주제중심 통합학습을 통한 유아영어 수업모형 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아의 발달 단계에 적합하고 유아교육 과정에 근거한 신체, 사회, 정서, 언어, 인지발달을 도모할 수 있는 활동 영역과의 통합과 유아의 생활에서 기초한 경험과 놀이 중심의 활동들을 통하여 유아의 흥미를 유발시키고 동기를 지속적으로 유지할 수 있는 주제중심의 통합 교육과정과 그에 따른 수업모형을 제시하고자 하였다. 본 연구에서의 주제중심 통합 교육과정은 다음과 같은 이론적 배경을 기초로 하였다.
첫째, 영어를 가르칠 대상의 유아에 대한 이론적인 근거를 위해서 유아의 연령별 발달 특성을 알아보고 유아의 발단 단계를 고려한 유치원에서의 언어 교육과 유아 영어 교육의 목적에 부합하는 통합 교육 과정의 접근 이론을 살펴보았다. 또한 의사 소통기능을 향상시킬 수 있는 다양한 의사 소통 중심 접근법을 살펴보고 이를 통합교육 과정에 적용하고자 하였다.
둘째, 통합 영어 수업을 위한 교육과정의 기본방향은 유아의 발달 특성을 고려하고 다른 영역과의 유기적인 통합과 의사소통능력을 고려한 교육과정이며, 교육과정의 설계절차는 언어내용, 소재내용, 문화내용의 교육목표가 설정되고 그에 따른 유아들의 흥미를 고려한 주제선정 및 주제망 펼치기와 다른 영역과의 의사소통기능과 학습활동을 위한 다양한 교수기법들을 활용하여 교육과정의 내용을 구성하여 교육과정의 모형을 제시하였다.
셋째, 연령별 특성을 고려하여 4?5세, 5?6세, 6?7세의 연령으로 구분하여 각 연령의 발달단계에 맞는 주제와 영역별 활동들을 통합하여 주제중심의 통합 수업모형을 제시하였다. 또한 주제중심의 통합 수업모형이 실제적인 교실환경에서 어떻게 구현되는지 실제 학습 지도안을 구성하여 제시하였다.
본 연구의 주제중심 통합수업 모형은 유아교육 과정에 근거한 통합교육이 이루어지도록 하고 아직까지는 유치원 영어교육 과정이 없으므로 주제중심 통합교육이 가능할 수 있도록 하였고 학습자 중심의 교육이 될 수 있도록 유아의 흥미와 동기, 발달 특성을 반영하여 유치원과 그 밖의 사설 교육 기관에서 교사가 선택적으로 활용할 수 있는 모형을 제시하고자 하였다.
이상과 같이 본 연구를 통하여 유아영어 교육과정 개발에 바람직한 방향을 제시하여 유아들이 흥미있고 즐겁게 영어를 배우고 기본적이고 실제적인 의사소통능력을 향상시킬 수 있는 방법을 제시하는데 그 의의를 찾을 수 있다.
본 연구의 내용을 종합하여 유아를 위한 주제중심 통합교육과정 개발에 따른 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 유아를 위한 영어교육과정의 체계적인 연구와 개발이 필요하다.
특별히 정부 차원의 유아영어교육에 대한 긍정적인 검토와 함께 유아의 발달 단계를 고려한 학습내용과 다른 영역과의 통합을 이룰 수 있는 교육과정 개발이 시급하다고 하겠다.
둘째, 유아교육과정을 근거로 한 통합교육 방법을 모색하고 통합교육에 대한 교육과정 개발, 수업모형 개발 등의 더 많은 연구와 통합수업의 효과적인 방안모색을위한 실험연구들의 더 많은 자료가 필요하다고 하겠다.
셋째, 유아교육과정에서는 교과서를 가지고 학습하지 않기 때문에 유아들이 놀이와 다양한 활동들을 통해서 영어에 대한 흥미와 동기를 가질 수 있도록 더 많은 교재 및 교구의 개발, 교수기법의 개발, 다양한 활동 자료들을 개발하고 이 자료들을 활용하여 학습하여야 하겠다.
넷째, 주제중심 통합교육을 통해서 언어활동과 함께 유아의 사고와 창의성을 확장시키고 유아의 실생활에서 의사소통을 할 수 있는 상황을 제시함으로써 의사소통능력을 기를 수 있도록 하여야 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 10
• 1. 연구의 필요성 및 목적 10
• 2. 연구의 내용 11
• Ⅱ. 이론적 배경 13
• 2.1 유아의 발달 특성 및 유치원 교육과정 13
• 2.1.1 유아의 연령별 발달 특성 비교 13
• 2.1.2 유아 언어 발달을 위한 언어 교육 18
• 2.1.3 유아 영어 교육의 목적 21
• 2.1.4 제 6차 유치원 교육과정 23
• 2.2 주제 중심 통합 교육과정 24
• 2.2.1 통합 교육과정의 의미와 필요성 25
• 2.2.2 교과 내용의 통합 27
• 2.2.3 유아 영어를 위한 통합 교육 28
• 2.3 의사소통 중심 접근법 35
• 2.3.1 의사소통 언어 교수법 35
• 2.3.2 총체적 언어 교수법 36
• 2.3.3 내용 중심 교수법 37
• 2.3.4 화제 중심 교수법 37
• Ⅲ. 유아 영어를 위한 통합 영어 수업 모형 39
• 3.1 교육과정의 기본방향 39
• 3.1.1 유아의 발달특성을 고려한 교육과정 39
• 3.1.2 통합적 교육과정 40
• 3.1.3 의사소통 능력을 고려한 교육과정 42
• 3.2 교육과정의 설계 절차 43
• 3.2.1 교육과정의 목표 설정 43
• 3.2.2 주제 선정 및 주제의 통합적 구성 44
• 3.2.3 교수 활동 결정 및 실행 47
• 3.3 교육과정 48
• 3.3.1 교육과정의 구성 및 내용 48
• 3.3.2 의사소통 기능 49
• 3.3.3 학습활동을 위한 교수기법 52
• Ⅳ. 주제 중심의 통합 수업 모형 58
• 4.1 4-5세 유아 영어를 위한 주제에 따른 차시별 통합 수업 모형 62
• 4.2 5-6세 유아 영어를 위한 주제에 따른 차시별 통합 수업 모형 63
• 4.3 6-7세 유아 영어를 위한 주제에 따른 차시별 통합 수업 모형 64
• 4.4 통합 수업 모형 설명 65
• 4.5 6-7세 유아를 위한 통합 수업의 학습 지도안 66
• Ⅴ. 결론 및 제언 71
• 참고문헌 73
• Abstract 76
• 부록 78