어린이집 교사의 효능감과 직무 만족도의 관계 연구 = Research on the correlation between nursery teachers' sense of efficiency and job satisfaction

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어린이집에서 근무하는 교사들의 교사 효능감과 직무만족도에 대해 알아보고 교사 효능감과 직무 만족도의 관계를 분석하여 어린이집의 보다 나은 질적인 보호와 교육을 실현해 나갈 수 있는 기초 자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다.
연구 목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1. 어린이집 교사의 효능감은 어떠한가?
2. 어린이집 교사의 직무 만족도는 어떠한가?
3. 어린이집 교사의 효능감과 직무 만족도의 관계는 어떠한가?
본 연구는 서울 Y구와 경기도 지역의 어린이집에 근무하고 있는 교사 279명을 대상으로 하였고, 연구방법은 질문지 조사법이었다. 본 질문지는 교사 효능감을 측정하기 위하여 Enochs와 Riggs(1990)에 의해 개발된 과학 교수 효능감 검사도구 Science Teaching Efficacy Belief Instru-ment(STEBI)와 이명주(1984)가 제작한 유치원 교사의 직무 만족도에 관한 질문지를 본 연구의 목적에 맞게 수정하여 사용 하였다.
연구절차는 질문지의 적절성과 문항내용 및 구성을 파악하기 위해 2004년 8월 26일에서 9월 4일까지 어린이집 교사 4명과 대학원생 3명을 대상으로 예비조사를 실시 하였으며, 서울 Y구와 경기도 지역의 어린이집을 직접 또는 우편 등으로 배부, 회수하여 분석 하였다.
자료분석 방법으로는 교사들의 배경변인을 정리하기 위해 빈도분석을 실시 하였고, 각 도구들의 신뢰도 검증을 위하여 신뢰도 분석을 하였다. 또한 교사 효능감 및 직무 만족도의 관계를 알아보기 위하여 상관분석과 다중회귀 분석을 실시 하였으며, 변인의 집단별 평균치 차이분석을 위해 t-검정 일원변량 분석을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째, 어린이집 교사의 교사 효능감은 비교적 높은 것으로 나타났다. 교사의 경력, 연령, 학력이 높을수록 교사 효능감이 높았으며, 기혼인 교사와 담당유아 연령이 높은 교사와 어린이집의 교사수가 많을수록 교사 효능감이 높게 나타났다. 반면 소유 자격증과 원아수, 원장의 유아교육 전공여부에 따른 교사 효능감의 차이는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
둘째, 어린이집 교사의 직무 만족도는 보통 정도인 것으로 나타났다. 하위 요인별로 알아보면 인간관계에 대한 만족도가 가장 높게 나타났고, 직무자체, 감독방식에 대한 만족도 순으로 나타났다. 반면 업무량과 보수에 대한 만족도가 매우 낮은 것으로 나타났다.
셋째, 교사 효능감과 직무만족도는 의미있는 상관관계를 보였으며, 교사의 효능감이 높을수록 직무 만족도가 높아지는 것으로 나타났다. 이를 구체적으로 살펴보면 일반적 효능감과 개인적 효능감 모두 직무자체에 대한 만족도가 가장 높은 상관관계를 보였고, 다음으로 인간관계 만족도, 감독방식 순으로 나타났다.
이상의 연구결과에서 어린이집 교사들의 교사 효능감을 향상시키기 위해서는 어린이집 교사에 대한 처우나 근무조건의 개선, 그리고 교사의 과도한 업무량을 경감시키는 정책적 조치가 필요함을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to study and analyze the relation between child care center teachers' sense of efficiency and job satisfaction so that we can get some basic material of good quality for the better education and guidance of young children.
The following is some of the issue in accordance with the purpose of research
1)How much sense of self-efficiency do child care center teachers have?
2)What about the extent of their job satisfaction?
3)What relation do they have, teachers' sense of efficiency and job satisfaction?
This survey was done with 283 teachers working for child care center in Y district, Seoul and Kyungki area, utilizing questionnaire. We used questionnaire 'Science Teaching Efficiency Belief Instrument' developed by Dor.Enochs and Rigg(1990) and the form of questionnaire 'Asking about kindergarten teachers' job satisfaction' developed by doc. Lee, Myung-Ju(1984)
For this survey, I needed to check the adequacy and construction of the questionnaire first. With this purpose, I practiced a kind of preliminary survey to 4 teachers working for nurseries and 3 graduate students during a short period(oct.26 sep.4 , 2004) . Then I distributed and recollected the questionnaires to not a few child care centers in Ydistrict, Seoul and Kyungki area by mail or in person .
The ways for analyzing data were like this: I underwent frequency analysis in order to arrange teachers'background factors . And I analyzed the reliability of each tool for verification. Moreover I did the correlationanalysis to understand the correlation between teachers'sense of self-efficiency and job-satisfaction. Also I had t-inspection on purpose of analyzing difference of average figures on factors in each group.
The following is the results of this study: First, the sense of self-efficiency in most teachers turns out to be relatively high. It was found that there is a little difference according to each individual's work experience, age, educational background. On the other hand, It turned out that owning of certificates and total number of children one teacher cares as well as director's background of majoring childhood education have nothing to do with its result.
A group of longer experience in the field, older age, higher education and larger number of teachers shows higher sense of efficiency compared with other groups. The group of married teachers and of teachers in charge of children over 5 years shows higher figures than the group of single teachers and of teachers for infants.
Second, the job satisfaction in many teachers turned out to be 'just so-so' or average level. The satisfaction in relation with coworkers numbers one. Tasks they do and job instruction they get from directors followed the next places. The lowest satisfaction most teachers have in their job is in paycheck and heavy load of work.
Third, I found the fact that two facts - self efficiency and job satisfaction -have close correlation. Namely the higher sense of efficiency is, the higher job satisfaction is.
In detail, both general efficiency and individual efficiency showed the highest correlation with the satisfaction on job itself above all, following satisfaction on coworkers and supervision from their directors.
Finally, I came to get this conclusion that some practical measures better job condition, better compensation for teachers, reduction of job loads - should be taken to improve the teachers' efficiency and help the improvement of educational environment for child care center for better.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = 3
• 국문초록 = 6
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 교사 효능감 = 4
• 2. 어린이집 교사의 직무 만족 = 11
• 3. 교사 효능감과 직무만족의 관계 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 20
• 1. 연구 대상 = 20
• 2. 연구 도구 = 20
• 3. 연구 절차 = 21
• 4. 자료 분석 = 22
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 24
• 1. 어린이집 교사의 효능감 = 27
• 2. 어린이집 교사의 직무만족도 = 36
• 3. 교사 효능감과 직무만족도의 관계 = 48
• Ⅴ. 결론 = 54
• 1. 요약 및 논의 = 54
• 2. 결론 및 제언 = 56
• 참고문헌 = 59
• 부록 = 63
• ABSTRACT = 69