비유아교육전공 영어교사의 유아영어지도에 대한 관심 및 실태 연구

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅳ
• 표목차 = ⅵ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 유아 영어교육 = 5
• 1) 유아영어교육에 대한 견해 = 5
• 2) ESL / EFL 교육환경의 인식 = 8
• 3) 우리나라 유아영어교사의 실태 = 9
• 4) 외국의 조기 영어교육의 실례 = 10
• 2. 유아발달 = 12
• 1) 유아발달의 특징 = 12
• 2) 유아의 언어발달의 특징 = 14
• 3. 유아발달의 적합성을 고려한 유아영어교육 = 16
• 1) 바람직한 유아영어교사 = 16
• 2) 바람직한 유아영어교육방법 = 18
• 3) 유아의 흥미를 이끄는 영어교수학습활동 (Teaching and Learning) = 19
• Ⅲ. 연구방법 = 25
• 1. 연구 대상 및 표집 = 25
• 2. 연구 도구 = 25
• 3. 연구절차 = 26
• 4. 자료처리 = 27
• Ⅳ. 연구결과 = 28
• 1. 비유아교육전공 영어교사들의 일반적인 배경 = 28
• 2. 비유아교육전공 영어교사들의 유아에 대한 일반적인 인식 = 32
• 3. 비유아교육전공 유아영어교사들의 유아영어교육에 대한 실제 = 37
• 4. 비유아교육전공자 영어교사들의 유아교육전공 영어교사에 대한 필요성인식 = 49
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 53
• 1. 논의 = 53
• 2. 제언 = 57
• 참고문헌 = 59
• 부록 = 63