한국 민속무용이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

한국 민속무용은 사회성과 관련하여 즉흥적이며 자기표현이 강하여, 각 동작을 춤추는 사람의 즉흥적인 기분이나 정서 상태에 따라 가장 적절하게 표현하게 된다. 또한 특정한 개인에 의하여 창작되고 전승되지 않고 오랜 시간 동안 점차적으로 만들어져 시대적인 내용과 정서를 담고 있으며, 다른 사람들과의 협력과 조화를 전제로 하고 있다. 그리고 한국 민속무용은 우리는 하나라는 공동체 의식을 기반으로 하고 있을뿐만 아니라, 예술적 요소와 놀이적 요소 그리고 오락적 요소를 골고루 갖춘 독특한 종합 예술적 무용이다.
민속무용이 유아관련 분야에서 자주 활용되는 이유는 활동자체가 동적이며, 기존에 다양한 프로그램이 개발되어 있다는 것이다. 활동이 동적인 것은 유아의 발달적 특성과 부합하는 것이라고 할 수 있다. 신체발달 초기단계에 있는 유아들에게 다양한 몸의 움직임을 요구함으로써 흥미를 유발하고 친구들과의 협력을 요구함으로써 사회적 능력과 다른 사람에 대한 공감을 형성한다는 것이 외국 민속무용을 대상으로 한 연구의 중요한 특징이다.
그럼에도 불구하고 한국 민속무용을 활용한 유아 사회성 발달에 관한 연구들의 수행은 미진하였다. 특히 한국 민속무용은 오락성이 강하고 놀이의 형태를 띠고 있으며, 집단무의 특성을 그대로 반영하고 있다. 또한 메기고 받는 과정이 있어 특히 상호작용이 강하다. 즉, 사회적응 초기에 있는 유아들의 사회성 발달에 한국 민속무용의 활용이 효과적일 것으로 판단된다.
따라서 본 연구는 한국 민속무용을 통하여 유아의 사회성 발달에 미치는 영향을 구체적으로 밝혀봄으로써, 우리나라 민속무용의 가치를 증명하고, 이를 통하여 유아를 위한 한국 민속무용 교육의 방향을 제시하기 위하여 실시하였다.
이상의 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 가설과 각 하위 연구 가설을 설정하였다.

연구가설 : 한국 민속무용 활동에 참여한 유아의 사회성이 참여하지 않은 유아의 사회성보다 높아질 것이다.

이상의 연구 가설을 검증하기 위하여 경기도 구리시에 소재하고 있는 C 유치원 유아 91명을 각각 실험집단 46명과 통제집단 45명으로 배치하였으며, 이질통제집단 전후검사 실험설계(nonequivalent control group pretest-posttest design)를 활용하여 실험처치를 실시하였다.
본 연구에서는 유아의 사회성을 선행연구의 분석을 통하여 친밀성, 적극성, 표현성, 활동성, 적응성의 5가지 영역으로 구분하였으며, 각 영역에 따른 검사문항은 총 27개 문항으로 구성되었다.
그리고 연구에 활용한 한국 민숙무용은 선행연구를 참고하여 탈춤, 강강술래, 소고춤의 3가지를 선정하였으며, 이를 위하여 한국 민속무용 프로그램은 기본동작 익히기, 발전 동작 익히기, 민속무용 작품 해보기 3단계로 처치하였으며, 실험처치의 마지막에 종합해보기를 실시하였다. 본 연구의 한국 민속무용 프로그램 실시는 4월 7일(수) ? 5월 12(수)까지 6주 15회 실시하였다.
이상의 과정을 거쳐 얻어진 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들의 사회성 중 친밀성은 참여하지 않은 유아들의 친밀성보다 높은 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=2.226, p<.05). 또한 친밀성의 증가점수에 있어서도 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들이 참여하지 않은 유아들보다 높은 것으로 나타났으며, 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=3.403, p<.001).
둘째, 유아의 사회성 중 적극성은 한국 민속무용에 참여한 유아와 참여하지 않은 유아들 간에 있어서 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들의 사회성 중 표현성은 참여하지 않은 유아들의 표현성보다 높은 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=2.349, p<.05). 또한 표현성의 증가점수에 있어서도 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들이 참여하지 않은 유아들보다 높은 것으로 나타났으며, 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=2.002, p<.05).
넷째, 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들의 사회성 중 활동성은 참여하지 않은 유아들의 활동성보다 높은 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=5.518, p<.001). 또한 활동성의 증가점수에 있어서도 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들이 참여하지 않은 유아들보다 높은 것으로 나타났으며, 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=3.764, p<.001).
다섯째, 유아의 사회성 중 적응성은 한국 민속무용에 참여한 유아와 참여하지 않은 유아들 간에 있어서 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
여섯째, 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들의 사회성 총점은 참여하지 않은 유아들의 사회성 총점보다 높은 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=2.510, p<.05). 또한 사회성 총점의 증가점수에 있어서도 한국 민속무용 활동에 참여한 유아들이 참여하지 않은 유아들보다 높은 것으로 나타났으며, 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다(t=3.136, p<.01).

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 7
• 1. 연구의 필요성 및 목적 7
• 2. 연구가설 12
• 3. 연구의 제한점 13
• Ⅱ. 이론적 배경 14
• 1. 민속무용의 사회적 기능 14
• 가. 공동체적 기능 15
• 나. 유희적 기능 16
• 다. 기원적 기능 18
• 라. 표현적 기능 19
• 2. 민속무용의 치료적 기능 21
• 3. 유아의 발달과 사회성 28
• Ⅲ. 연구 방법 33
• 1. 연구대상 33
• 2. 실험설계 34
• 3. 연구도구 34
• 가. 유아 사회성 검사도구의 내용 34
• 나. 유아 사회성 검사도구의 타당성 및 문항 구성 36
• 다. 유아 사회성 검사도구의 채점방법 및 신뢰도 37
• 4. 연구절차 38
• 가. 민속무용 활동의 선정 38
• 나. 유아 사회성 검사도구의 제작 39
• 다. 연구 집단의 구성 및 사전검사 39
• 라. 한국 민속무용 프로그램 실시 40
• 마. 사후검사 41
• 5. 자료 분석 방법 41
• Ⅳ. 결과 및 해석 43
• 1. 한국 민속무용이 친밀성에 미치는 영향 43
• 2. 한국 민속무용이 적극성에 미치는 영향 45
• 3. 한국 민속무용이 표현성에 미치는 영향 47
• 4. 한국 민속무용이 활동성에 미치는 영향 48
• 5. 한국 민속무용이 적응성에 미치는 영향 50
• 6. 한국 민속무용이 유아의 사회성 총점에 미치는 영향 52
• Ⅴ. 결론 및 제언 54
• 1. 결론 및 논의 54
• 2. 제언 57
• 참고문헌 59
• 국문초록 63
• Abstract 66
• 부록 68