어린이집 선정기준에 대한 학부모와 교사의 인식에 관한 연구 = (A) Study on the Outlook of Parents and Teachers on Daycare Center Selection Criteria

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집 학부모가 인식하는 어린이집 선정기준과 어린이집 학부모의 만족도와 교사가 선호하는 어린이집 근무선정기준은 어떠한가를 부모의 연령, 직장유무, 학력, 교사의 경력, 학력, 그리고 어린이집 유형별로 어떻게 인식하고 있는지를 알아보아 어린이집 운영 관리에 도움을 줄 수 있는 기초자료를 제공하고자 하는데 그 목적을 두었다.
연구의 필요성과 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 선정하였다.
1. 부모가 선호하는 어린이집 선정기준은 어떠한가?
2. 자녀가 다니고 있는 어린이집에 대한 부모의 만족도는 어떠한가?
3. 교사가 선호하는 어린이집 근무선정기준은 어떠한가?
본 연구는 조사연구로 연구대상은 부산광역시와 울산 · 경남에 소재한 국 · 공립 어린이집, 법인어린이집, 민간어린이집 중, 국 · 공립 어린이집, 법인어린이집, 민간어린이집 각 10곳을 무선표집하여 표집된 기관에 근무하는 교사 210명, 학부모 420명, 총 630명을 조사대상으로 하여 설문지를 배부하고 회수된 설문지, 교사 151명, 학부모 311명을 최종 연구대상으로 하였다.
본 연구에 사용펀 도구는 선행연구인 박경희(1996)의 '부모들의 유치원 선택과정에 관한 연구'와 박희숙(2000)의 '영유아 보육시설의 부모만족도에 관한 연구'에서 사용되었던 질문지를 본 연구목적에 맞게 수정보완하여 전문가의 타당도 검증 후 사용하였다.
본 연구의 수집된 자료는 SPSS(Statistical Package for the Social Science) 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구대상자의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출하였다. 또한 교사와 부모가 선호하는 어린이집 선정기준과 어린이집에 대한 부모의 만족도를 알아보기 위해 t-test(검증)와 One-way ANOVA(일원변량분석)을 실시하였다.
연구결과는 부모가 선호하는 어린이집 선정기준은 교사의 지도능력, 간식 및 급식, 교육내용과 방법, 교사대 아동의 비율, 원장의 교육철학 및 신념의 순으로 나타났다.
어린이집에 대한 부모의 만족도를 살펴본 결과는 교사의 지도능력, 교육내용과 방법, 원장의 교육철학 및 신념, 교사의 자격과 학력의 순으로 만족도를 나타났다.
교사가 선호하는 어린이집 근무선정 기준은 교사의 교육경력이 6년 이상인 교사가 복리 및 후생시설과 어린이집 시설 유형을 중요하게 인식하였으며, 교육경력이 많을수록 보수 및 수당을 중요하게 인식하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine by which standard parents with young children made a choice of daycare centers for their children, how much they were satisfied with daycare centers attended by their children and by which standard teachers selected daycare centers as their workplaces in consideration of the age, employment and educational level of parents, the career and education of teachers and the type of daycare centers. It's basically attempted to help improve daycare center performance.
The research questions were posed as below:
1. What are the criteria of selecting a daycare center preferred by parents?
2. To what extent are parents satisfied with daycare centers attended by their children?
3. What are the criteria of selecting a daycare center as a workplace among teachers?
The subjects in this study were 630 people who included 210 teachers and 420 parents from 10 randomly selected public daycare centers, daycare center corporations and private daycare centers in Busan, Ulsan and south Gyeongsang province. After a survey was conducted, the responses from 151 teachers and 311 parents were analyzed.
The instrument used in this study was questionnaire that modified what were used in Park Gyeong-hui(1996)'s study on the selection of kindergarten by parents and Park Hui-suk(2000)'s study on parent satisfaction with daycare centers to suit the purpose of the study. The questionnaire was put to use after its validity was verified by an expert.
The collected data were analyzed with SPSS(Statistical Package for the Social science) program. To find out the general characteristics of the respondents, statistical data on frequency and percentage were obtained. And t-test and one-way ANOVA were employed to identify the daycare center selection criteria of the teachers and parents and the parent group's satisfaction with daycare centers their children attended.
The findings of the study were as follows:
The parents investigated attached importance to teacher ability, snack service, food service, what to teach, teaching method, the ratio of a teacher to children, the educational philosophy and conviction of the head of kindergarten.
As for their satisfaction level, the parents expressed the best satisfaction with teacher ability, which was followed by what to teach, teaching method, the educational philosophy and conviction of the head or kindergarten, teacher qualification, and teacher educational level.
Regarding the teacher group's standard of choosing a daycare center as a workplace, those who had a six-year or more teaching career put stress on employee benefit programs, welfare facilities and educational facilities, and those who had a higher career considered compensation and allowances more important.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 어린이집의 목적과 필요성 = 4
• 2. 유아교육기관의 선택 방법 및 학부모의 기대 = 5
• 3. 질적으로 우수한 유아교육기관의 기준 = 9
• 4. 어린이집의 유형과 현황 = 13
• 5. 선행연구고찰 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 연구도구 = 25
• 3. 연구도구의 신뢰도 = 25
• 4. 연구절차 = 26
• 5. 자료처리 = 26
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 27
• 1. 부모의 어린이집 선정기준 = 27
• 2. 부모의 어린이집에 대한 만족도 = 39
• 3. 교사가 선호하는 어린이집 근무선정기준 = 52
• 4. 학부모와 교사가 어린이집을 선정할 때 고려하는 기타 요인 = 63
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 65
• 1. 요약 및 결론 = 65
• 2. 논의 = 69
• 3. 제언 = 71
• 참고문헌 = 72
• ※ 영문초록 = 75
• 부록 = 79