유아의 창의성 발달을 위한 Carl Orff의 음악교수법

국문 초록 (Abstract)

제7차 교육과정 개정(유치원은 6차)이 “21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성” 인만큼 창의성에 중점을 두고 있다. 그래서 최근에는 어린이 음악교육을 조기에 시킴으로써 후일에 인격도야와 음악적 표현능력을 길러주려 한다. 음악교육에서 유아들이 무엇을 체험하고 그것을 어떻게 체험하는가는 유아들의 음악적 안목형성에 영향을 줄 뿐 아니라 유아의 개개인의 창의성과 음악에 대한 태도에 영향을 준다.
그동안의 음악교육에 많은 발전을 가져왔지만 아직도 일부에서는 주입식 음악학습이 진행되는 모습과 유아의 사고의 폭을 좁히고, 창작력을 감소시키는 사례가 빈번하다. 이러한 문제의 요인들을 감소시킬 수 있는 방법중의 하나가 음악교육인데 그 중에서도 그룹을 통한 협동심을 키우며 표현함에 있어서 자신감을 갖도록 구성된 Orff 교수법과 Orff 이론 및 흥미를 유발시킬 수 있는 여러 가지 타악기들을 경험하는 활동들은 음악교육에서 중요한 부분을 차지한다고 보겠다.
Orff의 지도법은 리듬을 기초로 하여 즉흥적인 표현능력을 강조한 창조적인 학습활동을 중시하였고, 어린이의 흥미를 고려하여 교재를 선택했으며 나아가 창조적으로 표현할 수 있는 본질적 음악성 계발에 중점을 둔 교육방법이다. 즉, 말의 연습  모방리듬  신체리듬  오스티나토의 리듬반주  리듬 캐논 학습  리듬 및 가락의 론도의 학습단계로 음악을 행동, 놀이, 언어, 동작, 노래와 악기의 연주가 서로 연관된 기초적인 음악으로 경험하여야 하고 여기에서 리듬과 멜로디 등을 계발시키도록 한다.
Orff의 기악합주곡에 사용되는 악기는 어린이들의 특성에 맞게 만들어진 것이다. 이들 악기는 어린이가 손쉽게 연주할 수 있도록 음역을 구분하여 편성하고 있고 다른 유사한 악기로 대체가 가능하며 여러 가지 조성을 나타낼 수도 있다. 오스티나토와 부르동 기법으로 작곡되어 있으므로 어린이들이 자신감을 가지고 흥미 있게 악기를 연주하면서 동시에 음악작품 활동에 능동적으로 참여하게 하여 그 자신의 자발적인 체험을 통해서 음악에 대한 기초를 터득하게 한다.
모방연주나 즉흥연주를 통하여 자기 자신의 표현방식을 발견하고 자발적이고 즉흥적인 음악 표현을 하도록 모든 교재가 어린이들의 관점에서 그들의 생활중심에서 쓰여 져 있다. 어린이 스스로의 창조적인 능력을 계발시켜 나가는 한 방법과 자료로서 쓰여 져야 한다는 점이 중요하다.
또 Orff의 지도법은 특정한 학교교육의 음악과정을 만들기보다는 교사를 위한 안내서로 음악에의 참여를 제공해 주기 위해 만들어졌다. 음악의 기초교육에 관한 올바른 방법을 제시해 주기는 하지만 가야할 길은 교사 자신이 발견하여야 하며 교사는 어린이들 스스로의 음악을 만들 수 있도록 격려하여 줄 수 있어야 한다. 그러므로 선생님 자신이 창조적이어야 하고 어린이의 기초적인 음악재능을 계발시키기 위하여 어린이와 깊은 관계를 가져야 한다. Orff는 결코 음악교육의 완전한 코스를 준비하려고 하지 않았고 단지 음악을 작곡할 수 있는 즉흥성과 창조성에 역점을 두고 작곡을 했을 뿐이며 악기를 고안했고 교사를 위한 지침서를 만든 것이다.
Orff의 교육과정이 전 세계 현대음악교육에 많은 영향을 끼친 것은 사실이다 그러나 이들 교육방법과 교육 자료등은 독일의 문화로 만들어진 것으로 우리의 문화와 감정과는 많은 차이가 있다. 우리나라에서도 우리나라 음악교육에 그대로 반영할 수 없기 때문에 우리의 전통사상과 감정, 습성에 맞게 재구성하여 음악의 기초단계에 대한 교육을 실시해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 5
• A. 연구의 필요성 및 목적 5
• B. 연구의 방법과 범위 8
• Ⅱ. 본론 9
• A. 유아음악 교육 9
• 1.유아음악교육의 목적 9
• 2.유아 성장에 따른 음악적 능력 11
• B. 창의성 13
• 1.창의성의 개념 14
• 2.창의적 사고의 단계 14
• 3.창의적 사고의 구성요인 16
• 4.음악교육과 창의성 21
• C. Carl Orff의 음악교육 24
• 1. Carl Orff의 교육철학과 교육용 작품 25
• 2.Carl Orff의 음악교수 방법 50
• 3.Carl Orff의 음악교육이 창의성 발달에 미치는 영향 66
• Ⅲ. 결론 69
• 참고문헌 71
• ABSTRACT 76