동화를 활용한 경제개념 교수·학습 방법 탐색 = (A) Search for Teaching and Learning Methods in Economic Concepts through Children's Stories

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 경제개념을 학습하는데 있어 아동에게 친숙한 동화를 활용함으로써 보다 효율적인 경제개념학습이 되도록 하는데 그 목적이 있다.
이를 위하여 먼저 사회과 경제영역의 교육과정과 교과서에 나타난 경제개념을 파악하여 그 중 주로 4학년에서 다루어지는 7개 경제개념을 선정하였다. 그리고 각 경제개념과 관련되는 동화자료를 개발하여 교수·학습안을 구안·적용하였다.
본 연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 어렵고 재미가 없으며, 실제 생활과 동떨어진 경제교육에 동화를 활용함으로써 보다 쉽고, 재미있으며, 실제 생활에 쓸모가 있는 생활경제교육으로서의 효과를 지니게 된다.
둘째, 동화를 활용한 경제 교육은 아동들로 하여금 경제생활에 대한 정서적인 인식을 주는데 크게 도움을 주는 것은 물론, 경제생활과 경제문제에 대한 관심과 흥미를 유발하여 바람직한 가치관과 의사결정 능력을 키워준다.
셋째, 문제인식→사례제시→사례검토→개념분석→적용 및 발전→정리 및 평가 단계를 거침으로써 아동들이 경제개념을 바르게 이해하고 학습 파지력이 높아지며, 다른 학습에의 전이효과도 기대해 볼 수 있다.
넷째, 동화를 수업에 활용함으로써 통합 교과적 교수방법을 제공하여 학생들이 그 시간에 배운 내용을 국어, 음악, 미술 등의 시간에 배운 것과 연계될 수 있도록 해준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to discover if students can learn economic concepts more effectively through familiar children's stories.
After economic concepts in the textbooks of the Social Studies curriculum were investigated, seven economic concepts that are dealt with in the 4th grade were selected. Story materials-relating to each concept-were developed to apply to a teaching-learning plan.
The results of this research are as follows:
First, familiar children's stories can help students to understand unfamiliar and difficult economic concepts in an interesting manner.
Second, familiar children's stories can give emotional understanding of economic life to students; and thus, help them to have a positive attitude and the ability to make decisions with interest and concern.
Third, students can understand economic concepts correctly in stages: problem recognition-sample(case)presentation-sample examination-concept analysis-application and development-summary and evaluation; their learning can be transferred from one area to another.
Fourth, Teaching and Learning Methods through children's stories furnish the unity of a lesson. So lesson in economic concepts is connected with lesson in the korean, music, art, and so on by children's stories.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• ｜. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 초등학교 사회과 경제교육 내용 = 6
• 1. 제 7차 교육과정에서의 초등 사회과 경제교육 내용 = 6
• 2. 초등학교 사회과 학년별 경제교육 내용 = 7
• Ⅲ. 경제개념과 관련 동화 분석 = 10
• 1. 경제교육에 있어서 동화의 교육적 가치 = 10
• 2. 4학년에서 다루는 경제개념 분석 = 13
• 3. 경제개념 관련동화 분석 = 19
• Ⅳ. 동화를 활용한 경제개념 교수·학습 방법 탐색 = 31
• 1. 동화를 활용한 경제개념 교수·학습 모형 = 31
• 2. 동화를 활용한 경제개념 교수·학습 방법 탐색 = 33
• 3. 수업적용 사례 기술 및 해석 = 58
• Ⅴ. 결론 = 72
• 참고문헌 = 74
• ABSTRACT = 78
• 부록 = 80