영아를 위한 어머니의 그림책 인식 및 활용에 관한 조사연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 3세이하 영아자녀를 둔 가정에서 어머니들의 그림책에 대한 인식은 어떠하며 그림책을 얼마나 보유하고 있고, 어떻게 구입하는지, 또한 그림책을 어떻게 보여주고 있는지에 대한 현황을 알아보고자 하는데에 있다. 이를 통해 어머니들의 요구를 이해함으로써 영아를 위한 그림책의 연구개발과 부모교육을 위한 기초자료를 제공하고자 한다.
이러한 목적을 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 영아 자녀를 둔 어머니들의 그림책과 그림책 읽어주기에 대한 인식은 어떠하며, 이는 어머니 및 자녀관련 변인에 따라 차이가 있는가?
2. 영아 자녀를 둔 가정의 그림책 보유현황과 구매는 어떻게 이루어지고 있고, 이는 어머니 및 자녀관련 변인에 따라 차이가 있는가?
3. 영아 자녀를 둔 가정의 그림책 읽어주기 방식은 어떠하며, 이는 어머니 및 자녀관련 변인에 따라 차이가 있는가?
본 연구는 3세이하의 영아 자녀를 둔 273명의 어머니를 대상으로 조사하였으며, 연구에 사용된 질문지는 선행연구와 관련자료를 토대로 본 연구의 목적에 맞게 수정. 보완하여 작성하였다. 본 연구의 분석방법은 SPSS 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다.
연구결과를 요약하면, 다음과 같다.
첫 번째로, 대다수의 어머니들이 자녀에게 그림책을 12개월 이전부터 읽어주는 것이 좋다고 생각하며, 그림책을 자녀가 원할때까지 계속 읽어주겠다고 생각하였다. 이는 어머니의 연령이 낮을수록 더 어린 연령부터 보여주는 것이 좋다고 인식하고 있었다. 어머니들은 그림책은 `정서`영역과 관계가 깊다고 인식하고 있었고, 이는 20대 어머니들이 30대 어머니들 보다 정서영역과
관계가 더 깊다고 인식하고 있었으며, 12개월 이하 자녀를 둔 어머니들은 다른 연령의 자녀를 둔 어머니들보다 `인지`영역과 관계가 깊다고 인식하고 있었다. 또한, 자녀와 함께 그림책을 읽는 이유로는 `정서적인 친밀감을 위해서`와 `자녀에게 즐거움을 주기 위해서`라고 인식하는 어머니들이 많았다. 그림책이 갖는 가치에 대해 어머니들은 `상상력과 사고력이 발달한다`,`정서가
풍부해진다`,`책을 읽어주는 어른과 애정적인 교감을 하게 된다`,`즐거움과 재미를 얻는다`,`자연스럽게 언어를 체득한다`순으로 높은 점수를 주었다. 한편 어머니의 자녀와의 그림책 읽기 활동에 대한 인식은 어머니보다 자녀가 그림책 읽기를 즐거워 하는 것으로 인식하고 있는 것으로 나타났다.
두 번째로, 영아 자녀를 둔 가정에서 단행본은 30-40권 정도, 전집은 1질을 보유한 가정이 많았다. 이는 자녀의 나이가 증가할수록 보유하고 있는 그림책의 수도 많은 것으로 나타났다. 어머니들은 그림책을 서점- 방문판매원-인터넷 서점 순으로 이용하는 것으로 나타났다. 또한 그림책을 구입하는 형태는 낱권으로 더 자주 구입하지만, 64.9%의 가정에서는 전집으로 구매한 경험
이 있는 것으로 나타났다. 여기서 대졸 어머니는 서점을, 고졸 어머니는 방문판매원을 통해 구입하는 경우가 많았다. 12개월 이하 자녀를 둔 어머니들은 다른 연령의 어머니보다 서점에서 구입하는 경우가 많았고, 25-36개월 어머니들은 방문판매원을 통해 구입하는 경우가 많았다. 그리고, 고졸어머니들이 대졸어머니들 보다 전집구입을 더 많이 하고 있었으며, 12개월 이하 자녀를 둔 가정이 낱권 구매를 가장 많이 하고 있었다. 어머니들은 일상생활과 관련된 그림책을 가장 많이 구입하고 있었고, 사물그림책, 수.색.모양등을 알려주는 그림책, 영어로 된 외국그림책 순으로 자주 구입하는 것으로 나타났고, 이는 자녀의 나이에 따라 12개월 이하 자녀를 둔 가정은 사물그림책,일상생활에 대한 그림책, 수.색.모양등을 알려주는 그림책을, 13-24개월 자녀를 둔 가정은 일상생활에 대한 그림책, 사물그림책, 영어로 된 외국그림책을 주로 많이 구입하고, 25-36개월 자녀를 둔 가정에서는 일상생활그림책, 수.색. 모양등을 알려주는 그림책, 영어로 된 외국그림책을 주로 구입하고 있었다.
