위한 특수목적 영어 수업 모형을 만들거나 교육 과정을 세울 때에 필요한 기초 정보를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이러한 연구 목적을 위하여 바리스타 20명을 대상으로 설문을 실시하여 영어 공부에 대한 관심도나 바리스타들을 위한 영어 수업의 중요성에 대한 인식을 알아보았다. 바리스타를 위한 영어 교육에 대한 인식조사의 결과를 보면 바리스타들은 대부분 본인들의 직무 수행에 영어가 필요하므로 영어 수업에 관심이 있다고 응답하였으며, 직무 수행에 바로 도움이 될 수 있는 영어 수업을 원하고 있었다. 인식 조사 이 외에도 DACUM 직무 분석을 실시하였으며, 이 과정에서는 방법 영어가 필요한 직무들에 초점을 맞추어 직무들을 선정한 후 바리스타들이 영어의 필요 정도를 표시하도록 하였다. 이러한 직무분석의 결과를 보면, 바리스타들은 영어 교육이 가장 필요한 직무는 ‘자기 계발’ 임무, 즉 자격증을 취득하거나 전문 지식을 습득하는 것이라고 생각하고 있다는 것을 알 수 있다. 본 연구는 특수목적 영어 교육의 범위를 넓히는 데 기여할 것으로 기대된다.

입체 영상을 이용한 미디어 아트 기법 연구

김영은 차세대컨버전스정보서비스학회 2014 차세대컨버전스정보서비스기술논문지 Vol.3 No.2

미술작품에서 공간을 표현하기 위한 시도는 오래전부터 시작되었으며, 원근법등의 단안시적 요소들이 적용된 미술작품은 쉽게 찾아볼 수 있다. 단안시적 요소는 후천적인 경험에 의하여 공간감을 느낄 수 있도록 하며, 인간의 두 눈의 위상차로부터 발생하는 양안시적 요소는 뇌로부터 공간감을 느끼게 한다. 양안시차를 적용하여 사람에게 전달할 수 있는 기술 및 장비들이 개발됨에 따라 영화 및 방송에서 사용되고 있으며, 이러한 입체영상 기술은 미디어아트에도 적용되어 작가에게는 공간을 표현할 수 있는 표현의 확장을 가져왔으며, 관객들도 작품으로부터 입체감과 같은 새로운 경험을 할 수 있게 되었다. 본 연구에서는 미디어 아트에서 사용되고 있는 입체 영상 기술과 미디어아트 작품을 살펴봄으로써 입체영상기술이 다양한 분야로 융합하고 있음을 살펴보았다. The representation of space had been tried in the art for a long time. There are monocular and binocular visions to express a sense of space. The monocular vision is obtained by acquired experience and traditional artworks used monocular factors such as linear perspective to display in the image plane. The binocular vision uses the binocular disparity that make a sense of space from brain. As the development of technology and equipments to transfer the binocular disparity, the technology has been used in film and broadcasting. The stereoscopic technology is applied to the media art and brings the expansion of the expression to represent a space for artists. The audience is able to experience new feelings such as spatial artwork. In this paper, stereoscopic technology is studied in the arts by investigating stereoscopic techniques and media artworks.

학생오케스트라 활동 경험에 관한 연구

김영은,이은희 한국음악치료학회 2013 한국음악치료학회지 Vol.15 No.2

이 연구는 교육과학기술부 주관 사업인 학생오케스트라 단원의 오케스트라 활동경험의 본 질과 의미를 질적 연구방법의 하나인 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 사용하여 밝히고자 하였다. 이를 위하여 2011년 학생오케스트라를 신설하여 활동을 진행하고 있는 8개의 중학 교 가운데, 단원학생 35명을 표집하여 심층 면접하였다. 연구 결과 47개의 주제, 15개의 주 제군, 4개의 범주가 도출되었다. 4가지 연구문제를 중심으로 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 오케스트라의 참여 동기는 오케스트라 입단을 결정하기까지 ‘다양한 입단동기와 촉매제’가 작용한 것으로 나타났다. 둘째, 오케스트라의 적응과정에서의 경험은 ‘초기형성과 정에서의 혼란과 버거움’, ‘연습과정의 힘듦과 연주스트레스’, ‘관계적 마찰로 인한 좌절과 회의’ 등으로 나타났다. 셋째, 오케스트라의 만족감을 주는 측면은 ‘만족감과 즐거움의 경 험’, ‘특별한 그룹에 속하는 존재감 등으로 나타났다. 마지막으로 오케스트라를 통한 변화는 ‘자기조절 능력의 향상’, ‘긍정적인 삶의 태도’ 등으로 나타났다. 이 연구의 결과를 바탕으로 학생오케스트라 프로그램과 관련한 제언을 하여 학교음악교육의 방향성을 제시하였다. The purpose of this study is to explore the nature and meanings of school orchestra experiences of the orchestra members. Colaizzi's phenomenological qualitative study methods was used in the data analysis. Thirty five school orchestra members were recruited from the 8 junior high school orchestras nationwide and interviewed using semi-structured interview method. As results of the study, 47 themes, 15 theme clusters, and 4 categories were extracted. First, diverse motivation and facilitation were found in the process of applying for a school orchestra. Second, such as ‘confusion and being overwhelmed in the beginning', ‘challenging instrument practices and performance stress', ‘frustration and doubts from relational conflicts' represented experiences of orchestra members in adjusting to the school orchestra activities. Third, satisfying aspects of school orchestras activities included ‘rewarding and fun experiences', ‘feelings of belonging to the privileged group'. Fourth, such as ‘improvement in self-control ability', ‘positive attitudes' were found as transforming aspects of school orchestra activities. Recommendations were made regarding to effective applications of the school orchestra program.