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- 저자 : 고선지 (검색결과 1 건)
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이 연구의 목적은 제주도 영어교육도시내의 국제학교를 졸업한 학생이 대학 진 학 후에 어떤 삶을 살고 있으며 유학 생활 중 자신의 경험에 어떤 의미를 부여하 는지 알아보고자 하는 것이다. 연구 결과를 바탕으로 현재 국제학교에 재학 중인 학생들에게 대학 생활 준비를 위한 필요한 지원 또는 국제학교 현장에서의 진로 상담적 함의를 찾아보았다. 연구문제는 제주 국제학교 졸업생의 제주 국제학교 졸업생의 재학 당시 학교생활과 가정생활은 어떠했는지 맥락 알아보기,해외 대학 유학 생활 경험 살펴보기,마지막으로 제주 국제학교 졸업생은 자신의 해외 대학 유학 생활 경험에 어떤 의미를 부여하고 있는지 알아보는 것으로 삼았다. 학생들 이 국제학교 재학 경험과 대학 생활 경험에 공통적으로 부여하는 의미를 찾아보 기 위해 질적 연구 방법 중 현상학적 연구 방법을 사용했다. 연구 대상자는 총 8명으로 연구 대상자와 1:1 면담과 그룹 인터뷰를 거쳐 자료 를 수집하고 면담 내용을 모두 문서 형태로 전사한 뒤 관찰노트,문헌정보 등을 함께 사용하여 분석하는 과정을 거쳤다. 이와 같은 과정을 통해 제주 국제학교 졸 업생이 해외 대학 유학 생활에 부여하는 의미는 높은 성취 기대감에 따른 좌절 넘어서기,부여된 자율성만큼 반가운 책임감,어떤 사람으로 살아갈지 찾아가는 과정으로 확인할 수 있었다. 연구 결과를 바탕으로 연구자는 국제학교 현장에서의 진로 상담과정에서 다음 과 같은 제안을 하고자 한다. 첫째,국제학교의 고등교육 과정을 시작함과 동시 에 학생들의 적성과 흥미,그리고 진학을 희망하는 대학의 지역 등을 고려한 수 강 신청이 가능하도록 지원해야 하며 둘째,진로 상담 과정과 대학 생활 준비 과 정에서 학생들 개개인에게 초점을 맞춘 상담을 제공함과 동시에 대학 입학만을 위한 진로 상담이 아닌 대학 이후 생활을 위한 상담적 고려도 필요하다. 셋째, 대학 입시 지원 과정에서 최우선으로 고려되어야 할 사항은 상위 랭킹의 대학교 로의 진학이 아닌 학생의 적성이며 성향임을 상기하고 싶다. 이 연구의 한계점으로는 제주 국제학교 2곳의 8명의 졸업생들을 대상으로 삼 아 연구 참여자의 범위가 제한적이다. 또한 심층 면담을 주요 연구 자료 수집 방 안으로 삼았으나 기초면접 1회,심층면담 2기회로 보다 깊은 면담이 이루어지지 못했다는 점을 한계로 볼 수 있다. 이 연구는 제주 국제학교 졸업생의 과거 국제 학교 경험과 현재의 해외 대학 유학 생활 경험에 초점을 맞추다 보니 대학 생활 이후에 대한 관찰이 부족하다. 유학 생활 중 향후 진로탐색과정,대학교를 졸업 한 후 학생들의 직업이나 진로와 같은 교육 경험 결과와 관련된 연구를 추가로 진행한다면 보다 의미 있는 결과를 도출 할 수 있으리라 본다.
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