청소년의 인터넷 중독과 심리·사회 성숙도와의 관계 연구 = (A) Study on the realationship between internet addiction and psycho-social maturity of adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년의 인터넷 중독수준을 살펴보고, 심리·사회 성숙도와의 관계를 규명함으로써 청소년의 인터넷 중독에 대한 근본적인 개입을 가능하게 하고, 인터넷 사용에 대한 건전한 정보를 제공하여 중·고등학생들을 건강하고 성숙한 청소년으로 성장시키기 위한 긍정적인 방향을 모색하는데 있다.
따라서 위의 목적을 달성하기 위해서 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.
첫째, 청소년의 인터넷 중독 수준은 어떠한가?
둘째, 청소년의 인터넷 중독정도와 심리 성숙도의 하위요인간에는 의미있는 관계가 있는가?
셋째, 청소년의 인터넷 중독 정도와 사회 성숙도의 하위요인간에는 의미있는 관계가 있는가?
위와 같은 문제를 해결하기 위해 부천 시내 중학교(남·여 공학) 1 ,2, 3 학년 학생들과 인문계 고등학교(남·여 공학) 1, 2학년 학생들을 표집 대상으로 하였다. 본 연구 조사에 참여한 학교는 전체 6개교(중학교 3개교, 고등학교 3개교)였으며 실시방법은 본 연구자자 직접 학교 방문하여 담당 선생님께 본 연구의 취지와 검사 실시방법, 그리고 학생들의 협조 내용에 대해 충분히 설명을 한 후 실시하였다. 본 조사는 2002년 9월 3일부터 9월12일까지 9일간 실시하였다.
배포한 915부(중학교 500부, 고등학교 415부)의 설문지 중 회수된 설문지는 909부이고, 불성실하게 응답한 3부를 제외한 906명의 설문지를 분석대상으로 하였다. 인터넷 중독검사는 미국 피츠버그 대학 Kimberly Young의 온라인 센터(The Center for On-Line Addiction)에서 만든 검사 도구를 토대로 윤재희(1998)가 번안하고 백대준(2003)이 수정·보완한 것을 사용하였으며, 심리·사회 성숙도는 박정희(2002)의 심리·사회 성숙도 검사도구를 사용하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 상관관계분석, t 검증(t-test)의 방법을 사용하여 통계처리 하였다.
자료분석을 통해 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 청소년의 인터넷 중독 수준의 차이에 있어서 남학생 집단이 여학생 집단보다 인터넷 중독 수준이 높았다.
또한 중학생 집단과 고등학생 집단의 인터넷 중독수준에 있어서 중학생 집단의 평균이 고등학생 집단의 평균에 비해 다소 높았다. 그리고 학년별 인터넷 중독의 수준은 중학교 3학년 집단의 평균이 가장 높았으며, 그 다음으로 중학교 2학년, 고둥학교 1학년, 고둥학교 2학년, 중학교 1학년의 순으로 나타났다.
둘째, 인터넷 중독 수준은 청소년의 심리 성숙 5개 하위요인 중 자존감, 정서적 안정감, 성정체감, 자아정체감과는 유의미한 부적 상관을 나타내고 있다. 그러나 청소년의 인터넷 중독 수준과 심리 성숙 하위요인인 자기 효능감과는 의미있는 관계가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 인터넷 중독 수준은 청소년의 사회 성숙 5개 하위요인 중 사회적 유능감, 의사소통 능력, 학교생활 적응력, 자기관리 능력과는 유의미한 부적 상관을 나타내고 있는 반면 청소년의 인터넷 증독 수준과 사회 성숙 하위요인인 대인관계 친화력과는 의미 있는 관계가 없는 것으로 나타났다.
넷째, 인터넷 중독 하위집단의 학생이 중독 상위집단의 학생보다 자존감, 자기효능감, 정서적 안정감, 성정체감, 자아정체감 수준이 높은 것으로 나타났으며 또한 심리 성숙도 전체 수준에 대한 인터넷 중독 하위집단의 평균이 중독 상위집단의 평균에 비해 다소 높았다.
다섯째, 인터넷 중독 하위집단의 학생이 중독 상위집단의 학생보다 사회적 유능감, 의사소통 능력, 학교생활 적응력 대인관계 친화력, 자기관리 능력 수준이 높은 것으로 나타났으며 또한 사회 성숙도 전체 수준에 대한 인터넷 중독 하위집단의 평균이 중독 상위집단의 평균에 비해 다소 높았다.
본 연구는 인터넷 사용층이 점점 낮아지지만 청소년에 대한 연구가 거의 진행되지 않은 것을 고려하여 우리나라 청소년을 대상으로 인터넷 중독 수준을 파악하고 심리?사회 성숙과의 관계를 규명해 보았다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out the relations between internet addiction and psycho-social maturity of middle & high school students.
This study sought to answer the following questions :
First, how is Korean adolescents' level of internet addiction?
Second, Is there any significant relationship between internet addiction level and sub-factors of psycho-social maturity of adolescents?
Third, Is there any difference in psycho-social maturity according to internet addiction level of adolescents?
To answer the questions above, male and female students of middle & high school in Bucheon City were sampled. Measuring tools were used Internet Addiction Scale by Daejun Paik and Psycho-Social Maturity Scale by Junghee Park.
The collected data were statistically analyzed by frequency analysis, Pearson' correlation analysis, independent t-test.
From the findings of this study the following conclusions were drawn :
First, the level of internet addiction showed differences according to sex, school and class. Male students tended to be more addicted to internet than female students do. Also middle school students tended to be more addicted to internet than high school students do, and middle school 3rd students showed the highest level of internet addiction.
Second, the level of internet addiction showed a significant negative correlation with most sub-factors of psycho-social maturity.
Third, the lower group students of internet addiction showed a higherlevel in psycho-social maturity than the upper group students of internet addiction.
These findings will be useful as basic data for the study about the adolescents' psycho-social maturity relationship through the internet. Many studies related to internet addiction investigated and now going on all over the world. Keep up with this, we need to more attention and many-sided approaches to pathological internet use.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 문제 = 4
• 4. 용어의 정의 = 4
• 5. 연구의 제한점 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 인터넷과 청소년 = 8
• 2. 인터넷 중독 장애 = 12
• 3. 인터넷 중독의 실태 = 22
• 4. 선행연구의 고찰 = 23
• Ⅲ. 연구의 방법 = 34
• 1. 연구대상 = 34
• 2. 측정도구 = 35
• 3. 자료처리 = 37
• Ⅳ. 연구의 결과 및 해석 = 39
• 1. 인터넷 중독 정도에 대한 성별, 학교급별, 학년별 차이 = 39
• 2. 청소년의 인터넷 중독 정도와 심리ㆍ사회성숙도 하위요인과의 관계 = 41
• 3. 청소년의 인터넷 중독 집단에 따른 심리ㆍ사회성숙도의 차이 = 43
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 48
• 1. 요 약 = 48
• 2. 결 론 = 51
• 참고문헌 = 53
• 부록 = 63