어머니들은 그림책 구입시 신문. 잡지. 인터넷 등의 광고와 친구나 친지 등으로부터 정보를 얻고 있는 경우가 많았다. 이는 26-30세, 31-35세 어머니들은 신문.잡지.인터넷 광고를, 36-40세 어머니들은 친구나 친지를 통해 정보를 얻는 경우가 많았다. 또한, 고졸 어머니들은 주로 친구나 친지를 통해, 대졸 어머니들은 신문. 잡지. 인터넷 광고 등으로부터 정보를 얻고 있었다. 어머니들의 64.8%가 그림책을 선택하는 방법에 대해 정보를 받은 적이 있었으며, 그림책 구입 시 그림책 추천기관의 추천정보에 대해서는 80.2%의 어머니가 받은 적이 없다고 하였다. 국내 그림책 구입시 불만사항에 대해서는 그림수준과 내용이나 구성에 대해 불만을 가지고 있는 것으로 나타났다.
세 번째로 어머니들은 영아에게 그림책을 매일 읽어주거나 2-3일에 한번 읽어주는 것으로 나타났고, 1회 평균 10-15분, 15-20분 정도를 읽어주고 있었다. 자녀에게 책을 읽어주는 빈도는 어머니의 연령, 취업유무, 학력, 자녀의 나이에 따라 차이가 있었다. 31-35세, 41-45세 어머니들은 다른 연령의 어머니들 보다 그림책을 매일 읽어주는 경우가 많았고, 전업주부가 취업모 보다 책을 더 자주 읽어주며, 대졸 혹은 대졸이상어머니들이 고졸어머니보다 책을 더 자주 읽어주고 있었고, 12개월 이하 자녀를 둔 어머니들은 다른 연령의 어머니들 보다 책을 읽어주는 빈도가 더 적었다. 어머니 외에 책을 읽어주는 사람은 아버지가 제일 많았다. 한편, 그림책을 비치하는 장소는 영아가 잘 볼 수 있는 공간이나 책꽂이에 비치하는 경우가 많았으며, 자주 읽어주게 되는 그림책은 자녀가 좋아하고, 성장발달에 맞다고 생각해서 읽어주는 것으로
나타났다. 그림책을 읽어줄 때는 본문을 알기 쉬운 말로 바꾸던지 길이를 줄여서 읽어주거나 책 내용이나 그림에 대해 질문하면서 읽어준다는 어머니가 많았다. 어머니들은 자녀가 원할 때 읽어주거나 어머니가 한가할 때 읽어주는 경우가 많았고, 여기에서 취업모가 전업주부보다 자기 전에 그림책을 읽어주는 경우가 많았다. 어머니들은 자녀의 나이에 따라 그림책을 교체해서 보여주며, 그림책을 읽어주는 방법도 변화시켜 보여주고 있는 것으로 나타났다.

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본 연구의 목적은 3세이하 영아자녀를 둔 가정에서 어머니들의 그림책에 대한 인식은 어떠하며 그림책을 얼마나 보유하고 있고, 어떻게 구입하는지, 또한 그림책을 어떻게 보여주고 있는지...